Excel应用上机作业任务

EXCEL上机实验作业任务与要求

实验一 简单表处理

一、实验目的

1. 了解EXCEL数据基本类型，弄清数值型数据与日期（时间）数据、逻辑数据之间的对应关系。

2. 掌握EXCEL数据输入及显示格式控制。

3. 掌握公式和函数的输入方法及公式复制的方法，学会使用填充柄。

4. 掌握单元格（或区域）引用（包括相对引用、绝对引用、跨表引用、跨工作簿引用）的概念和规则，能根据需要正确引用单元格（或区域）。 5. 熟练进行简单表处理。

二、实验任务与要求

1．在EXCEL环境下建立如下学生信息表： 学号 姓名 身份证号 0609010123 张三 420102198710010180 0603010522 李四 440408198902281111 0608010218 王五 201008198705060721 0611030211 陈六 210103198808081230 0702010308 吴七 310104198903040881 0707010207 赵八 150302198608092311 0708020140 金鑫 280203198805011230 0805010126 石磊 250511198910280860 0806020117 林森 330303198810012221 0812040133 水淼 220202198702020220 操作与思考： 性别 女 男 女 男 女 男 男 女 女 女 出生日期 1987-10-1 1989-2-28 1997-5-6 1988-8-8 1989-3-4 1986-8-9 1988-5-1 1989-10-28 1988-10-1 1987-2-2 联系电话 027-88889999 010-88888888 020-88887777 021-87878787 028-86868686 0755-6533666 0716-8886666 030-89898989 010-66668888 027-88383388 （1）在EXCEL中，输入学号时，首位的“0”可能会丢失，为什么？输入身份证号时，显示结果可能是科学计数形式，为什么？

（2）如何输入以“0”开头的数字符号串（如学号），使前面的“0”不丢失？又，如何输入超长数字符号串（如身份证号），使其不变成科学计数形式？有多少正确的方法？ (3) 从WORD或文本文档中复制学号（或身份证号）等数据到EXCEL工作表时，能否使首位的“0”不丢失（或保持原样显示）？如果能，请给出操作方法。 （4）如何改变单元格数据显示格式？

（5）先将日期数据格式改为数值格式，观察其值的变化，再将其格式还原成日期。请找出数值数据与日期数据的内在对应关系。

（6）逻辑值“TRUE”、“FALSE”与数值型数据有内在对应关系。请你先推测它们的对应关系，然后上机验证，最后给出你的结论。 （7）文本型、数值型（日期型）、逻辑型数据都有其默认对齐方式。请问它们各自默认的对齐方式是什么？

（8）在常规格式下分别输入8、8-8、8-8-8和8-8-8-8，观察其值，并给出合理解释。 （9）在不同格式下输入=8-5-1，观察其值的变化，并给出合理解释。

1

2． 在EXCEL系统环境下对如下工资表进行处理（计算并填写“实发工资”列和“合计”行）： 职工号 姓名 0101 0102 0201 0202 0301 0302 0401 0402 张三 李四 王二 赵六 吴七 周八 石磊 金鑫 合计 基本工资 1500 1400 1600 1800 1350 1200 1500 1700 津贴 3000 2800 3200 3600 2700 2400 3000 3400 补贴 500 450 550 600 400 400 500 500 奖金 1000 900 1100 1200 800 800 1000 1200 扣款一 扣款二 扣款三 实发工资 400 400 500 600 300 300 400 600 50 40 40 60 35 30 50 60 30 30 30 30 30 20 30 30 操作与思考： （1）如何输入公式和函数？

（2）如何复制公式？将公式从一个单元格复制到另一单元格后，目标单元格里的公式中单元格地址有无变化？若有，请给出变化规律。

3．根据下表中的数据，设计公式计算税前利润、税金和纯利润。 企业名称 XX公司 经营范围 家电 营业税率 年号 营业额 经营成本 税前利润 税金 2000年 5000 3500 2001年 6000 4000 2002年 5500 3800 2003年 6200 4050 2004年 7000 4500 2005年 7200 4550 2006年 7500 4650 2007年 8000 4800 提示：

