C语言程序设计实验电子稿

1.3 实验一 熟悉C语言的VC++6.0编程环境

一、实验目的与要求

1. 学会使用Visual C++集成开发环境。

2．掌握简单C程序的编写、编辑、编译、连接和运行。 3．初步学会Visual C++环境下简单调试C程序的方法。 二、实验内容

1.程序运行题

（1）打开VC++6.0环境。

（2）在VC++6.0环境的编辑窗口中，输入如下程序保存为myexp1_1.cpp。 （3）选择 【组建】?【编译 myexp1_1.cpp】（可按快捷键CTRL+F7）命令对程序进行编译。

（4） 选择【组建】?【组建】（按快捷键F7）命令对程序进行连接。 （5） 单击【！】按钮或选择【组建】?【执行】菜单项(按快捷键F5),运行程序。 （6） 判断结果正确与否。 #include void main()

{ int a, b, sum; a=123; b=456; sum=a+b;

printf(“a+b= %d\\n”,sum); } 填写运行结果：

关闭上面的程序，按上面的步骤再次输入如下的程序，进行编译、连接和运行，写出运行结果。

#include void main() { int m=7,n=4;

float a=38.4,b=6.4,x; x=m/2+n*a/b+1/2; printf(“%f\\n”,x); }

填写运行结果：

思考: 把前面的语句x=m/2+n*a/b+1/2;改为x=m/2.0+n*a/b+1.0/2;

运行结果将会是什么?

2.程序改错题

程序改错1：

⑴ 输入如下错误的程序，然后进行编译和连接，仔细检查并修改错误，再进行编译连接，直到没有错误为止。

⑵ 运行程序， #include void mian( )

{ printf(“We are studying C language!\\n) }

程序改错2

输入并运行下面一个需要在运行时输入数据的程序，程序要求从键盘输入三个实数，输出它们的和。

#include mian( )

{ float a,b,c,sum;

printf(\scanf(\sum=a+b+c;

printf(\}

⑴ 输入该程序，然后进行编译和连接，如果出错，仔细检查并修改错误，再进行编译连接，直到没有错误为止。

⑵ 运行程序，按照输入输出示例提示输入a、b、c三个变量的值，变量值之间用空格分隔，输入完毕按回车键【Enter】。 ⑶ 查看运行结果，判断结果正确与否。

输入输出示例: Input a,b,c：3 5 6?

sum=14.0 再次运行程序并按如下的格式输入数据，观察结果是否正确？为什么？ Input a,b,c: 3,5,6?

sum=? 思考: 改正程序的错误后,把printf语句中的%f改成%d,再运行程序,有什么结果?

Input a,b,c: 3.5,5.5,6.5?

结果：

3.程序完整题

完整题1

二整数整除程序模板如下:

#include void main( ) { int a,b, div; printf(\/*提示输入二个数*/ scanf(\ /*从键盘输入二个数存储在变量a,b中*/ /*除法运算,相除的结果放在变量div中*/ /*用%d输出结果*/ } 输入输出示例: Input a,b：3 5? div=0

Input a,b：5 3? div=1

思考: 把上述int a,b,div;改成float a,b,div;

scanf(\中的%d改成%f,同时把输出语句中的%d改成%f,运行程序后，再用前面的数据输入，结果会发生如何变化？为什么有这样的变化？

Input a,b：3，5? div=

Input a,b：5，3? div=

完整题2

仿照教材中例1-2程序，在横线地方填写语句,输入圆柱体的半径和高，计算并输出圆柱体的体积和表面积。 #include void main( ) { ; /* 定义变量*/

printf(\请输入圆的半径和高：\\n\ /*在屏幕上显示提示信息*/ scanf(\

/* 从键盘输入半径和高给变量r*/

;

;

/* 计算体积*/

/* 计算表面积*/

printf(\ ; /* 输出体积和表面积*/ }

输入与输出: 请输入圆的半径和高：?

