江苏省南京市溧水区2016-2017学年度第一学期期中考试七年级语文试卷 doc

南京市溧水区2016-2017学年度第一学期期中考试

七年级语文试卷

注意事项：

本试卷6页，共100分；考试时间120分钟。

一、积累与运用（33分）

1．用诗文原句填空，其中（1）（2）两处还需填写作者或出处。（12分）

（1） ▲ ，落花时节又逢君。 （ ▲ 《江南逢李龟年》） （2）油蛉在这里低唱， ▲ 。 （鲁迅《 ▲ 》） （3）乡书何处达， ▲ 。 （王湾《次北固山下》） （4） ▲ ，小桥流水人家。 （马致远《天净沙·秋思》）

（5）羌笛何须怨杨柳， ▲ 。 （王之涣《凉州词》） （6）夜发清溪向三峡， ▲ 。 （李白《峨眉山月歌》） （7） ▲ ，一夜征人尽望乡。 （李益《夜上受降城闻笛》） （8）遥怜故园菊， ▲ 。 （岑参《行军九日思长安故园》） （9）博学而笃志， ▲ ，仁在其中矣。 （《论语》） （10）“ ▲ ” ，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 （朱自清《春》） 2．请在田字格内用楷体字抄写下面的句子。（4分）

学而不思则罔，思而不学则殆。

▲ 3．请根据拼音写出汉字。（4分）

静mì( ▲ ) ju?( ▲ )别 人声dǐng( ▲ )沸 各得qí( ▲ )所 4．下列各组词语中加点字读音有误的一项是（ ▲ ）（3分） A．莅临lì 贮蓄zhù 侍弄shì 憔悴qiáo ．．．． B．晌午shǎng 一霎芽nan 分歧．．shà 嫩．．qí C．匿笑nì 祷告dǎo 宿儒．．．rǔ 确凿．záo D．搓捻咒 zǔ 惭愧cán 菜畦．niǎn 诅．．．qí 5．根据语境选词填空（填写字母）。（4分）

汉字一字一音，语音又分为四个声调，读起来响亮 （1） (A.清晰 B.清澈)， （2） （A.婉转 B.委婉）动听，有节奏感，有音乐美，用这种语言写成的诗文，读起来有一种 （3） ；（A.奇迹 B.奇异）的美感；汉字字形优美，已成为其它文字无法媲美的书法艺术。 一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一首诗，每一个汉字就能带给我们无尽

的 （4） （A.想象 B.幻想）。

（1） ▲ （2） ▲ （3） ▲ （4） ▲ 6．下面四个成语有两个出自《论语》，请选出其中一个并造句。（3分）

废寝忘食 不耻下问 不求甚解 温故知新

（1）出自《论语》的成语是： ▲ （1分）

（2）造句： ▲ （2分）

7．请从词语感情色彩变化的角度赏析下面加点词语的表达作用。（3分） 你到哪儿去了，你这坏孩子？ （《金色花》） ．．．

作用： ▲

二、阅读（37分）

（一）阅读下面的古诗，完成8—9题。（4分）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

8．诗歌以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？（2分）

▲ 9．李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，你记得《唐诗三百首》里还有李白的哪些诗？请你写出其中两首的诗题。（本试卷上出现的除外）（2分）

▲ （二）阅读《咏雪》，完成10—13题。（11分）

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

10．用/线标出下列句子中朗读停顿处，只标1处。（2分） 左 将 军 王 凝 之 妻 也。 11．解释下列加点词语的意思。（4分）

（1）与儿女讲论文义 （ ▲ ） （2）俄而雪骤（ ▲ ） ．．．（3）撒盐空中差可拟（ ▲ ） （4）未若柳絮因风起（ ▲ ） ．．12．用现代汉语翻译下面句子。（2分）

公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

▲ 13．从课文中谢安“大笑乐”的反应来看，他比较欣赏“未若柳絮因风起”，请你从修辞的

角度说说这句话好在哪里。（3分）

▲ （三）阅读《济南的冬天》选段，完成14—16题。（9分）

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

14．下列句子朗读时的重音和停连处理有误的一项是（ ▲ ）（3分）

（标注符号：重音“.” 停顿“/” 连接“～”） A.设若/单单是有阳光，那也/算不了出奇。 ．．．．

B.他们/一看那些小山，心中/便觉得/有了着落，～有了依靠。 ．．．．．．．

C.这样的温暖，今天夜里/山草也许就绿/起来了吧？ ．．．

D.就是下小雪吧，济南/是受不住大雪的，那些小山/太秀气！ ．．．．．．

15．在作者眼里，济南的冬天是 ▲ 的（用第二段中一个拟人化的词语填空），在第三段

文字中，作者描绘了一幅 ▲ 图，这幅图写景是按照从 ▲ 到 ▲ 的顺序来写的。（3分）

16．从下列两句中任选一个比拟句，品味其表达效果。（3分） ．．．．

A.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低

声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

B.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出

点粉色。

我选 ▲ 句， ▲ （四）阅读《藤野先生》选段，完成17—20题。（13分）

这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤

颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。

过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看！”

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。

可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：

“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：

“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”

学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。

解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道： “我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”

但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

????

