申请表 - 图文

附件2：

辽宁省义务教育课程改革示范学校建设 学校名称：推荐单位：填表时间： 申 报 表

义县铁路小学

义县教育局

2015年4月18日 辽宁省教育厅 制 2014年4月15日

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填 表 说 明

一、课程改革工作主要经验一栏，由学校填写并加盖公章，内容应参照《辽宁省义务教育课程改革示范学校建设基本要求》，填写学校课程改革的工作思路、主要做法、基本经验、主要成绩、突出特色等，文字不超过2000字（具体总结材料可另附）。

二、主管部门及市级教育行政部门的推荐意见应当包括简要评估意见和推荐理由，体现该学校在本地区课程改革工作中的典型、示范作用及推广价值。

三、本表一式3份报省教育厅，同时附电子稿。

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辽宁省义务教育课程改革示范学校建设申报表

学校名称 主管部门 学校基教职工数 本情况 建校时间 学校地址 锦州市科研科普先进单位 义县铁路小学 义县教育局 38人 1958年 办学层次 校 长 学 生 数 联系电话 县直小学 高昱 646 0416-7769866 义县西环街116号 近三年受过何锦州市语言文字先进校。 种奖励 国家级德育课题《学校、家庭、社会协同教育研究》先进实验校。 “按照儿童的方式”做教育，加强教育教学研究，深化课程改革，构建自主合作、优质高效课堂，提升教师素养，提高学生能力。实现教育教学的“真正革命”。 1.营造氛围，严格管理是关键。校长是课改第一责任人。建立健全组织机构，强化课改组织领导，完善课改方案制度，督查工作落实；加强理论学习，提高认识，更新理念，提高教师的责任感、使命感，积极投身课改；加大宣传力度，形成舆论，规范办学行为，营造浓厚的课改氛围。 2、课堂改革，教研培训是核心。结合实际，学校多渠道、多形式开展“高效课堂”创建系列活动，提出“自主、高效”的课堂教学改革模式。通过召开各种形式的有针对性、实用性和可操作性，教科研、培训活动，加强专家引领、同伴互助与自我反思相结合，采用”三五三“的教学模式。即课前、课中、课后三大教学环节，五大教学板块（在课中体现）：自主发现提出问题，自主合作探究问题，自主交流讨论，自主归纳总结，自主延伸解决生活实际问题；三大教学目标。课前，要求教师课前精心做好准备，按照“自主、高效”课堂教学备课框架完成教案书写工作。在课堂教学中，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，努力创建民主、轻松、和谐的师生关系，营造有利于学生全面发展和个性张扬的课堂教学氛围，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。课后，教师要静下心来反思，主要反思本节教学是否达到“四高效”。课堂教学中培养学生能力，提高综合素质。如今， 3、德育活动，校本课程是促进。结合重大节日，开展丰富多彩的德育教育实践活动，如校园艺术节，读书节，大队会，班队会评比各种文体比赛活动，展示了学生的个性，培养了学生的特长；以“诗词诵读，走进伟人”、“国学经典诵读”为先导，开发校本教材，纳入到学校课程管理中，既把德育工作落实到教育教学的各个环节，又拓展德育工作的有效途径，不断提高德育工作的感染力和实效性，促进学校课改工作的深入开展。 4、领导支持，多方参与是保障。教育局领导、进修学校的教研员多次深入学校督促检查指导；学校投入大量经费，多次派人外出学习，定期请专家组来校做讲座、听课；对在实施课改过程有突出贡献者给予奖励；社会，学生的家长也参与到课改活动中来，保障了课改工作的顺利开展。 课改唤醒教师的教学热情，改变了教师角色和教学行为；课改唤醒学生内在的动力，学生的潜力得到了最大限度的开发。我们的校园充满了温馨与活力。“自主、高效”课堂教学模式初步形成，实现了“六自主”，达到了“四高效”，课堂教学真正实现高效，教学质量稳中提高。 校长（签字） （盖章） 年 月 日 课程改革工作的主要经验 3

主管部门推荐意见 （盖章） 年 月 日 市教育局意见 （盖章） 年 月 日 省教育厅意见 （盖章） 年 月 日 4

附件3 辽宁省义务教育课程改革示范学校申报学校自评打分表

单位： 义县铁路小学 总分： 95

一级二级指标 指标 三级指标（评估要点） 1．全面贯彻党的教育方针，办学目标明确，办学理念符合素质教育要求，体现先进的教育思想和教育理念，并贯穿于学校教育教学的全过程。 权重 2 评估办法 查学校会议记录、工作计划、总结，与学校领导、教师交谈。依情况分别记2分、1.5分、1分。 查课改规划，与学校领导、教师交谈。无规划，本三级指标记0分；措施不落实，扣0.5分。 查学校德育工作计划、总结及活动开展情况记载.队伍不健全扣0.5分,活动开展不正常,无成效视情况扣0.5—1分。 查相关材料，观察师生言行。达不到要求的，视情况扣0.5—1分。 班额每超过1人扣0.2分，扣完为止。凡设重点班（含未经批准的各种名义的实验班、特长班等），本三级指标记0分。 开展问卷调查，查作息时间表、学生作业，走访学生。有违规行为，视情况扣1—2分。 查学校课表，走访学生。达不到要求，本三级指标记0分。 查课表、教师工作安排表、教案，听课、走访学生。少开一门课程，本三级指标记0分；各门课程每增减一课时扣1分，扣完为止。 查看学校具体的课程安排、教师的教案，问卷调查学生。 有校本课程实施方案记1分，有校本课程纲要记1分，课程开设具有稳定性，师资、课时及教学落实，记2分。 抽查教师教案。酌情记分；发现教师无教案上课，本三扣分原因 扣分 （一） 办学 理念 2．注重学校内涵发展，有深入推进课程改革的整体规划，措施落实。 1 （二A1 ） 办 德育 学 工作 思 想 12分 3．坚持德育为先，德育工作队伍健全，德育活动经常开展（每月不少于一次），针对性强，实效好。 4．切实加强学生日常行为规范教育，认真落实公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康等专题教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质，培育优良的校风教风学风。 5．按要求控制班额，均衡编班，不设或变相设重点班，无集体补课，无乱收费行为。 2 2 2 大班额 2 （三） 6．切实减轻学生课业负担，控制课外办学 作业时间和数量，在校学习时间符合行为 《辽宁省规范中小学办学行为的规定》有关要求。 7．积极开展“阳光体育”运动，保证学生每天1小时体育活动（含体育课），促进学生身心健康发展。 （四8．学校严格按照《辽宁省义务教育课） 程实验方案》开齐、开足国家规定的课程 课程。 开设 9．学校依据《辽宁省义务教育地方课程方案》合理安排地方课程。 10．依据学生的兴趣、特点、需求和可利用的教育资源，积极开发校本课程并认真实施，努力构建有特色、充满活力的校本课程体系。 11．教师熟练掌握《课程标准》，分析教材、根据学生能力和思维特征灵活2 1 4 A2 课 程 地方 建 课程 设 8分 （五） 校本 课程 A3

2 2 （六） 1 5

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