临汶小学2014年实验室工作计划DOC

临汶小学2014年实验室工作计划

一、指导思想：

坚持以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。

二、工作重点:

1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。

2、组织教师定期开展教育研究活动，加强新课程标准的学习研究与讨论，精心组织好公开教学活动，突出专题，保证科学学科的教学质量，并积极撰写论文。

3、开展教师自制教具活动，以便丰富教学材料，充实实验设施。 三、具体工作

（一）实验室日常管理工作

1、对照三室布臵标准，认真完善三室的各种制度，使之有据可依，有规可循。

2、按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。同时要作好相关实验器材的申报，采购，订购仪器等工作；

3、实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。上实验课前，要求学生预习实验内容，上课要有严格的组织

纪律，要加强安全意识教育和爱护仪器，节省药品的思想教育，还要加强指导，引导学生观察实验现象，做好实验笔记和实验报告，使实验顺利完成。

4、实验结束后，及时清洗、清点仪器，并填写好实验教学的“记录单”，任课教师和实验教师同时签字。每学期把“通知单”“记录单”整理装订成册保存起来。

5、严格履行借交手续。借领仪器时，并做好记载。按时归还，归还时认真检查仪器是否完损。

6、爱护仪器，妥善保管。严禁把仪器放到教室里落灰落尘，影响其精密度。

7、加强三室卫生及环境的布臵。做到经常清扫、擦洗，经常通风换气，保障仪器无霉变现象。做好实验到的防火、防尘、防潮、防锈、防腐蚀、防压、防震、防碰的工作。

8、材料归档

(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写实验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量符合相应的要求； 9、做好年终仪器的清查工作。 （二）科学教学工作

1、精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有所突破,有所创新。

2、定时,定点,定内容,形式多样的开展教育研究组活动,积极撰写札记,教后感,反思教学得失,切实提高教学水平。

3、认真做好学校要求的各项工作：及时更新完善自己的博客，积极上传

各种优秀的教学资源，来充实学校的网站资源。

4、重视自身素质的提高 教育研究组要组织每位教师认真学习新课标，并充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，定期组织学习教育理论、教学文件和教学业务知识，注重理论对实践的指导作用，并且做好记录。每位教师要利用课余时间学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教学研究水平，积极参加校级的教学评比等活动，在实践中锻炼自己；工作中，要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。

5、努力提高课堂教学效率 每位教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、教材，分析学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实 探究--研讨 教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师要认真组织学生参与科学实验与科学实践。

6、科学特色活动

科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来。我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动。

（1）让学生制作科普手抄报，使广大学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。

（2）开展读科普书籍的活动，激发学生学习科学的兴趣，以达到从课外书籍上学到课本以外的知识的目的。以此来组织学生撰写科学小论文。

（3）组织学生进行创作科学幻想画的活动。为进一步发展学生对周围世

界的好奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度；培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积极参与资源和环境的保护意识。组织学生全员参与，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。

（4）开展“明天小小科学家”的活动。为进一步增加学生的动手能力，让他们从小养成善于观察，敢于思考的能力。通过开展科学发明活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学知识运用于发明创造中，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。在活动中学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小发明。内容体裁不限。优秀作品会在全校进行展出。

（7）成立科学兴趣小组，让学生通过活动进行科学探究，实验操作，展示自己的科技才华，活动的目的不仅对学生进行科技素质教育，更是让学生通过活动体验科技带来的快乐，在活动中注重学生动手、动脑的能力培养。

7、加强自制教具在教学中的重要作用。

本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。

总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好这学期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而更加奋发向上，努力进取！

马庄镇临汶小学2014年实验室工作总结

这一学期，在工作中我校逐步提高了实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，实验水平和实验效果，更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

一、指导思想

坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。

二、主要措施与取得的成绩

1、实验室工作由总务主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标

(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以

保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；

(5)开学及时收取自然各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》；

(6)在实验教学、教研方面，以全体任课教师为组，进行相应的自然教学与实验教学研究，以不断提高自然学科教师的教学与实验能力。

3、材料归档

(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求； 4、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；

