新中初中课程建设汇报材料

课程建设汇报材料

新中镇初级中学

2015年11月

近几年，随着我校发展进入快车道，我校在实践课程建设方面作出了一系列的努力和探索，按照课程建设的要求，我校从贴近生活、贴近社会、贴近学生出发，进一步突出爱国主义教育、集体主义、社会主义教育，中华民族的优秀传统和革命传统教育。我校自新课程实施以来，一方面加强了基础课程的建设，另一方面陆续开设了不同门类的地方课程和校本课程，开足开全了各门课程，特别是体音美等学科的教学，更是引起了我们的重视，我们根据本校的实际情况，制定了有效的方案，使这些不被重视的课程终于进入了学生的课堂，大大活跃了学习氛围。现将近几年我校进行课程建设情况总结如下。 一、学校背景情况

1．硬件设施

我校地处浮戏山雪花洞风景名胜区，这里飞瀑流泉，幽静深遂，峰密奇秀，竹木葱郁，它是游览避暑的圣地，也是科研、教学园地，还是进行革命传统教育的课堂，也是新中镇唯一的一所初级中学。这里校园自然环境优美，空气新鲜，基础设施良好，是学生学习生活的理想之地。

学校的硬件设施有教学楼、宿舍楼、实验楼、综合楼、教师住楼、餐厅各一幢，布局合理，有普通教室12间，办公室12间，各专用教室达标，九室齐全。电教备课室1个，利于教师随时上网查找教育教学资料，及时进行质量分析和案例分析、开展资源库建设等，提高了教育教学效益。仪器设备达到国家一类标准，计算机50台，生机比：100:13。藏书总量12100 册，生均31册。运动场有140米环形跑道，直道50米。篮球场一个、乒乓球场地两个、羽毛球场地一个。为体育特色项目的开展提供了便利的条件。

2．教师队伍

我校现有教职工48人，郑州市学科带头人1人，巩义市级名师3人，学科带头人4人，巩义市级骨干教师7人，中学高级教师9人，一级教师16人。在多年的实践探索中，新课程理念被广大教师所接受和渗透，关注学生学习方式的转变，课堂教学面貌大大改善。学校重视教师队伍建设和教师专业发展，进行了多年的校本教师培训和校本研修的探索，促进了教师专业发展，提升了教师队伍的整体素质。我校积极实施课堂教学改进计划，促进教学环节的优化，提高教学有效性。注重信息技术与课堂教学的整合；减负增效，创建高效课堂，减轻学生

负担，给学生提供更多的自我发展空间。做好日常教学管理、教学常规检查、听评课、等教研工作，教学质量检测与分析等做得扎实有效。注重教研组、备课组建设，开展专题教学研究，进一步提升教研组、备课组活动的有效性，我校的九年级语文连续两年成绩市排名第二，成为我镇优秀备课组。我校连续多年中考综合排名位居巩义市前十，教学质量得到上级教育行政部门、学生家长和社会的认同。

3．学生状况

目前，我校有9个教学班，402名学生；绝大部分都是就近入学，来自学校周边镇区和山区，家庭经济、文化、教育背景层次不一，导致我校生源基础参差不齐，而学生家长、社会对学校办学质量的期望值始终处于高位，要求也日趋多元。

多年来，我校注重学生行为规范的养成教育和自主管理，引导学生在自我实践和体验中内化德育要求；发挥学生在班级管理中的主体作用。学校建立学生社团，开发校本课程，开展了形式多样、内容丰富的活动，为学生的健康成长和综合发展搭建平台。重视整合社区、家庭教育资源，形成齐抓共管的教育合力。注重家校、社会的联系，组织学生参加德育社会实践基地和社区活动，学校与社区的德育工作网络畅通，关心每一个学生的成长，使学生得到了长足的发展，懂礼貌、尊重师长、团结同学，有较强的集体荣誉感，具有较好的文明素养，在良好行为习惯的养成和学生自主管理等方面的成效明显。

4．办学成绩

近年来，我校教育教学成绩稳步提高，这是我校落实党的教育方针，坚持“以教师为本，充分体现教师主导作用，以学生为本，牢固树立学生主体意识，以学校为本，努力营造和谐育人环境，以质量求生存，以特色求发展，提高学生综合素质，教育学生学会做人，学会做事，学会学习”的办学理念，不断提高学生整体素质，构建和谐校园的结果。近几年，我校连续获得“河南省家长学校示范单位”、“郑州市教育教学先进单位”、“巩义市教育教学先进单位”等荣誉。

