2015小班教案 - 图文

主题一：爸爸妈妈都爱我

主题系列活动

活动一 妈妈想你啦【语言】 活动二 活动三 活动四 活动五 活动六 活动七 活动八 2活动九 活动十 暖暖的爱【社会】 轱辘轱辘转【科学】 求救电话【健康】 我的好妈妈【音乐】 爸爸回来啦【语言】 妈妈的节日【综合】 的形成及意义【科学】喊妈妈【健康】

妈妈的花裙子【美术】

教育活动一 妈妈想你啦【语言】

活动目标

1.认真观察画面，理解画面内容，学说句子：“你妈妈想你了，快回家去吧。” 2.逐步理清故事中动物出场的顺序。 3.感受故事中妈妈对宝宝的惦念之情。 活动准备

大图片一套，小图片若干。 故事磁带《妈妈想你啦》。 活动过程

1.出示图片1，引发幼儿对故事的兴趣。 2.师幼共读，引导幼儿仔细观察图片的内容。

（1）教师出示图片2（遮挡图中小兔部分）。提问：谁在草地上玩？它怎么了？引导幼儿猜测小老鼠打喷嚏的原因，了解“身体受凉或不舒服时，妈妈会很担心宝贝，想快点看到宝贝”。请幼儿学学小老鼠打喷嚏的声音“啊嚏——”。

（2）教师露出画面中的小兔耳朵，让幼儿猜猜谁跑来了，说说从哪儿看出来的。 3.教师完整讲述画面内容，带领幼儿学说句子：“你妈妈想你了快回家去吧。” 以同样的方式讲述图片3~6.

4.幼儿自主讲述图片，巩固句子“妈妈想你啦，快回家去吧。”

5.听录音找出相应小图片，理解语言与画面间的对应关系，熟悉动物出场顺序。 6.教师讲述图片7~9，引导幼儿感知布娃娃的心情变化。

提问：布娃娃为什么哭了？布娃娃找到了妈妈，它的心情会怎样？ 附：故事

妈妈想你啦

小老鼠在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小兔子跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”

小兔子在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小狮子跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”

小狮子在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小猪跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”

小猪在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小河马跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”

小河马在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小狗跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”

小狗在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。布娃娃跑过来说：“你妈妈想你啦，快

1

回家去吧。”

布娃娃在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小女孩跑过来说：“你妈妈想你啦，快回家去吧。”

布娃娃哭起来：“我没有妈妈??”小女孩说：“让我来做你的妈妈吧，我们一起回家去！”

教育活动二 暖暖的爱【社会】

活动目标：

1.理解父母对自己的爱就藏在身边。 2.尝试简单描述父母爱自己的事例。

3.在看看、说说、学学的过程中，感受父母对自己的爱，激发表达内心情感的愿望。

活动准备：1.幼儿用书插图。

（1）清晨，妈妈用吻唤醒梦中的宝宝，宝宝笑着向爸爸、妈妈说早上好。 （2）宝宝肚子饿了，妈妈给宝宝做饭。

（3）宝宝生病了，爸爸、妈妈给宝宝量体温、喂药、榨果汁、讲故事等。 2.歌曲《让爱住我家》 3.搜集父母和幼儿的生活照。

活动过程：

1、播放歌曲《让爱住我家》，激发幼儿参与活动的愿望。 2、观看图书，感受家人对自己的关爱无处不在。

（1）观看幼儿用书第一幅图，了解起床时父母对子女的爱。提问：宝宝醒来都看见谁了？爸爸妈妈是怎样叫宝宝起床的？引导幼儿回忆自己起床时和父母的亲情互动，并用简单的语言大胆表述。

（2） 观看第二幅图片，了解为宝宝做饭是父母爱子女的表现。请幼儿说一说，妈

妈为什么要给宝宝做好吃的饭菜？以聊一聊“宝宝最爱吃的菜”为切入点，回忆并描述爸爸妈妈为自己做饭、看自己吃饭等生活情景，体会父母对自己的爱。

（3） 观看第三幅图片，理解生病时父母对子女的爱。提问宝宝病了，把爸爸妈妈

对为他做了哪些事情？引导幼儿回忆自己生病时父母对自己的照顾，感受父母对自己的爱。

2

（4） 小结：爸爸妈妈很爱很爱自己的宝宝，会笑着叫你起床，会给你做很多很多

好吃的，会和你一起玩，还无微不至的照顾你、、、、、最爱你的人就是爸爸妈妈。

3、看照片，讲讲和爸爸妈妈在一起的快乐。

引导幼儿简单介绍照片中的人物，说出照片的内容，和自己的心情，感受和父母在一起相处的温馨和甜蜜。

教育活动三 轱辘轱辘转的轮子【科学】

活动目标：

1.知道轮子是圆的、会滚动的，了解轮子在生活中的用途。 2.尝试用简单的语言描述轮子的特点与作用。 3.喜欢玩带轮子的玩具，对轮子产生探究的欲望。

活动准备 ： 1.请幼儿和爸爸.妈妈一起收集玩具小汽车.拖拉玩具等带轮子的玩具若干，并在活动前布置好“轱辘辘玩具店”；有轮子和没轮子的整理箱各一个。

2. 各种带轮子的物体的图片，如：带轮子的钢琴、旱冰鞋、滑板车、婴儿车、转椅、小推车、自行车等。 活动过程：

1.参观“轱辘辘玩具店”，激发幼儿玩带轮子的玩具的兴趣。

（1）教师以售货员阿姨的身份，用情境化的语言欢迎幼儿来到玩具店，引导幼儿说一说玩具店都有哪些玩具，调动幼儿玩带轮子的玩具的积极性。 玩一玩带轮子的玩具，感受其中的乐趣。

（2）请幼儿每人自主选择一个玩具，提出问题：/你玩的是什么玩具？你有什么好办法让这些玩具动起来?他们为什么会动？重点引导幼儿在玩中总结这些玩具的共同特点：他们都有轮子。

2.滚一滚带轮子的玩具， 探索轮子的主要特点 。

（1）每人一个带轮子的玩具，鼓励幼儿看一看、摸一摸 说说轮子是什么样的。引导幼儿和同伴比一比，发现轮子的不同之处，从大小、颜色、车轮的花纹等方面进行比较。 （2）引导幼儿将带轮子的玩具在自己的手上、胳臂上滚一滚，在地面上滚一滚，感知轮子会滚动的特点。

提问：带轮子的玩具跑的时候，轮子在干什么？他是怎样滚动的?引导幼儿用自己的身体或

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动作表现轮子转动的样子。

3.找一找生活中的轮子，感知轮子多样性与省力的特点。

教师出示各种带轮子的物体的图片，引导幼儿说出它们的名字 ，请幼儿说说还在哪里见过回转的轮子，为什么要在这些地方安装轮子？

小结：轮子的作用很大，汽车离不开它，窗帘轨道上、旅行箱上、转椅上、拉杆书包上也有轮子，有了轮子，物体移动可以更快、更省力。

4.玩游戏“运玩具”，巩固对轮子的作用的认识。

请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具，一个有轮子，一个没轮子，比比看哪组运得又快又多，游戏后请幼儿交流自己的体验，进一步感知轮子省力的特点。

教育活动四 求救电话【健康】 活动目标：

1、遇到危险时，会拨打求救电话（110、119、120）帮助自己； 2、培养幼儿应急应急能力和自我保护意识。 活动准备：电话机两台、图片等 活动过程：

1、出示图片，让幼儿了解警察的工作性质、工作情况，知道110是维护公共安全，解决突发的事情，萌发对110的崇敬；

2、讨论：遇到什么情况应拨打110报警？怎样报警？（应先打电话110，说清遇到的情况）

3、情景表演：

两名幼儿一名扮演警察，一名扮演报警者，表演报警过程，看看他们报警过程是否正确，还能怎样做？

4、讨论：（1）除了110，你还知道哪些求救电话（119是火警、120是急救等）；（2）什么情况下应拨打119或120电话？（家里着火或亲人突然得病了）；（3）能不能随便拨打求救电话？（只有真正遇到危险时才能拨打）

5、模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察（消防员、医生）一个扮演求

4

救者。准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反应，然后交换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。

教育活动五 我的好妈妈【音乐】

活动目标

1. 2. 3.