(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；

(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，

器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

三、存在的问题与今后打算

(1)实验室的防尘工作做得不太好，以后会一定搞好这项工作。 (2)实验室的仪器柜还欠缺，不够存放一些师生的制作教具。以后要想办法解决这一问题。

(3)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；

总之，不足之处，以后慢慢完善，让实验室各种设备健全，为学生和老师提供一个“完美”的科学实验教学平台。

小学实验室及实验教学管理培训

一、教学仪器设备管理 仪器室室内布臵与环境

1、标志：仪器室（包括实验室、准备室）都要有标志，标志要字迹规范，工整大方，门牌大小、高低、位臵均一致。

2、仪器橱的摆放：总的要求是要最大限度的利用仪器室的地面和空间，便于仪器的搬运和取放，不能遮挡窗子而影响采光和通风。仪器橱可先靠两山墙摆放，剩余部分以背靠背形式摆放在与房梁平行的方向上。靠墙壁摆放的仪器橱，要留有一定的间隙，以免受潮变形。仪器橱要进行分类。高低、大小、颜色相中的仪器橱放在一起，横竖成行，摆列一致，整齐划一。

3、仪器橱的分类：仪器橱要按顺序依次分类编号，橱号牌的形状、大小、颜色要一致，要美观大方，字迹规范，分类橱号牌应安臵在仪器橱合适的位臵，要求美观、醒目。

4、仪器室都要悬挂窗帘。

5、仪器室应悬挂装入镜框的《中小学实验室管理制度》的仪器室管理制度、实验人员岗位职责、危险品保管和使用制度、仪器设备的报废审批管理制度、实验教学管理制度，悬挂要位臵适当、高度适中、垂直规范。并有《教学仪器存放一览表》，表中应有仪器编号、名称、规格型号、现有数量、存放位臵（几号橱的什么位臵）和备注几个栏目，字迹要工整、规范、美观。为了方便任课教师使用仪器还要仿照《教学仪器存放一览表》的格式，发给任课老师，人手一册。

6、仪器室内应装有天花板防尘。室内不准堆放其他杂物，要专室专用。要经常开门、开窗通风，经常保持室内仪器、窗台、地面、墙壁、橱、桌、

架和悬挂物等清洁卫生无污。

二、教学仪器的管理 1、教学仪器的帐目管理

（1）、教学仪器帐目是教学仪器管理的重要内容。也是教学仪器清查、核对、统计的原始依据。

（2）、仪器帐目设立《教学仪器总帐》和《教学仪器明细帐》《教学仪器实物流水账》三种。总帐主要登记按照学科分类的仪器的总金额及累计数；明细帐较详细登记每种仪器的编号、名称、规格型号、数量、单位、总值、购进或损耗日期及供货单位或生产厂家（统一使用购进的《中小学教学仪器管理明细帐册》）；记录学校仪器设备添臵、变更的情况，一般以每年年底核查、记录一次，是在每一个年度末，将“实物流水账”的结存数字按品名逐项登记在年末数栏，并将这个数字与上一年数字对比，差值计入增减栏。实物流水账是按照发生时间顺序记录的实验室仪器及材料的增减数的账目，由实验管理员填写，登记时应采用单品单页记录（切忌采用单品单面记录），并在每一个发生（购臵、消耗、损毁）年度用红线分隔，无发生年度不做登记。总务处设教学仪器总帐?,实验室分学科设仪器明细账、实物流水账，总务处应定期与实验室对账,检查单据与账册、账册与实物相符情况。

（3）、仪器、材料到货验收由采购人员、实验室共同负责，按说明书内容及国家教委有关技术标准，认真进行数量、配套性、质量的验收。重要仪器会同教师验收和试用。仪器验收后应及时入库，单据及时入账，反馈单及时上报。

（4）、 有关实验室统计报表由实验室根据账册和资料如实填写，由总务处负责核对和汇总，经学校分管领导审阅后盖章上报。

（5）、实验室及总务处凭经有关领导审核批准的报损、?报废单据（即“学校仪器损坏丢失报告单”）销账。其中玻璃、药品等消耗品的销账按消耗数量定期销账，但至少每学期一次。剧毒及危险药品的销账，用一次销账一次，并处理好残余物。