税前利润＝营业额－经营成本 税金＝税前利润×营业税率 纯利润＝税前利润－税金

33%

纯利润

实验要求：

（1）将营业税率事先存放在单元格中，在计算税金的公式中引用该单元格。

（2）请在表中第三行（2000年行）后三列中设计好公式，然后用填充柄将该行中的公式复制到后面各行，注意正确使用单元格相对引用与绝对引用。

关键技术：单元格相对地址引用与绝对地址引用。

2

4．会计凭证录入界面设计。在EXCEL方式下设计如下表所示的凭证录入界面。

（界面说明：蓝色区域可编辑，其他区域不仅不能编辑，甚至不能选定）

关键技术提示：单元格合并、边框与背景颜色设置、单元格锁定与保护。

三、实验准备

阅读和参考相关EXCEL使用基础知识，重点理解和掌握EXCEL数据类型、单元格格式设置、公式中引用单元格、EXCEL公式（表达式）、EXCEL函数等知识。

3

实验二 数值计算

一、实验目的

1. 了解EXCEL表达式构成规则。

2. 掌握EXCEL累加求和及累乘求积的方法。

3. 掌握在EXCEL级数求和、解方程及方程组的一般方法。 4. 掌握EXCEL函数图象制作方法。

5. 了解梯形法计算定积分的思想方法。

二、实验任务与要求

1．在EXCEL系统环境下完成下列计算：

n（1）Sn=?i2，n=1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 （试用尽可能多的方法求解）

i?1n（2）Sn=?i!，n=1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

i?1n（3）En=?i?01i!，n=0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

（4）设

F（0）=0， F（1）=1，

F（n）=F（n-1）+F（n-2） （n为不小于2的正整数）， 试计算F（20）的值。

实验要求：

本组实验题涉及在EXCEL中累加求和、累乘求积的实现方法，前三小题要求用两种或更多种方法计算，并比较其优劣。 关键技术：EXCEL累加求和及累乘求积的方法。

2. 解方程及方程组

（1）对于任意给定的一组实数A、B、C，求解方程AX2+BX+C=0的实根。

提示：先安排三个单元格放置三个常系数A、B、C，数据自行模拟（不妨先用1、2、-3），

再在两个结果单元格中输入求根公式，计算出两个根。改变常系数的值，观察结果变化情况。当A、B、C分别为1、2、3时，观察并解释其结果。

关键技术：EXCEL中的数学公式编辑。

思考题：如果要求当方程有实根时输出实根的值，无实根时输出“无实根”，如何实现？

（2）在EXCEL环境下求解方程 F(x)=x?1.1x?0.9x?1.4?0

在区间[0，1]上的根（精确到0.001）。（提示：可用逐步求精法或单变量求解法）

4

32（3）在EXCEL环境下求解线性方程组 x+y+z=5 2x+y-z+w=1

x+2y-z+w=2

y+2z+3w=3

提示：用克莱姆定理，其中行列式的值可用函数MDETERM（）计算。

克莱姆（Cramer）定理： 对于n阶线性方程组

a11x1+a12x2+?+a1nxn=b1 a21x1+a22x2+?+a2nxn=b2 ????????????? an1x1+an2x2+?+annxn=bn

如果它的系数行列式D≠0，那么它有唯一解 x1? x2?D1DD2D

??

xn?DnD

ni 式中Di（i=1，2，?，n）是把D中的第i列a1i，a2i，?，a换成常数项b1，

b2，?，bn得到的行列式。

3. 利用EXCEL的图表功能，分别作出sinx、2sinx、sin2x在[0,2?]上的图象。

?提示：先以为步长列出X的取值并计算对应的函数值，最后利用散点图作出图象。

6关键技术：散点图。

4. 试用梯形法计算定积分?sinxdx。

01提示：用梯形法计算定积分的算法思想如下：

（1）将积分区间n等分，则每个小区间的长度为H=1/n； （2）考察第i个区间两个端点的横坐标值

xi?1=i?1

nxi=

in

5

(3) 计算第i个曲边梯形的面积

i?1isin()?sin()1nnsi??2n

（4）计算定积分

?10sinxdx

n=?sii?1

nsin((i?1n)?sin(2in)?=

?i?11) n

如图所示。

Y Sinx X

0 xi?1 xi1

三、实验准备

搜索、阅读和参考EXCEL使用基础相关信息，重点理解和掌握EXCEL公式（表达式）、EXCEL函数等知识。

6

实验三 个人及办公信息处理

一、实验目的

1. 掌握EXCEL单元格跨表引用规则，熟练进行跨表引用操作。 2. 掌握EXCEL简单图表制作方法。 3. 掌握EXCEL常用统计函数。

4. 掌握IF函数功能并能熟练运用。

5. 理解数据有效性概念，掌握数据有效性设置方法。

二、实验任务与要求

1．个人或家庭费用支出账表设计。要求

（1）根据需要将支出分成n类，如支出1，支出2，??，支出n，分别用n张表（支出分类明细账）记录分类支出明细信息，并计算各明细支出账当前累计支出值。明细账格式如下： 支出明细账1-生活费用

