2017年宜城市讴乐中学第一次月考语 文 试 题 1docx

2017讴乐中学第一次月考语文试题

（本试卷满分120分，考试时间120分钟）

一、积累与运用（20分）

1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。（2分） 心弛神往中国梦，愤发图强学子情。

2．根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2分）

蜿（）蜒千里的秦岭和巴山，犹如一对不弃不离的夫妻，簇拥着自己的女儿——汉江，款款东行。行至襄．

阳，驻足不前。而他们的美丽女儿，则心系远方，嫁与长江。分手之际，双方泪眼凝眸（）。这一汪深情的．凝眸，便是习家池。——李春雷《寻芳习家池》

3．下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（2分） A．不言而喻，在历史的长河中，诸葛亮一直是智慧的代名词。 ．．．．

B．“大众创业，万众创新”，政府除了出台政策，还要有具体而微的部署。 ．．．．C．汉字是中华民族智慧的结晶，正确地书写汉字，是我们义不容辞的责任。 ．．．．

D．“东方之星”游轮翻沉后，率先赶到的武警官兵毫不犹豫地投入到抢险救人行动中。 ．．．．4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A．香港少数人发起的“占中”非法集会让每一个爱国爱港的中国人义愤填膺。 B．在努力建设法治社会的今天，无论领导还是群众，毫无例外，都必须遵纪守法。 C．推进农村新型城镇化建设，关键是改进农民科技知识水平，加速农业现代化进程。 D．积极融入“一带一路”大战略，建设汉江流域中心城市，已成为复兴襄阳的时代。 5．依次填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（）（2分） 地球的每一缕伤痕,都承载着人类惨痛的历史。________________ ①它是一部例证“落后就要挨打”的活生生的教材； ②它是一部控诉战争和种族歧视的血泪书。

③满目疮痍的圆明园，让我们看到了专制与腐败必然带来的积贫积弱， ④只有以史为鉴，人类才能安详地生活在地球家园。

⑤黑暗阴森的奥斯威辛集中营，让我们看到了傲慢与偏见给全世界各民族带来的灾难，

A．④③①⑤② B．③②⑤①④ C．③①⑤②④ D．④⑤①③② 6．阅读名著，是一种快乐的享受。读冰心的《繁星春水》，我们会被纯真的母爱所打动，而____________是其根本出发点；读法布尔的《昆虫记》，我们除了了解昆虫鲜为人知的生活和习性外，还知道它被鲁迅奉为“”的楷模。（2分） 7．古诗文默写。（每空1分，共8分） （1）春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》） （2），似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（3）孔子认为志士仁人应有杀身成仁的勇气，与此相应，孟子在《鱼我所欲也》中也提出了“”的主张，这些都是中华民族宝贵的精神财富。

（4）流淌的岁月，飞逝的千古，一种不朽的精神在不断被传送，那就是担当。担当是李白“长风破浪会有时，”（《行路难（其一）》）的豁达；担当是苏轼“。鬓微霜，又何妨”（《江城子密州出猎》）的豪情；担当是文天祥“？”（《过零丁洋》）的舍身；担当是杜甫“安得广厦千万间,”（《茅屋为秋风所破歌》）的情怀。勇于担当，个人当进，国家当强。

二、口语交际与综合性学习（10分） 8．“廉洁文化进校园”活动开展后，同学们每人领到一本《清风廉韵》学生读本，大家都在翻看，赵健却拍拍书说：“回去之后，这本书可以睡大觉了！”假如你是他的同学，你将怎样规劝他认真阅读《清风廉韵》？（2分）

________________ 9．你所在的班级将开展“漫游语文世界”为主题的综合性学习活动,你积极地参与了这一活动,相信你能完成以下任务.

【设计标语】为营造氛围,让同学们积极主动地参与到活动中去,请你为这次活动拟一条宣传标语。（2分） 宣传标语：

【展示成果】请根据示例，再拟出一种展示活动成果的形式来。（2分）

形式一：举办“优秀广告语赏析”报告会形式二：出一期“语文在我身边”黑板报 形式三：形式四：

【分析材料】下面是对某校中学生写字情况的抽样调查表，请分析此表，写出你的发现。（2分）

字迹美观 字迹较工整 字迹潦草 每百字中的错别字数 作文本 100本 试卷 100份

我发现：

【畅谈感受】下面是一位同学活动完后写的一段活动感受，她想用一组排比句表达她对语文的认识，请你根据上下句的意思，将中间一句补充完整。（2分）

??语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；；语文是一片神态悠闲的白云，让人浮想联翩?? 三、阅读与欣赏（40 分） （一）古诗赏析（4 分）

观沧海 曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志 10．本诗用一“”统领全文，勾画了一副的壮丽景象。（2 分） 11．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句中“若”字用得好，试评析。（2 分） 答：