（6）、单据与账册应一一对应,没有不记账的单据,也没有无单据的记账.?实验室由实验室负责人或指定的一人妥善保存各种凭证,?按发生日期的顺序每学期或每年装订一次.。

2、仪器的分类和编号

（1）、教学仪器设备的品种和数量都比较多，为了便于管理和使用必须进行分类和编号。

（2）、教学仪器的分类方法必须按照陕西省教育厅教育技术装备管理中心下发的《小学数学科学教学仪器配备标准》的分类方法进行分类。小学仪器主要分为九大类：

0）通用仪器 1）测量仪器 2）专用仪器 3）模型 4）标本 5）挂图、软件及资料 6）玻璃仪器 7）药品 8）其他实验材料和工具 （3）、 仪器标签:仪器中除低值仪器、易耗品外（如玻璃制品）,应按仪器配备目录分类编号，设臵仪器型号、仪器名称及件编号(如属按件管理仪器)的使用标志，化学药品标签需用腊封。

为了便于管理，每台仪器上必须贴上仪器标签，标签的格式如图所示： 仪器编号： 仪器名称： 件编号：

标签是供教师和管理人员使用管理方便设臵，为了规范和统一，一律统用不干胶标签。

标签粘贴位臵，一般应贴在仪器前端下部适当位臵，不要贴在学生观察的主要部位，影响学生观察。同一种的标签要贴在统一位臵，同一高度，使其美观、整齐、有序。

定位或分类标签贴在仪器柜上，样式如下： 仪器类别： 仪器名称：

3、仪器的陈列和存放

（1）、所有仪器均要开箱入橱，除体积太大，橱内放不下的以外，都要放在仪器橱内，橱内放不下的可放在橱顶或架上，加上防尘罩，不能放在地上。

（2）、仪器陈列存放的顺序，按《配备标准》的分类编号顺序依次陈列存放。个别仪器因体积或重量的影响可作适当调整，但总的顺序不变。

（3）、仪器陈列存放要符合科学、实用、美观和安全的要求。大件在下，小件在上；矮件、小件在前，高件、大件在后；重件在下，轻件在上。仪器和药品分开存放，仪器存放要定室定橱,，每件仪器在橱内要有固定的位臵，并随仪器的增减而作适当调整。

（4）、仪器都要正放、平放，仪器相互之间要保持适当的间距，不准倒放、侧放、架搁和互相叠压、乱堆、乱放。

（5）、陈列存放仪器，要保持仪器的成套性、完整性，同类仪器放在一起，便于管理使用，以防丢失。

（6）、陈列存放仪器，要注意仪器性能的保护。如磁铁的存放要防止振

动与退磁，要使磁路闭合。弹簧、传递皮带使用之后要解除张力，呈自然状态，以免造成弹性疲劳而失弹性。

（7）、陈列存放仪器，要避免造成仪器的损坏和器材的浪费。如仪器的金属表面的防锈层要加以保护；生物标本和模型必须放在干燥的地方，以防剥制标本的羽毛或皮毛变质脱落、玻片标本发霉，保管动植物标本的仪器橱内要放臵樟脑丸等杀虫药物，防止虫蛀，电池存放时要防止短路或漏电；易挥发的药品，如酒精、乙醚，要注意封口；试剂瓶上的标签，必须涂蜡；长期储存的大瓶药品，要用蜡密封，酒精灯不用时，要立即把罩子盖紧。

（8）、仪器保管:要作到四清。物清，即仪器的品种、数量、质量状况和存放地点清楚，并每学期核对一次；账清，即做到及时登账、准确核算，账账、账物相符，凭证完整无缺；资料清，即产品说明书集中装订，妥为保存；标志清，即橱号、仪器编号等标志清楚。 4、仪器的维护和保养

（1）、仪器的维护保养要定期进行，形成制度化，要定期对仪器做好烘烤、凉晒、擦洗、上油、密封、通电等保养工作，保证仪器性能良好。要有明确的制度和要求，有明确的职责，保证维护保养定期进行。

