内蒙古赤峰八中 九年级物理上学期第一次月考试卷含解析新

2016-2017学年内蒙古赤峰八中九年级（上）第一次月考物理试卷

一、选择题

1．下列事例中不能说明分子不停的做无规则运动的是（ ） A．打开香水瓶，不久满屋子都能闻到香气 B．打扫教室地面时，在阳光下看到灰尘在空中飞舞 C．衣柜中的卫生球，过一段时间后体积变小甚至消失了 D．将一滴红墨水轻轻滴在一杯水中，过一段时间整杯水变红了

2．如图所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两铅块就会结合起来，甚至下面吊一个钩码部不能把它们拉开，这个实验现象说明了（ ）

A．一切物质的分子部在不停地做无规则的运动 B．分子之间存在引力 C．分子之间存在斥力 D．分子间存在间隙

3．下列说法中正确的是（ ）

A．没有外界做功时，同一物体，温度降得越多，放出的热量就越多 B．温度高的物体比温度低的物体含有的热量多 C．热传递中温度总是从热的物体传递给冷的物体 D．汽车发动机用水作冷却剂，是因为水的温度低

4．如图是某内燃机能量流向图，该内燃机的热机效率是（ ）

A．25% B．40% C．75% D．35%

1

5．如图所示，是一种新型节能路灯．它“头顶”小风扇，“肩扛”太阳能电池板．关于节能灯的设计解释合理的是（ ）

A．太阳能电池板是将太阳能转化为电能 B．小风扇是用来给太阳能电池板散热的 C．蓄电池在夜晚放电时，将电能转化为化学能 D．小风扇是风力发电机，将电能转化为机械能 6．如图所示的滚摆，以下说法错误的是（ ）

A．滚摆下降时，速度越来越快，动能增加，重力势能减小，重力势能转化为动能 B．滚摆上升到最高点时，速度为0，动能为0，重力势能最大 C．滚摆实验演示了动能和重力势能的相互转化 D．滚摆的滚动会逐渐停止，说明能量守恒规律不成立

7．甲、乙、丙三个轻质小球，已知甲带负电．甲和乙互相吸引，丙和甲互相排斥，则（ ） A．乙一定带正电，丙带负电 B．乙可能不带电，丙带负电 C．乙可能带正电，丙带正电 D．乙一定不带电，丙带正电

8．如图所示，灯L1与L2串联，闭合开关S后，发现灯L1比L2亮，则通过两灯的电流I1与I2的大小关系是（ ）

A．I1＞I2 B．I1＜I2 C．I1=I2 D．无法确定

2

9．如图所示的电路中，如果通过灯L1和L2的电流分别为0.4A和0.8A．则电流表A1和A2的示数分别是（ ）

A．0.8A，0.4A B．0.4A，0.8A C．1.2A，0.4A D．1.2A，0.8A

10．如图所示，若开关S闭合后，灯L1、L2均不亮，小华同学利用一根导线去查找电路故障，当她将导线连接在灯L1两端时，两灯均不亮，将导线连接在灯L2两端时，灯L1亮而灯L2不亮．由此可以判断（ ）

A．灯L1断路 B．灯L2断路 C．灯L1短路 D．灯L2短路 二、填空题

11．为预防流感，常在教室里放醋来消毒，室内充满醋味这是 现象，该现象说明分子在不停地 ，为了增强效果，通常边加热边熏，这是因为分子的热运动随 而加快． 12．2016年1月29日的﹣条新闻“他在水下朝自己开枪．没想到结果令人震惊”引起了小明的兴趣：虽然步枪和人的距离相隔2m左右，但是子弹竟然落在了这名挪威物理学家的前面，没有打中他（如图）．由此可见，水给子弹的阻力要远 （选填“大于”或“小于”）空气对它的阻力，你猜想的理由是 ．

13．用炉火加热一壶水，水的温度升高了10℃，这是通过方式 改变其内能；若水的质量为2kg，水吸收的热量为 J．

14．（4分）如图所示，图A、B、C、D是四冲程汽油机的工作示意图，图E、F是演示实验的 示意图．C图是 冲程，与它原理相同的是 图所示的演示实验．汽油机的工作示意图中机械能转化为内能的冲程是 图．（后两空选填字母）

3

15．一台汽油机飞轮的转速为2400r/min，则在1s内，汽油机完成 循环，对外做功 次， 冲程．

16．干燥的天气里将毛衣摩擦过的气球靠近头发，会看到如图所示的令人惊奇的现象，这是由于气球摩擦后 ，会 不带电的头发．

17．用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带电．如图所示，用这个玻璃棒靠近悬挂的气球，气球被推开，则气球带 电．

18．（4分）如图是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端．当导线a、b 分别与标有“一”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示．此时，电流是从导线 （填“a”或“b”）流入电流表，其示数是 A．为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应将导线a与标有“ ”的接线柱相连，b与标有“ ”的接线柱相连．

19．节日彩灯同时发光同时熄灭，据此 （选填“能”或“不能”）判断其连接方式．如果将其中一盏灯拧下，其他彩灯依然发光，由此可以断定彩灯的连接方式为 联；使用电流表时，应该 （选填“串”或“并”）联．

三、实验探究题

20．（6分）在探究“比较不同物成吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示．

4

加热时间/min 0 1 2 3 4

甲的温度/℃ 30 34 38 42 46 乙的温度/℃ 10 18 26 34 42

（1）实验中应量取质量 的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热．当它们吸收相同热量时，通过比较 来判断吸热能力的强弱．

