【附答案】2022广东省学前教育专业技能大赛-心理学选择题

省赛选择题——心理学202103

1、学前教育的年龄阶段是指( )。

A.0-3岁

B.3-6、7岁

C.0-6、7岁

D.0-8岁

2、老师在给幼儿讲故事时，桐桐听着听着突然笑出声来，旁边的几个小朋友看了看桐桐，也跟着笑了起来，这一现象反映出幼儿的情绪具有( )。

A.社会性

B.冲动性

C.传染性

D.深刻性

3、口吃为常见的语言节律障碍，口吃最早出现的年龄是（）。

A.1-2岁

B.2-3岁

C.2-4岁

D.3-4岁

4、2岁的幼儿说出“骑车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢骑车”，也可能是表示意动的功能，表示“我想玩骑车”，3岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来，这反映出幼儿的语法发展是( )。

A.从混沌一体到逐步分化

B.从简单到复杂

C.从不完整到完整

D.从情境性到连贯性

5、儿童满周岁的时候，虽然走路还很不稳，晃晃悠悠，但却坚持要自己走，到处钻，不再像以前那样顺从成人的指挥,这是因为儿童正处于心理发展的( )。

A.敏感期

B.关键期

C.最佳期

D.转折期

6、以下不属于根据认知发展进行的游戏分类的是( )。

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.扮演游戏

7、幼儿的社会性主要是在日常生活中和游戏中通过观察和( )潜移默化地发展起来的。

A.探索

B.模仿

C.交流

D.操作

8、老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的( )。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.注意转移