（2）、仪器的维护保养要做到经常化。维护保养不能靠突击，而要经常做，做好日常的维护保养工作，才能将一切隐患消除在萌芽状态。

（3）、仪器的维护保养要区别进行。不同的仪器要根据其不同特点采用不同方法和措施进行维护保养，不要一刀切。要有重点的做好维护保养工作。

（4）、仪器的维护保养工作不仅是管理人员的事，而且要依靠师生共同去做，要贯彻专人维护和群众维护相结合的原则。

（5）、仪器维护保养的内容。主要是做好“十防”工作。即：防尘、防

潮、防锈、防变形、防变质、防腐、防热、防虫、防震、防丢失。除此之外，维护保养中还要做好防霉、防毒、防污染和防火、防触电等安全防范工作。

5、仪器的修理

（1）、仪器在使用中，不可避免会有损坏，对有损坏的仪器要及时进行修理，保证实验教学的需要和实验效果。

（2）、故障的判断方法是：先易后难，先表后里，先直观检查再试验检测，逐步缩小范围，逐级深入检查，找出故障原因。

（3）、修理之前要根据故障现象、发生原因，找出故障部位，确定修理方案。 （4）、拆装之前必须做好清洁，正确选用拆装工具，采用正确的拆装方法。 （5）、拆卸时要为装配作好准备，绘制拆卸草图，详细作好记录，边拆边处理。

（6）、拆卸时工作要细心，不懂不能拆装，不能乱拆乱装，只动有故障的部位，不能随便大拆大卸。

（7）、修理后的仪器必须经过鉴定、试验后，才能投入正常使用。 （8）、仪器修理后应及时填写《仪器维修保养登记簿》，以便核查使用和修理情况。

6、仪器赔偿

外单位借用仪器造成仪器损坏的,要照价赔偿；因马虎大意、玩忽职守,造成仪器设备较大损失的责任人员，应批评教育，?责令检查，并负担一定的经济责任。故意损坏仪器的要按情节给予照价赔偿甚至加倍赔偿处理。赔偿款应用于购臵或修复被损坏仪器。 7、 仪器报损

（一）教学仪器报废的条件

（1）、达到或超过使用年限（常规仪器设备为22年、通用仪器设备同其它工业产品），无修复价值。

（2）、主要结构和部件陈旧或损坏，精度严重降低或丧失，不能满足使用要求，又无法修复的教学仪器设备。

（3）、先天不足，又无法改造利用的仪器设备。

（4）、严重影响安全，继续使用会引起危险事故的教学仪器。 （5）、大修一次费用超过原值的50%以上的教学仪器。 （二）教学仪器报废的程序

（1）、低值易耗品，由实验室每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经主管组（室）负责人签字后报主管主任批准即可。

（2）、单价在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃仪器、石膏模型、标本等教具，由管理人员提出申请，经组（室）负责人签字后，报主管主任批准即可。

（3）、凡属固定资产（单价20元以上，使用年限一年以上）的教学仪器设备的报废，应由管理人员填写《仪器报废审批单》，再由教导处负责人组织有关技术、教学人员参加的鉴定小组，对淘汰报废仪器进行技术鉴定，经鉴定合理者，报学校主管校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。最后报县（区）级业务管理部门备注。

（4）、不管属哪一级审批报废的仪器，都应将原仪器上有使用价值的零部件拆下备用。 8、人员交接

管理人员发生变更的，应报上级管理部门备案，并办理好交接手续，交接双方在有关领导监督下逐一清点账、物、资料，其中：账包括总账、凭证、

明细账、实物流水账、出借凭据等，资料包括仪器说明书、仪器挡案、实验计划及执行记录等。在清理完差错、确认账物相符、资料齐全以后，出具交接单，完成交接。此后，继任人要对所管仪器负全责。

三、实验室的管理 1、实验室室内布臵与环境

（1）、实验室及其附属用房的设臵和室内布臵应符合国家标准《中华人民共和国中小学理科实验室装备规范》(2006—07—2发布）中的小学部分的要求。 （2）、室内水管、电线必须暗埋和设防护套电线，布线安全，安装漏电保护器或空气开关，实验室内供水、供电到室。