（2）通过实验，记录数据如表格所示．从开始加热到42℃，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲 Q乙．

（3）分析实验数据可知 物质的吸热能力强．

21．（6分）在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如下．把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系．换上另外两个小灯泡，再次测量三点的，看看是否还有同样的关系．

下表是两次测量的记录数据．

第一次测量 第二次测量 分析和论证：

（1）在拆接电路时，开关S必须处于 状态．

（2）小明采用了更换不同规格灯泡进行两次测量，其目的是 （3）结论：串联电路中各处 相等．

A点的电流IA

0.3A 0.2A

B点的电流IB

0.3A 0.3A

C点的电流IC

0.3A 0.2A

22．（12分）在电流表测电流的实验中，回答下列问题使用电流表时．

5

（1）使用电流表、电压表时，都应预先估计被测量电流或电压的大小，然后选用合适的量程．若不能预先估计，则应从电表 （选填“较大”或“较小”）的量程起，并采用 法来判断被测量值是否大于电表的量程．

（2）小明用三个电流表和两个小灯泡做实验，检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其连接的电路如图1所示．这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，表示这根导线不能这样连接，然后画出正确的连接位置．

（3）小明纠正错误后，用电流表A1测电流表测L1的电流．合上开关后，电流表示数如图2，则通过该灯的电流是 A

四、综合应用题（8+6+8=20分）

23．（8分）阅读短文，回答文后的问题． 汽车发动机

发动机是汽车得动力源．汽油机以汽油为燃料，使活塞在气缸中往复运动，一个工作循环经历进气、压缩、做功和排气四个冲程，汽油机的性能和汽缸排量有关．汽缸排量指活塞一个冲程中活塞在气缸内通过的容积，它取决于活塞的面积和活塞上下运动的距离（冲程长度）．实际汽车往往采用多缸发动机．如图所示发动机有4个汽缸（图中标注1、2、3、4），通过连杆把4个汽缸的活塞连在一根曲轴上．各个汽缸的做功过程错开，在飞轮转动的每半周里，都有一根汽缸在做功，其他三个汽缸分别在吸气、压缩和排气冲程． （1）汽油机工作时将燃料燃烧的内能转化为 能．

（2）若一个汽缸排量为V，燃气对活塞的平均压强为p，则一个做功冲程中燃气对活塞所做的功为 （用字母表示）．

（3）四缸发动机中2号汽缸在做功冲程中，3号汽缸所处的冲程是 A．吸气 B．压缩 C．做功 D．排气

6

（4）为汽车提供动力的冲程是： ．

24．（6分）天然气灶使用方便、经济环保．如图所示，在一个标准大气压下，天然气灶将一壶质量为3kg、温度为20℃的水加热至沸腾，大约需要10min，已知：水的比热容为4.2×103J/（kg?℃），天然气的热值为3.5×107J/m3． 求：

（1）水吸收的热量；

（2）若天然气完全燃烧放出的热量60%被水吸收，烧开这壶水需要多少天然气．

25．（8分）混合动力汽车具有节能、低排放等优点，成为汽车研究与开发领域的重点．某新型混合动力汽车启动时，内燃机不工作，蓄电池向车轮输送能量．当需要高速行驶或蓄电池的电能过低时，内燃机启动，既可以向车轮输送能量，又可以给蓄电池充电．车速与所受阻力的关系如图所示．在某次测试中，蓄电池储存的电能为5.12×108J．由内燃机提供能量，汽车牵引力做的功是1.008×10J，同时蓄电池的电能在增加了10%，求：

（1）若所用燃料的热值是4.5×107J/kg，测试过程中消耗8kg的燃料（假设燃料完全燃烧），则放出的总热量是多少

（2）增加的电能是多少？（电能符号用W电表示） （3）内燃机的效率．

8

7

2016-2017学年内蒙古赤峰八中九年级（上）第一次月考物理试卷

参考答案与试题解析

一、选择题

1．下列事例中不能说明分子不停的做无规则运动的是（ ） A．打开香水瓶，不久满屋子都能闻到香气 B．打扫教室地面时，在阳光下看到灰尘在空中飞舞 C．衣柜中的卫生球，过一段时间后体积变小甚至消失了 D．将一滴红墨水轻轻滴在一杯水中，过一段时间整杯水变红了 【考点】分子的运动．

【分析】扩散现象不但说明了分子在不停地做无规则运动，还体现了分子之间有间隙．分子是比较小，是纳米尺度内的，我们用肉眼是看不到的； 我们能够看到的不是分子，是固体的小颗粒．

【解答】解：A、打开香水瓶盖后，屋里充满了香味，这是香水的分子做无规则运动的结果．故A错误；

B、扫地时尘土飞扬，是固体小颗粒的运动，不是分子的运动．故B正确；

C、衣箱中的卫生球变小了，衣服上充满了卫生球的气味，说明卫生球分子在不停地做无规则的运动．故C错误；

D、将一滴红墨水滴在一杯清水中，过一段时间后，整杯清水都变红了，这种现象叫扩散现象，它说明分子是不停地做无规则运动的．故D错误． 故选B．

【点评】解答本题我们一定要区分开分子的运动和固体小颗粒的运动．

2．如图所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两铅块就会结合起来，甚至下面吊一个钩码部不能把它们拉开，这个实验现象说明了（ ）

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A．一切物质的分子部在不停地做无规则的运动 B．分子之间存在引力 C．分子之间存在斥力 D．分子间存在间隙 【考点】分子间的作用力．

