集装箱运输实务说课

集装箱运输实务说课

说课基本环节 一、说教材

二、说学习方法 三、说教学方法

四、说教学程序设计

一、说教材 1.教材解析

《集装箱运输实务》由杨茅甄教授编写而成，这本书是普通高等教育“十一五”规划教材，是根据教育部“物流紧缺人才培养指导方案”的课程设置要求编写的。

重点内容是集装箱码头管理、集装箱箱务管理、集装箱货运站管理、集装箱进出口货运组织程序、货运单证及货运业务。

难点主要有集装箱箱务管理、集装箱船舶配载、集装箱进出口货运组织程序及适用单证。

2.教学目标 知识目标

（1） 了解集装箱配载基本知识 （2） 掌握集装箱船箱位号的表示方法

能力目标

（1） 会识别集装箱配载图

（2） 通过提出问题、布置任务，培养学生积极思考、主动学习的能力 （3） 提高学生自我分析问题和解决问题的能力

3.重点、难点

重点：集装箱箱位号的表示方法 难点：识别集装箱配载图

二、说学习方法

1.学情

“高”——开放程度高； “大”——信息量大； “快”——思想装变快 “强”——个体意识强 “广”——兴趣爱好广

高职高专学生理解分析能力呈阶梯状分布，且差距很大，但善于实践、沟通和团队协作。

2.学法

综合以上学生的特点，教师在课下多找一些与课程相关的并且能够吸引学生的图片、短片等资料，在课堂上结合老师的讲解是理论在不知不觉中传授给学生，并启发他们在课下能够多了解相关知识，培养学生的自学能力。

三、说教学方法

现代的教学方法种类繁多，主要有演示、尝试、实验、谈话、讲解、联系法、问答法、课堂讨论法等。

采用什么样的方式开展教学工作，这要和讲授的内容、教学环境及学生、教师的特点联系起来，不能生搬硬套某一种教学方法。因此，我在教学中主要用到的方法有讲解法、案例法、讨论法训练练习法。在授课讲解过程中采用多媒体辅助教学，多找一些图片、视频让学生能够更直观接触到实际知识，突出重点主次分明的讲解，并在课堂上让学生更

多的练习，让学生在掌握理论后就能看到实践的效果，尽量做到“教、学、练”融为一体。

四、说教学程序设计

1.板书设计

投影区 板书区

2.教学环节设计 复习导入 约5分钟

【复习导入】（约5分钟）

1、 展示图片 2、 提问 3、 介绍本节课的主要内容，重点、难点 讲授新课 课堂小结 布置作业 幻 灯 片 主要知识点： 一、配载的含义、与作用 1、 含义 2、 作用 二、配载所需的资料 。。。。。。。。。。 约30分钟 约5分钟 约5分钟

教学方法：互动问答法

【讲授新课】（约30分钟）

1.船舶配载的含义与作用的讲解

2.船舶配载所需资料的讲解 约5分钟 教学方法：讲解法，讲解完成后，由学生总结知识点。 3.船图表示（约25分钟） （1）船箱位号（约10分钟）

1、 展示图片 2、 行号、列号、层号的讲解，每一个内容讲完后进行练习 3、 提问：030384代表的含义是什么？

教学方法：讲解法、讨论法、问答法

（2）船图（约15分钟）

船图有三种表示形式：由船代制作的预配船图；由码头制作的配载图；由外理制作的积载图。这三种船图的表示方法基本相同，通常由封面图和BAY位图两部分组成。

① 封面图的标注

1、 展示封面图 2、 封面图的上方应标明：船名、航次、装船港和日期 3、 重点说明：卸船港代码表示方法 4、 练习

教学方法：讲解法、练习法 ②BAY位图的标注

1、 展示BAY位图 2、 重点说明：装船港和卸船港代码、箱号等 3、 举例：行箱位 4、 练习

教学方法：讲解法、练习法

【课堂小结】（约5分钟）

重点总结船箱位号的表示方法，让学生会识别集装箱配积载图。 【布置作业】（约5分钟）

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