组织领导

更新时间：2024-01-13 18:15:01 阅读量：教育文库文档下载

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。

学校概况

学校名称灵宝市五亩乡第一初级中学详细地址灵宝市五亩乡五亩街邮编 472500 主管领导李海峰电话 13693989973 分管领导刘宝平电话 13839836680 学生人数： 503人养成教育宣传阵地一览表性质阵地名称数量专/兼黑板橱窗墙报宣传标牌（块）（4版面）（3只）楼梯若干（处）专兼兼专

五亩一中行为习惯养成教育领导小组

为全面贯彻落实教育方针，促进学校养成教育工作的开展，不断增强广师生的思想意识、培养学生良好的行为习惯和思想品德、切实加强对学校养成教育工作的领导，经研究，决定成立养成教育工作领导小组，统筹、协调和指导学校养成教育工作。现将养成教育领导小组成员名单公布如下：

组长：李海峰

副组长：刘宝平冀宁波王选刚张景云李兴华成员：薛文朝岳少玉苏高辉曹恩慧各班班主任寝室管理人员

具体负责日常工作。请认真抓好养成教育工作，积极开展各项创建活动，确保学校行为习惯养成教育的顺利实施。

行为习惯养成教育组织领导机构网络图

校长主管副校长校教政后办工务教勤公会处处处室教门教学科卫研生室室组会校长：李海锋主管副校长：刘宝平教务处负责人：冀宁波教科室负责人：李兴华毋泽华王君强杜秀珍各班级负责人：薛曾康伍艳妮薛亚娅屈亚琴张丹阳刘月玲王英佩李芳芳李晓丹办公室负责人：李金太李瑞莹赵杰张梦妮邓铁固政教处负责人：薛文朝苏高辉岳少玉曹恩慧门卫室负责人：屈银贵蔻北鸿宋建民学生会负责人：苏高辉后勤处负责人：张旺生校工会负责人：张景云校团委负责人：薛文朝校团委

五亩一中行为习惯养成教育工作计划

五亩乡第一初级中学

2015年9月

一、自主活动方式：

1、宣讲《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《五亩一中行为习惯养成教育实施方案》内容和标准。

2、全校各班级统一形式，建立自主管理与习惯养成相结合的争星阵地。 3、值周、卫生根据具体情况，每周养成一个或两个习惯，加强微格训练。 4、通过评比“文明班级”为各年级、各班级提供展示平台。

5、通过调研和习惯培养研讨会，逐步完善习惯培养策略，解决存在的问题。 6、学校将通过班会、年级会、国旗下讲话、板报、主题教育活动等，加强养成性教育，纠正和矫正不良的习惯。二、工作要求：

每位教师从自身做起，班主任和科任教师，各司其职、各司其责。班主任要做好课前规范学生习惯的准备工作，课后及时总结教育。科任老师在自己课堂上负起教师的职责。班主任和科任做好双向沟通，及时反馈，形成合力。

三、具体做法：

（一）、制定明确规范，强化日常训练。为进一步规范学生的言行，我校在《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》的基础上，结合本校实际，从学生的进校、上课、课间活动等各个方面、各个时段都做了具体的要求和规范。同时对不同年级段的学生提出不同的要求。对低年级的学生要求边训练边记忆，对高年级的学生则要求不光从思想上深刻认识，更要求在行动上落实，并由各班的监督员进行监督，形成量化管理细则。行为规范是学生训练的基础，各班以条文形式呈现给学生并悬挂张贴上墙，使宣传教育深入每个学生心中。

（二）、借助榜样力量，身教重于言教。榜样的力量是无穷的，尤其对于学生

来说，由于年龄特征的关系，他们的模仿性很强。如果能通过榜样把道德标准人格化，使学生在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印象，就会对学生具有明显的促进作用和导向作用。

1、师长以身作则，率先垂范。学生最爱模仿老师，老师的行为习惯直接影响着学生。鉴于此，该校要求每一位老师谨言慎行。特别是对教师的言谈举止有了更加严格的要求，从认真守时、文明守法、诚实做人等各方面给学生做出表率。要求学生做到的，老师们得首先做给学生看；要求学生不能做的，老师们也坚决不能做。比如说课前准备，全校的每一名老师都能做到提前到教室前等候，这样，所有的学生也从来没有上课迟到的现象。学校里的每一名老师服装整洁、大方得体，学生们就没有穿奇装异服、留怪发型的。实践证明，师长的示范是培养学生良好行为习惯的重要途径。

2、开发课程资源，树立典范。我校有效地利用品德、语文教材中的先进人物和先进事迹，深入挖掘其精神内涵，在智育的同时，不忘对学生进行德育和美育。众所周知，中国古典文化博大精深，经典著作中有许许多多生动鲜明的教育形象。

