六年级语文重点知识点归纳

六年级语文重点知识点归纳

1.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过，人固有一死，或，或。其中“固”的意思是：，“或”的意思是：。

2墨子用“”告诉世人，任何事物没有十全十美。

3.望着这田田荷叶、亭亭荷花，再吟杨万里的诗句“， 。”顿觉清香满口。 4.《这片土地是神圣的》一文中精辟地阐述大地与人类辩证关于的句子是： 。因此我们可以用“”等标语口号来呼吁人们保护环境，珍惜地球。 5.鲁迅在《自嘲》中这样形容自己：，。 6.《袁氏世范》中“，”告诉我们答应别人的事，就要遵守诺言。

7.生命是什么？生命就像是杰出的爱国工程师（人名）那样勇于创新；生命就像《 》中的居里夫人那样献身科学；生命就像（作者）写的《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙那样勇敢顽强；生命就像达芬奇那样创作了千古不朽的名画 ??在神圣的语文殿堂里，我领悟到了生命的真谛。

8.《两小儿辩日》中认为“日始出时去人近，而日中时远也”的理由是： 。

9天黑时，我躺在床上，他便地从我身上过，从我身边去了。等我开眼和太阳再见，这算又走了一日。我面叹息。

10.由于俞伯牙、钟子期二人的传说，人们把真正了解自己的人叫做。用比喻知音难觅或乐曲高妙。

11.联系语境，填上合适的成语。

（1）中国足球为了踢好同阿联酋队的首场比赛，准备会上，大家。有的说以进攻为主，有的说应该采取防守反击的战术。

（2）夜晚的上海东方明珠，华灯璀璨，一会儿像飘动的浮云，一会儿像飞舞的流花，一会像闪烁的星斗，真是美不胜收，令游人。 12.有人说：“交到好朋友，等于给自己打开一个最友善的世界，能够让自己的人生具有光彩，请写出古代诗歌中表现友情的句子：，。 13.在古诗中，“月“经常被用来作为诗人寄托思念家乡，思念亲人感情的载体，如王安石的“春风又绿江南岸，”苏轼的“但愿人长久，” 14.燕子去了，；杨柳枯了，；桃花谢了，。 15:“， ”。既是鲁迅先生爱憎分明的独特个性，也是他人生的真是写照。 15.《两小儿辩日》中，两小儿争辩的问题是：。

16.他好像面对着大海，月亮正从的地方升起来，的海面上， 洒满了银光。

17.做任何事情，没有一定的经验积累，就不会有很高的成就，“， 。“说的就是这个道理。

18.《论语》中“民无信不立”这是劝导每一个人都应该讲诚信。表示诚信的的成语有： 、。

19.杜甫的诗，同样是表达内心的喜悦之情，“随风潜入夜，润物细无声”不露一点痕迹，而 “，。”把那种喜悦之情见诸于行，见诸于色。

20.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。这句话表达（作者） 之情。

21.我们六年级学过的课文内容丰富多彩，情、理、趣共生。通过学习，我知道有“世界民

居奇葩”之称的，了解我国第一部诗歌总集是，认识一位在历险中显示出机智勇敢的外国小朋友。《顶碗少年》告诉我们“ ”

的道理，而（作者）用《北京的春节》让我们感受到北京春节的热闹与红火。

22.信守一句名言，可能会改变人的一生。马尔克斯的那句至理名言值得我们终身信守：“守信，”。

23.中国民间素有“开门爆竹”一说即新年来临之际家家户户开门燃放爆竹，以此除旧迎新！宋朝诗人王安石把这种民间习俗写入了他的诗歌：“，。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”

24.古诗虽然多为描绘现实生活，但也不乏蕴含着深刻道理的诗句。“， ”，《游园不值》中的两句诗告诉我们，任何新事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。

25.孔子也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”古文中的“笑曰”的意思是

。两小儿辩日谁也说服不了谁，就去请教孔子，没想到孔子竟无法解答，童言无忌的两小儿心里很失望，说了一句孔子很惭愧的话，这句话的意思是 26.“黄四娘家花满蹊，。，自在娇莺恰恰啼。”这是一首别有情趣的写景小诗。诗人“寻花”地点是，诗人“寻花”时，看到的美景是，听到的声音是：。

