2013年湖北省的农村义务教育学校新录用教师公开招聘考试

2013年湖北省农村义务教育学校 新录用教师公开招聘考试 小学音乐

满分100分，时间150分钟

一、单项选择题(共20小题，每题1分，共20分) 1．管弦乐曲《北京喜讯到边寨》的曲作者是() A．刘铁山、茅沅 B．何占豪、陈钢 C．郑路、马洪业 D．吴祖茂、杜鸣心

2．民歌《插秧歌》流传于() A．河南 B．河北 C．陕西 D．山西

3．组曲《北方民族生活素描》中的选曲《驯鹿》是以哪种乐器演奏的？() A．柳琴 B．月琴 C．三弦 D．中阮

4．格罗菲的《大峡谷组曲》中的第三乐章是() A．《赤色沙漠》 B．《羊肠小道》 C．《日落》 D．《暴风雨》

5．管弦乐曲《罗马的松树》的曲作者是() A．柴可夫斯基 B．雷斯皮基 C．穆索尔斯基 D．肖斯塔科维奇

6．下列乐曲属于交响诗体裁的是() A．《邀舞》 B．《尼伯龙根的指环》 C．《我的祖国》 D．《命运》 7．《水上音乐》的曲作者是() A．亨德尔 B．莫扎特 C．巴赫 D．贝多芬

8．舒曼的《梦幻曲》是() A．2/4拍子 B．4/4拍子

C．3/8拍子 D．6/8拍子

9．下列属于民族乐派的代表人物是() A．肖邦 B．李斯特 C．德沃夏克 D．贝多芬

10．五线谱高音谱表下加二线的音名是() A．a1 B．e C．a D．c

11．9/8拍子属于哪种类型的拍子？() A．单拍子 B．复拍子 C．混合拍子 D．散拍子

12．将大六度音程的下方音降低一个全音后，其音程性质为() A．倍减六度 B．减六度 C．增六度 D．倍增六度

13．下列音程中，属于不完全协和的音程是() A．减五度 B．小三度 C．大七度 D．增四度

14．将小七和弦的七音降低增一度后，其应为() A．大小七和弦 B．大七和弦 C．半减七和弦 D．减七和弦

15．B和声大调式的第Ⅵ级音是() A．#G音 B．bG音 C．G音 D．×G音

16．C音是G宫调式清乐音阶的() A．变宫 B．清角 C．变徵 D．闰

17．下列调性中属于bB宫系统的是() A．D角调

B．D羽调 C．A羽调 D．A商调

18．E大调的近关系调是() A．bB羽调 B．#F羽调 C．e小调 D．a小调

19．音乐术语“moderato”的中文含义是() A．柔版 B．中板 C．广板 D．悟板

20．装饰音记号“”的中文含义是() A．倚音 B．颤音 C．波音 D．回音

二、填空题(共7小题，每空1分，共15分)

21．小步舞曲是一种拍子的舞曲，起源于民间，后传入宫廷，逐步演变成风格典雅的舞曲。 22．锅庄舞是族的一种歌舞形式，舞蹈时男女相对各站成一排，男唱女应，载歌载舞，速度，气氛热烈。

23．河北吹歌是以、作为主奏乐器，吹奏的曲目大多是民歌和戏曲唱腔。 24．“大曲”又称，是一种综合器乐、歌唱和舞蹈，含有结构的大型歌舞。 25．“四大声腔”是明代继北方杂剧衰落之后兴盛起来的，它们是、、、。 26．我国秦汉时期设立的国家音乐机构是。

27．是中国第一部器乐合奏曲谱集，由清代蒙古族文人所编。 三、译谱题(10分)

28．将下列五线谱译成简谱旋律。

四、问答题(29题5分，30题10分，共15分) 29．什么是“八音”？

30．请你谈谈对音乐教学必须遵循“愉悦性原则”和“创造性原则”的理解。

五、综合题(31题8分，32题10分，33题10分，34题12分，共40分) 31．分析下列旋律调性。

答案：

32．案例分析

研读教学案例《顽皮的杜鹃》的导入教学环节，结合音乐新课程理念对其进行分析和评价。 内容说明：《顽皮的杜鹃》是人音版小学教材第六册第三课中的唱歌教学内容，教材的呈现形式是图画：一片森林草地，孩子，小鸟，远处的村庄；乐谱：单旋律F调的线谱《顽皮的杜鹃》，除了顿音记号没有其他表情或力度、速度记号。 导入环节：

