缺表测电阻七例十法

高考重点电学实验

■墨竺

三、懂“春”

为什么呢?

①展示自己用树叶、花瓣……拼贴的春景图；②展示自己用油彩、水彩描绘的图画；

(2)组织观摩、评比，看谁创作的“春”最美；(3)教师点评：肯定和赞扬同学们无论是拼贴

春天带着一身绿．把她最迷人的身影展现在我们眼前．她带给我们的是美、是金、是情。同学们，让我们尽情地赞美这充满诗情画意的春天吧!

四、颂“春”1．古诗吟诵

师：老师带头吟诵一首赞美春天的诗；2．开火车，让每个同学吟诵一句或一首诗；3．说说描绘春天的妙词佳句：(成语更好)比一比看谁说得多：

4．歌唱春天《让我们荡起双桨》

学生走上讲台，唱一首春天的歌(两旬、一小段、一首)

五、绘“春”

1．师：今天我们通过找春、颂春、唱春、懂得了春天

2．用手中的笔描绘春天(学生自由作画)3．写文．写下春天的迷人、写下春天的意义、写下对春天的赞美之情。

总结．同学们让我们在春天的怀抱中尽情地吮吸春天的甘露，健康成长，用聪明与智慧、用勤劳与汗水、去描绘更加绚丽、更加恢弘的春天的蓝

图吧!

的还是绘画的春景都很有特点．表现出了极大的想象力，春天在你们眼中美、口中美、手中更美。

1．师：不少文人墨客浓墨重彩，赞美春天，歌颂春天。不少作家也渲染春天，描绘春天。那些音乐家、歌唱家更是高歌春天，抒发对春天的热爱，这是

分小组讨论：

(一)春天好在哪里?(通过讨论使学生真正明白春天的内涵)

(1)春天景色美(2)春天充满了生机和力量(3)春天是兴旺的象征(4)春天蕴藏着秋天的收获

(二)春天对你来说是什么?是知识、是成长、是向上(三)你怎样珍惜春天?

珍惜大好时光，奋发向上，做一个新时代的好少年

2．师小结

缺表测电阻七例十法

●高德虎

在初中物理测电阻的实验中．我们经常遇到所给器材中只有一只电表f电流表或电压表)的情况，这种情况下如何测电阻呢?

例1

电源06压U=I。R。；当S闭合时，R。和R)【并联，电流表

测干路中电流，示数是12，‰中电流不变仍为l。，那么

有一个阻值看不清楚的电阻Rx。我们想

要测出它的电阻．但手边只有一个电池组、一只电流表、一个开关、一个阻值已知的定值电阻R。和几根导线。你有办法测出Rx的阻值吗?说出你的办法和理由。

融中的蝴吐-It,雌兰

方法二：如图2所示，当开关S闭合时，Rx短路，电路中只有民，电流表的示数为I．．这时可求出电源电压U：I．

匡刍b!I

图1

124

L昌L—f_4

方法一：如图1所示，当开关S断开时，电路中只有R。，电流表的示

为I。，这时可求出

Ro；当S断开时，R。和

融串联．电流表测总

电流，示是I，，这时电源电压U=Un+Ux=I，

图2

高考重点电学实验

■■圈■■

R0+12Ib【；则R)【=T(It-Iz)Ro

方法三：如图3所示，当开关S闭合时，R0和Rx并

联，先用电流表测R。中的电流，其示数为I。，这时可

求出电源电压U=I。R。；再用

巨V-]列

电流表测融中的电流。其示数是12，这时又可求得电源

图3

电压u：12R】【；则Ib【：I^

孥

例2有一个阻值看不清楚的电阻Rx。我们想要测出它的电阻，但手边只有一个电池组、一只电压表、一个开关、一个阻值已知的定值电阻R。和几根导线。你有办法测出Rx的阻值吗?说出你的办法

和理由。

方法一：如图4所示．当开关S闭合时，Rx短路，电路中只有民，电压表测的是电源电压，其示数为U。；当S断开时，民和Rx串联，电压表测的是R。两端的电压，其示数为U2；电路中的电流k-I

图4

。=u／R(．，敲两端的电压Ux=U,-U2,则Rx=—C0],-rUgRo

方法二：如图5所示，N开关sN#N，Ro和RxCB联，先用电压表测R。两端的电压，其示数为U。，这时

睫

可求出R0中的电流Io=u，／R。；再用电压表测Rx两端的电压，其示数是U：，这时又可求得电路Rx中的电流Ix=图5

U／Rx；因为在串联电路中

电流处处相等。所以Rx：—U2—Ro

U1

例3有一个阻值看不清楚的电阻Rx，我们想要测出它的电阻，但手边只有一个电池组、一只电流表、一个开关、一个规格已知的滑动变阻器和几根导线。你有办法测出Rx的阻值吗?说出你的办法和理由。