【分析】要解答本题需掌握：分子间存在引力的条件，即分子间的距离大于平衡距离． 【解答】解：两块表面平整的铅放在一起，经过一段时间下面能吊起重物，说明分子间存在引力． 故选B．

【点评】本题主要考查学生对分子间作用力的理解和掌握，是中招的热点．

3．下列说法中正确的是（ ）

A．没有外界做功时，同一物体，温度降得越多，放出的热量就越多 B．温度高的物体比温度低的物体含有的热量多 C．热传递中温度总是从热的物体传递给冷的物体 D．汽车发动机用水作冷却剂，是因为水的温度低

【考点】温度、热量与内能的关系；水的比热容的特点及应用．

【分析】（1）改变内能的方式有两种：做功与热传递，物体内能的改变既有可能是物体对外做了功，也可能是物体向外放出热量；

（2）物体温度越高，内能越大，热量是过程量，不能说含有；

（3）水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多；吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度少，据此分析．

【解答】解：A、若没有外界做功时，同一物体，温度降得越多，放出的热量就越多，故该选项正确；

B、热量是一个过程量，所以不能说物体中含有多少热量，故该选项错误； C、热传递中传递的是热量，不是温度，故该选项错误；

D、汽车发动机工作时产生大量的热，这些热如果不迅速转移，就可能损害发动机，因此利用水的比热容大的特点（相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多）把这些热迅速吸收，使发动机的温度不致升得太高．故该选项错误． 故选A．

9

【点评】要正确理解温度、热量与内能的关系．解决问题的诀窍是：物体吸热或温度升高，内能一定增大；但物体的内能增大，不一定是由物体吸热引起的．同时要知道做功和热传递都可以改变物体的内能．

4．如图是某内燃机能量流向图，该内燃机的热机效率是（ ）

A．25% B．40% C．75% D．35% 【考点】热机的效率．

【分析】能够根据内燃机在工作过程中的能量流向图求解出内燃机的热机效率． 【解答】解：

热机的效率是指用来做有用功的能量与燃料完全燃烧产生的能量之比．即做有用功的能量在燃料完全燃烧产生的能量中所占的百分比，所以内燃机的热机效率η=1﹣25%﹣40%=35%． 故选D．

【点评】此题主要考查了学生对热机效率的计算的了解和掌握，基础性题目．

5．如图所示，是一种新型节能路灯．它“头顶”小风扇，“肩扛”太阳能电池板．关于节能灯的设计解释合理的是（ ）

A．太阳能电池板是将太阳能转化为电能 B．小风扇是用来给太阳能电池板散热的 C．蓄电池在夜晚放电时，将电能转化为化学能 D．小风扇是风力发电机，将电能转化为机械能 【考点】太阳能的转化．

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【分析】自然界中的风能和太阳能是能量巨大的资源，现在科学家都在设计装置利用它们的能量；

风扇式发电机可以通过风吹动扇片转动，把风能转化为电能； 太阳能电池可以把太阳能转化为电能．

【解答】解：A、这种新能源的路灯，“肩扛”太阳能电池板也可以把太阳能转化为电能，所以A正确；

B、小风扇的作用可以把风能转化为电能，不是用来散热的，所以B错误； C、蓄电池在夜晚放电时，将化学能转化为电能，所以C错误；

D、“头顶”的小风扇可以把风能转化为电能，这样只要有风，这种路灯也可以发电，填补了一点阴天和晚上不能发电的空白，有利于路灯晚上照明使用，所以D错误． 故选A．

【点评】风能和太阳能都是清洁能源，且能量取之不尽用之不竭，能够巧妙的设计利用是关键．

6．如图所示的滚摆，以下说法错误的是（ ）

A．滚摆下降时，速度越来越快，动能增加，重力势能减小，重力势能转化为动能 B．滚摆上升到最高点时，速度为0，动能为0，重力势能最大 C．滚摆实验演示了动能和重力势能的相互转化 D．滚摆的滚动会逐渐停止，说明能量守恒规律不成立 【考点】动能和势能的大小变化；动能和势能的转化与守恒．

【分析】（1）动能大小的影响因素是质量和速度．质量越大，速度越大，动能越大． （2）重力势能大小的影响因素是质量和高度．质量越大，高度越高，重力势能越大． （3）机械能等于动能和势能之和；不考虑摩擦阻力，机械能守恒，考虑摩擦阻力，机械能总量减小．

【解答】解：A、滚摆下降时，速度越来越快，所以动能增加，高度降低，所以重力势能减小，即重力势能转化为动能，故A正确；

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B、滚摆上升到最高点时，瞬时速度为0，动能为0，高度最高，所以重力势能最大，故B正确；

C、滚摆实验演示了动能和重力势能的相互转化，故C正确；

D、滚摆的滚动会逐渐停止，是因为受到空气阻力和摩擦力的作用，虽然机械能减小了，但总的能量依然是守恒的，只是有部分机械能转化为了内能，故D错误． 故选D．

【点评】本题考查的是动能和重力势能的影响因素、机械能的概念和守恒条件，是一道基础题．

7．甲、乙、丙三个轻质小球，已知甲带负电．甲和乙互相吸引，丙和甲互相排斥，则（ ） A．乙一定带正电，丙带负电 B．乙可能不带电，丙带负电 C．乙可能带正电，丙带正电 D．乙一定不带电，丙带正电 【考点】物体带电情况的判断．