试一试: 5.0 8.0? 输出结果？

如果把上述程序中所有的%f改成%d，再次运行程序，仍然输入“5.0 8.0”，输出结果会是什么？分析结果。 把上述程序中的第一个\\n去掉,再编译运行程序,有什么变化?试说出\\n的作用。

{

…… }

void main() {

int m,sum; …… }

6.4 实验六 数组 一、 实验目的与要求

1. 掌握一维数组的定义、赋值和输入输出的方法。 2. 理解一维数组的存储方法及下标的表示方法。 3. 掌握与数组有关的算法(特别是排序算法)。

4. 掌握二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。 5. 理解二维数组的存储方法及下标的表示方法。 6. 实验4学时。

二、实验内容 1．程序验证题与改错题

这里有改动 （1）程序验证题

① 给定一个整型数组a，要求求出其中小于0的元素的个数。请验证下面的程序是否符合题目要求。 #define N 10 void main() {

int a[N]={11,2,4,-1,5,-3,-66,0,10,-5};

int i; /*变量i用于for循环*/

int count=0; /*变量count用于技术，初始化为0*/ for (i=0;i

if(a[i]<0)

count++; /*如果元素a[i]<0，count计数+1*/ printf(\ }

② 给定一个整型二维数组a(3,3)，要求求出对角线元素的和。请验证下面的程序是否符合题目要求。

#include #define N 3 void main() {

int a[N][N]={{1,2,3},{4,5,6},{7,8,9}};

int i,j; /*变量i,j用于for循环*/

int sum=0; /*变量sum用于求和，初始化为0*/ for (i=0;i

for(j=0;j

if (i==j)sum+=a[i][j]; /*如果是对角线元素，sum+a[i][j]*/

printf(\ return 0;

}

注1：在程序验证题①的基础上，修改程序，求出数组a中大于a[0]的元素之和。 注2：对上述程序②进行优化，消除内循环，实现同样的效果。在② 的基础上，修改程序，求出数组a中反对角线元素之和。提示：内循环用逆序；i+j==N-1。 （2）程序改错题

2．一般编程题

编程题1：从键盘输入10个整型数据，放入数组a 中，求其最大值、最小值及其所在元素的下标位置，并输出。

程序提示：定义10个元素的数组，用for循环语句逐一输入数据；定义最大值变量和最小值变量，用for循环语句遍历所有数组元素，逐一比较查找最大值和最小值。 编程题2：给定一个字符数组a，要求将数组的内容倒置。如：

执行前数组的内容为{'1','2','3','4','5','6','7','8'} 执行后数组的内容为{'8','7','6','5','4','3','2','1'}

提示：用i表示数组的第一个元素的下标；用j表示数组最后一个元素的下标。 交换a[i]和a[j]，当i<=j时交换完毕。 交换一个元素后，i+1，j-1。 编程题3：

给定一个二维数组a，要求将数组的内容逆置。如： 执行前数组的内容为{{1,2,3},{4,5,6},{7,8,9}}, 执行后数组的内容为{{1,4,7},{2,5,8},{3,6,9}}

提示：用i表示数组的行下标；用j表示数组的列下标。以对角线元素为界，交换a[i][j]和a[j][i]。 编程题4：

一个学习小组有5个人，每个人有三门课的考试成绩。求全组分科的平均成绩和各科总平均成绩。 Math C 5

张 80 7王 61 65 李 59 63 赵 85 87 周 76 77

English 92 71 70 90 85 提示：可设一个二维数组a[5][3]存放五个人三门课的成绩。再设一个一维数组v[3]存放所求得各分科平均成绩，设变量average 为全组各科总平均成绩。