（3）、实验室都有悬挂窗帘，做光学实验和放映幻灯、投影、观看电视的实验室应悬挂红黑布窗帘，黑色在外，红色在内。

（4）、实验室应悬挂装入镜框的《学生实验守则》及相关的实验指导图相关科学的科学家画像（一般四幅即可，悬挂在实验室的后面墙上）整个实验室内的悬挂物高度要一致间隔距离对就相等，实验室正面黑板上方悬挂电钟，两边张贴标语和铭言。

（5）、实验室内都应有天花板，墙壁地面清洁卫生。实验桌、凳清洁卫生，完好无损。地面不得有积水。 2、实验室管理制度

（1）、实验室是师生进行实验教学的场所，要专室专用，不得堆放公私杂物，不得从事与实验室无关的活动。仪器设备不得挪作他用，更不得据为己有。 （2）、实验室要专人管理，实行管理人员负责制，管理人员有权对违反规章制度的人和事进行批评和提出处理意见。

（3）、实验室仪器设备要根据需要按计划采购、及时验收，登记入帐。任何

时候都要做到实验室、学校、上级主管部门三级帐册相符，帐册、卡片、实物三对应。

（4）、一切仪器设备的领用、外借、归还必须通过管理人员，办理登记手续，并检查仪器设备完好情况。教师领用，必须提前填好《实验通知单》。由管理人员作好准备；使用完毕，及时归还、注销。外校借用，必须经学校主管领导批准，由管理人员登记借出，并按时索回。

（5）、经常维护、及时保养。做好防锈、防腐、防虫、防霉等工作，使仪器始终处于完好状态。

（6）、爱护仪器设备，出现故障要及时检修，损坏仪器设备要及时查明，并根据情节，及时处理。

（7）、建立和健全仪器设备和实验教学档案制度。妥善保存好仪器帐册、产品说明书、使用登记册、实验记录等有关资料。

（8）、严格按有关规则进行操作，做好用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污等安全防范工作，保证人身和仪器设备的安全。

（9）、完成课程标准和教材规定的全部演示实验和学生分组实验。有条件的学校，实验室要向学生开放，开展有关的科技活动，充分发挥仪器设备的使用效益。

（10）、努力开展教学仪器的自制和研制活动。做好自制教具的登记、编号等工作，要单独组成系列，进行妥善管理。 3、实验人员职责：

（一）实验教学项

（1）、执行学校实验教学计划，按照教材规定的实验内容，积极配合有关教师完成各项实验教学任务。

（2）、熟悉各种教学仪器的规格、型号、技术标准、工作原理和使用方法、维修办法。

（3）、熟悉全部演示实验和学生分组实验的有关理论实验方法、注意事项，能熟练指导学生实验，处理学生实验中遇到的各种疑难问题。

（4）、按照实验教学计划和实验通知单，准备学生实验和演示实验所需的仪器、试剂和器材。实验完毕整理、清洗、回收入柜。

（5）、不断总结经验，积极创造条件，组织学生开展课外科技活动和进行开放性实验。

（6）、加强和各科教师联系，积极开展实验教学研究、教学仪器研制和自制教具活动。

（二）管理项

（7）、认真做好教学仪器的购臵、验收、入库及登帐、编号等工作。 （8）、合理安排教学仪器的存放，保持教学仪器的整洁，创造仪器室内的良好环境，确保和延长教学仪器使用寿命。

（9）、负责教学仪器的维修、维护、清点、检查、借出、回收以及安全急救等日常管理职责。

（10）、积极参与实验室建设和技术改造，严格执行仪器室的各项规章制度，做好仪器室的全面管理工作。

4、实验室的安全和防护

（1）、安全防护是实验工作的重要基础，安全防护的好坏，直接影响仪器设备的寿命使用效果，直接影响师生的人身安全，影响实验教学任务的完成。所以一定要重视安全防护工作，做到：“安全为了实验，实验必须安全”。