5．机遇和挑战

从学校的发展需求来看，我们面临着一系列有待于解决的重大挑战。在教育均衡化不断推进，优质教育资源不断整合，优质学校不断增多的背景下，我们要

有忧患意识，必须进一步提高办学质量、办出特色，才能更好地服务学生、满足学生、家长、社会对义务教育阶段优质教育资源的渴求。

在课程与教学改革方面，我校教师对新的课程理念、教学模式、学习评价方法等的学习、理解和运用还要进一步深入，对学生合作技能、自主学习能力培养、对影响学生学习的情感因素等还要进一步关注。特别需要探索新的课堂教学模式，提高教学有效性。学校的基础型课程执行情况良好，虽然在拓展型、探究型课程的开设方面数量有了保证，但精品课程不多， 校本教材开发力度不够、质量偏低。教研组活动的质量还有待提高。

在通过学生自主管理养成更好的行为习惯上，在学生社团活动的的内涵和质量上，还有很多值得改进和提升的空间；在教师专业发展方面，还需要研究如何化负担、压力为动力、需求，教师在做好工作的同时如何更好地做好教师自身专业发展规划，更多关注自身专业发展；进一步提高教师课题研究的主动性、自觉性，如何将课题或项目研究的成果内化到教师的教育教学行为，还需要进一步研究和努力。 二、学校课程结构

我校课程由基础型课程、拓展型课程组成，两类课程同时包括国家、地方和校本课程的要求，体现三级课程对学生发展的要求。

（1）基础型课程的校本化实施。按照初中课程计划与新课程标准从量上保证开足，从质上保证开好基础型课程；同时从校情和学情出发，我校对基础型课程进行校本化实施,加强教学的针对性和实效性，将课程标准的要求具体化、细化。同时要求教师结合学生的经验、教学的资源和自身的优势对教材进行再开发。 （2）拓展型课程以培育学生的自主意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨，我校着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生个性的发展和学校办学特色的形成，是一种体现不同基础要求的、具有一定开放性的课程。

根据《课程方案》所规定的课程结构、科目设置及其课时数，结合校情，统筹设计，科学合理地安排基础型课程、拓展型课程。基础型课程包括语文、数学、英语、物理、化学、、思想政治、历史、地理、音乐、美术、信息技术、劳动技术和体育与保健，共13门科目。拓展型课程分学科类、活动类、专题教育、班

团队活动和社会实践。

新中初中课程设置及课时安排

年级科目 课程 思想与品德 语文 数学 英语 政 语 数 英 生 物 化 历 地 体 音 美 劳 机 省 安 校 合计 七年级 八年级 九年级 2 6 5 5 2 2 2 2 1 1 1 2 1 1 1 34 2 6 5 5 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 35 2 6 5 5 3 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 35 国家课程科学 体育与健康 艺术 综合实践 地方课程 学校课程 新中初中课程安排表

课型 基础型课程 语言文学学习领域 数学学习领域 社会科学学习领域 自然科学学习领域 技术学习领域 艺术领域 体育与健身学习领域 拓展型课程 自主拓展部分 限定拓 专题教育 班团队活动 学科类 社团活动类 文学 艺术 体育健身 “三爱”主题 节庆主题 其他 科目设置 语文 英语 数学 思想政治 历史 地理 社会 物理 化学 劳动技术 信息科技 音乐 美术 体育与健身 每学年根据学科和教师、学生的需求确定 文学社 书画社，古筝社，健美操社， 篮球社，乒乓球社 爱国主义教育、学习教育、劳动教育 读书节 艺术节 体育节 青春期 心理健康 国防 民防 消防安全 法制 根据实际选择内容

展部分 社会实践 社区活动 新中初中社团一览表

社团名称 浮戏文学社社 书画社 古筝社 健美操社 乒乓球社 篮球社 三、学校课程实施

1．加强对课程的领导 （1）组织课程标准的学习

学校通过组织各类培训与学习研讨等途径，使教师深入理解课程教材改革的目的、目标与要求，形成共识，引领和指导教师在两类课程的实施中逐步做到相互渗透、有机整合，充分发挥了课程的整体价值，使教师准确理解和把握各类课程标准的内容和要求，组织教师按照各类课程标准的要求实施教学。 （2）认真落实课程计划