3.较难编程题

编程题1：给定一个整型数组a，要求将数组a中的元素进行从小到大的排序（用冒泡法排序）

【算法描述】

从第一个数开始依次对相邻两数进行比较，如次序对则不做任何操作；如次序不对则使这两个数交换位置。第一遍的（N-1）次比较后，最大的数已放在最后；第二遍只需考虑（N-1）个数，即不用考虑最后一个数；以此类推每次少考虑一个数，直到第（N-1）遍比较后就可以完成排序。

编程题2：有15个整数（已排序）存放在一个数组中，输入一个数，要求用折半查找法找出该数在数组中的下标值，如果该数不在数组中，则输出“无此数”。这15个数用赋初值的方法在程序中给出。要找的数用scanf函数输入。

提示：折半查找法：在一个已从小到大排序的数组a中，用b(begin)表示数组首元素的下标，用e(end)表示数组末元素的下标，需查找的数x首先和处于数组最中间的下标为m=（b+e）/2的元素比较，若x和该数组元素相等，则找到位置，返回m；否则，若x大，则x可能落在下半区中，令b=m+1，若x小，则x可能落在上半区中，令e=m-1。重新计算m，再比较x和a[m]；重复上述操作直到找到相等元素或b>e。若找到相等元素，则返回元素下标，否则返回-1表示无此数。

7.4 实验七 字符与字符串处理 一、实验目的与要求

1. 2. 3. 4. 5. 6.

掌握C语言字符型数据的概念，理解字符型与整型数据之间的关系。 掌握字符的输入与输出。

掌握转义字符常量、字符串常量的使用。 掌握字符、字符串与字符数组的输入与输出。 掌握字符串函数的使用\\字符串数组的使用。 实验课时2学时

二、实验内容 1．程序改错题

① 调试下列程序，使之具有如下功能：任意输入两个字符串(如：\和\，

并存放在a,b两个数组中。然后把较短的字符串放在a数组，较长的字符串放在b数组。并输出。程序中的strlen是库函数，功能是求字符串的长度，它的原型保存在头文件\中。调试时注意库函数的调用方法，不同的字符串输入方法，通过错误提示发现程序中的错误。 #include #include void main() {

char a[10],b[10],ch; int c,d,k; scanf(\

scanf(\ /* error */ printf(\c=strlen(a);d=strlen(b); if(c>d) {

for(k=0;k

ch=a[k];a[k]=b[k];b[k]=ch; }

a[k]='\\0'; /* error */ }

printf(\printf(\ }

② 下列给定程序中，函数fun的功能是：依次取出字符串中所有数字字符，形成新

的字符串，并取代原字符串。请改正函数fun中的错误，使它能得出正确的结果。注意：不要改动main函数，不得增行或删行，也不得更改程序的结构! #include void fun(char *s) {

int i,j;

for(i=0;j=0;s[j]!='\\0';i++) /* error */ if(s[i]>='0' && s[i]<='9') s[j++]=s[i]; s[j]=”\\0”; /* error */ }

void main() {

char item[80];

printf(\ gets(item);

printf(\ fun(item);

printf(\}

2.一般编程题

编程题1

请编一个函数fun(char*s)，该函数的功能是把字符串中的内容逆置。

例如：字符串中原有的字符串为abcdefg，则调用该函数后，串中的内容为gfedcba。

注意：部分源程序给出如下。请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun的花括号中填入所编写的若干语句。

#include #include #define N 81 void fun ( char s[]) {

/*请填写完整*/ }

void main() { char a[N];

printf ( \ a string : \ gets ( a );

printf ( \ puts( a );

fun( a ); printf(\

printf ( \ puts (a); }

编程题2

请编写输入以下图案（1）、（2）的程序，图案的行数由输入的值确定。

(1) (2)

