教会学生做语文课堂笔记

教会学生做语文课堂笔记、如何做预习笔记

2011-9-13

笔记是听课的辅助，不能因此而影响听课，所以要敏捷机灵；记笔记要善于选择，理解概括，不是老师所讲的每句话都需要记下来；要简洁，或符号或批注，精要则可；要整齐明晰，便于以后的复习理解。

对学生课堂笔记的领导，教师也要注意养成一些好的习惯。

一是精心的设计板书。好的板书应雅观慷慨，有直观性，能涵盖一篇文章的重要内容，有利于学生控制文章的构造脉络和知识点，堂堂课如一，巩固学生形成的好习惯。 二是给学生必定的言语暗示或明示。比如讲到重要的地方，用停顿、放慢速度、重复语言、声调音高的变更等来提醒学生，或直接发出请你做上笔记的指令，让他们能恰到利益地达到教师的意图。

如何做预习笔记

语文课课前预习是学好新课、取得精良学习造诣的基础，它可以培育自学能力，提高学习新课的兴趣。但有的同窗听课不知道怎样预习课文，这里向大家介绍“语文六步预习法”，供预习课文时参考。

第一步阅读。把课文快速阅读一遍，能够讲出文章的重要情节，归纳出课文的重要内容。

第二步轻读。把课文轻声地朗读一遍，找出不认识的生字和不理解的词语，查字典弄懂这些生字和词语。

第三步分段。根据自己对课文内容的大体了解，划分出段落和层次，并写出段意和层意。

第四步默看。默看时，应运用已知的知识以及有关材料，进行积极的独立思考，多问几个为什么，剖析文章的中心思想和表现手段。

第五步重点朗读。选择重点、难点段落，放声朗读，对不懂的问题要在旁边作好记号，

筹备在上课时提问题。

第六步验证效果。结合课前预习，做些自选的练习题，及时验证预习效果。

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