活动准备

1. 2.

活动过程

1.

情境导入，激发幼儿活动兴趣。

布置家的简单情景：茶杯、板凳、妈妈的手提包等。 音乐磁带《我的好妈妈》。

学唱歌曲，掌握附点音符的演唱方法。

能用自然的声音演唱歌曲，能跟随音乐节奏进行表演。

知道妈妈工作很辛苦，愿意用自己力所能及的方式表达对妈妈的关心。

引导幼儿结合生活经验说一说妈妈回家后的神态、动作，感知妈妈工作的辛苦。

2.

学唱歌曲，引导幼儿理解歌曲内容。

（1）配乐欣赏歌曲，初步理解歌词内容 提问：妈妈回家后，宝宝做了哪些事？

（2）指导幼儿按歌曲节奏念歌词，着重练习歌词“I妈 。妈 妈妈I快坐下|”的节奏。

（3）通过反复倾听、练习，唱准旋律|劳。动了|。

（4）通过集体唱、分组唱、表演唱等形式，进一步熟悉歌曲。

（5）分角色演唱歌曲，请两名或几名幼儿用提供的道具扮演妈妈和宝宝，其他幼儿为其配唱。

3. 启发幼儿用其他家人来替换歌词，进行演唱。如：我的好爸爸，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀！爸爸爸爸快坐下，爸爸爸爸快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好爸爸。

教育活动六 爸爸回来了【语言】

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活动目标

1、理解故事内容，学说词语：舔舔嘴唇、挺挺腰、抹抹脸。

2、能结合生活经验和作品中爸爸对孩子的态度，正确评价毛毛、豆豆和妞妞的表现。 3、 愿意向故事中的妞妞学习，做一个关心体谅家人的好孩子。 活动准备

故事磁带《爸爸回来了》。 活动过程

1、

情境导入，激发幼儿活动兴趣。

引导幼儿结合生活经验说一说爸爸回家后的神态、动作，感知爸爸工作的辛苦。 2、

欣赏故事，引导幼儿初步理解故事内容。

(1)讲述故事前半部分，组织幼儿围绕话题展开讨论。

提问：毛毛、豆豆、妞妞的爸爸下班后最想干什么？哪些语句能表现出爸爸的劳累？

学习词语：舔舔嘴唇、挺挺腰、 抹抹脸。

经验迁移：引导幼儿说一说还有谁做过这些动作？他们什么时候会做这些动作？ （2）讲述故事后半部分，组织幼儿围绕话题展开讨论。 提问：爸爸喝茶（躺一躺、擦擦脸）了吗？为什么？ 你喜欢谁的做法？为什么？ 3、

听录音表演故事，引导幼儿通过语言、动作、表情表现故事内容。 （1） 第1遍表演：为幼儿提供道具，指导幼儿模仿爸爸的表情、动作、及语言，感知爸爸的心情。

（2） 改编故事，请幼儿将毛毛、豆豆改错后的表现编进故事。 （3） 第2遍表演：启发幼儿根据改编后的故事，表现毛毛、豆豆

和妞妞对爸爸的关心和体谅

（5） 组织谈话，激发幼儿关心体谅家人的愿望。

引导幼儿说一说爸爸、妈妈下班后，自己应该怎样做。

教育活动七 妈妈的节日【亲子半日】

活动目标

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1.知道3月8日是妈妈的节日，了解妈妈对自己的关心和爱护。 2.会用简单的语言或动作表达对妈妈的情感。 3.感受和妈妈在一起的快乐，激发爱妈妈的情感。 活动准备

1. 邀请各位妈妈来园，重点请两三位家长介绍孩子的成长过程（结合幼儿的照片、录像、衣服等介绍）。

2. 和幼儿一起布置教室，营造节日气氛。

3. 关于妈妈的儿童歌曲，如：《采一束鲜花》、《妈妈的手》、《天下的妈妈都是一样的》。

4. 蒙眼布带若干，分别写有“胳膊酸痛”、“想坐下歇一歇 ”、“口渴”等内容的字条。

活动过程：

播放关于妈妈的儿童歌曲，营造欢乐的氛围 。 1.了解三八妇女节，知道3月8日是妈妈的节日。 2.鼓励幼儿在众人面前大方介绍自己的妈妈的名字和职业。 3.请妈妈讲述孩子的故事，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。 （1）两三名家长结合照片、录像、幼儿衣服、生活用品等，讲一讲孩子的 成长过程。每个妈妈对自己的孩子说一个其成长过程中的“爱”的故事。

（2）小结：每个孩子都是妈妈最爱的宝贝，为了让孩子健康地成长 ，妈妈付出了很多很多的努力。

启发幼儿亲亲妈妈，对妈妈说句感谢的话，如：“谢谢妈妈”、“妈妈辛苦了 ”等。 4.亲子体验活动，感受和妈妈一起游戏的快乐。 （1）听声音找妈妈。

幼儿和妈妈分别站在场地两端，蒙住幼儿双眼，让幼儿根据妈妈声音 的指引找到妈妈。

（2）猜猜哪是妈妈的手。

请5~6对母子（女）面对面站好，蒙住幼儿双眼，让幼儿摸摸每位妈 妈的手，辨别出自己的妈妈。

（3）猜猜、做作。

请母子（女）面对面站好，妈妈用动作、表情等表现字条内容，教

师引导幼儿仔细观察妈妈的神态，猜猜妈妈想干什么，并作出搬椅子、倒水等相关动作。

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教育活动八 2的形成及意义【科学】

活动目标：

1、学习2的形成，知道1添上1是2.。 2、认读数字“1”和“2”。

3、有秩序地操作学具，喜欢参加数学活动。 活动准备：

1、教具准备：“坐汽车”；“数字卡片”。

2、学具准备：“坐汽车”；“数字卡片”；雪花片若干（2片为一套）。 活动过程： 1、预备活动。

今天老师想和小朋友来玩一个游戏，这个游戏叫“大拇指在哪里”。

玩法：集体坐在椅子上，双手背后，教师问：“大拇指、大拇指你在哪里？”幼儿边回答“大拇指、大拇指我在这里”边先后伸出2个大拇指。教师问：“1个大拇指在添上1个大拇指，是几个大拇指呀？”幼儿回答：“2个大拇指”。用其他手指名称替换，继续游戏。 2、集体活动。 （1）学习2的形成。

创设情境：公共汽车站台上有谁在等车，有几只小白兔在等车？

出示站台，并将一只小白兔放在站台上，教师出示数字卡片“1”，用数字1来表示这1只小兔。

这1只小兔等呀等，等了好久也没有车来，真着急呀！这时，看看谁来了（出示第二只小兔）？ 教师再将第二只小兔放到站台上，“这一只小兔我们也是用数字‘1’来表示。”同时摆上数字卡片“1”，说：“现在站台上有几只小兔？”