3、创设教育情境，注重环境熏陶

首先，培养良好的行为习惯应重视创设适宜的环境，不给予重复不良行为的机会。一个学校良好的校风班风，对于学生来说就是一种无形的力量和无言的命令，长期约束、陶冶和感染着每一个学生，对集体成员发挥着经常性的教育影响，使人经常处于一种奔放的气氛感染中，于不知不觉中受着感染和同化，达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地。在这所学校，你会发现从校长到每一名老师到每一名学生都会自然地弯腰捡起地上的一片小纸屑，这就是环境熏陶的结果。

其次，抓住有利时机开展主题教育活动。九月是行为规范月，届时将对学生进行行为规范的教育；十月是爱国教育月，对学生进行“祖国在我心中”的教育；十一月是励志了学月，对学生进行“他人在我心中”的教育；十二月是革命传统教育月，对学生进行“先烈活在我心中”的教育。从而在全校范围内形成了“以好习惯为荣，坏习惯为耻”的良好氛围。

4、争取多方支持，形成教育合力。

学生良好行为习惯的养成，单靠学校教育是远远不够的。因为家庭和社会也是学生学习、生活的重要场所，对他们的健康成长同样起着重要作用。家校共创育人环境。学校本着对学生负责，对社会负责的精神，通过定期召开家长会、开办家长学校等多种形式，老师和家长交流互助，互通信息，形成合力，做到齐抓共管

五亩乡第一初中学 2015年9月

“学生行为习惯养成教育” 实施方案

为进一步加强学校管理，培养学生良好的日常行为习惯和文明习惯的养成，努力形成良好的校纪校风，学校决定在全校学生中深入开展行为习惯养成教育活动。依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，结合学生实际，特制订本方案。

一、指导思想：

以新一轮课改理念和《公民道德建设实施纲要》以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，以日常行为规范养成教育为核心，以学生全员、自主参与的德育活动为载体，让学生在潜移默化教育活动中自我塑造、自我发展，培养学生素质强项，形成独特个性品质，达到思想品德内化与外化的高度统一。坚持以体验教育为主要方式，引导学生成为家庭中的好孩子，学校里的好学生，社会中的好少年，大自然中的好朋友，使他们在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格转化为良好的行为习惯。二、领导机构：组长：李海锋

副组长：刘宝平冀宁波王选刚李新华

成员：李金太毋泽华张景云张旺生薛文朝岳少玉苏高辉三、实施目标：

1、体现时代要求和学校特色，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、培养他们具有诚实、勇敢、活泼、团结、向上的好品格，

培养志存高远、眼光远大、积极进取、健康向上的人格。

3、各年级分别在思想道德的知识、态度、能力、习惯等提出明确要求，使学生通过自主体验来感知道德知识，通过真实的感受形成正确的道德判断，通过深刻的理解掌握道德规范。并在实践中培养道德能力，最后形成并表现为良好的行为习惯。

四、活动内容：

十种行为习惯指的是：文明礼仪习惯、自主学习习惯、合作交流习惯、诚实守信习惯、强身健体习惯、勤俭节约习惯、讲究卫生习惯、学会审美习惯、热爱劳动习惯、安全自护习惯。

1、文明礼仪的习惯：语言文明、举止得体。对师长用尊称，友善对待同学，不影响别人的工作和学习。

2、自主学习习惯： 3、合作交流习惯：

4、诚实守信的习惯：不弄虚作假，说话守信用。 5、强身健体的习惯：勤于锻炼身体，积极参加各项有益身心的活动。

6、勤俭节约的习惯：勤做家务，不浪费粮食，培养理财观念，合理使用零花钱；衣着整洁、朴实、不攀比。自己的事情自己做，能主动承担力所能及的家务和公益劳动。

7、讲究卫生的习惯：自己不随地吐痰，不乱丢纸屑；积极参加义务劳动，勤做家务。

8、学会审美的习惯：不奇装异服，染发烫发。 9、热爱劳动的习惯：乐于助人，积极打扫卫生。

10、安全自护的习惯：团结友爱，严防发生打架斗殴事件，远离危险事物。五、活动原则：

行为习惯养成教育是学校教育的基础，既要符合学生年龄特点，又要突出学校教育的特色，为了使广大学生最终养成良好的行为习惯，必须遵循主体性原则、发展性原则、个性化原则、实践性原则、开放性原则。在此基础上开展丰富多彩的体验教育活动。