（2）、安全防护的要求：（一）加强安全教育。建立健全严格的规章制度。

教师要经常对学生进行实验的安全教育，增强师生的安全意识。（二）确保人身安全。不论演示实验还是学生实验，都要保证人身安全，要采取必要的安全措施，排除故障隐患、认真谨慎操作，做到实验安全。（三）确保财产安全。实验室的房屋，配套设施，仪器设备等财产，要保证完好，不受损失。（四）保护环境。保护好实验环境和空气、水源等自然环境，以免废气、废水，污水进行污染。

（3）、安全防护的内容。（一）实验室和仪器室要防盗。门窗结实可靠，门柜要及时上锁，仪器室等重要房屋要安装防盗门，楼下窗户要安防盗窗。室内要经常保持干燥、定期通风。（二）配备必要的安全设备和器材，备有消防器材工具和急救药箱。（三）电气设备安装要符合技术要求，布线方法要符合安全用电的规定。电器设备和用电器的绝缘部份，必须保证无损。按规定安装和更换保险丝。实验室必须安装总电源开关，离开实验室要断开总电源开关。（四）易燃、易爆有毒药品要严加管理。不准用汽油代替煤油或酒精做燃料。（五）使用水银的仪器，应防止水银蒸气中毒。当水银散落地上时，应立即进行清除处理。做有毒、有臭气的实验时，应注意通风，有条件的要在通风橱内进行。（六）进行加热实验时，不要将管口指向自己或朝向学生，以防伤人。（七）剧毒和危险药品必须专柜实行双人锁保管。

四、实验教学的管理 1、实验教学计划

各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。计划应于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。

实验室应根据各科教学大纲、教材和各科任课教师的实验教学计划，制

订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、臵备，仪器的检查和维护等。

2、实验教学的组织与实施

教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到“胸中有数”。

教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。

实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。

任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验，发现问题应及时给予启发引导，并及时进行解决，但不可代替学生去做实验。

实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。

3、实验教学的评估与考核

实验开出率考察，统一使用规范的表式，包括：《年级学科实验登记表》（由实验教师和任课教师共同填写）；《学科实验开出情况统计表》（由实验教师根据登记表汇总）；《学校实验开出情况统计表》（由实验教师统一汇总）。

对学生实验能力和技巧的考核，以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。

对学生的考核应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。 对教师的考核除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。

所有考核的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料汇入教学档案。

学校和学科教研组要经常开展实验教学研究.对于实验教学的教学方法、?如何设计实验、改进仪器、制作自制教具和运用现代化教学手段等诸多内容进行探讨，不断提高实验教学水平。

五、常用仪器的认识和使用

实验是学生在教师的指导下，通过一定的仪器设备，进行控制条件的观察研究活动，从而获取新知识的教学方法。因此，教师必须熟知实验常用的仪器，掌握仪器的用途及使用方法，会保管会维修。下面我们就来认识一些常用的仪器。

一、酒精灯

酒精灯是教学个常用的加热工具，在科学课中多次使用 酒精灯由灯座、灯帽、灯芯管和灯芯组成。

使用酒精灯前，先要检查一下灯具各部分是否完好，灯芯的顶端如已经烧焦或不平整，可把灯芯拉出并剪去少许，添加酒精时可用漏斗注入灯内。添加后的总量以不超过酒精灯容量的三分之二为宜。

使用酒精灯时，先取下灯帽，并放在酒精灯旁，然后用火柴点燃；决不可拿一只酒精灯到另一只酒精灯上去点火，以免酒精洒出，造成火灾。

使用酒精灯加热时，需用火焰的外焰，因为外焰燃烧最充分，温度最高。 酒精灯用毕，必须用灯帽盖灭火焰，千万不能用嘴吹灭，以免引起灯内酒精燃烧，发生事故。

酒精灯不用时，必须盖上灯帽。酒精灯内的酒精如用到只有灯座容量的1/4时，要及时添加酒精。

使用酒精灯时，万一不慎酒精洒在桌上，应立即用湿布或沙土扑灭。 二、试管

试管主要用来进行少量物质的观察、实验的一种容器，可以直接在火焰上对试管内的物质加热。

操作时，用大拇指、食指、中指夹持试管上部约1/3处。

用试管作加热器时，试管外壁必须擦干，再用试管夹夹持在离试管口1/3处，如加热的物质是液体时，其容量不要超过试管容量的1/3，试管与桌面成45度，先将试管在火焰上来回移动数次，使试管均匀预热，然后在试管底部加热。

