用爱心播种用智慧耕耘

用爱心播种 用智慧耕耘

新绛县横桥中学 张云霞

我叫张云霞，本科学历，自1993年参加工作以来，除了任教数学外，还一直担任班主任。在教育教学工作中，我勤勤恳恳，勇于探索，在班级管理中努力把握时代的脉搏，坚持与时俱进的原则开展班主任工作。参加工作的二十年来，先后五次荣获县级优秀班主任，撰写的论文、制作的教具和课件先后十余次在各级评选竞赛中获奖。 教学成绩出类拔萃，班级管理卓有成效。在领导眼里，我是能打硬仗、能打胜仗的好下属；在同事眼里，我是讲正气、讲团结的好楷模；在学生眼里，我是深受大家爱戴的精神导师。多年来，用自己的实际行动诠释了一名农村中学教师的育人情怀。 一、“爱”字当头，细致做好班级管理

我时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感体验，给予学生们最大的宽容、理解、信任和关怀。

我善于深入实际了解情况，做耐心细致的思想工作。每接过一个班，我对学生的名字、爱好和特征等都很快了解得清清楚楚，就连学生的家庭状况也都了如指掌。这样，做起工作来，也就能有的放矢，得心应手。

多年来，我所带的班级特色都是文明、整洁，各项工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全

意地为每一位同学服务。

我尊重每一位学生，请学生承担任务时，也采用询问、商量的口吻进行；教育学生要搞好团结，我首先和学生交知心朋友，经常与学生交换各自喜欢的图书，交流喜爱的电视节目等。

我关心、爱护每一名学生，使他们无时无刻不感受到老师对他们的爱。在我所带的第一届毕业生中有一名叫韩晓科的男孩，因为顽皮，在家中玩耍不慎把大腿摔成骨折。我得到消息后，第一时间赶到医院探望，鼓励他振作精神，积极配合医生治疗，同时也向家长承诺，在他出院后，我负责给他补上落下的课，让他顺利地参加了中考。平时，对于那些家境困难的学生，我总是及时地发现，在生活上，学习上帮助他们。例如赵卫鹏同学家庭条件差，知道他爱读书，我多次买来课外读物送给她。这一切，使孩子们感受到了老师对他们的爱，他们在学习上更加用心了，也更加爱他们的班主任了。 二、用心呵护每个学生，促进他们成长成才

学生生病时，我送去水果问候；学生受到伤害时，我细心呵护；学生学习落后时，我耐心辅导……我深深地懂得“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”

在2010年我接手的初一新生中，有一女孩父母离异，父亲外出打工，无人照料。刚开始，我以为她只是性格内向，不爱说话，但不久我就发现学生们有意无意在回避她，疏远她。我迅速与她进行了一次谈话，不经意间，竟然发现她的头发上都有了虱子，身上有股怪味，于是，我先购买了消灭虱子的药物，亲自给她清理了三次，然后把她

单独叫到家里，用蓖梳帮她抓虱子，最后又带着她到澡堂里洗了一次澡。同时，召开了一次《班级是我家》的主题班会，引导学生们相互关心，加深了解，还利用班级骨干学生，主动与她交朋友，慢慢地她性格开朗了，我抓住她身体素质好的特点，让她担任了班级的体育委员。

对于后进生，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。对学习差的学生的要求是：只要你尽力了，你就是好样的。例如班中学生郑睿学习基础差，记忆力弱，成绩经常不及格，但该生学习积极努力求上进，常常为自己考不好而苦恼。我在为她补课时，经常安慰她别给自己太大的压力，帮助她找到有效的学习和记忆的方法。我为她创设的这种宽松的学习氛围使他消除了紧张，在最后的升级考试中，所有科目的成绩均为合格。

由于我所带班级的班风好，学风浓，多年来，我任教的数学成绩和班级总成绩，总是年级第一。 三、加强师德修养，处处以身作则

自参加工作以来，我一直严格要求自己，注重自己的言行举止，从点滴小事潜移默化地影响学生。

生活中的我，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天。学生就是老师的影子，学生也学着我的样子布置班级、组织活动。平日里，在我的指导下，孩子们学会了关心、照顾他人，同学病了，嘘寒问暖，别人有困难，便主动帮助，真正体现了团结互助的良好班风。

我注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。例如我要求学生按时上学，不迟到，我就从坚持每天第一个到校，从不间断；我要求学生不乱丢果皮纸屑，我就从自己做起，只要见到纸屑、垃圾就随手捡起，并坚持每天带领学生做好值日工作。值日生每日一换，但我却是永远的值日生，用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化地影响着学生，改变着学生。 四、充分发挥班、团会作用，提高教育质量