日期 2009-3-1 2009-3-3 2009-3-8 支出事由 饭卡充值 早餐

同学会餐

支出金额 100 4 15

本期累计 119

（2）设计一张支出汇总表（支出总账），自动获取各分类明细支出累计值并进行汇总。 支出汇总表

一、 二、 三、 其中：

四、

实验要求：

上期结余 本期收入

本期支出合计 生活费用 学习用品 其他支出 本期结余

500 400 519 119 90 310 381

（1）在支出明细账中设计本期累计计算公式，当支出记录增加时，自动计算当前累计支出； （2）在支出汇总表中设计公式，自动获取各明细账中的当前累计值（提示：用单元格跨表引用），并计算本期支出合计；

（3）设计公式，计算本期结余（提示：本期结余=上期结余+本期收入-本期支出合计）。 关键技术：跨表引用

2．水、电、煤气用量及缴费管理。分别设计表格，记录抄表日期、止码，根据止码自动计算用量，根据用量、单价计算费用。若由银行定期支付，记录存入金额，自动计算存款余额（如后表所示）。

7

月份

2006-1-21 2006-2-22 2006-3-22 2006-4-21 2006-5-23 2006-6-21 2006-7-21 2006-8-23 2006-9-22 2006-10-23 2006-11-22 2006-12-23 2007-1-19 2007-2-14 2007-3-21 2007-4-20 2007-5-21 2007-6-20 2007-7-20 2007-8-21 2007-9-20 2007-10-20 2007-11-21 2007-12-20

止码 用电量 电费

5685 5820 5900 5972 6056 6151 6613 6929 7152 7216 7288 7382 7559 7667 7767 7833 7900 7984 8226 8482 8608 8687 8759 8830

205 135 80 72 84 95 462 316 223 64 72 94 177 108 100 66 67 84 242 256 126 79 72 71

107.22 70.61 41.84 37.66 43.93 49.69 245.46 167.89 118.48 36.67 41.26 101.42 61.88 57.3 37.82 38.39 48.13 138.67 146.69 72.2 45.27 41.26 40.68

累计 单价 存入帐户 帐户余额

0.573

300

400

277.72 539.33 491.2 352.53 205.84 133.64 88.37 47.11 406.43

107.22 0.523 177.83 219.67 257.33 301.26 350.95 764.3 882.78 919.45 960.71 101.42 163.3 220.6 258.42 296.81 344.94 483.61 630.3 702.5 747.77 789.03 829.71

596.41 0.5313

53.86 1014.57

实验要求：

（1）表中除日期、止码、单价和存入帐户几列需要手工输入外，其余各列均设计公式自动计算；

（2）用图表（直方图或折线图）对2006年和2007年用电量进行按月进行比较分析。

关键技术：单元格相对地址引用与绝对地址引用；数值数据的图表输出

3．课程成绩统计分析处理。设某门课程的期末成绩如下：

68 83 85 83 72 76 76 75 90 85 90 95 78

90 80 81 83 90 70 65 81 76 72 74 84 90

84 90 80 77 79 70 76 80 74 88 73 72 75

85 70 90 72 81 82 76 82 80 90 83 82 76

82 74 79 70 69 87 74 73 82 90 73 90 87

8

试用EXCEL分别统计总人数、平均分、标准差、最高分、最低分、极差（即最高分与最低分之差），并分段统计各分数段人数及比率（百分比）。分段要求如下：

90~100，80~89，70~79，60~69，0~59。

实验要求：先统计各项指标，然后将成绩分段统计结果用饼图输出。 关键技术：常用统计函数；分段统计方法；饼图制作。

思考题：公式=AVERAGE(A1:B30)与公式=SUM(A1:B30)/60是否完全等价？为什么？

4．设计教师教学工作量计算公式。

（1）本科教学工作量计算表设计 序号 课堂号 课程名称 学时数 学生人数 课堂系数 新开课否 合计 工作量 说明：①工作量=学时数╳课堂系数，如果是新开课，工作量再乘以1.2； ②课堂系数计算方法：学生人数不多于50，系数为1，否则按以下公式计算 课堂系数= 1+