到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

17．选段主要回忆了在仙台藤野先生和“我”的交往过程，请仿照下面的例子在横线上填写

恰当的内容。（4分）

检查并修改“我”的讲义→ ▲ → ▲ → 询问中国女人裹脚之事 18．选文开头画线句的外貌描写有什么作用？（2分）

▲

19．结合选文内容说说藤野先生有哪些高尚品质。（4分）

(1) ▲ (2) ▲ 20．“到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。”结合原文内容，说说作者“不学医学，并且离开这仙台”是受哪两个事件影响。（3分） (1) ▲ (2) ▲

三、写作（30分）

21．藤野先生给鲁迅留下深刻的印象。亲爱的同学，你进入初中后也一定认识了许多新的老

师，哪一位老师的个性、教学风格、教学态度??给你留下了深刻印象呢？请以“我的新老师”为题，写一篇记叙文。要求：①通过一两件事，写出这一位老师的特点；②不少于500字；③尽量不要出现真实的校名和人名（可以自己编个名字）。

2016—2017学年度第一学期期中学情分析样卷

七年级语文参考答案及评分标准

一（33分）

1．（12分）(1)正是江南好风景 杜甫 (2)蟋蟀在这里弹琴 《从百草园到三味书屋》 (3)归雁洛阳边 (4)古藤老树昏鸦 (5)春风不度玉门关 (6)思君不见下渝州 (7)不知何处吹芦管 (8)应傍战场开 (9)切问而近思 (10)一年之计在于春 （一空1分，凡错漏添倒计一个字，不给分）

2．（4分）用正楷字书写，1分；书写正确，1分；端正，1分；美观，1分。) 3.（4分）谧 诀 人声鼎沸 各得其所（每空1分） 4.（3分）C

5．（4分）(1)A (2)A (3)B (4)A（一空1分）

6．（3分）(1)出自《论语》的成语：不耻下问/温故知新（1分） (2)造句示例：不耻下问：

我们学习要有不耻下问的精神，善于并且敢于向别人学习。/温故知新： 增长见识有两个途径，一是不断吸收新知，一是温故知新。（使用恰当，句子无语病2分；使用恰当，句子有语病1分；使用不恰当0分）

7.（3分）“坏孩子”是贬词褒用（1分），看起来是在骂孩子调皮捣蛋（1分），实际上表现出母亲看见孩子突然出现时的惊喜（1分）。

二（37分）

(一)（4分）

8．（2分）点出闻讯的时节——暮春（1分），突出一种伤感的气氛（1分），更希望远走他

乡的朋友早日归来（1分）。（任意两点2分）

9．（2分）写对一个诗题1分，写对两个即可。李白诗：《月下独酌》《关山月》《子夜吴歌》《长干行》《渡荆门送别》《送友人》《夜泊牛渚怀古》《塞下曲》《秋登宣州谢朓北楼》《梦游天姥吟留别》《金陵酒肆留别》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《蜀道难》《行路难》《将进酒》《静夜思》《陪侍郎叔游洞庭醉后三首》《田园言怀》《劳劳亭》《访戴天仙道士不遇》《峨眉山月歌》《越中览古》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《春夜洛城闻丁都护歌》《南陵别儿童入京》《登金陵凤凰台》《独坐敬亭山》《秋浦歌》《赠汪伦》《早发白帝城》《望庐山瀑布》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《古朗月行》《把酒问月》《望天门山》（错一个字扣1分，扣完为止）。 （二）（11分）

10．（2分）左将军王凝之/妻也。

11．（4分）(1)泛指小辈，子侄辈 (2)急 (3)相比 (4)趁，乘（每小题1分）

12．（2分）谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?” （“欣然”“何所似”为得分点）

13．（3分）答案示例：这句话运用了比喻的修辞手法，将雪花比作飘飞的柳絮（1分），写出了雪花

飘舞的轻盈，美丽（1分），更具有春天的气息（1分）。 （三）（9分） 14.（3分）C

15.（3分）慈善 雪霁初晴/小山雪景 从上到下（每空1分）。

16.（3分）A.这句话中把小山拟人化/感觉小山像人一样有爱心（拟人化的对象或效果1分），

写出了小山的外形特征、济南冬天暖和的特点，表达了作者对济南小山的热爱（2分，答出两个景物特点/一个特点加情感即可）。 B.把“薄雪”拟人化，写出了雪的情态（拟人化的对象或效果1分），表现了夕照下小山雪景的美丽，表达了作者对小山雪景的热爱（2分，答出两个景物特点/一个特点加情感即可）。 （四）（13分）

17．（4分）纠正“我”绘制的解剖图 关心“我”的解剖实习 （每空2分，符合要求即

可。）

18．（2分）从藤野先生的着装打扮可以看出他是一个在生活上不拘小节的人（1分），与后

文藤野先生严谨的学风形成对比，突出表现了藤野先生高尚的品格。（1分）

19．（4分）(1)教学认真、负责：如，检查并修改“我”的讲义，不但增加了许多脱漏的地

方，连文法的错误，也都一一订正。(2)治学严谨/对学生严格要求：如，向“我”询问中国女人裹脚的情形。/纠正“我”绘制的解剖图。(3)没有民族偏见/关心我这个中国学生/尊重中国：如，对“我”上解剖实习课的关注。/对于中国国民的迷信习俗，藤野先生并没有任何歧视，而是说“听说中国人是很敬重鬼的”用了“敬重”一词，表明了他对中国的尊重。（一点2分，性格1分，举例内容1分，任答两点即可）

20.（3分）(1)匿名信事件；(2)看电影事件。（意思相近即可，答对一点2分，两点3分）

三（30分）

21．（30分）参照中考作文评分标准，适当放宽，24分切入。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/65jw.html