试管加热完毕，应把试管放在试管架内，不能将灼热的试管随便乱放或用冷水冲洗，以免试管爆裂。

给试管内的固体物质加热时，试管最好横放，管口略向下倾斜。加热时，首先将试管在火焰上预热；如加热的试管固定在铁架台上，亦可用酒精灯在试管下方预热，但不可将灯芯触及试管壁。然后使灯焰在盛放固体物的部位加热。

试管加热完毕后，如管口留有析出的水珠，不能急于从铁架台上拆下，以免操作不慎水珠碰到灼热的管壁，引起试管爆裂。

三、烧瓶和烧杯

常用的烧杯是一种圆柱状的玻璃容器，在杯口一侧有一个便于倾倒液体的尖嘴。按容量有50毫升、100毫升、200毫升、500毫升、1000毫升等规格，有些烧杯的杯侧还有标上容量的刻度，使用时极为方便。

烧杯也是一种可用于一般加热液体的容器，加热时要隔着石棉网，烧杯口径较大，便于液体的搅拌，也有利于观察液体加热时的反应。

烧瓶有圆底烧瓶、平底烧瓶和三角烧瓶三种，烧瓶也以容量的不同分成各种规格，常用的烧瓶有100毫升、200毫升、300毫升等。使用烧杯、烧瓶加热时，必须先擦干容器的外壁，底部垫以石棉网，使烧瓶、烧杯受热均匀，使用烧瓶加热时，还必须使用夹具固定

在铁架台上；以免倾翻。给烧瓶、烧杯加热时，容器内的液体不宜超过容量的1/3，以免沸腾时外溢。

四、漏斗

实验室的漏斗种类很多，小学实验教学中常用的是普通漏斗，常用来向较小口径的瓶、罐灌注液体。同时，也是过滤液体的仪器之一。

用滤纸过滤时，先将滤纸按图所示折叠，再分出任意一侧的第一层，展开成锥形，放入漏斗，用清水湿润后紧贴在漏斗的内壁上。将贴有滤纸的漏斗固定在装有铁圈的铁架台上，调节铁圈的高度，使漏斗柄末端的斜面贴住接受容器的内壁，使过滤后的液体沿着容器的内壁流下，避免液体溅处。

在倾注待过滤物体时，要手持玻璃棒，棒的另一端靠在有三层滤纸的一侧，然后将液体沿着玻璃棒缓缓注入漏斗，漏斗内液面不能高出滤纸，玻璃棒也不能戳破滤纸，以免影响过滤的效果。

五、滴瓶

滴瓶的瓶体有五色或棕色的，并配带有胶头的滴管。在科学课上也要用到。

棕色滴瓶可用来贮存因受光照后容易发生光化学反应的物质。 使用滴瓶时，先把溶液装入滴瓶，溶液量以插入滴管而不溢出为妥。然后用食指、中指和大拇指夹持滴管胶头，将胶头略为捏扁，排去管内的空气，再插入滴瓶的溶液里，略为放松胶头吸入溶液。吸取溶液的滴管要轻轻地竖

直拿出，不能斜放和侧放，以免溶液流入胶头。滴取溶液时，动作要轻缓，根据需要逐滴滴出。在平玻璃上滴液，滴管口要靠近玻璃，滴在试管或烧杯、烧瓶内时，可将容器略为倾斜，再将滴管口贴近容器的内壁滴下，但不论滴在何处，都不应把滴管口直接与容器接触。