学生人数?50150

（2）指导研究生工作量计算表设计 指导研究生类别（硕/博） 合计 指导研究生人数 工作量 备注 工作量计算方法：

①如果是硕士生，总人数在15人以内，每人每年按8个工作量计算；总人数超过15人但不超过24人，超过部分每人每年按4个工作量计算；超过24人，超过部分每人每年按2个工作量计算。

②如果是博士生，总人数在6人以内，每人每年按50个工作量计算；总人数超过6人但不超过9人，超过部分每人每年按30个工作量计算；超过9人但不超过15人，超过部分每人每年按20个工作量计算；超过15人，超过部分每人每年按10个工作量计算。

实验要求：（1）新开课否、指导研究生类别用下拉列表形式输入，以保证数据的有效性；

（2）设计工作量计算公式，自行模拟数据，验证结果的正确性。

关键技术：数据有效性；IF函数；多重IF嵌套。

三、实验准备

复习课件第三讲（EXCEL在个人及办公信息处理中应用），理解和掌握IF函数功能；阅读参考书，了解跨表引用单元格数据的规则。

9

实验四 投资财务分析

一、实验目的

1. 了解投资财务评价的常用方法及FV、PV、NPV、PMT、IRR的计算模型。 2. 理解FV、PV、NPV、PMT、IRR函数各参数的经济学意义，熟练运用这些函数进行投资项目财务分析与评价。

3. 比较公式法和函数法计算FV、PV、NPV、PMT、IRR的特点。 4. 掌握双变量求解的两种方法：公式复制法与模拟运算表法。

二、实验任务与要求

1．一笔投资利率为10%，投资期为5年，各期支付的金额为100000元，在期初付款，试计算5年后可得到的本利和。（要求分别用简单公式累加求和法及FV函数法两种方法计算） 2．某公司有一种投资方案，期初的一次性投资为300万元，每年能实现的净利为60万元，有效期为6年。假定资金的使用成本为15%，试分别用不同的方法（指标）评价该投资方案的可行性。（提示：资金使用成本可视为折现率或贴现率） 3．假设从某银行贷款200万元，在10年内以等年金偿还，年利率为10%。又假定在每年末付款。问每年支付年金（每期偿还额）应为多少？（提示：用PMT函数）

4．不同年利率和年限下贷款偿还额计算。一笔总额为20万元的贷款，还款方式为每月末还款一次，试根据下表给出的年利率和贷款年限计算每次还款金额。 年限 年利率 6% 7% 8% 9% 10% 实验要求： 3 4 5 6 7 8 9 10 （1）用公式复制法：即在目标单元格区域左上角的单元格中设计一个公式，然后将其复制到其他单元格。

（2）用模拟运算表法（提示：模拟运算表功能在数据菜单中，功能及用例可查看帮助）。 5．投资项目经济成果定量比较分析。假设投资者所要求的收益率为10%，现有三个投资机会，有关数据如下表所示：

期间 0 1 2 3 A方案现金净流量 -20000 11800 13240 0 B方案现金净流量 -9000 1200 6000 6000 C方案现金净流量 -12000 4600 4600 4600 试分别用净现值法、现值指数法和内部收益率法对各方案成果进行定量分析，并比较评价结果的一致性。