（二）文言文比较阅读（10 分）

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（选自《礼记·学记》）

15 12 26 22 59 66 8 11 【乙】子夏①问曰：“‘巧笑倩②兮③，美目盼④兮，素以为绚⑤兮’。何谓也？”子曰：“绘事后素⑥。”曰：“礼后⑦乎？”子曰：“起⑧予者商也，始可与言诗⑨矣。”（选自《论语·八佾》）

【注释】①子夏：孔子的学生卜商，字子夏。②倩：笑得好看。③兮：啊。④盼：眼睛黑白分明。⑤素以为绚：素粉来打扮。⑥绘事后素：先有白底然后画画。⑦后：后起，在仁德之后产生。⑧起：发，启发。⑨诗：指《诗经》。

12.解释下列句中加点的字。（2分） （1）不知其旨也（）（2）何谓也（） ．．

13.以下句子的朗读节奏，划分不正确的一项是（）（2分）

A.然后/能自强也B.起予者/商也C. 故曰：教/学/相长也 D.始/可与言诗矣 14.把下边两句译成现代汉语。（2分） 知困，然后能自强也。

15.用文中语句填空。（2分）

甲文中的句子“”运用生活事例论述了实践的重要性；乙文所述之事印证了甲文中的句子“”。 16.读过甲乙两文，你在学习方面得到了什么启发？（2分）

（三）阅读记叙文《名人墙》，回答问题（13分）

名人墙 王伟华

哥已经来弟家三天了。

哥终于支支吾吾，把自己的来意讲明了。

弟是将军，是小清河村里走出去的最能的人，也是乡里有名、县里挂号的人。哥是小清河村村支书，早已退了很多年了。退了的哥偏偏不肯安生，喜欢乱操心，家乡的雨季眼看就要来了，小清河就要变成黄水河。河上无桥，村民出行，村里的孩子们来来回回上学又成了问题。哥在新任村支书面前夸下海口，他去省城找他家老三，一定要把修桥的钱给化来。

哥，不是兄弟我不念乡情，我确实有我的难处。家大业大是不差，可向我伸手的地方也多啊??你也这么大年纪了，回去好好跟嫂子过日子吧，折腾啥呢？你一手能翻了咱那穷窝儿的天么？ 弟满脸真诚，说得哥红着脸低了头。 哥走了??

哥没再向弟开过一次口，回家他闷闷地跟新任村支书说：老三有难处，咱不能难为他。靠天靠地不如靠自己，桥，咱自己修吧。

哥带头把自己存的那点儿养老钱全拿出来，又挨家挨户去动员：再苦不能苦孩子啊。那些心下犹豫的村民也就不再好说什么，有钱的出钱，有力的出力。小清河上人欢马叫，热腾腾地忙活起来。没有谁号召，顺其自然，哥成了建桥的大总管，从桥体设计到材料的置备，他都一手操管。七十多岁的老头儿了，驮着背，顶着一头白发，在人声喧嚣的工地上，指挥人，指挥车。有爱开玩笑的年轻人从“嗵嗵嗵”的马达声里冲他大喊：大爷，我看您有大将军的风度。

工地上噪音太大，哥听不清，但从对方脸上的表情明白些什么。他咧开嘴，笑得憨，也笑得欢，露出黑黑的空牙洞来，额前的一缕白头发在风里一下一下的翻。

桥修成，一座漂亮又结实的双孔石拱桥，青石桥体，白沙路面，神气地横跨在小清河上，蛮横了多少年的小清河一下子驯顺了，不再张牙舞爪，河水从桥孔下钻过去，柔顺地顺河堤而下。村民们到河对岸去种田，不再用肩挑手提，三轮机动车可以开到家门口，孩子们上学不再用大人护送，背着书包蹦蹦跳跳就过了河。村里再没有牲畜掉下河淹死这些让人烦恼的事儿了。

修了一座桥，把哥累得不轻。原来就的人，身体越发弱下去。他要拄着拐棍才能从家走到桥上看看。夕光晚照中，村里上空的炊烟袅袅地升上天空。牛羊归圈，孩子放学村民扛着工具慢悠悠回家。满头银发的哥拄着拐棍站在桥头，被西天的云霞镀了一身的金粉。像一尊塑像。 大爷好啊。 大爷爷好。 ……

每一个过路的人，看到桥头上伫立着的哥，都会恭恭敬敬向哥打声招呼。 哥回应着，脸上的笑意久久不去。

哥给弟打电话，说小清河上有桥了，小车可以一直开到家门口。哥想弟了，年纪越大，越是牵念。弟却总是那么忙，今天出差，明天开会，一副日理万机的样子。 哥便不再说什么，叮嘱几句，挂电话。