9、幼儿问题行为矫正使用最广泛的心理治疗方法是( )。

A.行为疗法

B.游戏疗法

C.家庭疗法

D.家园合作

10、每一位幼儿的模仿能力都是非常强的，他们是天生的模仿专家。教师、家长的一言一行都是幼儿追随的对象。针对幼儿的这一特点，老师应该( )。

A.反对幼儿机械模仿，着重培养幼儿的想象力和创造力

B.教师应以身作则，让幼儿在模仿中进步

C.减少与幼儿的接触，以免幼儿什么都学

D.对幼儿的这一特点不必过于在意

11、小班的张老师经常组织幼儿玩各种游戏，东东参加这些游戏后，由入园时的焦虑不安、乱发脾气，到现在每天都能开开心心，说明游戏可以促进幼儿( )。

A.情感的发展

B.语言的发展

C.认知的发展

D.社会性的发展

12、乐乐边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为( )。

A.角色语言

B.对话语言

C.内部语言

D.自我中心语言

13、班杜拉的社会认知理论认为( )？

A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享

B.操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式

C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善

D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措

14、有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构( )的差异。

A.个性倾向性系统

B.自我意识系统

C.个性心理系统

D.自我评价系统

15、教师利用谜语：“远看像只鸟，近看像只猫，晚上捉老鼠，白天睡大觉”来导入认识猫头鹰的活动。这种导入方式是（）。

A.直观导入

B.演示导入

C.作品导入

D.经验导入

16、幼儿园创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣，下列选项错误的是（）。

A.主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动

B.利用各种良好的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈

C.鼓励幼儿多和自己兴趣相投的小朋友游戏，感受一起玩的快乐

D.多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴

17、为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是（）。

A.婴儿玩具应高档化

B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料

C.应根据婴儿年龄特点选择玩具

D.给婴儿选择的玩具越小越好

18、幼儿会出现这种情况：在同一幅画上把感兴趣的东西都画下来，比如：狗、梯形、坦克、树房子。这说明幼儿想象具有（）特点。

A.无预定目的，由外界刺激引发

B.想象主题不稳定

C.想象内容零散

D.以想象过程为满足

19、儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为（）。

A.儿童心理发展的年龄特征

B.儿童生理发展的年龄特征

C.儿童发展的年龄特征

D.儿童身心发展的年龄特征

20、若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是( )的症状。

A.口吃

B.缄默症

C.自闭症

D.多动症

21、2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是( )。

A.动作有试误性

B. 动作无计划性

C.精细动作发展迟缓

D.动作停止思维停止

22、一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼。”这一现象主要说明幼儿( )。

A. 听觉辨别力较弱

B.想象力非常丰富

C. 语言理解凭借自己的具体经验

D.理解语言具有随意性

23、在婴儿期，儿童常常通过哭，喊，扔东西来吸引成人的关注。这反映了他们所采用的学习方式是（）。

A.模仿

B.操作学习

C.使用工具

D.习惯性

24、幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于（）。

A.表演性符号

B.工具性符号

C.象征性符号

D.规则符号

25、幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的( ) 。

A.丰富化

B.深刻化

C.稳定性

D.冲动性

26、情绪动因从以满足生理为主向以满足社会性需要为主转变，主要发生在（）岁幼儿身上。

A.4—5岁

B.3—4岁

C.5—6岁

D.2—3岁

27、曼曼说：“我一定是个好孩子，因为妈妈和老师总是这么说。”这说明幼儿对自己的评价是（）。

A.客观性的

B.整体性的

C.波动性的

D.依从性的

28、以下几种游戏中，社会性程度最高的游戏是( )。

A.单独游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

29、儿童依恋发展中“目标调整的伙伴关系阶段”是属于( )。

A.第一阶段

B.第二阶段

C.第三阶段

D.第四阶段

30、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。

A.创造性游戏

B.有规则游戏

C.表演游戏

D.个人游戏

31、幼儿园的“娃娃家”游戏属于( )。

A.结构游戏

B.表演游戏

C.角色游戏

D.智力游戏

32、下列属于幼儿言语理解的过程是( )。

A.唱歌

B.练习发声

C.听故事

D.玩娃娃家

33、“清高孤傲，自命不凡”，最容易在( )亲子关系的家庭出现。

A.民主型

B.专制型

C.忽视型

D.放任型

34、有个孩子很喜欢大熊猫，有一天他对小朋友说：“我家有一只真的大熊猫。”这说明( )。

A.幼儿想象的独特性

B.幼儿想象的夸张性

C.幼儿想象的情绪性

D.幼儿想象不受外界刺激的影响

35、一个人能同时把歌唱好，能把舞跳好，能注意在队列中与别人对齐，是注意的( )能力好。

A.广度

B.稳定性

C.转移

D.分配

36、幼儿思维的主要形式是( )。

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.形式运算思维

D.抽象逻辑思维

37、儿童知道从烤炉中取出的香肠是热的，这是( )。

A.感觉

B.想象

C.记忆

D.思维

38、体现幼儿再造想象的活动是 ( )。

A.有些孩子经常会创造一些词语

B.幼儿把手臂想象成翅膀，在操场中模仿蝴蝶飞

C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容

D.在画画时，幼儿把苹果画成蓝色

39、当幼儿情绪十分激动时，给孩子独处的隐私角，等幼儿安静了以后，情绪平稳了之后再出来，这属于情绪控制的 ( )。

A.冷却法

B.转移法

C.消退法

D.反思法

40、先将同样多的水装入相同的杯子让幼儿进行水量的比较，然后当着幼儿的面把其中的一杯水装入较为细长的水杯里，这时，幼儿一般会认为细长水杯中的水比粗短水杯中的水要多一些。这说明幼儿的思维具有( )。

A.可逆性

B.不守恒性

C.守恒性

D.自我中心化

41、一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说"看，一只很大的鸟！"从语言发展的角度来看，这一点反映的特点是( )。

A.过度规范化

B.扩展不足

C.过度泛化

D.电报句式

42、幼儿学习减法比较困难，说明在以下数量关系中，幼儿较难掌握的是( )。

A.逆反关系

B.相邻关系

C.数差关系

D.等量关系

43、某儿童，每逢周日晚上，想到第二天要上幼儿园，即精神紧张、不安。周一经父母再三劝说答应去幼儿园。可一到园就不肯进教室，并诉说头痛、腹痛、恶心等身体不适。而一到周六、周日等节假日则无以上症状。这种情况应采用哪种行为疗法给予矫正( )。

A.系统脱敏法

B.惩罚法

C.消退法

D.催眠术

44、以下不属于人的情绪化特征的是（）。

A. 行为的无理智性

B. 行为的冲动性

C. 行为的情景性

D. 行为的有目的性

45、解除婴儿“皮肤饥渴”的有效方法是（）。

A. 定时喂养

B. 语言交流

C. 定时沐浴

D. 婴儿抚触

46、教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。

A. 注意倾听

B. 言语专业化

C. 注意蹲下去与孩子平等对话

D. 用点头、抚摸鼓励幼儿

47、幼儿教师通常会通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理，这种方法是（）。

A. 实验法

B. 测验法

C. 观察法

D. 作品分析法

48、幼儿记忆的特点是（）。

A. 无意记忆占优势

B. 比较精确

C. 意义的理解记忆

D. 有意记忆为主

49、“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……"这种片面的观点突出强调的是（）对儿童心理发展的作用。

A. 遗传因素

B. 生理成熟

C. 环境和教育

D. 先天因素

50、在为小班幼儿投放玩具时，都会坚持同一类型的玩具数量一定要多的做法。这是因为（）。

A. 小班幼儿人数较多

B. 小班幼儿喜欢模仿，当看到同伴玩一个玩具时，自己也想玩

C. 小班幼儿集体活动多，需要使用相同玩具

D. 小班幼儿不需要种类丰富的玩具

51、让儿童扮演站岗的哨兵，结果发现，孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间，这在平时是绝对不可能的。这里用的训练方法是（）。