三、实验准备：认真阅读参考书《投资信息处理与信息系统》第四章，重点理解和掌

握FV、PV、NPV、PMT及IRR等函数的计算模型，了解函数中各参数的经济学意义。

10

实验五 简单工程造价表编制

一、实验目的

1. 掌握电子表设计的一般原则。

2. 熟练掌握名称定义及使用方法，学会使用EVALUATE求表达式的值的方法。 2. 了解VLOOKUP函数功能并能熟练应用。

二、实验任务与要求

1．在EXCEL下编制下面的简单装修工程算量表。

某客户有“三室两厅两卫一橱”住宅一套，其装修基本数据及要求如下表所示：

住宅装修基本数据

居室名 客厅 餐厅 卧室1 卧室2 书房 厨房 卫生间1 卫生间2 尺寸(长╳宽) 5.4╳4.5 2.75╳2.5 4╳3.5 5╳3 4╳3 2.3╳1.6 3╳2 2.3╳1.6 装修要求 吊顶,顶、墙刷乳胶漆,铺地砖 顶、墙刷乳胶漆,铺地砖 顶、墙刷乳胶漆,铺实木地板 顶、墙刷乳胶漆,铺实木地板 顶、墙刷乳胶漆,铺实木地板 吊顶，贴墙砖，铺地砖 吊顶，贴墙砖，铺地砖 吊顶，贴墙砖，铺地砖 备注(楼层高3M) 1门（1╳2）2窗（1.5╳1.5） 1门（0.9╳2）1窗（1.5╳1.5） 1门（0.9╳2）1窗（1.5╳1.5） 1门（0.9╳2）1窗（1.5╳1.5） 1门（0.9╳2）1窗（1.5╳1.5） 1门（0.9╳2）1窗（1╳1.5） 1门（0.8╳2）1窗（0.5╳0.6） 1门（0.7╳2）1窗（1╳1.5） 根据上表中的数据，试分别用“隐式法”和“显式法”计算工程量并填入下面的工程量计算表。

工程量计算表

序号 1 2 3 4 5 6 7 项目名称 墙面刷乳胶漆 顶部刷乳胶漆 铺实木地板 铺地砖 贴墙砖 防水处理 踢脚线 （橱卫无） 单位 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 平方米 米 工程量 备注 重要提示： （1）所谓“隐式法”就是直接在工程量一栏中输入计算公式（用等号开头），确认后该栏中立即显示计算结果。除了在EXCEL方式下将焦点定在特定的项目工程量单元格上可以通过公式编辑框看到该工程量的计算式外，工程量计算公式一般不显示，故称“隐式法”。 （2）“显式法”是在“工程量”一栏的右边一栏（如上面工程量计算表中的备注栏）中输入没有等号引导的因而可以显示出来计算式，而在工程量一栏中直接调用其后的计算式计算出工程量。由于工程量计算的每个计算式都可显露出来，故称这种方法为“显式法”。 详细内容参见参考书《投资信息处理与信息系统》第七章。

关键技术：名称定义与使用、宏函数EVALUATE()功能及其调用方法。

11

2．在EXCEL下编制下面的简单装修工程预算表。 设某装修工程项目数据如下： 行项目项目名称 单数量 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 号 01 0101 0102 0103 0104 02 0201 0202 0203 0204 ?? 08 0801 0802 0803 0804 顶部工程 客厅吊顶 过道吊顶 厨卫吊顶 顶部乳胶漆 地面工程 客厅铺地砖 厨卫铺地砖 铺实木地板 防水处理 ?? 其他项目 拆墙与粉平 除渣 运输 力资 A.直接费 B.管理费 C.税金 位 项 项 M M M2 M2 M2 M2 ? 项 项 项 项 22单价 1200 200 75 12 30 30 45 20 ?? 200 200 350 300 金额 ?? 备注 =下四项之和 =下四项之和 ?? =下四项之和 =项目号为01~08各行之和 =10%×A =3.54%×A 1 1 13.4 77 26 21 38 13.4 ?? 1 1 1 1 D.总计 52 =A+B+C 试分别用“量价共表”法和“量价分离”法计算工程项目价款。

重要提示：

（1）“量价共表”法即在一张表中直接输入项目的基本数据及数量并进行相应计算，故又称“一表法”。 （2）“量价分离”法是指工程项目基本信息（包括项目号、项目名称、计量单位、单价等信息）存放在一张表中，每个工程项目数据另建一张表。其要点是：在工程项目数据表中每输入一个项目号，与此项目号相应的项目基本信息自动从项目信息表中获得；输入数量；自动计算出该项的金额。因这种方法中同时用到两张表，故有称“两表法”。 详细内容参见参考书《投资信息处理与信息系统》第七章。 关键技术：查找函数VLOOKUP（）的功能及使用方法。

