2013年中考夺分 生物 (人教版 )第4单元生物-新课标人教版全国

新课标(RJ)

第19课时 生物圈中的动物 第20课时 动物的运动和行为 第21课时 生物圈中的微生物 第22课时 生物的多样性

单元知识框架

单元复习指导

在考试中所 占比例

14%~16% 探究鱼鳍在游泳中的作用、饲养和观察蚯蚓、探究鸟适 于飞行的特点——第19课时 探究菜青虫的取食行为、探究蚂蚁的通讯——第20课时 检测不同环境中的细菌和真菌、发酵现象——第21课时 鲫鱼——第19课时 关节模式图、屈肘、伸肘动作的产生——第20课时 细菌的结构示意图、青霉和曲霉的结构——第21课时 动物的运动与行为——第20课时 细菌真菌与传染病、食品制作与保存——第21课时 生物多样性——第22课时

实验探究

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人教版八上第五单元、第六单元

第19课时┃考点聚焦考点聚焦 考点1 水中生活的动物 (1)鱼适于水中生活的特点：结构 体色 体形 运动 侧线 鳍 特点 背面深灰黑色，腹面白色 梭 呈________形 有黏液 由两侧中央鳞片上的小孔 组成 生理功能

不易被水上面和下面的敌害 发现，是保护色减少游泳时水的阻力 减少游泳时水的阻力 感知水流，测定方向 ____________________ 是鲫鱼的运动器官

有胸鳍、腹鳍、背鳍、臀 鳍、尾鳍等五种七个鳍

第19课时┃考点聚焦

(2)鱼的呼吸 鱼的呼吸器官是鳃，鳃是适于在水中呼吸的器官。鱼的 气体交换过程可以表解如下： 水―→口鳃丝毛细血管―→鳃孔体外

第19课时┃考点聚焦(3)其他水生动物动物类群 腔肠 ____动物 软体动物 代表动物 海葵、海蜇 、珊瑚虫 乌贼、河蚌 共同特征 结构简单，有 口无肛门 备注

身体柔软，靠 贝壳来保护身 体体表长有质地 较硬的甲

甲壳 ____动物

沼虾、河蟹 、水蚤

在水中生活的动物还 有海豚、鲸、海豹 、龟、鳖等。其中 ，海豚、鲸、海豹 属于哺乳动物，龟 、鳖属于爬行动物

第19课时┃考点聚焦 考热身1.[2012·南安] 下列动物在分类学上属于鱼类的是 ( D ) ①甲鱼 ②金鱼 ③鲸鱼 ④娃娃鱼 ⑤中华鲟 ⑥鱿鱼 ⑦鳄鱼 A.①⑥ B.⑤⑦ C.③④ D.②⑤

[解析] 甲鱼是爬行动物，鲸鱼是哺乳动物，娃娃鱼是 两栖动物，鱿鱼是软体动物，鳄鱼是爬行动物。属于鱼类的 只有金鱼和中华鲟。

第19课时┃考点聚焦考点2 陆地生活的动物

(1)陆地生活的动物适应陆地环境的主要特点： ①一般有防止________的结构。 水分散失 ②一般有支持躯体和运动的器官。 空气 ③除蚯蚓等动物外，一般有能在________中呼吸的位于体 内的各种呼吸器官。 ④普遍具有发达的感觉器官和神经系统。

第19课时┃考点聚焦(2)蚯蚓与家兔的比较形态 呼吸 运动 体温 主要特征节

肢动物：身体 由许多彼此相 似的环状 ________构成 体节

蚯蚓

身体由 许多体 节构成

湿润的 体壁

体腹面有刚毛 通过肌肉和 刚毛 ________的 不恒定 配合，使身 体蠕动

兔

体表 被毛

用肺 呼吸

前肢短小，后 肢粗壮，适 于跳跃

恒定

哺乳动物：体表 被毛 ________, 胎生 ________、哺 乳

第19课时┃考点聚焦 考热身2.[2012·巢湖] 国宝大熊猫“团团”“圆圆”作为 大陆人民的友好使者被赠送到宝岛台湾。下列不属于大熊 猫主要特征的是( D ) A.用肺呼吸 B.胎生、哺乳 C.牙齿分化 D.体温不恒定

第19课时┃考点聚焦

3.[2012·临沂] 在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用 浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是( B ) A.有利于蚯蚓的运动 B.有利于蚯蚓的正常呼吸 C.便于蚯蚓留下运动痕迹 D.保持蚯蚓身体的柔软性

第19课时┃考点聚焦考点3 空中飞行的动物

(1)鸟类适应飞行的结构特点： 流线 身体呈________型，有利于减轻飞行时的阻力。体表 胸肌 被覆羽毛，前肢变成翼，________发达，适于飞行。消化 能力强，食量大，有利于获得充足的营养物质。心脏四腔， 血液运输氧气的效率高。有气囊，呼吸方式是________, 双重呼吸 保证飞翔时得到充足的氧气，分解有机物，释放能量。

第19课时┃考点聚焦

(2)昆虫及节肢动物主要特征： 三对 昆虫：身体分头、胸、腹三部分，有________足和两对 翅，体表有外骨骼。(外骨骼有保护和支持内部柔软器官，防 止体内水分蒸发的作用) 节肢动物：身体由很多体节构成，体表有________,足 外骨骼 和触角分节。

第19课时┃考点聚焦 考热身4.[2012·烟台] “鸟的全身都是为飞行而设计”。与 鸟类飞行生活相适应的特点是 ( B ) ①前肢变成翼 ②长骨中空 ③胸肌发达 ④体温恒定 ⑤有气囊 ⑥有复杂的繁殖行为 A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③⑤⑥ D.②③④⑤

第19课时┃综合探究综合探究 例 福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩和 灵感来源于奥运会五环，中国辽阔的山川大地，江河湖海 和人民喜爱的动物形象。每个娃娃都有一个琅琅的名字： “贝贝”“晶晶”“欢欢”“迎迎”“妮妮”,当把五个 福娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“ 北京欢迎您”。

图19-1

第19课时┃综合探究

(1)福娃中“贝贝”的造型融入了鱼的形象，鱼之所以 能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是靠游泳来 获取食物和防御敌害，二是__________________________。 能在水中呼吸 (2)“晶晶”的造型融入的是国家一级保护动物，四川 卧龙自然保护区的主要保护对象__________。 大熊猫 (3)“迎迎”的造型融入

的动物生活在青藏高原，它的 羊绒比金子还贵重，是国家一级保护动物________。 藏羚羊 (4)“妮妮”的造型融入了燕子的形象。从外形看，它 适于飞行的特点是：身体呈流线型，体表被覆________,前 羽毛 肢变成翼等。

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