人教版九年级化学教材分析

声明1:本课件是在人民 教育出版社化学室李俊 老师课件基础上修改完 成的，在此向李俊老师 表示深深敬意和衷心感 谢！初中化学新教材分析 3

声明2:我本次国培讲座学习了人 民教育出版社化学室王晶老师、 李文鼎老师、冷艳平老师、胡美 玲老师关于人教版教材的设计意 图及特点的讲授，每次讲座都是 在我的指导教师李映兰老师的悉 心指导下完成的，在此以上老师 表示深深敬意和衷心感谢！初中化学新教材分析 4

§ 化学教科书编写的依据依据

*基础教育课程改革纲要 *化学课程标准

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*基础教育课程改革纲要(2001)课程改革的总目标 要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社 会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统； 具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公 德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有 社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、 实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应 终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的 体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活 方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代 新人。初中化学新教材分析 6

改革的具体目标(任务、结构、内容、实施、评价、管理)

课程任务：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形 成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过 程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 课程内容：改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于 注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代 社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精 选终身学习必备的基础知识和技能。课程实施：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬 背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤 于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的 能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。初中化学新教材分析 7

课程目标 一、知识与技能 二、过程与方法 三、情感态度与价值观

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内容标准

(由五个一级主题和若干个二级主题构成) 一、科学探究 二、身边的化学物质 三、物质构成的奥秘 四、物质的化学变化 五、化学与社会发展

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课程标准中的内容标准

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对教科书功能的认识知识、技能 能力、方法 情感、态度

教科书的作用 (信息源 工具)初中化学新教材分析 11

教科书的功能发生了转变

教本-------学本 强调教科书的对话

功能

教材的多样化使教科书的功能拓展

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上册内容 共七个单元：绪言 化学使世界变得更 加绚丽多彩 ——认识化学 第一单元 走进化学世界 ——入门篇 第二单元 我们周围的空气 第三单元 自然界的水 ——认识身边的物质

第四单元 物质构成的奥秘 ——深入微观世界初中化学新教材分析 13

第五单元 化学方程式 ——基本概念和技能

第六单元 碳和碳的氧化物 ——初中研究最细致的元素

第七单元 燃料及其利用 ——突出体现化学的价值

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§ 教科书体系的构建学科中心重视知识的逻辑性 学科知识技能 (概念原理) 联系 社会问题

社会中心

重视社会现象和事实 社会中的实际 问题 联系

学科基础知识技能

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§ 教科书结构的设计学生认知规律 逻辑顺序 社会需求

学科知识

融合

社会知识

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§ 教科书结构的设计体系的构建：知识的逻辑性与知识的社会性结合

内容 学科知识与社会知识融合

呈现 通过多种方式体现知识与应用

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§ 教科书结构的设计整体设计 单元课题式 微观

宏观

教科书的总体结构

各单元课题的结构

采用单元课题式，突出主 题，并具有综合性

创设教学情景，体现知识、技能、 探究过程、学习过程融合初中化学新教材分析 18

本单元小结

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* 各栏目的功能活动与探究：呈现探究过程，体现学习的过程和方法 实验：结合内容在课内实验 习题：每一课题后的练习和思考 讨论：实验分析、知识的应用 资料：单纯资料，与内容相关或拓展性知识 化学 技术 社会：社会关注热点问题、新科技知识 调查与研究：与内容相关的调查研究活动供课内外活动 用(个人活动、小组活动) 家庭小实验：利用身边的材料在课外实验，具有趣味性 课堂练习：当堂反馈 学完本课题你应该知道：课题要点、核心内容、讨论和 探究结论 单元小结：对本单元的归纳总结，具有综合性初中化学新教材分析 20

*单元之间的融合第一单元 走进化学世界 第二单元 我们周围的空气 第三单元 自然界的水 第四单元 物质构成的奥秘 第五单元 化学方程式 第六单元 碳和碳的氧化物 第七单元 燃料及其利用 第八单元 金属和金属材料 第九单元 溶液 第十单元 酸和碱 第十一单元 盐 化肥 第十二单元 化学与生活

融合生活经验与化 学基础知识 化学基础知识 与化学事实 化学与社会 化学应用

化学规律 与应用化学与社会生活初中化学新教材分析 21

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