27.季羡林是我国著名的语言学家，我们学过他的课文《 》，带我们走进了 这样一个耐人寻味的境界，而《 》，一文又让我感受到作者既爱，又爱。 28.古文虽短，但语言精炼，充满智慧。如《杨氏之子》中的杨氏子面对孔君平的一句调侃：“”，能应声而答曰 。（用原文回答）《两小儿辩日》中的两小儿为“太阳什么时候离人远（近）”这个问题争执起来，一儿的观点是，另一儿的观点是 （用原文回答）最后只有请孔子来决断，孔子， 两小儿笑曰：“”。请写出孔子的一句名言： 。

29.我们不但要读本国的文学作品，还要吸收外国的文学精华。如《穷人》的作者就是 他著有《战争与和平》等世界名著；《金钱的魔力》和《 》这两篇课文是美国著名作小说家的作品，上中学后我们会继续学习他的作品。 30.“思乡”、“送别”一直是古诗词的主题，请选择其中两个主题分别默写两句： （ ）：，。 （ ）：，。

31.我们学过的课文内容丰富多彩。本学期我们走进了被誉为“世界民居奇葩”（ ） 认识了一位淘气、机灵、敢于探险，机智勇敢的外国小朋友（ ），《顶碗少年》告诉我们（ ）的道理。

32.自古以来，人们都强调珍惜时间的重要性，有成语（ ）、（ ）， 有诗句（ ），有格言（ ）还有朱自清的散文《 》，更让我们感受到时光匆匆而逝，不能虚度光阴。 33.有一句歌词是：“快乐其实很容易”。作家肖复兴认为孝敬母亲是一种快乐；饲养海鸥的老人认为（ ）是一种快乐；令人敬仰的鲁迅认为（ ）是一种快乐；敬爱的周总理认为（ ）是一种快乐。

34.古诗是中华民族的瑰宝，优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诗句（ ），（ ）中看到了不畏艰险，不怕牺牲，永远清白做人的于谦；在陆游的（ ），（ ）的诗句中懂得书本上学到的东西一定要通过实践才能变成真正的学问

35.你一定会背诵很多成语、故事、名言警句吧，读一读，填一填。

（1）同学们，随着我们不断长大，渐渐就明白了很多道理：学会感恩，每每看到（成语），就会想起孟郊的名句：，。常言道：“，”只有跳出烦恼，才能看清真相，正如苏轼写的： ，。学会在困难面前不退缩，总能找到自己的路，相信总会有（四字词语），陆游曾经说过：“，”就是这个道理。学会在学习上不断进取，开拓自己的视野，王焕之说的好：“，。”希望大家都能，。

（2）犯错误之后，走在去老师的办公室的路上，我的心里真像歇后语： 描绘的那样忐忑不安。

36.六年级我们认识了许多优秀品质的人物，有的张思德，的李大钊，的周总理，的居里夫人。还了解了许多民风民俗，如：傣族的

，客家人的，以及带着面具表演的，的维吾尔人。 37.《石灰吟》中的“，”，这句诗表达了诗人不怕牺牲，励志做一个纯洁清白的人。 38.本来是亲兄弟，应该好好相处，何必如此迫害呢？正如《七步诗》所说：“，？” 39.“种树者必培其根，” 说明了浇树浇根，育人育心的道理。 40.“，”这是描写迎接新春佳节的诗句。

41.《学弈》这篇课文主要写了两个人跟弈秋学下棋，一个学的，另一个学的 。

42.中国古时候有个文学家叫司马迁说过：人固有一死。或，或。

43.在的日子里，在世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。 44.课文《卖火柴的小女孩》的作者是，你还读过他写的《 》、《 》等作品。