六、“学生行为习惯养成教育” 活动安排：九月份：

（一）制订班规、文明学生评价细则和日常考核记录表、组建文明小组、检查学生仪容仪表

（二）学生制订个人学习计划及奋斗目标、课堂评价细则开展文明班级文化创建活动

（三）开展“三别”签名活动，即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别。十月份

（一）电话家访，调研学生国庆假期间的生活习惯开展\克服陋习好办法对对碰\大讨论活动。

（二）成立习惯培养指导小组，帮助潜能生转化不良习惯完善市级养成教育示范校、达标校申报材料、开展“弯腰行动”主题活

动、10月份养成教育活动总结。十一月：

（一）以养成教育校本教材为载体，开展班会优质课评选活动。（二）中考习惯养成情况小结、评选文明班级、文明小组、好习惯之星。

（三）召开家长会，加强养成教育。（四）开展“安全伴我行”主题教育活动。 (五）开展“厉行节约”主题班会活动（七）组织一次文明宿舍评比活动。

（八）把孝心带给长辈、把谦让带向社会问卷调查活动。十二月

（一）开展个别不良习惯纠察走访活动。（二）扎实复习，诚信考试动员会。（三）养成教育总结表彰。七、实施与考核量化：（一）、实施：

1.根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、注重实效、考核督促的原则。

2.在学生实施行为训练方面要采取定时专一、分类突破的工作策略。每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。 3.对学生行为训练，在政教处统一部署下，实行班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作，其他任课教

师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。

4.根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

“知”：每月的第一周进行养成教育专题工作会议，知道学生养成教育发展情势，从思想上明确认识，商讨实施方案。 “比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。

“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。

“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。 2．考核量化：

为在广大教师中间形成人人“抓养成、促养成”的浓厚氛围，为促进学生良好行为的形成，政教处开展阶段性考核和学期末考核的方式。

每月评比总结，评比结果与教师年度考核挂钩；学期末对各班情况进行量化考核，评选优、中、差，考核结果作为评选先进班集体。

行为规范教育是学校德育工作的奠基工程，是学校德育工作的一项长期任务，面对当今学校德育面临的新情况，我们将不断改革德育方法，丰富德育内容，开发德育途径，拓展德育渠道，选择最佳教育对策，以不断提高德育工作的实效性和针对性，把学生的思想道德教育和行为习惯的养成教育工作抓出典型、抓出

经验、抓出效果。

行为习惯养成教育九月份汇报材料

五亩乡第一初级中学

2015年9月

本学期，我校根据教育局文件精神，进一步加强学生的德育教育和良好的行为习惯的养成。结合我校实际，召开领导班子会议，明确了学校德育工作的近期目标和今后的发展方向，确定了“十大习惯、六个创建”努力成为全市养成教育示范校的工作目标，全方位抓好学生养成教育。在新的学期我校进一步提出“养成好习惯，从一点一滴做起”，坚持“科学规划为前提，制度完善为根本，细节管理为关键，德育活动为载体，良好班风建设为突破口的原则，从“小、实、细、活、恒”五个方面狠下苦功。以“十大习惯的养成”入手，对“养成教育”进行深化、细化、具体化的解读。现将我校在开展养成教育九月份的具体做法和取得的点滴成绩汇报如下：一、建立健全养成教育的长效机制

首先我们在以往学校成立的养成教育领导小组的基础上进行整合，成立了以校长为组长，政教处和教务处具体牵头。成立以班主任为主体，全体教师共同参与的“养成教育”工作小组，从而实现责任明确、齐抓共管的管理模式。

为建立健全 “行为习惯养成教育”的长效机制，完善德育常规检查评估体系，强化学生行为规范养成。以政教处为首组成综合治理小组，专门对学生的行为进行规范，做到分工明确，责任到人，完善《班主任工作条例》、《学生一日常规》等养成教育常规检查评估体系，强化学生行为规范养成。二、营造养成教育的良好氛围

校园文化、班级氛围的营造是学校养成教育的一面旗帜，一大亮点，有“润物细无声”的教育魅力，是学生的精神家园。为此，学校大力营造校园文化，力求让校园的每一堵墙会说话，以美育人，润物无声。本学期，学校在此方面的投入大量资金，积极建设宣传橱窗。

积极创建“文明班级”。我们开展“班级规范化管理”常规活动，第一步宣传动员阶段下发五亩一中班级规范化管理各项实施细则，对照细则，认真学习动员。第二步自查整改对照已下发的细则，逐项自查，进行整改。第三步“文明班级评选”班级评定内容包括教室规范、班级纪律、班级卫生，评比结果让每月一次，通过规范管理细则，评比表彰等形式让学生明白班级规范管理是一种常态，要认证遵守执行。干净的教室不是打扫出来的，而是保持出来的。讲桌，讲台，前面的垃圾桶，簸箕、笤帚、拖把，采取“责任到人，包干负责”，如：讲桌上多了杂物盒，粉笔盒，分类放置，井井有条。劳动中让每个学生都感受到主人翁的责任感——“教室就是我的家”。