教师小结：先来的1只小兔添上后来的1只小兔，现在站台上有两只小兔，用数字“2”表示。教师边说边用手指沿两只小兔外围划圈。

教师拿出数字“2”放到站台上，再将两张数字“1”卡片放回原位。

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用相同的方法操作其它物品演示2的形成。引导幼儿说出数字1、2分别表示的意思，将数字卡片放回原位。

（2）认读数字“1”、“2”。 分别说说这两个数字像什么。

小结：“1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上游。 说说这里的“1”和“2”分别代表的是什么意思。

（3）小结：1只小兔添上1只小兔，就是2只小兔。一个物品添上一个物品，就是两个物品，1添上1就是2. 3、分组活动。

第一组：操作学具“坐汽车”。每拿出一只小兔就用相应的数字卡片表示。 第二组：操作雪花片并对应摆数字。第一次拿出1片雪花片，对应摆出数字卡片“1”，第二次再拿出1片雪花片，再对应摆出数字卡片“1”，2片雪花片并排放在一起，用数字卡片“2”替换下两个数字“1”。 4、交流小结，收拾学具。

教育活动九 喊妈妈【健康】

活动目标：

1、

在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助

2、 3、

能用“来人那”“救命”、“妈妈快来”等喊叫方式求救。 增强自我保护的意识。

活动准备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

活动过程：

一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。

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教师边讲解边教会 幼儿按以下情节开展游戏。

兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲??这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈妈快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

二、提问：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？”

总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）

教育活动十 妈妈的花裙子【纸团印画】

活动目标：

1. 学习用纸团印画的方法装饰裙子。

2. 能大胆选用自己喜欢的颜色作画，注意画面的布局。 3. 保持桌面和衣服的整洁，体验亲手打扮妈妈带来的乐趣 活动准备：教师范例一幅、红、黄、蓝、绿等各种颜料、纸团、裙子轮廓 活动过程：

1. 教师出示空白的裙子纸样与纸团印画的裙子对比，激发幼儿的制作兴趣。 2. 教师示范纸团印画的方法，重点指导幼儿用小手抓住纸团上方，轻轻蘸一下，重重印下去；用完的纸团要放到小筐里。

3. 幼儿印画，教师提醒幼儿大胆选择多种颜色进行印画，使裙子色彩缤。 4. 幼儿作画，教师巡回指导，发现问题及时提醒幼儿并注意作画卫生。 5. 活动结束后，幼儿评价并展示作品。

6. 此活动在三八妇女节期间开展，引导幼儿通过自己动手制作花裙子，给妈妈送去关爱。

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主题二 我是健康宝宝

主题系列活动

活动一 小河马的大口罩【语言】 活动二 生病了怎么办【社会】 活动三 和蔬菜宝宝交朋友【科学】 活动四 面对陌生人【健康 】 活动五 洗手歌【音乐 】 活动六 小刺猬理发【语言】 活动七 爱的甜甜话【社会】 活动八 3的形成及意义【科学】 活动九 发生火灾怎么办【健康 】 活动十 好吃的大萝卜【美术 】

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教育活动一 故事：小河马的大口罩

活动目标：

1、幼儿能了解故事的基本情节，能说出小动物们感冒的原因，理解动词：拎、拉。 2、幼儿能用清楚地语言说出感冒不传染别人和不被别人传染的方法。 3、幼儿学会替他人着想，感冒是不把病菌传给他人。 活动准备：

故事【小河马的大口罩】的教学图片。 请幼儿回忆感冒时的感受。 活动过程：

1、出示一只口罩，引出故事。

提问；这是什么? 什么时候要戴口罩？

小结：有风沙的天气小朋友要戴口罩，感冒了也要带口罩，戴口罩可以挡住风尘、细菌，口罩的本领真大，可以讲卫生，防止的灰尘和细菌，进入我们的口中。 2、教师讲述故事 ，引导幼儿初步理解故事内容。

提问：小河马得了什么病？熊医生给了他什么？为什么要它戴大口罩？小河马在回家的路上发生了什么事情？为什么第二天森林医院会出现那么多的病人？ 3、演示课件，分段讲述故事，幼儿进一步理解故事内容。

教师提问: 小动物们分别用小河马的口罩做了什么？小动物们为什么都感冒了？ 让幼儿利用口罩做动作，演示“拎、拉”这两个动词，帮助幼儿理解小兔和松鼠是如何使用大口罩并与其亲密接触而患感冒的。

小结：感冒是会传染人的，小动物们都接触了小河马的口罩上的感冒病菌，所以都感冒了。

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4、通过讨论，让幼儿懂得怎样不出然别人并不被别人传染感冒。

5、讨论：当自己感冒时怎样做才不会传染别人？身边有人感冒时你怎样做才不会被传染？

6、小结: 当自己感冒时，打喷嚏、咳嗽都要捂住嘴； 当周围人得了感冒时，不用感冒的人用过的口罩、杯子、毛巾、牙刷等，尽量不予得了感冒的小朋友面对面的说话等。 7、幼儿做健身操锻炼身体。 附：故事

小河马的大口罩

有一天，小河马得了重感冒，不停地打喷嚏。\阿嚏！\小河马把自己家的窗户喷得老远老远，\看来我该去医院了\。它来到医院看病，大熊医生说：\小河马，你得了重感冒，把这瓶药带回家，每天都要按时服用，这个大口罩给你，你要好好地戴在你的大嘴巴上\。 小河马戴着大口罩，捧着药回家去，半路上，它忍不住又打了个大喷嚏。\阿嚏\这个喷嚏可了不得，揣得小河马蹦得老高，口水满地淌。戴在小河马嘴上的大口罩呢，大口罩飞过了大树梢不见了。小河马摸摸嘴巴，看看大树，大声地叫道：\啊！我的口罩不见了。\ 小白兔正在采蘑菇，看见落在草地上的大口罩，小白兔捧着一个大口罩高兴地说：\这不是一个很好的篮子吗？\于是小白兔捡起大口罩，用它来装蘑菇，拎着蘑菇回家去，路上遇到了小羊和小鹿。

小羊和小鹿说：\小白兔，你好\。\小羊和小鹿你们好，这两个大蘑菇送给你们吃。小羊和小鹿再见。\小羊和小鹿说：\谢谢你，小白兔！\

小白兔回到家，把大蘑菇倒进盆里，又把大口罩往窗外扔。树上的小松鼠看见扔在地上的大口罩，\咦？这不是一个很好的吊床吗？\说着小松鼠卷起了大口罩，拉成一张吊床\哈，真舒服！” 第二天早晨，森林医院门口的病人可真多，\阿嚏！阿嚏！\一个个喷嚏打得可响了！大熊医生开门一看，傻了眼。小朋友，你们说这是怎么一回事？ 教育活动二 生病了怎么办（健康、社会) 活动目标

1、幼儿身体不舒服时能告诉成人。

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2、幼儿能初步学习正确描述生病时自己不舒服的感受。 3、幼儿会主动关心生病的同伴，萌发爱心、同情心。 活动准备

1、故事【晕倒在儿童乐园的菲菲】的图片 2、幼儿生病时不同表现的图片。 活动过程

1、教师结合图片讲述故事，引导幼儿理解生病时要赶紧告诉成人。

提问：菲菲为什么会晕倒？他可能得了什么病？菲菲感觉自己身体不舒服时是怎样做的？他这样做对吗？应该怎样做？

小结：当自己感到不舒服时，可能是生病了，一定要马上告诉老师或家人，这样可以得到及时地帮助、照顾和治疗。如果不告诉成人，耽误治疗，可能就能让病情加重。 2、教师引导幼儿初步学习描述自己生病时的感受。

（1）引导幼儿回忆已有经验，学习描述自己生病时的感受。教师提问：你生过什么病？生病时你感觉怎样？

（2）猜猜他们怎么了：出示生病时幼儿不同表现的图片，让幼儿根据已有经验猜测图片上的幼儿可能是生了什么病。如：捂着肚子的幼儿可能是肚子疼；捂着嘴的幼儿可能是牙疼；打喷嚏、流鼻涕、咳嗽的幼儿可能是感冒了等。

（3）让幼儿帮助图片上的幼儿大声说出不舒服的感受。如：老师，我不舒服，感觉浑身无力；老师，我不舒服，肚子很疼......