解答：如图6所示．设滑动变阻器的最大阻值是R．当滑动变阻器的滑片在最左边时，电流表的示为I。，这时可求出电源电NU=IlRx；当滑动变阻

图6

器的滑片在是右边时，电流表的示数为I，，这时又可

求出电源电压U=I，(Rx+R)；贝IlRx=二IR

‘

2二

It-12

例4有一个阻值看不清楚的电阻Rx,我们想要测出它的电阻。但手边只有一个电池组、一只电压表、一个开关、一个规格已知的滑动变阻器和几根导线。你有办法测出Rx的阻值吗?说出你的办法和理由。

解答：如图7所示．设滑动变阻器的最大阻值是R，当滑动变阻器的滑片在最左边时．电压表的示数为U，，这时电压表就是测的电源电压：当滑动变阻器的滑片在最右边时，电

图7

压表的示数为U’，这时电压表测的是此时Rx两端的电

TT

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压，滑动变阻器两端的电压为u。一U2；贝tlRx=；；鲁

UI--U2

例5有一个阻值看不清楚的电阻Rx。我们想要测出它的电阻．但手边只有一个电池组、一只电流表、一个单刀双掷开关、一个阻值已知的定值电阻K和几根导线。你有办法测出Rx的阻值吗?说出你的办法和理由。

解答：如图8所示，当开关S接l时，电路中只有

Rx，电流表的示数为I，，这是可求出电源电￡K-U=I。Rx；当开关S接2时，电路中只有Ro，电流表示数是I：，这时可求出

酗

电源螂哦删昧半

例6有一个阻值看不清楚的电阻Rx，我们想要测出它的电阻。但手边只有一个电池组、一只电压表、一个单刀双掷开关、一个阻值已知的定值电

阻‰和几根导线。你有办法测出Rx的阻值吗?说出

你的办法和理由。

解答：如图9所示，R。与Rx串联，当开关S接l时，电压表测的是Rx两端的电压．电压表的示数为U．；当开关图9

S接2时．电压表测的是电源

电压，电压表的示数为U：；这时民两端的电压uo=u2

也测k器

例7有一个阻值看不清楚的电阻Rx，我们想

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高考重点电学实验

与柱杆搪笑朔题昀归菱分析

●曾鹏

纵观近几年全国各地的中考试题．与杠杆相关的问题是各地中考考查的热点之一。本文根据中考命题的发展趋势，结合课标要求，选择几道有代表性的中考题进行归类分析。

一、从日常生活用品、生产工具中辨认杠杆例li(2003年哈尔滨市)杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用。护城河上安装使用的吊桥就是一个杠杆，由图可知它的支点是

点(填“A”、

杠

“B”或“C”)，在匀速拉起时，它属于一个杆(填“省力”或“费力”)，并在图中画动力臂L．。

分析：杠杆的动力和阻力指的都是杠杆吊桥受

到的力．所以动力是绳对吊桥的作用力。阻力是吊桥的自身的重力。确定吊桥这个杠杆动力臂和阻力臂的关系．需要找到支L1大于阻力臂C0，吊桥

说明：对于类似的实际中使用的杠杆，要善于从实际的工具中抽象出具体的杠杆类型。在确定杠杆的几个要素时。要抓住研究对象是杠

杆，杠杆支点的确定是关键，确定杠杆的支点时，可设想让工具动一动，在动的过程中，便可确定不动的点，即支点。

例2：(2004年泰州市1‘‘塔吊”是建筑工地上普遍

使用的起重设备。如图的“塔吊”，AB是竖直支架，CD是水平臂，其上OC段叫平衡臂，C端装有配重体，OD段叫吊臂，E处装有滑轮组，可在O、D两点问移动，滑轮组重力及摩擦忽略不计。

(1)OE=15m时，若用此“塔吊”能起吊重物的最大质量是0．8t．则当滑轮组移到D点(OD=25m)时能够安全起吊重物的最大质量是多少?

(2)略。

分析：实际上塔吊是一个受力情况比较复杂的机械。本题对塔吊作了

理想化处理，变成一个杠杆，该杠杆的支点在O处，动力在C点，阻力在可移动的E点。利用杠杆平衡条件(运用两次，如下)，可以求出滑轮组移到D点时能够安全起吊重物的最大质量。

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说明：学会从常见物品中抽象出具体的杠杆模型，并能确定杠杆的几个要素，是同学将所学的物理知识用于生活实际的具体体现。用杠杆平衡条件解决实际生活问题的能力，可提高自己的分析解题

能力。

二、科学研究和思维方法的体现

例3：(2003年安徽省)在研究“杠杆的平衡条件”实验中，有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”。他们经过实验，获得了下述数据：

要测出它的电阻，但手边只有一个电池组、一只电压表、一个单刀双掷开关、一个电阻箱R和几根导线。你有办法测出Rx的阻值吗?说出你的办法和理

由。

的读数为I；当开关S接2时，调节电阻箱R，使电流表的读数也为I。则电阻Rx的阻值就等于电

图10

解答：如图10所示，当开关S接l时，读出电流表

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阻箱R的阻值。即Rx=R。

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