武汉晴川教字87号武汉晴川学院课程考试命题及试卷管理规范

武汉晴川教字[2017]87号

关于印发《武汉晴川学院课程考试命题及 试卷管理规范》的通知

校内各相关单位：

《武汉晴川学院课程考试命题及试卷管理规范》经校长办公会讨论通过，现印发给你们，请遵照执行。

特此通知

附件1.《武汉晴川学院课程考试命题审核表》 2.《部分试题题型、指导语编写规范》

武汉晴川学院

2017年5月2日

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主题词：考试命题 管理规范 通知 主送：校内各相关单位

武汉晴川学院学校办公室 2017年5月2日印制 打印：罗 丽 校对：刘园园 共15份

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武汉晴川学院课程考试命题及试卷管理规范

为加强命题、评卷管理，保证命题、评卷质量，规范试卷管理，根据《武汉晴川学院课程考核管理办法（试行）》，特制定本规范。

一、考试命题的原则与要求 （一）命题的组织与审批

1.命题工作实行校、学院（课部）两级管理。教务处负责对命题工作进行宏观指导与协调；学院（课部）负责命题的组织与实施。

2.命题应严格执行任务落实和审批程序。学期开始后，学院负责分配命题任务、落实命题教师；命题教师须在课程结束前四周将所命试题送教研室主任审阅，填写《武汉晴川学院课程考试命题审核表》，由学院院长(课部主任)签字同意后成为正式试题。 （二）命题的基本要求

1.命题工作应由具有主讲教师资格、治学严谨、责任心强的教师承担。命题教师应按人才培养方案和课程教学大纲规范命题，同时拟定参考答案及评分标准，反映课程的基本要求。不得以任何形式泄露考试内容，不得组织或参与任何形式的与该课程考试有关的辅导活动，不得为考生编制模拟试题或划定复习范围。

2.命题内容应包括全学期教师课堂讲授的内容、教师指定必读教材和参考资料等，反映课程的基本要求。既要考核学生对基本理论、基础知识和基本技能的掌握情况，也要考察学生运用所

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学知识分析、解决实际问题的能力，突出考核学生的创新思维能力，全面评价学生的综合素质和创新能力。

3.积极推进公共基础课及有条件的专业基础课建立试题库，同一课程有多个课堂且有多位老师授课的应实行统一命题，成立命题小组负责命题工作。

4.试题的措辞要严谨明确。同一份试卷中不应出现重复的内容，不得有相互提示答案的现象，不得直接选用近三年同类考试中用过的试题；开卷考试的试题，其答案不应含可从允许携带的资料上直接抄录的内容。

5.参考答案及评分标准的拟定：客观性试题答案必须确定、唯一；主观性试题答案应准确、全面、规范、简洁，同时科学、合理、清晰标明采分点，多种解法的试题要加以说明；主观性试题采取采意赋分或据要点赋分方式，容纳考生答题的各种合理因素，最大限度控制评分误差。

二、试题组配的基本要求

合成试卷时，可根据已出的试题进行手工组卷，若已建成题库，可按计算机题库设定条件自动组卷，对于计算机自动组卷的试卷，命题人必须认真阅读题目，试做答案，必要时进行手工调整难度和题量。试题组配的具体要求如下：

1.数量要求：每门课程要同时命出A、B两套试题，两份试卷在内容、结构、题型上应基本一致，各套试卷重题量不超过20%，对于同一考查点，可从不同角度、选用不同题型命制试题。

2.难易要求：试卷编制要综合考虑试卷的整体难度、题量大

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小，做到难易适度、题量适当，有较全面的知识覆盖面，同时要对学生知识应用进行考查。试题中应用型题目不低于50%。试卷编制的整体难度可按7:2:1的原则，即一般难度的题目应占70%左右，中等难度的占20%左右，难度较大的占10%左右（各专业课根据实际情况适当调整）。试题编排总体上做到由易到难，由简到繁。

3.题型要求：根据课程特点，应尽可能采用多种题型。一般要求所有课程试卷题型不少于五种，公共英语课程考试建议按照国家英语四、六级的题型、题量进行命题和组卷。每份试卷应包括客观性试题和主观性试题两大类，客观性试题题型一般为单项选择题、多项选择题、填空题、判断题、阅读理解题等。主观性试题题型一般为名词解释题、简答题、论述题、阅读分析题、证明题、计算题、改错题、作文题、案例分析题、设计题等，每种题型应编制恰当的指导语。

4.成绩区分度要求：试卷应能反映学生的真实水平，考试成绩应呈正态分布。若成绩不符合正态分布，如优秀率或不及格率偏高，任课教师应对此进行分析和总结，提交说明报告，制定改进措施。

三、试卷保存及归档 （一）保存范围

正常考试课程的试卷及补考(缓考)试卷；笔试的考查课程试卷。

（二）保存方式

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指导语：根据答题要求编写。 11.证明题

这类题型一般用于理工科专业课程对一些问题的论证，命题时应给出适当的条件。

指导语：根据证明要求编写。 12.计算题

考核应考者对公式、法则等知识的实际运用能力。 指导语：计算题（要求写出主要计算步骤及结果。每小题×分，共×分）或（共×分。每小题分标在小题后）。

13.制图题

这类题型一般用于工科。命题时应给出适当的条件，使应考者根据已知的条件制图。

指导语：根据制图要求编写。 14.改错题

侧重考核对知识的理解和运用，特别适于对语言知识的考核。

形式：给出一个有知识性错误的句子或段落，让应考者找出错误处并把错误改正过来。

指导语：改错题（请在下列句子或段落中错误的地方划横线，并将正确内容写在横线下面。每小题×分，共×分）

15.作文题

是对应考者逻辑思维能力、形象思维能力、语言的组织及书面表达能力和思想水平的综合考查。作文题按写作要求，有命题

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作文和条件作文两种。

命题作文：给出一个题目，对题目不作任何解释，对写作不作任何说明，让应考者写一篇文章。

条件作文：为应考者提供一篇文章、一则故事、一首小诗或几句名言等作为条件。要求应考者按此确定思路，组织文章。根据需要，可以给出题目也可以由应考者自拟题目。

指导语：对字数作限制，也可就文体提出要求。 16.案例分析题

形式：给出一则实例和条件，然后根据实例和条件提出一些问题，要求应考者分析回答。考核对原理、法则的具体应用。

指导语：案例分析题（每小题×分，共×分）或（共×分，每小题分标在小题后。）

17.设计题

形式：给出一定的条件或设定某一目标，要求应考者设计出一套方案或程序。考核运用所学知识解决实际问题的能力。

指导语：设计题（每小题×分，共×分）或（共×分，每小题分标在小题后）。

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