A. 环境体验法

B. 行动操作法

C. 角色扮演法

D.移情法

52、当物体触及新生儿掌心时，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的（）。

A. 怀抱反射

B. 抓握反射

C. 觅食反射

D. 吸吮反射

53、皮亚杰将个体认知发展分成了四个阶段，其中学前儿童认知发展主要是处于哪一阶段？（）

A. 感知运动阶段

B. 具体运算阶段

C. 前运算阶段

D. 形式运算阶段

54、3岁幼儿的方位知觉发展的程度是（）。

A. 能辨认左右

B. 能辨别上下和前

C. 能辨别上下

D. 能辨别上下和前后，并以自身为中心辨别左右

55、人出生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。

A. 手眼协调动作

B. 独立性的出现

C. 坚持性的出现

D. 分离焦虑的出现

56、问幼儿“什么是鸟？”回答说“鸟会飞”，据此可说明幼儿下定义处于哪种水平?（）

A. 同义反复不会下定义

B. 依据具体外部特征下定义

C. 接近下定义水平

D. 初步概念水平

57、3岁的浩浩玩插塑时，他的妈妈总是让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么。关于这一现象说法不正确的是（）。

A. 浩浩思维体现了抽象逻辑性

B. 浩浩现在的思维离不开直接感知和行动，行动的目的性、计划性很差

C. 浩浩现在思维带有较大的直观行动性

D. 浩浩的行为符合该年龄段思维的特征

58、在谈话活动中，帮助幼儿与他人进行交谈的语言是（）。

A. 口头语言

B. 书面语言

C. 独白语言

D. 文学语言

59、某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是（）。

A. 感觉的强调和夸张

B. 未掌握画面布局比例

C. 表象符号的形成

D. 绘画技能稚嫩

60、中班幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为，常会出现“告状”的行为。这是幼儿（）发展所引起的。

A. 自主感

B. 理智感

C. 道德感

D. 美感

61、儿童一进商场就被各种各样的玩具吸引住了，这是心理现象的（）。

A. 感觉

B. 想象

C. 知觉

D. 注意

62、李老师在给幼儿讲故事，但窗外叽叽喳喳的鸟叫声却引起儿童不由自主的注意。这是（）。

A. 无意注意

B. 有意注意

C. 有意后注意

D. 特别注意

63、（）的发展是幼儿创造性思维发展的核心。

A. 具体形象思维

B. 直觉行动思维

C. 想象

D. 意义记忆

64、曼曼说：“我是好孩子，因为妈妈总是这么说。”这说明幼儿对自己的评价是（）。

A. 客观性的

B. 整体性的

C. 波动性的

D. 依从性的

65、关于幼儿的学习，下列说法错误的是（）。

A. 幼儿的学习以直接经验为基础

B. 幼儿在游戏和日常生活中学习

C. 要重视幼儿学习品质的培养

D. 要最大限度让幼儿通过间接感知和亲身体验获取经验

66、乐乐用自己的水杯接了温水给花儿浇水，边浇边说：“你要喝温水，这样就不会肚子疼，以后我每天给你喝温水。”这说明乐乐的思维特点是( )。

A. 不可逆

B. 自我中心

C. 泛灵论

D. 不守恒

67、研究儿童自我意识形成的实验是（）。

A. 延迟实验

B. 陌生情境实验

C. 点红实验

D. 三山实验

68、刚入园的新生班级会出现这种现象：看到一个幼儿大声哭闹，周围的几个幼儿也会跟着哭起来。这一现象反映出幼儿的情绪具有( )。

A. 社会性

B. 冲动性

C. 传染性

D. 深刻性

69、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。这反映的是感知特性中的( )

A. 对比

B. 个人经验

C. 感受性

D. 适应

70、班杜拉的社会认知理论认为，（）是幼儿社会行为获得的重要方式。

A. 操作性条件发射

B. 观察学习

C. 惩罚

D. 强化

71、小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，

长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿( )特点。A. 具体形象思维特点 B. 抽象逻辑思维特点

C. 象征性思维特点

D. 直觉行动思维特点

72、教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法属于( )？

A. 作品分析法

B. 观察法

C. 档案袋评价法

D. 实验法

【答案】

1-10：CCBDD/DBAAB

11-20: ADAAC/CCCAC

21-30: CCCCD/BDDDB

31-40: CCDBD/BDCAB

41-50: CAADD/BDACB

51-60: CBCCB/BAAAC

61-70: DACDD/CCCDB

71-72: DA

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