新人音版小学音乐四年级下册-冬夜静悄悄-精品教案
更新时间:2023-05-22 05:08:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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冬夜静悄悄 教案
新人音版小学音乐四年级下册《冬夜静悄悄》精品教案
教学目标
1.体会旋律、强弱、速度对塑造音乐形象的作用。
2.学生能更加理解师生之间的真挚情感,激发学生尊敬热爱老师。教学难点:情感启发——音乐与心灵共鸣
教学用具:多媒体电子琴歌片
教学过程:
一、组织教学:孩子们,快乐的四十分又到了,现在让我们在音乐声中放飞自己美妙的歌声,仔细体会歌中的情感。(放《每当我走过老师窗前》伴奏)师生共同拍手唱。
师:同学们唱的那么投入,那么深情,谁来说说在演唱时你感受到了什么样的情景?生:(静静的深夜老师在批改作业、在写教材…..)二、师:是呀老师呕心沥血,在培育我们茁壮成长,是她们载着我们驶向知识的海洋,师恩难忘,难忘师恩,下面咱们来听一首歌曲,听听歌曲讲述了什么事情?当时又是怎样的情景?(课件)
生…..
师:风霜雪雨,(无论)春夏秋冬,在那静悄悄的、美丽的夜晚,老师的身影总在辛勤地忙碌着,在一个冬雪的夜晚,老师去家访,山高路滑,雪深风大,学生非常感动,送老师翻过高山,跨过小桥回学校,这是一幅多么感人的场面。好今天咱们就一起去歌唱他们《冬夜静悄悄》(板书)
三.1聆听:师下面咱们再来听一遍这首歌曲,大家听听歌曲的情绪
冬夜静悄悄 教案
怎样?表达了什么样的情感?
生:深情,连贯。表现了老师和学生之间相互关心的那种深深的情谊,表达了学生对老师的一片真情。
2.(看歌片)下面带着对老师的一片深情来朗读歌词。(师激情朗读感染学生,学生的声音力度师用手势控制)
3.同学们读得太好了,从你们的声音里我感受到了你们对老师的一片真情。这首歌曲有两个乐段,第一乐段有四个乐句组成,第二乐段是合唱,咱们今天先学习第一声部,下面大家看第一乐段曲谱,老师唱一遍,你们注意
每句的开始有什么规律?(师边唱边用动作表现歌曲的节拍强弱)生(每句都是弱起)
4.学习第一乐段。师:是的每乐句都以弱拍起唱,这更能表达这种静静的、深情的意境。
师:现在老师弹一句,大家唱一句。大家仔细观察这一乐段中什么运用的比较多?连线,所以要唱得连贯,柔和。好连起来把第一乐段的曲谱唱一遍。
师:现在加上歌词来表现老师家访的情景。这一乐段中有两个字很关键:静和轻。要表现这春夜静悄悄细雨轻轻飘的意境应该怎样演唱?生:轻柔,连贯,深情。
5.学习第二乐段。师:大家看山高路滑,雪深风大,我送老师回学校。下面我来唱一遍第二乐段的曲谱,大家仔细听它和第一乐段
冬夜静悄悄 教案
相比,力度上有什么变化?生:比第一乐段力度强。
师:下面随老师一起把第二乐段的曲谱演唱一遍。
来,加上歌词唱一唱。
13 处理歌曲。山陡路滑吗?声音里表现的不明显,力度再强一些,情绪再激动一些。
“老师啊我送你过木桥,我送你过木桥。”两句我送你过木桥在情感的表达上有什么不同?应该怎样唱最合适?生:第一句过木桥是还没过,深情的提示老师要过木桥了。师:大家看第二句过木桥里面运用了附点和休止符。好像是孩子在跳过木桥一样怎样唱?生:活泼欢快有动感。
歌曲你已经学会了,那么歌中哪个地方最让你感到激动?这儿应该用什么样的声音力度来演唱比较合适?生:老师啊,师:学生对老师的真情在这三个字里一下子释放出来,情绪非常激动,是全曲的高潮,力度也最强。
歌曲的结束曲应该怎样唱?为什么?生:轻声哼鸣。老师走远了,学生在目送老师。师:师生之间那真挚的情感,令人回味无穷。
5 情感延伸
1孩子们,老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人,老师是园丁,一年四季辛勤耕耘,老师有着特殊的使命,塑造人们的灵魂,老师的称号在人世间最可亲,所以我小时候的愿望就长大后当老师(放长大后我就成了你录音)
2师:孩子们,在老师的精心培育下,许多学生成为国家和社会的有
冬夜静悄悄 教案
用之才,老师赢得了全社会的尊重,从85年后我国定于每年的(生9月10)为教师节。孩子们你们真有心,你们是老师的好学生,此时此刻你们想对你们的老师说句什么?
生:老师你辛苦了!……..
总结下课
最后让我们把歌曲再来演唱一遍,把最美的歌声献给在座的老师献给全天下的老师好不好。
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