小结：引导幼儿说出：感冒发烧时感觉浑身酸疼、无力，还会发冷，没有精神；牙疼时会不想说话、不敢吃饭；肚子疼时腰直不起来疼得厉害，还会额头冒汗等。小朋友要向成人说清自己哪里不舒服，才能得到更好的帮助。

3、引导幼儿初步学会关心生病的人，激发幼儿的爱心与同情心。

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教师提问：生病的感觉怎样？生病的人最需要什么？你会对生病的人说什么？引导幼儿学会说：“祝你早日康复！”“祝你快点好起来！”“你的病好点了吗？”等关心、祝福的话。如果当天恰好有身体不适的幼儿，可以直接向其表示关心。

小结：生病时很难受、很痛苦，所以生病的人最需要别人的关心和照顾。有了大家的关心和照顾，可能病就会好得快一些！ 附：故事

晕倒在儿童乐园的菲菲

星期天，菲菲一大早就起床了，因为妈妈早就答应今天带她到儿童乐园玩。菲菲已经盼了好几天了，终于等到这一天，菲菲心里真高兴！可起床后，菲菲感觉自己浑身一点力气也没有，吃早饭也没胃口。妈妈问：“菲菲，你怎么了？为什么不好好吃饭？”菲菲赶紧说：“妈妈，我没事！快走吧，我都等不及了！”妈妈以为菲菲是着急出去玩，所以没心思吃饭，也没太在意，就领着菲菲出门了。

到了儿童乐园，妈妈给菲菲买了旋转木马的票，菲菲坐在旋转木马上，突然感觉那么多的人、还有天和地都在跟着她一起转，接着眼前一片漆黑......

等菲菲醒来的时候，发现自己躺在医院的病床上，妈妈告诉她，她在木马上晕倒了，是120救护车把她送到医院里的。

教育活动三 我和蔬菜宝宝交朋友（科学、社会） 活动目标：

1、幼儿能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇4种特殊味道的蔬菜。 2、幼儿能较清楚地说出4种蔬菜的基本特征。

3、幼儿能乐意品尝有特殊味道的蔬菜，知道它们对身体的益处。 活动准备：

1、布置菜市场的情景：胡萝卜、芹菜、木耳、香菇4种蔬菜分类放在小筐里。

2、蔬菜拼盘（切成圆片的胡萝卜、卤香菇、炝芹菜、拌木耳）、小勺每人一份（活动前用干净的布遮好）。

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3、制作与蔬菜宝宝对话的课件。 活动过程：

1、组织幼儿玩“买菜”游戏，认识蔬菜宝宝。

（1）教师出示兔子手偶，以兔妈妈的身份请小朋友到家里做客：“欢迎小朋友到我家做客，我给你们做几道拿手好菜。可是今天家里的菜吃完了，请小朋友帮忙把菜买回来。”然后教师出示4种菜，让幼儿看清要买的菜是什么样子，说出蔬菜名称。

（2）幼儿到“菜市场”任意购买其中一种自己喜欢的蔬菜，通过闻、看、摸等方式进行感知后，介绍蔬菜的名称、颜色、形状等外形特征。教师可用儿歌帮助幼儿总结各种蔬菜的特点。如：芹菜细细又长长，穿着绿衣裳；胡萝卜一头粗来一头细，穿着橘黄衣；木耳身体干干体重轻，总是爱穿黑衣裳；香菇圆圆、胖胖又矮矮，爱穿褐色衣。

（3）幼儿把买到的蔬菜送到小兔家，分类放在小菜筐里，再重新到“菜市场”购买一种蔬菜。

2、引导幼儿倾听并与蔬菜宝宝对话，了解每种蔬菜不同的营养价值。 （1）观看图片（一）《蔬菜宝宝的争吵》：

胡萝卜宝宝：我叫胡萝卜，吃了我，眼睛更明亮，请小朋友只和我交朋友； 芹菜宝宝：我叫芹菜，吃了我，大便更顺畅，请小朋友只和我交朋友； 香菇宝宝：我叫香菇，吃了我，身体更健康，请小朋友只和我交朋友； 木耳宝宝：我叫木耳，吃了我，脸蛋红扑扑，请小朋友只和我交朋友。

观看图片后，教师提问：每种蔬菜宝宝分别说了什么？你觉得哪个蔬菜宝宝说的最有道理？应该和哪个蔬菜宝宝交朋友？你想对它们说什么？引导幼儿与蔬菜宝宝对话。

（2）观看图片（二）：《蔬菜宝宝和好》; 4个蔬菜宝宝同时说：原来我们4个宝宝对小朋友的身体都很重要，营养均衡才会身体健康，为了小朋友的身体健康，我们不吵了。小朋友要记住跟我们每个宝宝都交朋友，好吗？

小结：原来每种蔬菜都有各自不同的营养，这些营养都是我们人体所需要的，对我们的身体都有好处，所以我们要和所有蔬菜宝宝交朋友。

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3、品尝蔬菜熟食拼盘，激发幼儿对蔬菜的喜爱。

教师为每位幼儿端上熟食拼盘，让幼儿先看后闻，在色香味的诱惑下，进一步引发幼儿品尝的诱惑，品尝后向小兔子表示感谢。

教育活动四 面对陌生人（社会） 活动目标：

1、幼儿知道什么是陌生人，了解陌生人的几种行为。 2、幼儿能对陌生人的行为做出恰当的判断。 3、幼儿对陌生人有比较明确的防范意识及能力。 活动准备;

1、请来一个孩子都不认识的成年人。 2、各种场合下的陌生人的故事情境图片。 活动过程：

一、《这个人是谁？》

用对比的方法，让幼儿对陌生人形成明确概念。

1、教师与幼儿谈话：说说自己身边的亲人。通过谈话让幼儿了解爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑、姨妈以及幼儿园的老师、阿姨、门卫叔叔等是教育保护小朋友的，都是我们的亲人，他们很爱小朋友，不会伤害小朋友。