【分析】（1）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．

（2）排斥的带有同种电荷，吸引的可能带有异种电荷，也可能带电体吸引不带电体． 【解答】解：甲带负电，甲乙相互吸引，乙可能带正电，也可能不带电；丙和甲相互排斥，说明丙一定带负电． 故选B．

【点评】带电体吸引不带电体，排斥带同种电荷，吸引可能带异种电荷，其中之一带电．注意带电体具有吸引轻小物体的性质的情况．

8．如图所示，灯L1与L2串联，闭合开关S后，发现灯L1比L2亮，则通过两灯的电流I1与I2的大小关系是（ ）

A．I1＞I2 B．I1＜I2 C．I1=I2 D．无法确定

【考点】串联电路的电流规律．

【分析】根据串联电路的电流规律进行解答，即串联电路中各处的电流相等．

12

【解答】解：∵串联电路中各处的电流相等，

∴将灯L1、L2串联在电源两端时，通过它们的电流相等，即I1=I2； 而灯泡的亮暗取决于实际功率的大小，与通过灯泡电流的大小无直接关系． 故选C．

【点评】本题考查了串联电路的电流规律，抓住关键点“串联”是关键．

9．如图所示的电路中，如果通过灯L1和L2的电流分别为0.4A和0.8A．则电流表A1和A2的示数分别是（ ）

A．0.8A，0.4A B．0.4A，0.8A C．1.2A，0.4A D．1.2A，0.8A 【考点】并联电路的电流规律．

【分析】分析电路图可知，灯L1和L2组成并联电路，电流表A1测通过干路的电流，电流表A2测通过灯L2的电流，在并联电路中干路中的电流等于各支路电流之和．

【解答】解：已知通过灯L1和L2的电流分别为0.4A和0.8A，所以电流表A2的示数为0.8A； 又因为并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，所以电流表A1的示数：I干=I1+I2=0.8A+0.4A=1.2A． 故选D．

【点评】解决此类问题的关键是知道并联电路的电流规律﹣﹣干路中的电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2．

10．如图所示，若开关S闭合后，灯L1、L2均不亮，小华同学利用一根导线去查找电路故障，当她将导线连接在灯L1两端时，两灯均不亮，将导线连接在灯L2两端时，灯L1亮而灯L2不亮．由此可以判断（ ）

A．灯L1断路 B．灯L2断路 C．灯L1短路 D．灯L2短路 【考点】电路的三种状态．

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【分析】由图可知两灯的连接方式，根据接入导线后灯泡的亮暗判断电路故障． 【解答】解：闭合开关时两灯均不亮，说明电路中某处断路，或是两灯均短路； 用导线先并联在L1两端时，两灯均不亮，说明灯L1不可能短路；

因导线与灯L2并联，发现L1亮，灯L2不亮，说明电路通路，因此L2断路． 故选B．

【点评】本题考查了学生能在实验操作中用导线判断电路故障的方法，是检修电路的基础． 二、填空题

11．为预防流感，常在教室里放醋来消毒，室内充满醋味这是 扩散 现象，该现象说明分子在不停地 做无规则运动 ，为了增强效果，通常边加热边熏，这是因为分子的热运动随 温度升高 而加快． 【考点】扩散现象．

【分析】一切物质的分子都在永不停息的做无规则运动，且温度越高，分子运动越快． 【解答】解：

为预防流感，常在教室里放醋来消毒，教室内能闻到醋的味道，是因为醋的分子在不停地做无规则运动，运动到空气中被人闻到了，分子运动属于扩散现象；分子的运动跟温度有关，温度越高，热运动越剧烈．

故答案为：扩散；做无规则运动；温度升高．

【点评】本题主要考查学生对扩散现象，分子运动的快慢和温度关系的了解和掌握，是一道基础题．

12．2016年1月29日的﹣条新闻“他在水下朝自己开枪．没想到结果令人震惊”引起了小明的兴趣：虽然步枪和人的距离相隔2m左右，但是子弹竟然落在了这名挪威物理学家的前面，没有打中他（如图）．由此可见，水给子弹的阻力要远 大于 （选填“大于”或“小于”）空气对它的阻力，你猜想的理由是 子弹在水中的飞行距离比在空气中小得多 ．

【考点】力与运动的关系．

14

【分析】力可以改变物体的运动状态，物体受到的非平衡力越大，运动状态越容易改变． 【解答】解：

射出枪膛的子弹，靠惯性向前运动．在水中的子弹飞行过程中受到水的阻力，人和子弹相距仅2m，但子弹没有打中人，如果在空气中则不会出现这种情况，说明水给子弹的阻力远大于空气．

故答案为：大于；子弹在水中的飞行距离比在空气中小得多．

【点评】物体受到非平衡力的作用，运动状态发生改变，并且非平衡力越大，运动状态越容易改变．

13．用炉火加热一壶水，水的温度升高了10℃，这是通过方式 热传递 改变其内能；若水的质量为2kg，水吸收的热量为 8.4×10 J． 【考点】热传递改变物体内能；热量的计算．

【分析】（1）做功和热传递都可以改变物体的内能，它们的主要区别是：做功是能量的转化，而热传递是能量的转移；

（2）已知水的质量、升高的温度，根据公式Q吸=cm△t可求水吸收的热量． 【解答】解：

（1）利用炉火烧水时，水从火焰吸收热量，温度升高，是通过热传递方式改变水壶中水的内能；

（2）水吸收的热量Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg?℃）×2kg×10℃=8.4×104J． 故答案为：热传递；8.4×10．