在教育教学过程中，我特别注意育人环节，经常利用主题班会、团会向学生进行各方面的思想教育。多年来，针对每一届学生的不同问题，我精心设计了不同主题的几百节主题班会。“学习并快乐着”，让刚进入初三的学生以一种积极却又轻松、刻苦但不痛苦的心态去迎接初三生活的每一天。“在考试中进步”，让学生懂得考试的最大意义在于发现自己知识上的缺陷、能力上的不足，历练良好的心态；而分数的意义在于认识自己、发现自己，得到进步，而绝非打倒自己，一蹶不振。“我眼里的中考”让过分看重考试结果患得患失的同学理性地认识到：赢得了一次中考，不等于赢得了整个人生，中考的失利，也不代表未来不会精彩；通过召开《我爱我家》的主题班会，使学生在家中的表现发生了明显的变化，他们开始尽力为父母做一些力所能及的事，家长们高兴地说：“孩子真的长大了，懂事了。”

最让人感动的是在2013年4月20日四川雅安发生7级地震后，我在第二天就组织同学办了一期防震小知识的板报，并且在第二周的班会上召开了以《伸出你的手、温暖雅安人》为主题的班会，号召同

学们向灾区捐款，霎时间教室沸腾了，短短的几分钟里捐款就达数百元，要知道我们这里的大多数学生一周除了家长给的生活费外没有属于自己的多余零花钱，我知道有相当一部分同学为了这份爱心，一周内都没有花一分钱。……如此种种，不胜枚举。学生评价我的主题班会，是春风拂面的心理课堂，是催人奋进的成长舞台。

通过多侧面、多角度的育人活动，班级里涌现了许许多多的好人好事，在全校组织的文明班级、优秀班集体等评选活动中，总少不了我们班。

五、教学相长齐进步

在“大道至简，精微至大”的核心理念指导下，我明确了自己的教育方向——先成人，再成才。简言之，就是要先从教会学生做人的道理开始，从做好每一件小事开始，逐步培养良好的生活学习习惯，当这些工作落实到位了，才能为学习打下良好基础，才能让学生爱上学习，最终实现其长远发展。

每带一个新班，在第一次班会上我总是写下和同学们共同成长的誓言，不是吗？我们的人格需要不断完善，我们的知识需要不断增加，我们的教育理念更要与时俱进。试想一个每天不学无术的老师，怎能要求学生，努力学习；一个每天对工作敷衍塞责、不爱岗敬业的人，有何资格要求学生承担责任；一个没有职业道德的教师，又何谈培养品德高尚的学生! 千万不要忘记“身教重于言教”的千年古训。特别是，中考前期，同学们普遍感到压力大，甚至一些家长也出现了焦虑情绪，其实我也着急。但我毕竟是老师，自己首先对这个问题必须有

正确的态度。为此我召开了一次家长会，通过家长会使大家认识到：我们的焦急，忧虑，都是对中考结果的担心而造成的，但是我们的焦急，悲观，忧虑情绪不仅不能解决问题，反而会增加问题的难度。为明天而积极准备，不为明天提前预支忧愁。只有坚信人生没有过不去的坎，才能学会直视生命中的任何大场面；即使我们中考真的失败，那我们也要让痛苦散发芬芳，只许笑来，不许愁。在最后直至中考的日子里，我们班总是一片欢声笑语。这些都是我和同学们共同经历后的人生感悟，所以我真心的感谢我的学生们，他们的成长也促进了我的进步。

“用爱心播种 用智慧耕耘”，这就是我——一个普通农村中学教师的真实写照。

回顾过去，为培养学生，为教育教学工作，我付出了自己的努力，也取得了一定的成绩。然作为教育人，我们都知道教育工作没有最好，只有更好，我将不断完善自己，一路前行！

正确的态度。为此我召开了一次家长会，通过家长会使大家认识到：我们的焦急，忧虑，都是对中考结果的担心而造成的，但是我们的焦急，悲观，忧虑情绪不仅不能解决问题，反而会增加问题的难度。为明天而积极准备，不为明天提前预支忧愁。只有坚信人生没有过不去的坎，才能学会直视生命中的任何大场面；即使我们中考真的失败，那我们也要让痛苦散发芬芳，只许笑来，不许愁。在最后直至中考的日子里，我们班总是一片欢声笑语。这些都是我和同学们共同经历后的人生感悟，所以我真心的感谢我的学生们，他们的成长也促进了我的进步。

“用爱心播种 用智慧耕耘”，这就是我——一个普通农村中学教师的真实写照。

回顾过去，为培养学生，为教育教学工作，我付出了自己的努力，也取得了一定的成绩。然作为教育人，我们都知道教育工作没有最好，只有更好，我将不断完善自己，一路前行！

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