弟回来时，哥已经缠绵病榻多日。弟不是专程回来看哥的，是回来参加县里的一个活动。县里要树一面名人墙，把全县在全国各地的显要都召集回来，给他们立传扬名，也是对县里的一项宣传。 弟说，这是县里的大事，自己再怎么忙也要回来啊。 是，是该回来。人不能忘本。哥拉着弟的手亲不够。

呵，你以为他妈的他们白请我回来啊，每个人都要带着货回来。一个名字刻上去，二十万。弟还是那气度，当将军当惯了，说起话来。

二十万块？二十万啊??哥脸上的笑容慢慢敛了去，他的肝又开始疼了。疼得他直抽凉气。二十万块，我们乡下人几家一年不吃不喝也攒不够二十万。我们修桥才花了四万多??

花二十万，就为把名字刻到石头里，哥到死也没想明白弟这算的是哪门子帐。 （选自《2014年中国微型小说精选》，有改动） 17.根据文意，用简洁的语言补充故事情节。（3分）

哥找弟筹资修桥，弟①→哥②，桥修成→哥牵念弟打电话，弟借口忙未归→弟③，哥至死不理解弟的心思。 18.联系上下文，体会文中画线句子的含意。（3分）

满头银发的哥拄着拐棍站在桥头，被西天的云霞镀了一身的金粉。像一尊塑像。 答：

19.按照括号内的要求，赏析下列语句（4分）

（1）蛮横了多少年的小清河一下子驯顺了，不再张牙舞爪，河水从桥孔下钻过去，柔顺地顺河堤而下。（从修辞方法的角度）

答： （2）哥脸上的笑容慢慢敛了去，他的肝又开始疼了。疼得他直抽凉气。（从人物描写方法的角度） 答：

20.如果让你选择，你认为哥弟中谁的名字更应该刻在名人墙上？请结合全文说明理由。（3分） 答：

（四）阅读议论文文《做一颗彩色的露珠》，回答问题（13分）

做一颗彩色的露珠

杜旌

①晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色；落到荷花上便会表现出生命的苍白。这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露

珠一样，要学会适应。

②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌，学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更加丰盈。

③适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小受到良好家庭氛围熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠一一蜚声中外的学者。

④适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界。到过巴黎的人，一定会有这样的感觉，在每一个人头攒动的场所，如埃菲尔铁塔、卢浮宫，都听不到大声的喧哗。人们静静地欣赏生活的美，品味艺术的神圣。平时习惯了大声说话的我们，在这种环境里更要学会适应。适应安静的环境，我们的心也会变得安静，我们的思维也会得到延伸，我们的境界也会得到提升，变成一颗高贵而有素养的露珠。

⑤适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。 ⑥林黛玉是无法适应环境的典型，她进入贾府，“步步留心，时时在意，唯恐被别人耻笑了去”。其实整个贾府的人都很关照她，可就因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之。不想适应，不代表可以不适应，如在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新的环境。我们要不断提醒自己：既然不能改变环境，我们就改变自己。

⑦做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。 （选自《作文素材》有删改）

23．该短文的中心论点是什么？（2分） 答：

24．请将第④段的论证思路填写完整。（3分） ①首先提出分论点：，②然后加以论证，③最后得出的结论。 25．第③段主要运用了哪种论证方法，其作用是什么？（3分） 答：

26．文中“林黛玉是无法适应环境的典型”，而“叶嘉莹”是适应环境的典型，请你从中外名人或名著中再举一个能适应环境的典型事例。（2分） 答：

27．结合本文内容，谈谈初中毕业后，你应该以怎样的心态面对新的环境。（3分） 答：

四.写作（50分）

以下两题，选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

（1）在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向??

请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇文章。

（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 “我只是雏菊丛中的一朵小花。”一朵雏菊伤感地叹息，“与这么多雏菊生长在一起，我的美丽完

全被淹没了，根本不会有人注意到我。”

“但是，你真的很美丽！”天使安慰它说。

“我想成为唯一的一朵，不想与它们呆在一块。” “好吧！”天使把她带到了城市广场。 几天之后，一位园艺师来到城市广场：“把土壤翻一翻，种上天竺葵吧！” “等一等！”雏菊大叫，“你那样做我会死的。”

“如果这里还有一些和你一样的雏菊花，会对广场起到非常好的美化作用。”园艺师说，“但是在你的周围找不到你的同类，你自己不可能形成一座花园。”说完，园艺师把雏菊从地上连根拔起。

2017南营中学第一次月考语文试题答案

一、积累与运用（20分） 1．“弛”改为“驰”；“愤”改为“奋”。（改正错别字1分，每字0.5分；书写规范、美观1分。共2分） 2．wān； móu。（每注音正确1字给1分，共2分） 3．B （2分） 4．A（2分） 5．C （2分） 6． 7．（1）蜡炬成灰泪始干（2）无可奈何花落去（3）舍生而取义者也