【点评】此题还考查了改变物体内能的方式、热量的计算等，难度不大，属于基础题目．

14．如图所示，图A、B、C、D是四冲程汽油机的工作示意图，图E、F是演示实验的 原理 示意图．C图是 做功 冲程，与它原理相同的是 E 图所示的演示实验．汽油机的工作示意图中机械能转化为内能的冲程是 B 图．（后两空选填字母）

4

4

15

【考点】内燃机的四个冲程．

【分析】（1）判断汽油机的四个冲程，先看进气门和排气门的关闭情况，进气门打开的是吸气冲程，排气门打开的是排气冲程，进气门和排气门都关闭的是压缩冲程或者做功冲程；活塞上行为压缩冲程和排气冲程；活塞下行为吸气冲程和做功冲程．

（2）改变物体内能的方式有热传递和做功两种．做功改变物体内能的实质是能量的转化，具体来说是内能和机械能的相互转化．对物体做功，物体的内能增加，温度升高；物体对外做功，物体的内能减少，温度降低．

【解答】解：（1）A图中，进气门开启，活塞下行，气体流入汽缸，是吸气冲程； B图中，两气门都关闭，活塞上行，汽缸容积变小，是压缩冲程，此冲程将机械能转化为内能；

C图中，两气门都关闭，活塞下行，汽缸容积变大，是做功冲程，此冲程将内能转化为机械能；

D图中，排气门开启，活塞上行，气体流出汽缸，是排气冲程；

（2）E图是用力将活塞压下，活塞对空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到了棉花的着火点，棉花就会燃烧．是通过对物体做功来增大物体内能的，即是将机械能转化为内能的过程；

综上所述，图E、F是演示实验的原理示意图．C图是做功冲程，与它原理相同的是E图所示的演示实验．汽油机的工作示意图中机械能转化为内能的冲程是B图． 故答案为：原理；做功；E；B．

【点评】此题是通过内燃机的工作原理和课本中的实验来验证做功改变物体内能的方法，是一道比较简单的实验题，掌握热机的工作原理．

15．一台汽油机飞轮的转速为2400r/min，则在1s内，汽油机完成 20 循环，对外做功 20 次， 80 冲程． 【考点】有关热机的计算．

【分析】（1）汽油机的一个工作循环由吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程四个冲程组成．在一个工作循环中曲轴转2圈，飞轮转2周，做功一次． （2）2400r/min的含义：它表示热机的飞轮每分钟转2400圈．

【解答】解：四冲程汽油机的飞轮转速为2400r/min，则该飞轮每秒钟转40圈， 因为一个工作循环飞轮转2圈，完成四个工作冲程，做功1次，

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所以，飞轮转40圈，共20个工作循环，共80个冲程，共做功20次． 故答案为：20；20；80．

【点评】知道在一个工作循环中曲轴转2圈，飞轮转2周，做功一次是解决该题的关键．

16．干燥的天气里将毛衣摩擦过的气球靠近头发，会看到如图所示的令人惊奇的现象，这是由于气球摩擦后 带电 ，会 吸引 不带电的头发．

【考点】摩擦起电．

【分析】（1）两个物体摩擦时，出现带电现象，称为摩擦起电现象； （2）带电体具有吸引轻小物体的性质，能够吸引不带电的物体．

【解答】解：与毛衫摩擦过的气球靠近头发，会看到气球吸引头发，这是因为与毛衫摩擦过的气球摩擦起电，从而吸引不带电的头发． 故答案为：带电；吸引．

【点评】本题考查摩擦起电现象和带电体的性质，属于基础的内容．

17．用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带电．如图所示，用这个玻璃棒靠近悬挂的气球，气球被推开，则气球带 正 电．

【考点】物体带电情况的判断．

【分析】（1）自然界存在两种电荷，正电荷和负电荷．用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电．

（2）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．

【解答】解：用丝稠摩擦玻璃棒，玻璃棒由于失去电子而带正电．

因为同种电荷相互排斥，而玻璃棒靠近悬挂的气球，气球被推开，则气球与玻璃棒带同种电荷，都带正电． 故答案为：正．

17

【点评】掌握正电荷和负电荷的规定，掌握电荷间的作用，是解答本题的关键．

18．如图是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端．当导线a、b 分别与标有“一”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示．此时，电流是从导线 a （填“a”或“b”）流入电流表，其示数是 0.4 A．为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应将导线a与标有“ 0.6 ”的接线柱相连，b与标有“ ﹣ ”的接线柱相连．

【考点】电流表的使用．

【分析】使用电流表测量电路电流时，必须：使电流表与用电器串联；电流从正接线柱流入，从负接线柱流出；根据电流大小选择合适的量程．

【解答】解：由图知，电流表指针偏向了0刻度线的左侧，原因是正负接线柱接反了，也就是电流从导线a进入了电流表；

此时电流表选择的是0～3A量程，对应的分度值为0.1A，此时的示数是0.4A；

为测量正确并且读数误差较小，需要改变进入电流表的电流方向，改接小量程，所以需要将导线a与标有“0.6”的接线柱相连，b与标有“﹣”的接线柱相连． 故答案为：a；0.4；0.6；﹣．

【点评】此题考查的是电流表使用和读数方法，属于基本技能的考查，难度较小，容易解答．

19．节日彩灯同时发光同时熄灭，据此 不能 （选填“能”或“不能”）判断其连接方式．如果将其中一盏灯拧下，其他彩灯依然发光，由此可以断定彩灯的连接方式为 并 联；使用电流表时，应该 串 （选填“串”或“并”）联． 【考点】串联电路和并联电路的辨别；电流表的连接．