三、实验准备

阅读参考书《投资信息处理与信息系统》第七章或参阅EXCEL帮助，了解EXCEL中名称的概念与作用、EVALUATE内部调用及查找函数VLOOKUP的功能。

12

实验六 EXCEL综合应用

一、实验目的

1. 熟练掌握条件函数IF、查找函数VLOOKUP、排名函数RANK、取子串函数MID、日期函数、随机函数RAND等函数；了解EXCEL宏，掌握宏的录制与运行方法。 2. 通过综合应用实验，提高综合运用EXCEL知识和其他相关知识分析和解决各种复杂应用问题的能力。

二、实验任务与要求

1．超市收银模拟。要求：

（1）先建立商品基本信息表，内容包括商品号、商品名称、单位、单价等基本信息。 （2）建立商品销售记录表，对每笔商品销售交易，只需输入商品号，其余信息，如商品名称、单位、单价等信息自动从商品信息表中获取，当输入商品数量后，自动计算该项商品金额并计算累计金额。

关键技术：查找函数VLOOKUP的功能及应用。

2．歌手排名。设有10位歌手参加歌咏比赛，有8位评委为其评分。计分规则是：去掉一个最高分和一个最低分，用其余6个评委评分的平均分作为每位歌手的最后得分。比赛结束后立即按最后得分排出歌手的名次。

关键技术：排名函数RANK的功能及应用。

3. 问卷统计。设有调查问卷若干份，每份问卷有10个调查项目，每个调查项目均为单项选择，最多四个选项。试用EXCEL进行统计处理。

关键技术：取子串函数；条件统计函数；单元格地址引用技巧。

4．随机点将。设有学生名册数据如下表所示，试设计公式，使得每执行一次该公式，就从

名册中随机地抽出一名学生（在公式所在的单元格中显示该生的姓名）。

（提示：使用随机函数RAND随机产生名册中的一个序号，经过适当处理后，将其作为INDEX函数或VLOOKUP函数的参数。）

实验要求：

（1）设计随机点将公式并执行之。

（2）录制一个执行随机点将操作的宏，并设计宏的运行方式（快捷键方式或按钮方式）。

关键技术：RAND函数、INDEX 函数及VLOOKUP的应用；宏的录制及运行。

13

5. 生日自动提醒。

设有如下学生基本信息表： 学号 0609010123 0603010522 0608010218 0611030211 0702010308 0707010207 0708020140 0805010126 0806020117 0812040133 姓名 张三 李四 王五 陈六 吴七 赵八 金鑫 石磊 林森 水淼 身份证号 420102198710010180 440408198902281111 201008198705060721 210103198808081230 310104198903040881 150302198608092311 280203198805011230 250511198910280860 330303198810012221 220202198702020220 性别 女 男 女 男 女 男 男 女 女 女 出生日期 1987-10-1 1989-2-28 1997-5-6 1988-8-8 1989-3-4 1986-8-9 1988-5-1 1989-10-28 1988-10-1 1987-2-2 联系电话 027-88889999 010-88888888 020-88887777 021-87878787 028-86868686 0755-6533666 0716-8886666 030-89898989 010-66668888 027-88383388 要求：增加生日提醒列，依据出生日期或身份证号，当某同学生日快到（例如离生日的日数小于10天），在该列中显示“生日快到”信息。

关键技术：取子串函数（MID）、日期函数（DATE、TODAY、YEAR、MONTH、DAY）

条件函数IF的综合运用。

6. 自选专业学习或社会工作或个人生活中感兴趣的问题，编制成EXCEL应用问题并求解。

三、实验准备

认真阅读课件和参考书或上网查阅相关信息，了解查找函数VLOOKUP、排名函数

RANK、取子串函数MID、日期函数、随机函数RAND等函数的功能。

14

实验七 其他定量分析

一、实验目的

1. 了解回归分析的基本思想和数学原理，学会用EXCEL进行一元线性回归和指数回归。

2. 理解假设检验的基本原理，学会在EXCEL下用T检验进行统计决策。

3. 了解进行定量分析的一般过程，深刻理解在定量分析过程中人与计算机各自扮演的角色。

二、实验任务与要求

1．某超市前11个月的某商品的销售情况如下表所示，试根据表中数据预测该商品12月份的销售量。

某商品前11个月的销售情况表

月份（x） 1 销售量（y） 287 2 296 3 301 4 310 5 319 6 324 7 329 8 335 9 10 11 340 341 349 2．某公司对其产品进行促销后，销售额有了很大的提高，促销后的销售额情况如下表所示。试根据表中数据预测促销后第9个月的销售额。