45.在括号里填上恰当的四字词语。

光阴似箭，（写一个表示时间流逝飞快的成语），转眼间，我们就小学毕业了。难忘的母校，难忘的老师，难忘的同学。临近毕业之际，让我真诚地祝愿老师、同学们、。

46.??八千多日子已经从我手中溜去；像，我的日子我的日子，没有声音，也没有。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 47.莫以善小而不为，。（刘备） 49.我们是为人民服务的，，我们有缺点，不怕别人批评指出。

50.《两小儿辩日》中第二个小孩认为“日初出远，而日中时近也”得理由是什么？（用原文语句回答）。

51.面对匆匆流逝的时光，朱自清扼腕叹息：“过去的日子如，被如 被”我留着些什么痕迹呢？”苏轼在《浣溪沙》中由衷感慨：“”

52.《伯牙绝弦》的“弦”字右半边“玄”读，加了“弓”读。课文中“绝弦表面意思是“隔断琴弦”，其实是指。现在汉语词典里有很多这样的词语，譬如，两个人从此不再交往了叫做。

53．我国最早的诗歌总集是，上学期我们学了其中的节选诗《采薇》四句是 ，。，。

54.我们国家不同的地方不仅有不同的节日习俗，还有独具特色的艺术样式，比如，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，浙江的，四川的，藏族的，都非常有名。

55.毛主席在悼念张思德同志牺牲时写了一篇文章，题目叫，文中有一经典句是这么写的。 56.韩信点兵，；得道多助，。 57.，朽木不折；，金石可镂。 58.听君一席话，；远水救近火，。

59.古往今来，月亮是许多文人墨客抒怀的对象，有人描写月下战争的疾苦，如王昌龄《出塞》中的“，”；有人描写月下饮酒的孤寂，如李白的“，对影成三人”。

60.古代诗人写了不少反映儿童生活情趣的诗句，如： （1），。（2），。 （3），。（4），。

61.她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成了科学教科书里的新名词“”，变成物理学的一个新的“居里”，变成一条条，她变成了科学史上一块永远的。

62.不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起，会锻炼出一颗。 63.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”我替孔子这样回答（引用名言警句）。 64.在括号里填上“看”的近义词，把成语补充完整。

面面相（ ） （ ）前顾后 举世（ ）目 管中（ ）豹 65从课文中，我们认识了古今中外许多人物，有的周总理；有 的凡卡；有大公无私，献身科学的女科学家，有的张思德；有

的李大钊；有的工程师詹天佑；有的蔺相如。我还记得不少名句，如三国时期曹植的《七步诗》中表达手足相残无比痛心的诗句：“，？”

66.《学弈》中，其中一人学弈学的好是因为态度好，其学习态度是， 。（填写原文中的句子） 67.读文始于“厚积”。《三国演义》中请诸葛亮出山的故事是《 》法国作家 创作了长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》；王冕借墨梅为喻，用“，。” 68.读文重在“悟法”。春、夏、秋、冬是什么？春是高鼎笔下描绘的“，拂提杨柳醉春烟”的浪漫；夏就是令辛弃疾惊喜的“，听取蛙声一片”的热闹；秋，就是少年王勃吟诵的“落霞与孤鹜齐飞，”的和谐；冬，就是岑参眼里的“忽如一夜春风来，”的纯洁。一年四季就是这样充满着诗情画意。 69.读文贵在“明理”。《匆匆》带给我们的启示是： 。“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是： 。（用《学弈》的原文回答）

70.六年里，单从课本上，我们不仅认识了许多个性鲜明的人物，如七步作诗的，

诸葛亮，爱国而杰出的铁路工程师，的廉颇，还饱览了祖国秀丽的风景，如：老舍笔下的济南的，巴金为我们描绘的，还有山水甲天下的。更重要的是积累了许多优美句子，如朱自清先生的《匆匆》里的“默默地算着，八千多日子已经从我手中溜去；，我的日子滴在，没有声音，也没有。”毛泽东《为人民服务》引用的“人固有一死，。”等等。

71.六年里，我们还背诵了许多古诗词，如歌颂朋友深厚友谊的“桃花潭水深千尺，。”抒发诗人思念家乡或亲人的“，明月何时照我还？”赞美梅花精神的“，。”