【分析】（1）串联电路中各用电器之间相互影响，并联电路中各用电器之间互不影响，串联电路需要一个开关就能控制整个电路，并联电路干路开关控制整个电路，支路开关控制各自的支路．

（2）电流表在电路中应与被测用电器串联．

18

【解答】解：（1）串联电路的开关控制整个电路，并联电路中，干路开关控制整个电路，因此两灯泡同时发光或同时熄灭不能判断其连接方式；

如果将其中一盏灯拧下，但其它灯依然发光，由此可以断定灯的连接方式是并联，因为并联电路有多条路径，各用电器之间互不影响；

（2）电流表的内阻很小，必须串联在电路中，否则容易造成短路而损坏． 故答案：不能；并；串．

【点评】本题主要考查学生对串并联电路的特点、电流表的连接方法的了解和掌握，属电学基础题．

三、实验探究题

20．在探究“比较不同物成吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示． 加热时间/min 0

1

2

3

4

甲的温度/℃ 30 34 38 42 46 乙的温度/℃ 10 18 26 34 42

（1）实验中应量取质量 相同 的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热．当它们吸收相同热量时，通过比较 升高的温度 来判断吸热能力的强弱． （2）通过实验，记录数据如表格所示．从开始加热到42℃，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲 小于 Q乙．

（3）分析实验数据可知 甲 物质的吸热能力强．

【考点】探究比热容的实验．

【分析】比较物质吸热能力实验需要应用控制变量法，根据控制变量法的要求分析答题；用相同的热源对液体加热，液体在相等时间内吸收的热量相等，质量相同的液体升高相同的温度，吸收的热量越多，液体吸热能力越强．

19

【解答】解：（1）探究物质吸热能力实验，实验中应量取质量相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热．当它们吸收相同热量时，通过比较升高的温度来判断吸热能力的强弱．

（2）由表中实验数据可知，从开始加热到42℃，液体升高相同的温度，甲需要的加热时间短，乙需要的加热时间长，甲吸收的热量小于与乙吸收的热量．

（3）由表中实验数据可知，质量相同的甲、乙两种液体吸收相同热量，甲升高温度小于乙升高温度，所以甲物质的吸热能力强．

故答案为：（1）相同；升高的温度；（2）小于；（3）甲．

【点评】本题考查了实验注意事项、实验数据分析，应用控制变量法是正确解题的关键，熟练应用控制变量法、分析表中实验数据即可解题．

21．在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如下．把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系．换上另外两个小灯泡，再次测量三点的，看看是否还有同样的关系．

下表是两次测量的记录数据．

第一次测量 第二次测量 分析和论证：

（1）在拆接电路时，开关S必须处于 断开 状态．

（2）小明采用了更换不同规格灯泡进行两次测量，其目的是 使得出的结论具有普遍性 （3）结论：串联电路中各处 电流 相等．

A点的电流IA

0.3A 0.2A

B点的电流IB

0.3A 0.3A

C点的电流IC

0.3A 0.2A

【考点】探究串并联电路中的电流特点实验．

【分析】（1）任何电学实验，连接电路时开关都断开，含有滑动变阻器的滑片移到最大阻值处；

20

（2）研究电路中电流的关系，电路中接入电流表，记录各点数据进行比较分析； （3）分析数据，得出串联电路电流特点．

【解答】解：（1）电学实验，在连接电路时，为保护电路，开关必须断开，连接完成检查无误后，再闭合开关；

（2）为了寻找规律，必须换用不同规格的小灯泡进行多次实验，这样得出的规律才有说服力；

（3）由数据可以看出，两次测量中，A、B、C三点的电流始终相等，因此得出的结论是串联电路中各处电流相等．

故答案为：（1）断开；（2）使得出的结论具有普遍性；（3）电流．

【点评】本题考查了探究串联电路中电流特点的实验，涉及到实验的注意事项和实验结论的得出，是一道基础题目．

22．（12分）（2016秋?红山区校级月考）在电流表测电流的实验中，回答下列问题使用电流表时．

（1）使用电流表、电压表时，都应预先估计被测量电流或电压的大小，然后选用合适的量程．若不能预先估计，则应从电表 较大 （选填“较大”或“较小”）的量程起，并采用 试触 法来判断被测量值是否大于电表的量程．

（2）小明用三个电流表和两个小灯泡做实验，检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其连接的电路如图1所示．这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，表示这根导线不能这样连接，然后画出正确的连接位置．

（3）小明纠正错误后，用电流表A1测电流表测L1的电流．合上开关后，电流表示数如图2，则通过该灯的电流是 0.26 A

【考点】电流的测量．

21

【分析】（1）电压表和电流表在使用时都不能超过它们的量程．为了安全，在使用前要用大量程进行试触；

（2）要探究并联电路的电流关系，需要使两灯泡并联，分别测出干路和支路的电流． （3）根据电流表量程和分度值读出电流大小． 【解答】解：

（1）在使用电流表时，若不知被测电路中的电流值的取值范围，为了防止烧坏电流表，需要用大量程进行试触．

（2）要探究并联电路的电流关系，所以应将两灯泡并联，三个电流表分别测量干路和支路电流，所以需通过改动L2与负极相连的导线，将负极与灯泡L2相连的导线改接左下电流表的负接线柱，如图所示：