2、用角色表演法，让幼儿了解陌生人的含义。请一个孩子都不认识的成年人，到幼儿园敲门，与孩子们交流，观察并记录孩子们的几种典型表现。

3、表演结束，老师与幼儿一起讨论：这个人是谁？他要干什么？让孩子们认识到陌生人就是自己不认识的人，他们有可能是好人，也有可能是坏人。

4、针对记录的幼儿面对陌生人的几种表现，让幼儿想象可能产生的后果。

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二、《陌生人想要干什么》

利用情景再现法，让幼儿进一步展示可能有的几种行为。

1、食物诱骗法 比如陌生人拿一个新鲜的小瓜对幼儿亲热地说：小朋友，这是我刚摘的，给你一个。如果你吃了他的瓜有可能晕倒，被陌生人带走。

2、带你去玩 比如陌生人说：你妈妈在儿童乐园等着你，我带你去找她。如果你相信他的话，就再也见不到妈妈了。

3、交易法 比如我给你一把糖，你帮我看着篮子，如果你吃了糖就会晕倒被他带走。 4、故作认识 你妈妈叫XX ，她在大棚发菜，让我来接你回家吃饭。

请幼儿说说陌生人这样做的目的是什么？（拐卖儿童，骗取家庭信息等）引导幼儿了解如果听信陌生人的话可能产生的严重后果。 三、《面对陌生人，我该怎么办？》

1、设置情境，让幼儿真正面对几种类型的陌生人，了解幼儿的反应。然后让幼儿来判断哪种反应不正确、哪种反应正确。

2、教师扮演幼儿，对陌生人的几种行为作出恰当的反应。

3、小结：首先应让孩子们知道独自玩耍时，不可离开亲人的视线。其次是知道如果有陌生人接近自己，应及时告知老师或家人，再就是不管对方是善是恶，都不应接受陌生人的邀请或赠送。

教育活动五 洗手歌（艺术） 活动目标：

1、幼儿能有感情的演唱歌曲，掌握附点音符的演唱方法。

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2、幼儿能边演唱歌曲边用动作表现洗手的过程。

3、幼儿能懂得洗手的重要性，养成勤洗手的良好卫生习惯。 活动准备： 1、洗手步骤图。

2、幼儿已掌握正确洗手方法。 活动过程：

1、教师出示洗手步骤图，幼儿可边念儿歌边模仿洗手动作，巩固对洗手方法的掌握。 2、幼儿欣赏歌曲，理解歌曲内容。

（1）教师边弹琴边示范演唱歌曲，引导幼儿说出歌词内容。 （2）教师清唱歌曲，提问：为什么要把手洗干净？怎样洗才干净？

3、教师按节奏逐句念歌词，幼儿学习，重点联系5 6 | 5. 3 |的附点节奏。

4、幼儿学习演唱歌曲。在演唱熟练后，引导幼儿逐步唱出把手洗干净时的神奇与自豪，并用动作表达歌曲的情感。

5、引导幼儿进一步讨论：什么时候要洗手？

小结：如厕后，吃东西前，从公共场所回家后，玩玩具、玩泥工、画画后都要马上洗手，勤洗手才能少生病，保证身体健康。 附：歌曲 洗手歌

（5 6 | 5. 3 | 2 3 | 1 - ） | 5 5 3 1 | 3 4 5 | 哗哗 流水 清又 清， 5 5 3 1 | 3 4 5 | 4 6 | 5 5 3 1 | 2 3 2 | 5 6 | 洗洗 小手 讲卫 生 大 家 伸出 手儿 比一 比，看 看 5· 3 | 2 3 | 1 — || 谁 的 最 干 净。

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活动教育六 小刺猬理发（语言）

活动目标：

1、幼儿能理解儿歌内容，知道要经常理发、讲卫生。 2、幼儿能有节奏地朗诵诗歌，并根据儿歌内容配上动作。 3、培养幼儿从小懂得讲卫生、爱清洁。 活动准备：

1、提供几张不爱理发的和已理过发的照片 活动过程：

1、 先组织幼儿谈话：你喜欢理发吗？为什么？爸爸、妈妈带你去理发时，你是怎么做的？ 2、出示几张不爱理发的幼儿的图片，引导幼儿观察并讨论：小朋友头发长了好看吗？头发长了该怎样做呢？

3、再出示已理过发的幼儿照片，请幼儿对比说出：不爱理发的和理过发的 幼儿谁漂亮? 4、总结：经常理发、洗发才是健康的宝宝。 5、教师教读儿歌

6、在幼儿朗诵儿歌过程中，指导幼儿发准“刺”、“理”、“嚓”等音。引导幼儿边念儿歌边做动作。

7、在班级创设“理发店”。区角活动，教师有意提醒平时不喜欢理发的幼儿当理发师或顾客，感受理发给其带来的快乐，使其从中受到影响，做个讲卫生的好孩子。 附：儿歌 小刺猬理发 小刺猬去理发

嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，

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理完头发瞧瞧他， 不是小刺猬，是个小娃娃

活动教育七 爱的甜甜话（语言、社会） 活动目标：

1、幼儿知道：您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。 2、幼儿能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。

3、幼儿能享受聆听甜甜话的温馨，感受被别人赞赏和赞赏其他人的快乐。 活动准备：

小鸡、小羊、小猫手偶各一个，不同情景的图片若干。 活动过程：

1、利用故事，使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”。

（1）教师使用手偶讲故事《一句甜甜话》，引导幼儿理解故事中的礼貌用语。

提问：为什么小羊和小猫不理小鸡？小兔为什么把小鸡送回了家？请幼儿学一学小鸡说的甜甜话：“你好，请问到我家的路怎么走？”

（2）提问：还有哪些话也是甜甜话？引导幼儿了解“请、谢谢、您好、再见、不客气、对不起、没关系”等礼貌用语。

2、出示情境图片，引导幼儿根据不同的情境学说恰当的话语。

（1）先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，请幼儿说一句甜甜话。如：“爷爷过生日时，我们可以说一句什么样的甜甜话？” （2）引导幼儿讨论：他们听了这些甜甜的话，心情会怎么样？他们会说些什么？让幼儿充分感受甜甜话的魅力。

3、对朋友说一句甜甜话，感受甜甜话带来的快乐。

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（1）教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。问：x x x，你听了老师的甜甜话，心里有什么感受？“

（2）请小朋友去找自己的好伙伴，对他说一句甜甜话。 附：故事

一句甜甜话

一天，小鸡回家时迷路了。它看见一只小羊走来，小鸡问小羊：“喂，到我家的路怎么走？”小羊扭头就走。小鸡往前走，又看见小猫。小鸡问小猫：“到我家的路怎么走？”小猫也是扭头就走。小鸡不明白，为什么大家都不理它？

小鸡又往前走，遇到了小兔。小鸡有礼貌的问小兔：“小兔，你好！请问，到我家的路怎么走？”小兔笑着说：“我送你回家吧。”说完，就一蹦一跳的把小鸡送回了家。

教育活动八 3的形成及意义（科学） 活动目标：

1、 幼儿能掌握3以内数的形成，知道其意义； 2、幼儿能较准确地按物取数和按数取物； 3、培养幼儿思维的敏捷性。

活动准备：桃树林的背景图，桃子图片3张，木偶小猴1只，盘子两个，每人雪花片各三个，铃1个。 活动过程：

一、以小猴子吃桃子的谈话形式导入课题。

1、教师出示桃树林的背景图（其中有3个桃子可以摘下），教师出示木偶小猴说：“小猴子看到桃子嘴馋了，便去摘桃。”问幼儿：“看他先摘了几个？”（2个）“可他又想吃，又摘了一个，它现在有几个桃子了？”请幼儿说出“2添1是3。”再进行点数加以强化，出示数字“3”, 引导幼儿说出“3像耳朵”

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2、以对应的方法比较多1少1的关系。出示两个盘子3个桃子，请幼儿进行比较。桃子和盘子一样多吗? 什么多？什么少？怎样才能使桃子和盘子的数量一样多? 启发幼儿比较3比2多1,2比3少1。