积极创建”文明寝室”。我们开展“班级规范化管理”常规活动，自查自改，规范细则，开展“文明教室”大评比，人人动手，人人参与，把寝室管理规范管理，为进一步加强学生寝室文化建设，创建温馨、整洁，具有浓郁文化氛围的大学寝室，促进校园精神文明建设，评比中让每个学生都感受到主人翁的责任感——“寝室就是我的家”。三、活动多样细致入手推进养成教育走向深入

我们利用多样种形式，坚持每周一主题活动，使养成教育走向深入。

1、第一周是力求稳定安全的一周，我们利用大型集会，主题班会，和板报宣传的形式开展以“安全自护”为主题的安全教育活动。使学生提高安全意识，努力养成安全自护的好习惯。

2、第二周我们开展“纪念抗战胜利70周年”系列活动。通过主题板报，主题班会，大型合唱比赛等形式，对学生进行爱国主义教育，通过合唱比赛的开展，各班学生增强了团结合作的意识，为我校养成教

3、第三周我们开展了“养成教育推进会”。在会议过程中由政教处老师对学校“养成教育方案”进行了详细贯彻解读，配合方案又进行了文明监督岗授牌仪式，同学代表全体学生发言，大会最后进行全体同学进行签名仪式，表达了要努力践行“养成教育”和“十大习惯”的决心。

4、开展了七年级新生“告别不文明行为”签字仪式。以告别思想垃圾、语言垃圾、行动垃圾为主旨，运用倡议、宣传、承诺、行动等多种形式，营造有利于学生自身健康成长的氛围，使学生在自觉参与中受到潜移默化的影响，养成良好的道德习惯。

5、开展“见到师长要问好”主题活动。利用班会、晨会、校园广播“见到师长要问好”主题栏目、主题板报等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使学生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，对学生日常行为的基本要求，通过活动开展培养学生优良日常行为习惯。

四、双向并行夯实养成教育的开展

1、同时将养成教育校本课程应用到教学实践中，每周一节“好习惯伴我成长”校本教材解读课。将学生行为规范建设渗透于教学设计中。

2、开学至今，我们通过下发《学生安全一封信》与签订《安全责任书》。让家长提高安全安全意识，共同铸造学校安全工作。通过致家长一封信，把 “养成教育”的十大习惯呈现给家长，广泛争取家长意见，取得家长支持。

总之我们本学期开始以申报先进养成教育示范学校为契机，开展了一系列养成教育活动。各种体验活动的开展既丰富了校园文化生活，又使学生从中吸取了营养，从而把养成教育融入到了学生喜闻乐见的活动中去。真正起到了说上百遍，不如在活动中体验一遍的效果。

养成教育工作，我校没有做过轰轰烈烈的大事，只是从点滴小事做起，从常规管理抓起，从学生养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节抓起。学生的养成教育是一项长期而艰巨的系统工程，它不可能立竿见影，它需要循序渐进、持之以恒。我们全校师生将按照既定的目标，不断改进工作，不断完善措施，将养成教育工作推上一个新的台阶，为提高教育教学质量创建良好的教学环境。

行为习惯养成教育十月份汇报材料

五亩乡第一初级中学

2015年10月

本学期，我校根据教育局文件精神，进一步加强学生的德育教育和良好的行为习惯的养成。结合我校实际，召开领导班子会议，明确了学校德育工作的近期目标和今后的发展方向，现将我校在开展养成教育十月份的具体做法和取得的点滴成绩汇报如下：一、建立健全养成教育的长效机制

为建立健全 “行为习惯养成教育”的长效机制，完善德育常规检查评估体系，强化学生行为规范养成。以政教处为首组成综合治理小组，专门对学生的行为进行规范，做到分工明确，责任到人，完善《班主任工作条例》、《学生一日常规》等养成教育常规检查评估体系，强化学生行为规范养成。二、加大“两个文明”创建

我们利用多样种形式，坚持每周一主题活动，使养成教育走向深入。

（一）、第一周是开展特色主题活动“弯腰行动”。

倡导“七弯腰”这里所说的弯腰在不在是捡拾垃圾单一的行为，引申为学生的道德素养，引申为一种生活态度。我校的“弯腰行动”倡导：

1、在劳动中弯下腰，伸出手捡一捡，拿起扫把扫一扫。弯出个人劳动风采。

2、在走廊、教室还是在操场上看到有纸屑、饮料瓶、果皮等垃圾都弯下腰随手拾起来，弯出整洁校园环境。

3、在课间起立、弯下腰板凳归位弯出个人素质风范。

4、同学发生争执，放下姿态弯腰退让，和声和气，弯出和睦人家关系。