．

（3）由图2知，电流表使用0﹣0.6A量程，分度值0.02A，所以L1的电流为0.26A． 故答案为：（1）较大；试触；（2）见上图；（3）0.26． 【点评】本题考查电流表正确使用，电流表的使用时要注意：

①接进电路时，应当使电流从其“+”接线柱流入，从“﹣”接线柱流出； ②注意观察量程，被测电流或电压不要超过量程；

③若不知道被测电流的范围时，需要使用大量程来进行试触．

四、综合应用题（8+6+8=20分） 23．阅读短文，回答文后的问题． 汽车发动机

发动机是汽车得动力源．汽油机以汽油为燃料，使活塞在气缸中往复运动，一个工作循环经历进气、压缩、做功和排气四个冲程，汽油机的性能和汽缸排量有关．汽缸排量指活塞一个冲程中活塞在气缸内通过的容积，它取决于活塞的面积和活塞上下运动的距离（冲程长度）．实际汽车往往采用多缸发动机．如图所示发动机有4个汽缸（图中标注1、2、3、4），

22

通过连杆把4个汽缸的活塞连在一根曲轴上．各个汽缸的做功过程错开，在飞轮转动的每半周里，都有一根汽缸在做功，其他三个汽缸分别在吸气、压缩和排气冲程． （1）汽油机工作时将燃料燃烧的内能转化为 机械 能．

（2）若一个汽缸排量为V，燃气对活塞的平均压强为p，则一个做功冲程中燃气对活塞所做的功为 W=pV （用字母表示）．

（3）四缸发动机中2号汽缸在做功冲程中，3号汽缸所处的冲程是 C A．吸气 B．压缩 C．做功 D．排气 （4）为汽车提供动力的冲程是： 做功冲程 ．

【考点】内燃机的四个冲程；有关热机的计算．

【分析】（1）内燃机就是利用内能来做功的机器，将内能转化为机械能； （2）利用功的公式W=Fs求每个做功冲程燃气做功； （3）根据4缸发动机个汽缸的工作特点机械分析； （4）根据发动机做功过程中获得能量的冲程分析即可． 【解答】解：

（1）内燃机就是将内能转化为机械能的机器；

（2）在做功冲程，活塞移动的距离为l，发动机的单缸排量V=SL， 燃气对活塞所做的功：W=FL=pSL=pV；

（3）4汽缸发动机，各个汽缸的做功过程错开，在飞轮转动的每半周里，都有一个汽缸在做功，其他三个汽缸分别在吸气、压缩和排气冲程，据此可知

四缸发动机中2号汽缸在做功冲程中，3号汽缸所处的是吸气冲程，故选A； （4）据课本所学可知，内燃机工作时，提供动力的冲程是做功冲程． 故答案为：（1）机械；（2）W=pV；（3）C；（4）做功冲程．

【点评】此题主要考查的是学生对内燃机的工作原理、功的计算、能量转化情况的理解和掌握，综合性题目．

23

24．天然气灶使用方便、经济环保．如图所示，在一个标准大气压下，天然气灶将一壶质量为3kg、温度为20℃的水加热至沸腾，大约需要10min，已知：水的比热容为4.2×103J/（kg?℃），天然气的热值为3.5×107J/m3． 求：

（1）水吸收的热量；

（2）若天然气完全燃烧放出的热量60%被水吸收，烧开这壶水需要多少天然气．

【考点】热量的计算；能量利用效率；燃料的热值．

【分析】（1）在一个标准大气压下，知道水沸腾时的温度，又知道水的比热容、质量和初温，根据Q吸=cm（t﹣t0）求出水吸收的热量； （2）根据η=

×100%的变形公式Q放=

求出天然气完全燃烧放出的热量，再根据Q放

=Vq的变形公式V=求出烧开这壶水需要天然气的体积．

【解答】解：（1）在一个标准大气压下，水沸腾时的温度t=100℃， 水吸收的热量： Q吸=cm（t﹣t0）

=4.2×10J/（kg?℃）×3kg×（100℃﹣20℃） =1.008×10J． （2）由η=

×100%得，天然气完全燃烧放出的热量：

63

Q放===1.68×10J．

6

由Q放=Vq得，烧开这壶水需要天然气的体积： V=

=

=4.8×10﹣2m3．

答：（1）水吸收的热量为1.008×106J；

（2）若天然气完全燃烧放出的热量60%被水吸收，烧开这壶水需要4.8×10﹣2m3天然气．

24

【点评】本题考查了吸热公式、热效率公式及燃料完全燃烧释放热量公式的掌握和应用，熟练运用公式及变形公式即可正确解题，要注意一标准大气压下水的沸点为100℃是一个隐含的已知条件．

25．混合动力汽车具有节能、低排放等优点，成为汽车研究与开发领域的重点．某新型混合动力汽车启动时，内燃机不工作，蓄电池向车轮输送能量．当需要高速行驶或蓄电池的电能过低时，内燃机启动，既可以向车轮输送能量，又可以给蓄电池充电．车速与所受阻力的关系如图所示．在某次测试中，蓄电池储存的电能为5.12×108J．由内燃机提供能量，汽车牵引力做的功是1.008×108J，同时蓄电池的电能在增加了10%，求：