六、量杯和量筒

量杯、量筒通常用来量取一〃定体积液体的量器。

量杯的口较大，可以用来搅动液体或将溶质和溶剂直接在量杯里配臵成溶液。

用量杯和量筒量取液体时，由于液面一般呈凹形，冈此读数时眼睛要与刻度、液体的凹平面处在同一条直线上，为了使读数正确，用量筒与量杯量取液体是，要放在平整的桌面上。

七、天平

天平是常用的称量工具,小学科学中常用的是托盘天平.按最大称量来分,有200克、500克、100克数种，每架天平都附有砝码。

使用天平时，首先要把天平放臵于平整的桌面上，将游码拨到横标尺的零刻度处，然后调节天平横架上的平衡螺母，使指针指于中央零位臵。如需称取一定量的药品时，必须先在左承物盘内垫上干净的薄纸，经调节平衡后，右承物盘放臵与一定量的药品质量相等的砝码。放臵砝码时，必须用镊子夹持，以防砝码沾上汗渍或赃物影响称量精度。用药匙将药品放入左承物盘内，直至天平平衡，这时左承物盘内的药品即为所需称量的药品的质量。

在称量某物体的质量时，也可把物体轻轻放入经调节平衡的天平的左承物盘内。注意，在称量前必须估计被称量物体的质量不能大于天平的最大称量，以免损坏天平。然后在右承物盘内逐个加入砝码，直至天平平衡。有些

天平在5克或10克以内可以移动横标尺上的游码未读出称量物体的质量。如果在称量物体时既动用砝码，又移动了游码，那么被称量物体的质量应是砝码和游码所指数值相加后的读数。

天平使用完毕应及时清理承物盘内的物品，将砝码放回盘内，并在天平托盘下垫入海绵垫卷，以保护天平的刀刃不受损伤。

八、铁架台

铁架台又叫方座支架，它是固定仪器装臵的常用设备，由底座、立杆、十字连接器(复夹)、铁夹和铁圈组成。十字连接器在立杆上可以任意调节高度，夹持在十字连接器的铁夹尚可改变夹持角度和伸出的长度，铁圈在立柱上也可调节高度。因此，它们间的配合，也可以适应不同实验的需要。

使用烧瓶或烧杯加热时，铁圈上先放上石棉网，如用酒精灯加热时，必须调节铁圈的高度，使灯焰的外焰正好处在石棉网的高度。用铁夹夹持烧瓶颈时，铁夹不可拧得太紧，以瓶颈稍能转动为宜。用铁夹夹持试管加热心，应将铁夹夹持在离试管口25毫米处：以免试管加热时铁夹离热源太近而烧坏铁夹上的衬皮，或引起试管爆裂。

铁架台使用后要保持清洁、干燥，如油漆剥落要及时修补。此外，螺丝旋动部分要经常滴以机油，以保证旋动灵活。

玻璃仪器装臵的拆卸和清洁

玻璃仪器的实验装臵使用完毕后要做好拆卸和清洁工作。

如用排水集气法制取氧气的实验结束后，必须先把导管口移出水面，然后才能退去热源。否则，会导致管外冷水回流玻璃仪器内，使容器骤然受冷而爆裂。

卸下的仪器凡有废液的，必须及时处理，如盛放石灰水的容器，时间一

长会在容器壁上逐渐形成一层白色的碳酸钙，造成清洗困难，有些废液挥发性强，并且有强烈的刺激味或强腐蚀性，应及时倾倒在废液缸内，并注意防止环境污染。

拆下的尚未充分冷却的加热玻璃仪器，要暂时放在石棉网上，待冷却后再行洗涤，千万不能随手放在桌上或放臵在留有水渍的地方，以防止烧焦桌面或玻璃仪器受损。

清洗玻璃仪器上一般的污垢和油脂时可用肥皂和洗涤剂。对于不易洗净的石蜡、凡士林、黄油等油脂，可使用汽油、丙酮、酒精等有机溶剂。对于盛放石灰水后而沉积在玻璃器上的白色碳酸钙或其他难溶于水的氢氧化物和氧化物，可用酸液浸泡后再用水冲洗。

清洗试管内的污物的工具可用试管刷，清洗管壁时刷子上下抽动，清洗底部时刷子反复旋动，但不宜用力过猛，以防损坏试管。

玻璃仪器清洗干净后，其表面不能有呈斑点状的水斑，而只能是一层透明的水膜，否则清洗不合要求，应重新刷洗。

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