二、听音计数，巩固3的形成。

1、教师敲二下铃，并问幼儿再敲几下铃是3下铃？知道2添1是3，用雪花片表示出来。 2、带领幼儿在益智区进行练习，能较熟练地按物体取数和按数取物体。

活动教育九 发生火灾怎么办（健康） 活动目标：

１.幼儿能了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 ２.幼儿初步掌握几种自救逃生的方法及技能。 ３.幼儿能有初步的自我保护意识。 活动准备：

着火时的各种图片、幼儿操作图片、毛巾、电话、灭火器、火机、火柴等 活动过程：

一、找一找，激发兴趣。

出示一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 二、了解火灾的危害。

１.观看着火的图片，引导幼儿说出火灾的危害。 教师：火灾了你怕吗？ ２.小结。

教师：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

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三、讨论：“出现了火情，该怎么办？”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结: 刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭，用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火等，但小朋友要记住，如果出现打火的时候，我们一定要先拨打119电话。

四、了解预防火灾的方法，认识\防火\标志。

１.出示着火图片请幼儿观看。“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们相出的办法一样不一样？”看完图片，提问：“他们想到了哪些办法？”“哪些办法是我们没想到的？”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

幼儿操作“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上v 对号。讨论：用扇子扇，是不是最好的办法？“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻的扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候，我们可以想别的办法。“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢？请幼儿讨论回答。

小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗？

教育活动十 好吃的大萝卜（蜡笔画、艺术） 活动目标：

1、幼儿能学习用平涂的方法给萝卜涂色

2、幼儿能一笔接一笔的均匀地涂色，不涂到轮廓外面。

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3、幼儿能做到涂色不着急，养成做事耐心的习惯。 活动准备：

1、画有萝卜轮廓的画纸、油画棒等。 2、教师创设“小兔拔萝卜”的情境。 活动过程：

1、 教师创设“小兔拔萝卜”的情境激发幼儿绘画兴趣。

（1） 介绍萝卜的生长情况：萝卜长在地里，叶子长在地面上。 （2） 引导幼儿观察萝卜和萝卜叶的颜色。 （3） 教幼儿识别红色和绿色。

2、出示画有萝卜轮廓的画纸请幼儿观看， 孩子你们看这是什么？（幼儿自由猜测） 3、教师引导幼儿将萝卜和叶子涂上颜色，重点指导幼儿一笔接一笔均匀地涂色，不要涂到轮廓外面。

4、幼儿绘画，教师指导。 （1）鼓励孩子大胆添画

（2）指导能力较强的孩子添画背景

(3) 对注意力不稳定的幼儿，教师耐心引导幼儿涂色不着急，要养成做事耐心的好习惯。 ５，评比作品，对好的作品进行表扬，鼓励做事不认真的的向好的小朋友学习。

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主题三 春姑娘来了

主题系列活动

活动一 春妈妈【语言】 活动二 春姑娘送花环【音乐】 活动三 好玩的玩具宝贝【社会】 活动四 小乌龟春游【健康】

活动五 春天的小喇叭——迎春花【科学活动六 小雨点【语言 】

活动七 给柳树姐姐梳头发【艺术】 活动八 和老师一起玩【社会】 活动九 这样的动作很危险【健康】 活动十 认识正方形【科学】

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】 教育活动一 诗歌《春妈妈》（语言）

活动目标：

1.学说儿歌，理解春妈妈对花的爱。 2.能简单仿编“春,是xx的妈妈”。

3.感受大自然的变化和春天的美。 活动准备：图片 活动过程：

1. 教师可在风和日丽时带幼儿出去散步，感受太阳晒着很暖和 ，观察草钻出了地面、各种颜色得花有不同的花瓣等。

2.利用课件或图片引导幼儿学说儿歌、感受儿歌的意境美。

3.组织讨论：春还是谁的妈妈？春妈妈除了用雨点喂花宝宝，还可用什么哺育宝宝？引导幼儿仿编“春是xx的妈妈”、春妈妈用XX喂它。：” 4.请幼儿回家把儿歌说给爸爸、妈妈听， 附儿歌：

春妈妈 春，是花的妈妈。 红的花，蓝的花， 张开小小的嘴巴 春妈妈用雨点喂它。

教育活动二 小乌龟春游（健康） 活动目标：

1、 能手脚着地的爬行。 2、 会听信号向不同的方向爬行。

3、培养幼儿对体育活动的喜爱。

活动准备：每人一只呼啦圆、小乌龟头饰。

活动过程：

一、导入

1、教师当妈妈，带兔出去玩。（开火车出场）

2、空气真好，让我们一起来锻炼一下身体吧。（做呼啦圈操）

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二、出示小乌龟玩具，激发兴趣。 师：你们瞧，谁来了？

1、幼儿自由学乌龟爬

2、用呼啦圈当贝壳，（增加难度爬，放在背上）。 3、听鼓声辩方向爬。

三、 游戏小兔和狐狸

小兔找食物去，听到“大灰狼来了，”就马上躲到山洞里，

（呼啦圈当山洞）

四、 太阳下山了，小兔子坐上火车和妈妈回家。

教育活动三 好玩的玩具宝贝（社会）

活动目标：

1.知道玩玩具时不能乱扔，要爱护玩具.

2、玩具玩完以后要放回原处，学会给玩具分类。

3、体验大家一起玩玩具、分享玩玩具的快乐。 活动准备：

玩具若干， 宝贝魔术箱一个 活动过程：

一．谈话引导幼儿进入主题

1.出示玩具宝贝魔术箱，给幼儿变魔术，变出几个代表性的玩具，幼儿演示玩法（例如：玩具车，蔬菜、水果玩具，动物玩具......）这些玩具好玩吗？ 2.引导幼儿讨论玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起分享。 二．引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具

1.幼儿拿着自己的玩具自由自在的玩，教师注意关注幼儿的玩法。

2.引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐，也可以两个人一起玩。 3.教师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。

教师小结：边说儿歌边玩玩具（玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿、轻轻

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放，不扔不摔要爱惜）。 三．请幼儿将玩具宝贝送回家

1.教师通过打电话的方式，玩具妈妈要请玩具宝宝回家了，请幼儿帮忙把玩具宝宝送回家。

2.分别介绍玩具妈妈家的名称，然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家。 3.老师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的家，并分别把送错的玩具宝宝正确的送回家。 四．活动结束

带着好玩的玩具给其他班级的小朋友也玩一玩，大家一起分享。（因为玩具上有很多的细菌，提醒幼儿玩玩具时不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干净。）

教育活动四 春姑娘送花环（音乐）

活动目标：

1.用自然的声音抒情地演唱歌曲，学习连音的演唱方法。 2.能唱准歌曲中的象声词，并尝试用替换的方式创编歌词。 3.萌发对春天美好事物的喜爱，感受自编歌词演唱的快乐。

活动准备: 《走路》、 图谱、画有春天、小鸡的图片。

活动过程: 一、导入部分：

1、 2、

幼儿随进行曲精神饱满的走进教室。 带幼儿做发声练习。

二、基本部分：

1、 学唱歌曲：

（1）、先请幼儿欣赏一遍歌曲《春姑娘送花环》

（2）、出示图片：引导幼儿说出图中的景物：春天到了，花开了，春姑娘编了一个花环送给小鸡，小鸡高兴的叽叽叽叫起来。

2、幼儿和教师一起学唱歌曲《春姑娘送花环》 （1）、教师大声唱，幼儿跟唱。 （2）、分组唱。 3、

仿编：

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对歌曲最后一句唱完之后，加一句重复动物叫声或者姿态的说白作为结束。如：“叽叽叽-----”、“跳跳跳------”、等，