某产品促销后的销售情况表

月份（x） 销售额（y） 1 15 2 21 3 28 4 38 5 50 6 68 7 92 8 125 3． 为了检验某种管理方法是否能够对生产效率产生影响，抽取10名工人进行测试。10个

样本在采取新管理方法前后的每件产品生产时间数据如下表所示。问该管理方法是否能够对生产效率产生影响？

采取新管理方法前后没见产品生产时间数据

样本编号 新管理方法采用前1 70 2 65 60 5 3 67 68 -1 4 58 58 0 5 69 67 2 6 72 71 1 7 74 70 4 8 61 61 0 9 63 60 3 10 67 65 2 每件产品生产时间 新管理方法采用后69 每件产品生产时间 生产时间差值 1 4. 本量利分析。本量利分析是研究生产企业的成本、销售量和利润之间的关系。常用计算分析模型如下：

利润=销售收入-固定成本-可变成本 其中： 销售收入=单价×销售量

可变成本=单位可变成本×销售量

本量利分析通常包括以下几方面的计算：

（1）已知固定成本、单位可变成本和单价求临界销售量； （2）已知固定成本、单位可变成本和销售量求临界单价； （3）单价、利润目标一定时的销售量； （4）销售量、利润目标一定时的单价。

提示：建立EXCEL本量利模型，自行模拟数据，用单变量求解工具求解。

15

5． “蓝色投资方案”可行性分析。

根据中国福利彩票双色球中奖规则（详细规则参见教材第八章第二节），只要猜中蓝色号码（蓝色号码共16个），即使红色号码一个都没猜中也能种末奖，获得5元奖金，有人提出一种对蓝色号码“押老宝”的玩法，其要点是：选择某个蓝色号和任选6个红色号码构成一注投注，若当期该蓝号未中出，则在第二期不改变蓝号（红号可以变）两倍于第一期投注。若第二期该蓝号仍未中出，则在第三期不改变蓝号（红号可以变）两倍于第二期投注，依此继续投注（即每期在不改变蓝号的前提下两倍于前一期投注），直至该蓝号中出为止。方案提出者声称这是一个“稳赚不亏”的双色球投注方案，其回报率不低于25%，因而是一种很好的“投资”方案，还建议双色球玩家采用。因这种投注方案核心思想是“选好固定蓝号押老宝”，不妨将此方案称之为“蓝色投资方案”。 试用EXCEL分析“蓝色投资方案”的可行性。

提示：

（1）先建立该问题的定量分析指标体系（可对投资额、净收益、收益率、各期蓝色号码中出的概率、收益数学期望值等进行量化分析），然后建立相应的分析模型。 （2）设某蓝色号码从开始投注起至第N期中出，试就N=20、N=50和N=100各种情况进行分析。

三、实验准备：了解回归分析、假设检验等方法的数学理论背景，重点理解和掌握

LINEST、LOGEST、TDIST、TINV等函数的功能，了解函数中各参数的统计学意义。

16

实验八 VBA程序设计

一、实验目的

1. 了解VBA的功能和作用，了解宏与VBA之间的关系。

2. 了解VBA工作环境，熟悉VBA编辑器，了解VBA程序的编辑、运行方式。 3. 了解VBA程序结构、数据类型、表达式、函数和过程概念，掌握VBA基本程序语句（包括基本输入输出语句、赋值语句、分支语句、循环语句）功能并能用其编写简单程序。

4. 了解EXCEL对象概念，初步掌握面向对象程序设计方法。

5. 了解管理信息系统开发的基本原理和步骤，能设计简单应用系统。

二、实验任务与要求

1．编程打印形如

1×1=1

2×1=2 2×2=4

3×1=3 3×2=6 3×3=9

??

9×1=9 9×2=18 9×3=27 9×4=36 9×5=45 9×6=54 9×7=63 9×8=72 9×9=81

的九九乘法表。

2．打印N（N为不小于2的自然数）以内的素数。 3．设计随机点将处理系统。

*4. 设计实用的小型超市收银信息处理系统。 *5. 自选应用问题，设计小型应用系统。

实验要求：

三、实验准备：以课件为提纲阅读参考书EXCEL VBA程序设计基础，重点理解和掌

握VBA程序结构、数据类型、表达式构成元素与规则、基本语句、对象等概念。

17

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/601w.html