（1）若所用燃料的热值是4.5×107J/kg，测试过程中消耗8kg的燃料（假设燃料完全燃烧），则放出的总热量是多少

（2）增加的电能是多少？（电能符号用W电表示） （3）内燃机的效率．

【考点】燃料的热值；热机的效率．

【分析】（1）知道燃料质量，利用Q放=mq求燃料完全燃烧放出的热量； （2）已知汽车牵引力做的功和蓄电池的电能增加的百分比，求出增加的电能； （3）知道汽车求牵引力做功和燃料放出的热量，利用效率公式求内燃机的效率． 【解答】解：

（1）燃料完全燃烧放出的热量：Q放=mq=8kg×4.5×10J/kg=3.6×10J； （2）增加的电能为W电=10%W牵=10%×1.008×10J=1.008×10J； （3）内燃机的效率：η=答：

（1）放出的总热量是3.6×108J； （2）增加的电能为1.008×107J； （3）内燃机的效率为28%．

25

8

7

7

8

=×100%=28%．

【点评】本题考查了热量、电能和效率的计算，属于综合性题目．

26

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 研究目标 、在四年级科学教学中继续深入实施苏教版小学科学“生命世界”主题单元探究活动设计与实施的研究，重点是对《呼吸和血液循环》、《它们是怎样延续后代的》这两个单元的探究活动进行重构，寻找出更切合学生实际的科学探究活动。在活动的设计中提炼出一定的教学策略。 、对前一阶段的研究情况进行总结与反思，在研究中不断修改与完善实验方案，提高研究的有效性。 、在研究过程中实施探究活动设计的成果分析，并撰写研究报告。 、取得一定数量和质量的科研成果。（如教学设计、研究课、教学随笔、论文等） 、做好课题结题的准备工作。 研究措施： 、依托课题博客，构建交流平台。 课题博客的内容在研究过程中不断积累，这为我们的课题研究搭建了一个较好的交流平台，同时也为后期研究奠定了坚实的基础。在平时研究的过程中要不断将研究的内容充实到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资料及时上传，使得博客内容丰富，能反映课题研究的全过程。 、借助他山之石，提高理论素养。 各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、吸收、消化，结合自己的教学实践，写出心得体会，然后与课题组成员一起学习、探讨。定期分享一些相关的研究信息。 、参加市课题组教师专题会议，落实课题的研究目标和重点，清醒认识到自我实验现状（优势与不足），明晰个人的研究任务，理清工作思路和研究重点，有效地开展研究实验。 、整理和提炼研究成果，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例、论文、改进意见等等。 、写教案分析，在深思中推动课题研究01年春季学期四年级数学教学计划 一、学生的基本情况分析： 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 、使学生理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。 、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。 、学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。 、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。 、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算的应用题；初步学会检验的方法。 、结合有关内容，进下培养学生检验的好习惯，进行爱祖国，爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育 （二）过程与方法 1 .经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 ．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 （三）情感态度价值观 ．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 ．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学措施： 1. 加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。 2. 以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。 3. 重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学01年高二下学期体育教师工作计划范文 一、教学工作的计划 （）学生情况分析：本学期本人任教高一年的学生选项为两个女子武术教学班和一个男子武术教学班，都是新生进入平山中学的，高二年选项为女子武术教学班，都出现一些人数参差不齐的现象，但也基本上是上个学期选项时的基本情况，对于学习时起到这个项目的连续性有一定的帮助。学习时也能了解到教师的教学意图，这样方便教学的总体安排，也可在一定程度上增加一些技术难度与要求。 （）教材与教辅分析： ①分析教材与教辅的内容与结构：这个学期采用个学分同时选项，这样有利于全学期的学习计划与安排，不用再教基本功，本学期本人计划在高一年的教学内容是田径与基本体操（广播操）及初级长拳结合进行教学，高二选项安排校本课程“武术剑”里的一个套路进行教学，再结合表演的方式配合进行的实用技能进行教学，这样有利于学生的学习兴趣，从内容与结构上的安排是注重学生的学习过程，特别是动作的到位，学不在多，而在精。 ②分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习，兴趣比较浓，对于学习过程比较注重，方便学生的素质不同者的学习；重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学过程中最重最重的重点，让学生知道学习的基本意图，也让学生能自我控制；难点在于如何去掌握套路的实用技能，提高学以致用，能有防身的本领。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：、组织理论学习。、高一英语教学研讨活动。、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：、组织好高三英语口语测试。、高三英语复习研讨会。五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、协助开展好我校的区级公开课。六月份：、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。2019学年春季学期小学语文组教研计划一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。二、教学依据和教材使用根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照《历史教学大纲》和xx年《考试说明》进行教学。使用人教社版高中《世界近现代史》下册（选修）为教材。以人教社新版《世界近现代史教学参考书》下册为教参。教学中要注意教学大纲和《考试说明》的具体要求，针对性要强。根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向，加深对历史知识理解和运用。三、教学内容《世界近现代史》下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。提倡教师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能力。四、教学安排1.每周课时，本学期共21周，约课时。月下旬前要复习完世界近现代史下册的前三章。期中安排区统一测试。月底提供全册书的练习题一套，仅供参考使用。4.本学期有《高二历史》单元练习册（海淀区教师进修学校主编，中国书店出版）辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及时纠正教学中存在的问题。中学学年度第二学期教学工作计划初二物理第二学期教学计划201年第二学期教学工作计划范文小学第二学期教学工作计划范本201学年第二学期教学工作计划20X年体育活动第二学期教学工作计划范文第二学期教学工作计划范文20X年高一地理第二学期教学工作计划范文20X年高一历史第二学期教学工作计划范文20X～20X学年度第二学期教学工作计划2019年春学期课题研究计划 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