72.商鞅是我国时期的。他“”一事不但为朝廷树立了一个言而有信，说到做到的形象，而且为新政的顺利实施打下了一个坚实的基础。 73.陆羽被后人尊称为“”，朝廷好几次要他出仕高官，他毫不犹豫的拒绝了，他的志向是推广茶艺，撰写《茶经》，体现了陆羽的精神。 74夸父与日，入日。渴，欲得，于河、渭。 75“诗中有人”，在“，”的诗句中看到了鄙视流俗、贞节自守的王冕；“诗中有理”，在陆游的“，”的诗句中懂得书本上学到的东西一定要通过实践才能变成真正的学问；“诗中有情”，在“，”的诗句中感受朋友间的依依惜别之情。

76.过去的日子如，被了，如，被；我留着些什么痕迹呢？这段话选自的散文《 》。 77.古代罗马杰出的努力起义领袖，堪称“奴隶英雄”的是。 78.你一定积累了很多成语，如含有动物名称的：、；含有反义词的： 、。

79.古诗是我国灿烂文化的瑰宝，诗中有“洛阳亲友如相问，。”的真情；诗中有“春风又绿

江南岸，？”思念；诗中有“，青春作伴好还乡。”的激动；诗中有“山重水复疑无路，”的欣喜。

80.我们学了好几篇古文，发现有些字词的意思古今差别很大，比如“吾”“余”是指， “汝”“尔”是指，“尝”是指，“曰”“云”是。有些句子的语序和现在不一样。如《两小儿辩日》中“孰为汝多知乎？”，现在的表述是 。

81.毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。小明平时不爱学习，你可以送他“，非志无以成学”这句话与他共勉。小江是你视为知己的朋友，你可以用诗句“，”来表达你与他依依惜别的感情。

82.小明漫步在学校的花园里，看到花园里的景色非常美，可以用、、 、（四字词语）描写花园美或者花美。

83.《竹石》一诗中，诗人郑夑咏颂了立根破岩的劲竹，含蓄的表达了自己的高尚情操。其中“咬”字极为有力，充分表达了劲竹的。

84.照老北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“，”， 这是一年里最冷的时候。

85.我国历史上出现了许多书法家，有，代表作《 》；有， 代表作《 》；有，代表作《 》；有，代表作《 》等，他们的书法艺术各具特色。

86.即将告别母校，告别亲爱的老师和同学们，我们自然会想到送别诗：， 。

87.《为人民服务》是在追悼会议上作的演讲。 88.《草原》一文最能突出中心的句子是，。

89.在本学期的语文之旅中，我们认识了的居里夫人，走近了的周总理，欣赏了的民居，感动于中国千年飞天梦所展现出来的

的精神；我们还读了几篇外国作品，如写的小说和 写的童话；还背诵了三国时期曹植的一首诗，其中“，”描写兄弟骨肉相残，表达了作者悲愤之情；还学习了不少名句，如《师说》中的“人非生而知之者，？”和王昌龄写的“，一片冰心在玉壶”。还熟悉了两个成语故事，一个是，另一个是。 90.用上合适的四字词语填空。

六年的小学生活一晃而过，真是、（写两个表示时间易逝的成语）；我们的校园，犹如一个美丽的大花园。早晨的校园，那是你听到同学们在读书，课间的操场，那是同学在嬉戏玩耍。我在这里度过了美好的童年，祝我们的母校，祝老师，祝同学们。 91.《伯牙绝弦》中“伯牙破琴绝弦”的原因是：（用原文回答）。 92.《鲁滨孙漂流记》鲁滨孙的经历让我想到这样一句名言： 。

93.《跨越百年的美丽》课题中的“美丽”，不仅指 。

94.我国历史上出现很多书法家，“颜体”的创始人是，“欧体”的创始人是， “柳体”的创始人是。

95.我们还学了不少古诗名句，如“操千曲而后晓声，。”告诉我们： ；而王昌龄写的“，一片冰心在玉壶。” 表明作者的美好品质。

96.在横线上填上恰当的名句或诗句。

老师，你的教诲之恩，我们怎么能忘怀？当我们失败流泪时，您安慰我们“”；当我们

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