{ int year; int month; int day; } date; main() {

}

daysum(int year, int month, int day) { }

3. 一般编程题

(1) 宁波大学阳明学院分流，信息科学与工程学院有4个专业，分别是通信工程、电子信息

科学与工程、自动化、光电信息工程，编写程序统计每个专业的报名人数，描述候选专业的信息用专业名和报名数表示。

(2) 从键盘输入n个学生的3门课程（语文、数学和英语）考试成绩，计算每个学生的平均

成绩，并按平均成绩从高到低排序输出每个学生的信息。要求使用结构体数据类型

(3) 利用下面的节点结构：

struct Node {char data; struct Node *link; }

实现：从键盘输入一行字符，然后按输入顺序建立链表，最后输出整个链表。其中建立链表和输出链表的过程分别用不同的函数实现。

(4) 假设有a、b两个链表，每个链表中的节点包括学号、一门课程的成绩。要求把两个链

表合并，按学号升序排列。（两个链表中不存在重复的学号）

4. 较难编程题

(1) 用结构体数组修改教材上的例9-2，输入n个职工的姓名，工资，奖金和扣款，对每个

职工在原来工资的基础上增加5%,计算职工的实发工资并输出每个职工的工资条。

(2) 编写一个程序实现对学生数据的操作，每个学生结点包括学号和三门课程的成绩以及平

均分，要求：①输入若干学生的学号和成绩建立链表； ②能对链表进行输出； ③能根据学号删除指定的学生结点；④能插入给定的学生结点。围绕以上4个功能建立一个简单的菜单，使用户能方便地选择不同功能进行操作。

第10章 文件

10.1 知识要点

1. 文件的功能

文件的引入，使得c处理大量数据时非常方便，可以从存储介质上直接导入导出，而不必从键盘上一个一个数据输入。

使用文件时，首先要定义一个文件指针 FILE *fp;

C语言把文件看成是一个字符（字节）的序列，即由一个一个字符的数据顺序组成。根据数据的组织形式，可分成ASCII文件和二进制文件。区别如下所示。

十进制整数10000

内存中存放形式： 00100111 00010000 二进制文件中的存放形式： 00100111 00010000

ASCII码文件中的存放形式：00110001 00110000 00110000 00110000 00110000 ASCII优点：容易移植，缺点：占用存储空间大，耗时；

二进制优点：占用存储空间少，存储时间快；缺点：不易移植。 2. 文件的打开、关闭 文件打开：

if ((fp=fopen(“file1.c”, ” r ”))= =NULL)

{printf(“cannot open this file\\n”); exit(0);} 文件关闭：fclose(fp);

3. 文件读写及定位操作

常用的读写函数：fputc，fgetc，fputs，fgets，fscanf，fprintf，fread，fwrite 定位函数：rewind，fseek，ftell

10.2 常见错误和难点分析

文件打开和关闭时，一定要指明打开或关闭的方式，如“r”, “w”, “a”分别表示只读形式，写入形式，附加形式。 1. 文件指针的定义

对文件进行操作，首先，必须要建立文件指针。文件类型指针的定义方式： FILE *文件指针变量名; 注意：编程的时候，所有的标点符号必须在英文输入状态下输入！ 2. 打开与关闭文件,

文件要使用时，必需先对文件打开，使用后，在程序结束之前，必须要关闭文件，也就是说fopen和fclose是成对出现！

3. 掌握输入输出函数fscanf，fprintf，fread，fwrite等中每个参数的意义，以及相对位置。

参数书写位置一定不能搞错，如fscanf(fp,“%d,%f”,&i,&t); 绝对不可以写成fscanf( “%d,%f”,&i,&t ,fp);

10.3 测试与练习题

1． 程序阅读题

有如下程序 #include void main() { FILE *fp;

int i=20,j=30,k,n; fp=fopen(\

fprintf(fp,\fclose(fp);

fp=fopen(\fscanf(fp,\printf(\ %d\\n\fclose(fp); }

程序运行后的输出结果是 。

A) 20 30 B) 10 30

C) 10 20

2．程序填空题

阅读下面题目，请补充完整。 #include \#include \void main() {

FILE *fp; char ch;

if((fp=fopen(\{

printf(\ exit(0);} ch=getchar(); while(ch!='#') { fputc( 【1】); ch=getchar();