根据国家、地方、学校三级课程管理的要求，保证国家课程和地方课程的开设，我校严格按照课程计划和学校课程表开展教育教学，做到了开齐课程科目，开足课时。

（3）加强课程常规管理

为加强课程管理，我校建立了与实施新课程相适应的教学管理制度，如教师教学规范、教研组备课制度、备课组管理制度、课堂教学评价标准、教学检查管理规定、学生评价方案等。通过教学检查制度，教研活动规范等，加强沟通、监督与反馈，及时总结得失，对各种问题能够防微杜渐，避免积重难返。

2．不断优化课堂教学

以教学“备、上、批、辅、测”五环节的改进为核心，我校积极开展多元课堂教学模式的探索和实践，总结和积累经验，切实提高了课堂教学质量、效益。具体要求包括：一是组织教师精心设计教案，重视集体备课。二是聚焦课堂教学，

预备人数 20 12 8 16 8 10 活动时间地点 周二下午自习课多媒体室 周四下午自习课美术教室 周三下午自习课音乐教室 周二下午自习课餐厅 周四下午自习课体育室 周三下午课外活动 指导老师 刘秋玲 张志娟 郑鹏慧 程 丹 马 京 牛利明

明确学生的主体地位，改革传统教学方式，探索多元教学模式，不断优化教学方式。 三是实减轻了学生负担，教师精选作业、精批作业，及时反馈。四是重视课外辅导，真正关注学生差异，切实提高了辅导的有效性。五是注重发展性评价，过程性评价， “防差推优”，不放弃每一个孩子。

3．有效开展教研活动

认真落实教研制度，促使教师进行行动研究，加强反思意识，积累意识，增强教研的实效性，做好集体备课和单元测试，促进了我校整体成绩。

4．加大校本课程建设力度

一是开发拓展课，建设系列课程、打造特色课程。力求丰富多彩，满足学生成长发展的需要。例如，我校程丹老师，是健美操专业，我校利用这一优势，开发了广场舞作为我校特色活动，每天课间操全体学生进行广场舞运动，学校所有女教师人人会跳，并且我校已经成功举办两届广场舞比赛。音乐老师郑鹏慧擅长古筝，因此我校给学生开设古筝欣赏课，丰富了学生的艺术品质。美术方面我校赵恒斐老师开发的蜡染装饰画获省级一等奖，利用我们山区资源丰富开发的树叶粘贴画获省级二等奖。面对计算机日益普及，我校加大了学生信息技术水平的提高，全体学生可以利用网络进行资料查找、网上祭英烈，向国旗敬礼、安全知识竞赛等活动。体育方面，我镇温堂村、新中村、茶店村比较重视群众体育活动，都建有高标准的篮球场，村委利用假期，聘请教练对本村爱好篮球的学生进行培训，还经常进行比赛，提高了孩子的水平。我校还定期举行跳绳比赛，运动会，促进了学生身体素质的提高，近及年，我校中招体育成绩非常喜人。另外，我镇有独特的资源可以利用，豫西抗日纪念馆、毛主席纪念堂，是我校的爱国主义教育基地。我镇的龟山公园，是我校的劳动实践基地。这些资源都为我校校本课程的开发提供了有利条件。

二是建立学生社团，并将社团活动纳入课程管理。通过开展活动，来培养学生的自主发展和自主管理的能力。如文学类社团浮戏文学社，艺术类社团的书画社、古筝社、健美操社等，体育类社团的篮球社，乒乓球社等。每周开展社团活动。学校将学生社团纳入校本课程管理，让社团课程逐渐丰富学校课程的内涵。

三是打造德育活动课程。在系统开展学生活动的平台上，结合学校的传统、特色，从学科性活动项目，到艺术节等综合性活动项目，精心打造具有学校特色

的品牌活动项目和品牌学生团队，充分调动学生的积极性，展示学生的各方面能力，丰富校园生活。

5．加强教师队伍建设

学校以校本研修为模式，以课题研究为引领，积极构建学习、研究、交流等的教师发展工作，加强以课堂教学研究为主的活动开展，注重互助合作，成果共享，促进教师的专业发展。 四、学校课程评价

1.加强义务教育课程评价机制建设。

在完善教学质量监控体系的基础上，促进学校课程体系的完善和实施。探索和建立促进课程发展的评价体系。周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容，改进学校管理，形成课程不断革新的机制。

2．加强对课程实施主体的考核和评价。

一是教师考核，建立促进教师发展的评价体系。探索新的课堂教学评价指标体系，把新课程理念的体现放在首位，引导教师投身课堂教学改革，充分调动广大教师工作主动性和创造性，不断提高组织教学的能力和水平。

二是学生评价，探索并构建促进学生基础性和个性发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，更要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，在关注学生成就的同时，关注学生情感、态度、行为方式的发展。

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