4、

幼儿熟练掌握歌曲后，可以通过角色扮演的形式进行表演唱，增加演唱的兴趣。

三、结束部分：

幼儿随音乐《走路》悄悄走出教室。

教育活动五 春天的小喇叭——迎春花（科学）

活动目标

1.了解迎春花的颜色、形状等主要特征，知道迎春花是春天最早开放的花之一。 2.能大胆表达自己的观察发现，用绘画、泥工等各种方式表征迎春花。 3.感受迎春花的美丽，萌发爱花、护花的意识。 活动准备

1.户外活动场地，事先选择几株开放旺盛的迎春花。 2.皱纹纸；水彩笔；画纸；橡皮泥；修剪下的迎春花枝。 活动过程：

1.实地观察认识迎春花，引导幼儿了解迎春花的颜色、形状等主要特征。

(1)找找院子里什么花开放了，引导幼儿了解迎春花是春天里开放最早的花之一，知道其名称含义。

（2）近距离自由观察迎春花，引导幼儿了解迎春花的特征。

可引导幼儿说说：迎春花的形状像什么?它是什么颜色的？有几个花瓣？ 教师小结迎春花的主要特征。

2.幼儿欣赏教师朗诵儿歌《迎春花》，并讨论：如何爱护花朵。

提问：花宝宝这么美丽、可爱，我们要怎样保护它？引导幼儿不摘花、愿意照料花。 3.幼儿自选材料，尝试运用动作、泥工、绘画等各种方式表征迎春花，巩固对迎春花的认识。

第1组：用褐色橡皮泥搓成枝条、黄色捏成舌状花瓣制作迎春花。 第2 组：用皱纹纸做花粘贴到修剪下的迎春花纸条上制作迎春花。

4.引导幼儿随儿歌《迎春花》，尝试运用6只手手心相对成迎春花等身体姿态表现迎春花。

附：儿歌

迎春花 迎春花，开黄花，

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朵朵张开小嘴巴。 它是公园小号手 ， 迎着春天吹喇叭！ 滴滴答，滴滴答， 它把春天迎来了！

教育活动六 诗歌《小雨点》

活动目标：

1.初步理解儿歌内容，理解动词：“落”“张”“摇”‘发“等，懂得雨给大自然带来的好处。

2.能感受儿歌的韵律美，并尝试仿编简单的儿歌。

3.感受小雨点给花儿、鱼儿、种子带来的欢乐，萌发学习儿歌的兴趣。 活动准备：图片三幅、下雨声的磁带 活动过程：

1.教师播放录有下雨声的磁带，引导幼儿用恰当的象声词表示下雨的声音，说出雨点落在了哪些地方、谁喜欢雨的到来、为什么等。

2.出示图片或课件帮助幼儿学习朗诵儿歌，重点引导幼儿观察，并说说：小雨点落在哪些地方？花朵、鱼儿、种子是怎样表现的？引导幼儿体验小雨点给植物带来的快乐。 3.组织幼儿讨论：雨还会落到那些地方？还有谁喜欢下雨？下雨时他们会怎样做？根据幼儿的回答，教师引导幼儿仿编儿歌《小雨点》 附儿歌；

小雨点，沙，沙，沙，落在花园里，花朵乐得张嘴巴。 小雨点，沙，沙，沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。 小雨点，沙，沙，沙，落在田野里，种子乐的发了芽。

教育活动七 这样的动作很危险(健康)

活动目标：

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1、认识几种危险动作，知道其危害。

2、幼儿知道在日常生活中不做危险动作。 3、感受到与同伴友好相处的快乐。

活动准备：幼儿头、臂、腿受伤的图片，危险动作图片。 活动过程：

1. 出示幼儿受伤的图片

(1)讨论：是什么原因使他们受伤

(2)教师总结：他们受伤可能是由于不注意安全造成的

2、出示危险动作图片，请幼儿观察后回答这样做的结果会怎样？ （1）爬墙（挫伤、跌伤）

（2）趴在窗户、阳台玩（掉下跌伤） （3）玩大型玩具时争抢（撞倒、摔下） （4）上下楼梯打闹（滚下）

（5）坐在椅子上翘腿、乱伸腿等（摔着、绊倒人） （6）游戏时扬沙土（迷眼） （7）扔石子（打着人、玻璃碎）

（8）嘴里含着东西笑（吸入气管发生危险）

（9）对着别人的耳朵突然大叫（损伤听力、吓坏别人） （10）用铁钉、铁丝捅电插座孔（触电）

3、结合本班实际谈谈还有没有其它危险动作，教育幼儿不做危险动作，有危险动作出现大家及时提醒并告诉老师。

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教育活动八 和老师一起玩（社会）

活动目标

1.通过和教师玩游戏，认识班上的教师，愿意亲近教师。 2.在教师的引导下，积极参与游戏、玩耍活动。

3.从教师的眼神、动作、语言中感受教师的关爱，萌发喜欢教师的情感。

活动准备

1.班上所有教师提前沟通，了解活动内容。 2．音乐，录音机。

3．红萝卜、胡萝卜、白萝卜头饰若干，兔妈妈头饰3个、3个大圆圈。 4．图片；两个小朋友午睡，一人举手。 活动过程

1. 根据儿歌指令找教师，引导幼儿认识班上的教师。如；小手拍拍，小手拍拍，拍拍XX老师；小手捶捶，小手捶捶，锤锤XX老师；小手摸摸，小手摸摸，摸摸XX老师。

2. 师幼共同玩游戏“拔萝卜”，使幼儿能亲近、喜欢教师。

(1) 教师出示萝卜头饰，请幼儿自选一个并说出名称。

(2) 请幼儿蹲在地上扮大萝卜，教师扮兔妈妈“拔萝卜”，轻轻抱起幼儿放到自己的圈里。

(3) 教师数萝卜，告诉幼儿自己拔了许多萝卜。

(4) 教师带幼儿反复游戏，通过动作、眼神让幼儿感受到教师对自己的爱。 3. 教师展示本领，激发幼儿跟老师学本领的愿望 。

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根据幼儿要求，班上教师共同展示画画、舞蹈、唱歌、朗诵等本领，如：唱一首喜欢小朋友的歌、朗诵儿歌等。

4．教师出示图片，让幼儿理解生活中有事要对教师说。 提问：小朋友躺在那儿举手会说什么？（老师我要小便.）

小结：在幼儿园里，流鼻涕了，鞋带开了，裤子没提上等，有事可以随时对教师说，教师一定会帮助你。

教育活动九 给柳树姐姐梳头（棉签画）

活动目标

1. 2. 3.

活动准备

1. 2.

活动过程

1.

结合幼儿对柳树已有的经验，讨论交流。 观察柳树发出的嫩芽和空中飘扬的柳絮。

棉签、绿色水粉颜料每组两份；用纸剪成的柳树人手一份。 尝试用棉签画长直线和短线的方法表现柳树的枝叶特征。 能按照棉签画的作画要求进行常规作画，保持画面整洁。 体验用棉签作画的乐趣。

引导幼儿说一说：春天柳树有什么变化？柳树枝条像什么一样？

教师小结：春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树姐姐的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！

2.