}

D) 20 10

【2】 ;

}

【1】 A. fp,ch B. ch,file_s C. ch,fp D. file_s,ch 【2】 A. exit(0) B. fclose(fp) C. exit(fp) D. fclose(0)

3． 编程题

（1） 函数 ff(str,ch)的功能是统计并返回字符ch在字符串str中出现的次数。例如：调用ff(\后返回2，因为在字符串\中字符'e'出现了2次。

从键盘输入一个字符ch，输出该字符在文本文件 input.txt 的每一行中出现的次数。 ( 必须调用函数 ff(str,ch) )。例如：如果文件input.txt中存放了下列数据：

every 121

I am a student.

运行程序，并输入'e'后，输出 2 0 1

（2）编写程序，从键盘输入3个学生的数据（学号，姓名，年龄，通信地址），将它们存入文件student；然后再从文件中读出数据，显示在屏幕上。

#include #include #define SIZE 3 struct student /* 定义结构 */ { long num; char name[10]; int age;

char address[10]; } stu[SIZE], out; /*请填写完整*/

10.4 实验十 文件操作

一、实验目的与要求

1．掌握文件、文件指针的概念。

2．学会使用文件打开、关闭、读、写等文件操作函数。 3．实验2学时。

二、实验内容

1．程序完整题

填空横线处并调试程序：从键盘输入一行字符（以#字符结束），写到文件file1.txt中。注意文件打开方式的定义。

#include \#include \main() {FILE *fpout; char ch;

if( ==NULL) {printf(\ exit(0);}

while(( )!='#') {fputc(ch,fpout); }

}

2．程序调试题

设文件NUMBER.DAT中放了一组整数。请修改以下程序并调试程序：统计并输出文件中正整数，零和负整数的个数。假设NUMBER.DAT文件内容为“1 2 3 0 -2 0”，输出结果应为positive:3,negtive:1,zero:2。

#include\FILE *fp; main() { int p=0,n=0,z=0,temp;

fp=fopen(?number.dat?,?r?); /* error */ if(fp==NULL)

printf(\else

{ while(feof(fp)) /* error */

{ fscanf(fp,\ /* error */

if(temp>0) p++;

else if (temp<0) n++; else z++; } fclose(fp);

printf(\}

}

3．一般编程题

（1）以下程序的功能是将文件file1.c的内容输出到屏幕上并复制到文件file2.c中。请将横线处添入适当的内容。

#include void main() {

FILE *fp1,*fp2;

fp1=fopen(\ /* 打开file2.c */

while (!feof(fp1)) putchar(fgetc(fp1)); /* 把文件file1.c的内容输出到屏幕 */ rewind(fp1); /* 把文件内部的位置指针移动文件首 */ /* 把文件file1.c的内容写入文件file2.c */ fclose(fp1); fclose(fp2); }

（2） 请编写程序：从键盘输入一行字符串，将其中的小写字母全部转换成大写字母，然后输出到磁盘文件“upper.txt”中保存。

4．较难编程题

（1）请编写函数 sum_fact(number)，返回number 的因子之和（能整除number的数就是它的因子，number定义为int）。例如sum_fact(6) = 12 (因为1, 2, 3, 6是6的因子)。

文本文件 input.txt 中存放了一批整数，将其中每个数的因子之和顺序写入文件 output.txt。 (必须调用函数 sum_fact(number))，例：若文件 input.txt 中存放了1, 2, 6 ，则每个数的因子之和分别是 1 3 12 ，它们被写入文件output.txt。

# include # include \

int sum_fact(int number) {

/*请填写完整*/ }

void main() {

FILE *fpin, *fpout; int x;

if (( fpin = fopen(\ printf( \ exit(0); } /*请填写完整*/ }

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/60m8.html