（4）A．直挂云帆济沧海 B．酒酣胸胆尚开张 C．人生自古谁无死 D．留取丹心照汗青 E．大庇天下寒士俱欢颜（每空1分，共8分。出现错字、别字、添字、漏字等任一情况，该空即不得分。） 二、口语交际与综合性学习（10分）

8．示例：赵健，怎么能让书睡觉呢？廉洁与我们成长密切相关，读一读《清风廉韵》能培养我们的廉洁意识，我们应该认真阅读才对，你说是吗？（有称呼，有观点，有理由，表达得体即可，2分） 9．【设计标语】1 畅游汉字海洋，感受汉字魅力。 2、在语文中品生活，在生活中学语文 3、语文世界，奇妙无穷。4、漫游语文世界，领略多彩生活。（可作标语） 5、畅游语文世界，传承祖国文化；

【展示成果】编辑“错别字大观园”手抄报 编辑“优秀广告语赏析”小册子；制作“错别字大观园”手抄报；举行“写规范字，说普通话”专题演讲

【分析材料】当前绝大部分中学生书写潦草，错别字多。

【畅谈感受】语文是姹紫嫣红的花园，让我们流连忘返；语文是波澜壮阔的大海，让我们遨游其中。语文是一杯芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；语文是一顿丰盛无比的晚餐，让人大饱口福；语文是一首美妙绝伦的音乐，让人陶醉其中。

10． 11 略

文言文 12甘美什么 13 C 14感到理解不了，然后才能反省自己。（或：知道困难，然后就能自强不息。15.虽有佳肴，弗食，不知其旨也教学相长也（每空2分）16.提示：围绕“重视实践（或学以致用）”“不懂就问（或虚心好学、刻苦钻研、勤于思考）”“博览群书（或多读书，读好书）”之一来谈即可。

17.①回绝并责怪哥折腾②操管修桥（或出资动员指挥修桥）③带巨款回县为刻名。

18.哥身体无比虚弱仍坚持去看桥，表明哥对这座桥感情深厚，表现出哥修桥愿望实现后的喜悦与满足，哥的光辉形象如雕塑一般，定格在村民心中。

19.⑴运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘了新桥修成后小清河驯顺、柔顺的情形，突出了新桥所发挥的重大作用。⑵运用神态和动作描写。形象逼真地表现哥听到弟为留名花那么多钱时的不理解、震惊、心痛、表现出弟的做法对哥的打击之大、伤害之深。

20.我认为哥的名字更应该刻上名人墙。哥心地善良，全心全意为村民着想，退休多年操心筹钱修桥；哥慷慨无私，拿出自己全部的养老金用于修桥；哥勇于担当，年老体弱仍一手操管修桥。哥的所作所为，倍受村民敬重。而弟爱慕虚荣，身为将军，不念亲情乡情，不为乡亲办实事。

【答案】23．示例一：人要学会适应。示例二：人要不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。（意思对即可）

24．示例： （l）适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界（2）列举在巴黎人们适应安静的环境的事例。（3）适应安静的环境，境界也会得到提升。（意思对即可）

25．举例论证，用叶嘉莹适应环境成为蜚声中外学者的事例具体论证了“适应一种环境，可以在自已的心灵深处打上鲜明的烙印”这一分论点（观点）。

26．围绕“适应环境”而取得成功的正面典型事例即可。

27．示例：我升入新的学校后，要尽快熟悉新的学习环境，适应老师的教学方法，和新同学友好相处，带着热情去面对新的生活，不胆怯 ，不多疑，真正地融入新的环境，从而拥有更加精彩的生活。示例二如果我不能进入高一级学校，而是踏入社会，我会保持积极乐观的心态去适应环境，争取掌握一技之长，努力提高自己，实现自己的人生价值。

【解析】23.试题分析：议论文中，论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，或者根据作者的分析所说的道理 来概括其观点。本文开头和结尾段中皆提到中心论点，直接摘引即可。【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。

24．试题分析：“论证思路”即是作者的论证过程，一般分三个步骤，提出问题、分析问题、总结问题，根据文段内容概括这三个步骤的内容，即如何提出观点，如何分析证明，如何归纳。【考点定位】分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。

25．试题分析：首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等。根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点。根据不同的论证方法用评价语，如“有力地证明”“形象生动地说明”等。【考点定位】分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。

26．试题分析：本题是要求添加事例论据。抓住“适应环境”这一要点，根据记忆，按要求从奋斗成功的名人中选择融合简述即可。【考点定位】分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。

27．试题分析：注意本题的答点“怎样的心态面对新的环境”，从“心态”和“新环境”两个点上去思考，思考在“新环境”中会遇到什么困难，再说明如何用良好的心态去适应新的环境。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

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