自主学习任务单（定稿）

课前“自主学习任务单”

班级__________姓名________ 一、学习指南 1.课题名称： 苏教版二年级下册《真想变成大大的荷叶》 2.达成目标：通过观看微视频、朗读课文和完成《自主学习任务单》的学习任务，达到： （1）能准确读出梭、嬉、热、透、游、眨、柄、伞、着、戏十个生字。 （2）能按照笔画顺序的正确方法书写戏、伞、柄、眨、热、透、着、游八个生字。 （3）能够有节奏地朗读课文，了解诗歌大意。 （4）了解创作诗歌的基本方法，学会想象。 3.学习方法建议：标停顿法、画流程图法 4.课堂学习形式预告： 第一环节（检测）：诗歌朗读，听写本课生字。 第二环节（进阶）：借助流程图，背诵诗歌。 第三环节（合作）：小组合作，创作诗歌片段。 第四环节（展示）：小组展示，师生评价。 二、学习任务 通过观看微视频，读诗歌，完成下列学习任务： 任务一：1.把书后第122页、123页的生字读三遍，读好后给自己加颗星。 自己加☆：☆☆☆ 2.给生字注音。 戏 透 眨 伞 柄 热 游 梭 嬉 任务二：1.按笔顺描红。你有没有容易写错的字，有什么方法不写错? 2临写上面的生字，如果都会写了，向爸爸妈妈展示一下。 任务三：1.读一读：听录音，给诗歌标停顿。读出诗歌的节奏，读好后，请爸爸妈妈为你点个赞。 家长点：

2.写一写：诗中的“我”想变成什么？ 为什么？ 和 和 和 想变成什么 家长点： 3.想一想：为什么想要这样变呢？说给爸爸妈妈听，请他们再为你点个赞。 任务四：春天到了，如果你能变，你想变成什么？ 三、困惑与建议

《真想变成大大的荷叶》课堂学习任务书

班级 姓名

一、目标与方法 1.达成目标： （1）正确默写出八个生字。 （2）借助流程图，背诵诗歌。 （4）发挥想象，创作诗歌片段。 2.学习方法：小组合作法 二、学习任务 ㈠自学检测 1.听写生字： 2.同学互读小诗 ㈡进阶作业 1.借助流程图，背诵诗歌。 雨滴和小鱼 蝴蝶和蝈蝈 星星和新月 荷叶 想变成什么 2.小组讨论交流汇报:为什么“我”最后真想变成大大的荷叶？ ㈢协作创作 春天来了，假如你能变，你想变成什么呢？（模仿课文第2、3自然段）先个人创作，然后在小组中选出代表作品，讨论修改。 春天来了， 我想变 ， 。 我想变 ， 。 ㈣展示准备 小组成员推选代表，上台展示读。师生共评。 三、困惑与建议

为什么？

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