(1)教师在黑板上画了一双睁开的眼睛，学生看。 教师问：这是什么状态？ 学生答：一双睁开的眼睛。

教师又将其改成了一双闭着的眼睛，问学生：现在呢？ 学生答：闭上了。

教师顺势说道：请大家也闭上小眼睛听，听到了什么？是怎样的情景？ (2)教师用短笛模仿鸟叫，学生听。 教师问：刚才是谁在叫啊？ 学生答：小鸟。

教师：你一定联想到一副画面。

学生答：郁郁葱葱的树林，欢快的小鸟，蜿蜒的小河，远处的山峰??(学生边说教师边画，森林，草地??)。

教师：置身这幅画面，我们再听。

教师用短笛吹，学生模仿其声唱出音高，仿佛小鸟对话。 (3)教师展示自编的、由上下两个短句构成，结尾处配上了简单的二部和声的引子并叙唱。(歌词是“林中传来布谷布谷”，教师在叙唱过程中，入情入境，仿佛置身森林之中，时而屏息静气的听——仿佛在循声寻找杜鹃的少年；时而蹦蹦跳跳，仿佛翩翩飞来的杜鹃。他不断的变换角色，把学生带到歌曲的意境之中，学生学习兴趣浓厚，很快就把一个短小的二部合唱乐句唱好了。)

(4)教师再次用短笛模仿鸟叫，学生听辨方位。

教师说：林中传来的布谷布谷是谁在叫呢？(此时教师继续用短笛模仿鸟叫，并不断变换方位，学生则闭着眼睛，全神贯注的听，同时用手指出鸟叫的方位)。

教师：你看见了么？这只小鸟一会儿在这里叫，一会儿在那里叫，一会儿东一会儿西，我们一直用耳朵寻找，这只小鸟好像是在和我们——怎么样？ 学生：捉迷藏。

教师：看来这是一只非常——(取出大歌片挂在黑板上，至此引出课题《顽皮的杜鹃》)。 学生答：顽皮的杜鹃。

33．课外活动设计

课外音乐活动是音乐课堂教学的补充，是中小学音乐教学的重要组成部分。合唱团是多数学生乐于参与的课外音乐社团，请你设计一份《红星小学合唱团组建方案》，要求含组建团的意义、报名方式、报名条件、测试方法、录用人数及第一阶段活动计划等内容。

34．教学设计 以歌曲《只要妈妈露笑脸》为题，结合《九年义务教育音乐课程标准》(2011年版)相关要求，设计本课的教学目标及教学重难点。

参考答案

一、单项选择题

1．C【解析】管弦乐曲《北京喜讯到边寨》的曲作者是郑路、马洪业。 2．C【解析】民歌《插秧歌》流传于陕西。 3．B【解析】《驯鹿》是月琴演奏的。 4．B【解析】《大峡谷组曲》的第一乐章是《日出》，第二乐章是《赤色沙漠》，第三乐章是《羊肠小道》，第四乐章是《日落》，第五乐章是《暴风雨》。 5．B【解析】雷斯皮基是20世纪上半叶最著名的意大利作曲家，代表作品为交响三部曲《罗马的喷泉》《罗马的松树》《罗马的节日》。 6．C【解析】《邀舞》是钢琴曲，《尼伯龙根的指环》是歌剧，《我的祖国》是交响诗套曲，《命运》是交响曲。 7．A【解析】《水上音乐》的曲作者是亨德尔。 8．B【解析】舒曼的《梦幻曲》是4/4拍子。

9．C【解析】肖邦和李斯特是浪漫乐派，德沃夏克是民族乐派，贝多芬是古典乐派。 10．C【解析】五线谱高音谱表下加二线的音名是a。

11．B【解析】9/8拍子是由三个3/8拍子组成，是复拍子。

12．D【解析】将大六度音程的下方音降低一个全音后，其音程性质为倍增六度。 13．B【解析】不完全协和音程有大三度、小三度、大六度、小六度。 14．小七和弦的七音降低增一度后，根音与七音由小七度变为减七度

15．D【解析】B和声大调式的音阶是B、#C、#D、E、#F、×G、#A、B。

16．B【解析】C音是G宫调式音阶的第Ⅳ级音，清乐音阶的第Ⅳ级音是清角。 17．A【解析】bB宫系统的调有C商调、D角调、F徵调、G羽调。

18．B【解析】E大调的近关系调有#c小调、A大调、#f小调、B大调、#g小调，另外还有E同宫系统调，A同宫系统调，B同宫系统调。

19．B【解析】音乐术语“moderato”的中文含义是中板。 20．D【解析】装饰音记号“”的中文含义是回音。 二、填空题 21．三；西欧 22．藏；由慢渐快

23．吹管乐器；打击乐器 24．歌舞大曲；多段

25．海盐腔；余姚腔；弋阳腔；昆山腔 26．乐府 27．《弦索备考》；荣斋

三、译谱题 28.

