云南省2017年小学《教育教学知识与能力》：教师专业的发展考试试题

云南省2017年小学《教育教学知识与能力》：教师专业的

发展考试试题

一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、进行自我教育的认识基础是。 A：自我评价能力 B：自我激励能力 C：自我调控能力 D：自我分析能力 2、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（） A：能力 B：技能 C：兴趣

D：刺激反应联结

3、合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替__。

A．教师的主导教学 B．独立完成作业 C．家庭作业

D．个别课堂练习

4、下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是()

A．指导学生学习与发展的权利 B．对学校进行管理与领导的权利 C．保护学生的受教育权

D．检查与评价学生品行、学业、身体的权利 5、幼儿教师晨间接待幼儿入园工作重点是。 A：提醒幼儿尽早进入学习状态 B：与家长交流，沟通感情 C：检查孩子的身心状况 D：督促孩子完成家庭作业

6、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的__。 A．主动性和稳定性 B．积极性和内化性 C．内化性和意志性 D．适应性和社会性

7、教学方法体系中运用最广的方法是（） A：谈话法 B：讨论法 C：讲授法

D：读书指导法

8、主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是__ A．行为矫正理论 B．现实疗法理论 C．目标导向理论 D．和谐沟通理论

9、课程目的为个体发展和幸福服务,课程内容提倡广泛,课程实施尊重儿童,讲究方法,这是__课程观的观点. A．人文主义 B．科学主义 C．知识本位 D．能力本位

10、老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。老师应采取的措施是。 A：点名批评，制止这种行为 B：继续游戏，完全视而不见 C：大发雷霆，把幼儿赶出活动室 D：轻拍幼儿，提醒幼儿集中精力 11、上课是教学诸环节中的__环节。 A．中心 B．重要 C．一般 D．前提

12、You may use the room as you like____ you clean it up afterwards． A：so far as B：so long as C：in case D：even if

13、学校管理的基本途径是__. A．教学活动 B．沟通 C．教劳结合 D．协调 14、”教育活动的归宿”是对的描述。 A：教育属性 B：教育目的 C：教育功能 D：教育效应

15、下列选项中属于心智技能的是____ A：对人际关系的影响 B：减少课堂混乱 C：照顾优秀学生 D：照顾后进学生

16、言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）

A：标志动作并组织活动的进行 B：巩固与进一步概括动作表象 C：外部言语转化为内部言语 D：改变动作方向 17、”学而时习之”体现的教学原则是。 A：理论联系实际的原则 B：启发性原则

C：循序渐进的原则 D：巩固性原则 E：重视个别差异

18、教学活动的构成有（） A：上课 B：作业 C：辅导

D：成绩评定 E：社会实践

19、气质与性格的区别主要体现在__方面。 A．特性与共性

B．包含与被包含的关系 C．能力与人格 D．生理与社会

20、班级管理的主要功能是____ A：教学风格 B：组织教学方法 C：气氛区 D：教学氛围

21、美育最高层次的任务是培养学生__ A．健康的审美观 B．鉴赏美的能力 C．感受美的能力 D．创造美的能力

22、评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属____ A：目标模式 B：需求满足模式 C：环境适应模式

D：学校内质优化模式

二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是。 A：民主管理 B：目标管理 C：平行管理 D：常规管理

2、人的自觉能动性的最高体现是。 A：预见性 B：目的性 C：创造性 D：选择性

3、就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过__几个基本环节。 A．审题 B．熟悉 C．联想 D．应用 E．课题类化 4、”教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学”，“否则决不能成为一种有系统的学问”，这正是的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。____ A：培根 B：夸美纽斯 C：康德

D：赫尔巴特

5、探究—研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的教学特点__。

A．从具体材料引发学习经历 B．充分利用各种艺术手段

C．通过集体交流和研讨促进学习 D．鼓励学生的语言表达

E．肯定学生在学习中所犯错误的意义

6、1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是__。 A．从注意局部轮廓到注意全面的轮廓 B．偏好简单的刺激物 C．偏好规则的模式

D．从注意形体的内部到注意形体的外周 7、指导教学是以____为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 A：学生 B：教师 C：学习成绩 D：教材

8、教师职业道德与教师素质之间表现出了的关系。 A：相互独立 B：相互促进 C：相互抵消 D：相互关联

9、将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为__ A．目标分类 B．目标表述

C．任务分析 D．任务执行

10、泰勒原理所包含的四大问题是指__。 A．课程政策是如何制定的 B．学校应达到哪些教育目的

C．提供哪些教育经验才能实现这些目标 D．怎样才能有效地组织这些教育经验 E．怎样确定这些目标正在得到实现 11、班主任工作的中心环节是__。 A．了解和研究学生 B．组织和培养班集

C．做好个别学生的教育工作 D．统一多方面的教育力量

12、I’m examining the article he has just finished____ the possible mistakes in it． A：correcting B：to correct C：corrected

D：having corrected

13、我国正式颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是____ A：1957年 B：1982年 C：1986年 D：1990年 14、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是__

A．合作学习 B．发现教学 C．情境教学 D．指导教学

15、评价教学结果的最客观和可靠的标准是____ A：学习内容 B：学习方法 C：学习过程 D：学习目标

16、教师的意志品质表现出选择教育决策的__ A．自觉性 B．坚韧性 C．果断性 D．自制性

17、教学的根本目的是__。 A．培养全面发展的人

B．使学生形成和发展智力、能力和体力

C．培养学生情感、态度、品德和个性心理品质 D．使学生掌握基础知识和基本技能

18、矫正幼儿口吃的重要原则性方法是__。 A．密切关注

B．严格要求其改正 C．让幼儿多说话 D．解除紧张

19、终身教育的积极倡导者和最终奠基人是教育家。 A：保罗．朗格朗 B：耶克利斯 C：瓦根舍因 D：布鲁纳

20、不属于四大发明的是。 A：针灸 B：指南针 C：造纸 D：火药

21、在德育过程中，贯彻疏导原则的基本要求是：第一，讲明道理，疏导思想；第二，因势利导，循循善诱；第三是__ A．把德育的理想性和现实性结合起来 B．以表扬激励为主。坚持正面教育 C．爱护、尊重和信赖学生

D．根据学生的年龄特征有计划地进行教育 22、中国古代“外铄论”的代表人物是__。 A．孔子 B．苟子 C．孟子 D．老子

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