教师边用情景化得语言讲解边示范，引导幼儿操作。 （1） 教师边示范边讲解，帮助幼儿了解画柳树的方法。

画柳条：请棉签来当梳子，给柳树姐姐梳头发。（要点：用棉签由上往下画直线。） 画柳叶：头发梳好了，树叶发芽了，快乐的跳起舞来。（要点：在直线两旁画短线。）

（2） 请幼儿尝试用棉签（不蘸色）画柳树的方法，教师个别指导。 3.

幼儿创作，教师指导，提示幼儿绘画方法和要求。

提醒幼儿：（1）竖着从上到下把线条画直，画到底，不平碰头。

（2） 蘸色不要太多，空一空，不滴色再画，保持画面整洁。

4.

引导幼儿相互欣赏，交流评价。

（1） 展示幼儿作品，请幼儿说说：谁把柳树姐姐的头发梳的最好看？为什么？

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（2） 幼儿扮演柳树，随音乐舞动手臂，玩“春风吹，柳树飘”的游戏。

教育活动十 认识正方形（科学）

活动目标：

1、让幼儿初步认识正方形，并能说出哪些物品是正方形。 2、让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个一样大的角。 3、让幼儿学会找到与正方形相似的物体。 活动准备：

大的圆形（拟人）、布置一个圆形宝宝的家、大的正方形（拟人）、每个幼儿一张正方形卡片、奇妙袋（正方形实物若干）、地上画圆形及正方形、拟人的小圆形和正方形若干、《小树叶》的音乐。 活动过程： 一、导入活动

1、以“圆形宝宝请小朋友去它家做客”引起幼儿的兴趣。

师：小朋友看看这是谁？<出示圆形>（圆形）。<翻出拟人圆形>今天我们一起去参观圆形宝宝的家好吗？<出示圆形宝宝的家图片>

二、认知图形

1、以“找好朋友”的方式认识正方形。

师：圆形宝宝家里还有一位客人？它是谁？<重点指出拟人正方形>他的名字叫正方形。我们一起给他打个招呼：哈喽！正方形！

2、通过折叠来展示正方形的特点。

师：哈哈！小朋友们这么喜欢他，正方形也开心了，他要给你们变个魔术<折叠正方形：头顶和下巴找一找《从上向下对折》看看两条边是不是一样长？（幼儿观察回答：一样长）；左手和右手抱一抱《从左向右对折》再对折后看看是什么形状？（小的正方形）>

3、请每个小朋友都拿一个正方形宝宝，看看它是什么样子的？ A、引导幼儿数一数正方形有几条边、几个角？

师：我们一起用手捏住正方形宝宝身上的小红点，并把它竖起来，然后从我们的二食指开始竖。（和幼儿一起数）

B、请幼儿说说自己的发现，并边讲述边进行演示。 师：正方形有几条边呢？（4条）

师：哪，有几个角呢？让我们一起来数一数吧！<重复A的讲述方式> C、师幼共同小结：正方形有四条边四个角,四个边一样长。

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三、巩固应用： 游戏：摸一摸“奇妙袋”

师：老师这里有一只奇妙的口袋？（出示口袋）你们想不想知道里面藏的是什么？ A、念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸摸看看是什么？摸出一本书，问： “这是什么？它们是什么形状的？（积木正方形）为什么说是正方形的？（从新复述正方形的特征）

B、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请XX小朋友来摸一摸。 当幼儿摸到后，要求说出正方形的特征。游戏反复进行

C、老师：口袋里的东西有的是圆形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）你怎么知道它是正方形、圆形？（重复正方形和圆形的特征）。

D、总结：正方形有四条边四个角，四条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。

四、延伸活动

游戏游戏：图形宝宝找家。

（1）、玩法：给每个幼儿一个图卡，分别扮圆形娃娃、正方形娃娃。请图形娃娃听乐自由做动作，音乐一停，图形娃娃马上跑到相应的图形娃娃的家。

师：小朋友想不想也有一个会笑的图形宝宝呀<出示拟人的圆形和正方形>？那就拿着你的正方形去向X老师和X老师交换吧！交换好了我们又要玩游戏了！（幼儿去交换图形卡）现在每个小朋友手里都有一个图形宝宝了，我们要玩的游戏叫：图形宝宝找家！你和你的图形宝宝可以随着老师的音乐一起跳舞，可是当音乐一停，你就要马上带着你的图形宝宝回到他的家（向幼儿说明圆形的家和正方形的家的位置）。

（2）、鼓励幼儿积极参加游戏，待幼儿熟悉玩法后，请幼儿互相交换图形,重新游戏。

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主题四 应该这样做

主题系列活动

活动一 小兔乖乖【语言】 活动二 不跟陌生人走【社会】 活动三 什么尖尖【科学】 活动四 马路上的斑马线【健康】 活动五 小白兔和狼【音乐游戏】 活动六 小金鱼找朋友【语言 】 活动七 斑马线【美术】 活动八 轻轻【社会 】

活动九 认识交通安全标志【 健康】 活动十 4的形成及意义【科学】

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教育活动一 小兔乖乖（故事）

活动目标：

1．复述对话，丰富相应的词句：“敲”、“门关得紧紧的”。 2．运用听说游戏 的方法感知、理解作品内容。

3．愿意在集体中进行表演， 感受与同伴一起活动的快乐。

活动准备：

．兔子头饰四个，狼头饰一个。

活动过程：

（一）教师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点。 1．认识背景教具中的各种名称：房、树、草、花。

2．展示、兔子头饰，引导幼儿观察兔子特征：红眼睛，长耳朵，短尾巴，并相应取名字。

（二）教师运用形象与动作辅助朗诵故事。

1．教师边演示教具边朗诵、表演《小兔乖乖》。 2．讲到“兔妈妈有三个孩子”时，教师伸出三个手指。

3．讲到“一个叫长耳朵、一个叫短尾巴??”时，引导幼儿根据教具的特征进行推理。

4．讲到“把门关得紧紧的，谁也不要开门”时，教师用动作“关门、摆手”强化这句重复的对话。

5．讲到“兔妈妈一边敲门，一边唱??”时，教师伸出食指做敲门状，边做动作边用轻柔的声音进行无伴奏歌唱，并提问幼儿“小兔开门了吗？” （三）教师运用动作再先、朗诵在后的方法鼓励幼儿参与故事的讲述。

1．教师继续边演示教具边朗诵。当再次讲到“把门关得紧紧的，谁来也不要开门”时，教师用“关门、摆手”的动作，引导幼儿参与朗诵。当讲到大灰狼“一边敲门一边唱”，再次提问幼儿“小兔子会开门吗？”。继续讲故事当讲到“妈妈一边敲门，一边唱??”时，教师又一次用敲门的动作，引导幼儿参与到有趣的表演中。 2．讨论：大灰狼是怎样唱歌的？兔妈妈又是怎样唱歌的？小兔子听到大灰狼的声是怎样回答的？听到兔妈妈的声音又是怎样回答的？

3．幼儿与教师一起用歌声再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 4．教师与幼儿用对答的方式朗诵、表演故事。 活动延伸：

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结合音乐活动“小兔乖乖”在午餐前做小兔子的手指游戏。

教育活动二 不跟陌生人走（社会）

活动目标

1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 3．增强幼儿自我保护的意识。 活动准备

1．有关的图片四张。

2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 3．玩具、果冻、巧克力。 活动过程

一、故事《沙沙和陌生人》

1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 3．出示图片：

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

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