四、问答题(答案要点) 29．“八音”分类法是周代的乐器分类法，即按制作材料的性质将乐器分为金、石、土、革、丝、木、匏、竹八类，这是我国音乐历史上最早的乐器科学分类法。

30.音乐作为人类最主要的精神食粮，人们之所以需要它，是因为它能够给人以愉悦、以享受，能使人在精神上产生愉悦和美感。可以说，审美愉悦性是音乐艺术的本质特征之一，正是因为音乐具有愉悦性，人们才可能在心情舒畅的前提下去主动参与音乐审美活动。所以说，保持学生的良好心境，使学生充分感受音乐的愉悦，这既是音乐教学能否获得成功的一个前提条件，也是音乐教学的目的之一。

当学生处于愉悦状态的时候，最有利于形成优势兴奋中心，使“学习是一种艰辛劳动”披上一层乐于主动接受的色彩。这种变“苦学”为“乐学”的状况，最适于在音乐教学中体现，这就是所谓“乐(音乐)即是乐(快乐)”的道理。在教学实践中，兴趣是推动学生积极学习的强大动力，创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。因此，在教学中注意发挥学生的主体作用，灵活运用多种愉悦性原则，激发学生的学习兴趣。音乐教学方法的趣味化和游戏化，不仅能给学生带来极大的快乐，而且会使他们对音乐发生浓厚的兴趣，使“要他唱”变为“他要唱”，进而产生持久的音乐学习动力。 创新、创造是人类社会进步和发展的动力和源泉。音乐教育在发展和培养学生的潜能和创造方面，起着极其重要的作用。我们的音乐教育决不是要把每个学生都培养成为音乐家，而是要使每个学生能从音乐中得到开发，使他们在美妙的音乐中充分挖掘自身的潜力，培养并发展他们的想象力、审美力和创造意识。

教师在教学过程中应不断地运用各种手段曲启发学生用自己直率、自然、独创的视角去发现、去思考、去探究、去创造，从而真正达到提高学生创造性思维能力，培养创造性人才的教学目的。 五、综合题

31．分析下列旋律调性。 c和声小调

【解析】该旋律为三个降号的bE调，主音为c，还原b音为c小调的#ⅶ级音，所以为c和声小调。 32．案例分析

导入部分的主要任务是组织教学、诱发兴趣、导入新课。心理学研究表明人对事物感知的印象是先入为主，强化首次认识对后续学习至关重要。导入新课是课堂教学过程中的第一个环节，巧妙导入，把握细节，有利于激发学生的兴趣，有利于师生之间的情感互动。一个完整的课堂导入应具有五方面的作用：集中注意、引起兴趣、激发思维、明确目的、进入学习课题。教师要精心设计导入环节，让导入环节具有针对性、启发性、新颖性、趣味性和简洁性，使学生在一节新课的开始，就能迅速主动地进入最佳学习状态，为新课创造良好的开端，从而提高课堂效率。

导入方法多种多样，不拘一格，教师应针对学生身心特点、知识能力基础和本课教学内容要求，从具有创新意识和音乐学科特点的方法入手，让学生更好地去亲近音乐、感受音乐、理解音乐，点燃心灵的火花，让所有学生热爱、喜欢音乐。

本案例运用的导入方法有：谈话导入法、设疑导入法、创设情景式导入法。学生在与教师的对话中，被教师一步步引导，逐渐进入课堂。教师提出一个个问题，学生在回答问题的过程中进入教学。教师运用乐器与画画创设情景，引起学生的注意力与兴趣，逐渐进入到课堂教

学。本案例的导入环节具有新颖性、启发性、趣味性，但是导入时间过长，不具有简洁性。应适当的缩短导入的时间，且更具有针对性的进行设计。 33．课外活动设计

红星小学合唱团组建方案 一、组建团的意义

1．丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境。 2．为学生提供展示艺术才华的舞台，展现校园文化风采

3．挖掘学生歌唱潜力，调动学生学习艺术的兴趣，不断提升学生的综合素质，通过合唱团的组建、训练，以点带面，从而全面推动学校艺术教育的发展。 二、报名方式

自愿报名，各班班长将名单报到音乐老师处。 三、报名条件

1．在校三、四、五年级学生，具有良好的团队合作精神，尊重指导教师。

2．能积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。 四、测试方法

报名者每人清唱一段自选曲目，并回答评委老师1~2个问题，考核后，择优录取。 五、录用人数

约30~50人，男生占三分之一左右。 六、第一阶段活动计划

1．选拔合唱团团员。排队形，印发合唱谱等，开始训练。

2．着重强调声音的训练(呼吸、声音位置)，并对合唱团人员进行进一步调整。 3．解决用声技巧。响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压做到平衡统一。 4．强调咬字和吐字的训练，以字带声，以情带声。对歌曲进行进一步艺术处理。 5．对合唱团成员进行年终考核，对表现优秀的成员给予表扬和奖励。 34．教学设计 只要妈妈露笑脸 一、教学目标

1．了解三连音，学会准确有表情地演唱《只要妈妈露笑脸》。

2．通过《只要妈妈露笑脸》的演唱学习，促进学生学习音乐的兴趣，记法学生热爱母亲、热爱祖国的思想感情。

3．让学生通过打拍、演唱的形式去进行创造性的音乐活动，从而丰富学生的想象，开拓学生的思维。 二、教学重点

对附点音符、三连音的初步认识，培养学生感受音乐，欣赏音乐及表现歌曲的能力，用亲切明朗的声音来表达对妈妈和祖国的一片深情。 三、教学难点

能用欢快的情绪、清晰的吐字、准确的将歌词唱出，演唱《只要妈妈露笑脸》。

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