教育学复习题（辨析、简答和论述）

1、政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。 正确。正义的政治制度能够促进教育事业的发展，如民主政治对教育权利的保障。非正义的政治制度则阻碍了教育事业的发展，如专制政治对教育权利的践踏。

2、在当前，如果学校教育不能保证家长所期望的教学质量，家长就有权拒绝送学龄儿童上学。

错误。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须保障的公益事业。各级政府及其有关部门要保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。义务教育制度具有强制性。

3、国家课程在实施上具有可选择性。

错误。国家课程侧重于学生发展的基本要求和共同素质，在实施上具有强制性。

4、实施计划是学校管理过程中的中心环节。

正确。学校管理过程包括计划、实施、检查、总结四个环节。计划是起始环节，实施是中心环节，检查是中继环节，总结是终结环节。

5、卢梭是一位“自然教育”思想家

正确。卢梭是最有影响的启蒙思想家。主张以培养自然人为教育目的，并主张教育顺应儿童的自然天性。

6、目前在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。 错误。目前我国义务教育包括了小学和初中阶段的教育。而基础

教育则包括幼儿园、小学、初中和高中阶段的教育。

7、目前实施的《义务教育法》规定，中学教师的职务序列是初级、中级、高级，与高校的助教、讲师、副教授相对应。小学则不同。

错误。过去我国是这样划分的，但修订的《义务教育法》将义务教育阶段教师职务序列打通，小学和中学的差别不复存在。初级、中级、高级均与高校助教、讲师、副教授相对应，小学教师也可以评副教授。这大大提高了小学教师专业成长的积极性。

8、只要升学率提高了，学校就实现了素质教育的目标。 错误。升学教育以升学为唯一目标，以牺牲学生的发展为代价，违背素质教育的理念。而素质教育要以提高国民素质为根本宗旨，面向全体学生，促进学生在德智体美诸方面和谐的发展，素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要贯穿教育的全过程并渗透于教育的方方面面。

9、教育具有促进经济发展的功能

正确。（1）教育再生产劳动力；（2）教育是科学知识和技术再生产的重要手段；（3）教育促进现代经济的增长和发展，推动现代经济的知识化过程。

10、教育在人的发展中发挥主导作用是无条件的

错误。教育在人的发展中发挥主导和促进作用是有条件的： （1）教育必须遵循人的身心发展规律; （2）必须正确处理内因与外因的关系；

（3）必须正确处理教育与遗传因素和环境的关系；

11、人的发展是指人的智力、体力和道德的平均发展

错误。全面协调发展并非平均发展，人的全面发展是指人的劳动能力即智力和体力的全面协调发展，同时，也包括人的道德的发展。

12、学校德育工作最基本、最经常、最有效的途径是班主任工作 错误。教学是学校的中心工作，在学校全部工作中占时间最多，而学生在学校的主要活动是学习，所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。

13、学科课程标准是教材编写和开展教学活动的依据。 正确。因为学科课程标准是国家根据课程计划以纲要形式编订的有关某门课程的内容及其实施、评价的指导性文件。

14、研究表明，4-5岁儿童的视觉、听觉发展达到较高水平，因此应加强绘画、音乐方面的教育。

正确。因为人的发展具有不平衡性，在人的素质的关键期内实施相应的教育，是教育的最佳期，往往可以达到事半功倍的效果。

15、教育目的即教育方针

错误。教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求。教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想。教育方针包括：教育工作的指导方向、教育目的、实现教育目的的途径。教育目的是教育方针的重要组成部分。

16、中小学德育最基本、最有效的途径是团队活动和集会活动 错误。中小学德育最基本最有效的途径是教学。因为教学具有教育性，教学是学校的主要活动。

17、经济对教育具有决定作用

错误。经济为教育提供基础，政治对教育具有决定作用。 18、教育制度就是学制

错误。教育制度有广义和狭义之分。广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。狭义的教育制度指学校教育制度，即学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限及它们之间的相互关系。

19、掌握学习就是所有儿童都掌握所学内容

错误。掌握学习是指“所有的儿童都能达到最低限度标准。”换句话说，教学只要能够适应每个人的才能和基础、学习状况、提供适当的学习内容、足够的学习时间、科学的教与学的方法，人人最终都能达标。

20、讲授法一般采用灌输式，就是注入式

错误。因为（1）讲授法是以口头语言系统向学生传授知识的一种教学方法，而注入式是一种教学指导思想；（2）教学指导思想有启发式和注入式两种，教师教学过程中选择讲授法提倡启发式教学思想作为指导，反对注入式。

21、教学是学生的唯一活动

错误。（1）教学是学校的中心工作；（2）学校教学工作坚持教学为主，全面安排的原则；（3）学校的工作除了教学之外，还有课外活

动。

22、教育再生产劳动力

正确。（1）教育使潜在的生产力转化成现实的生产力； （2）教育可以提高劳动力的质量和素质； （3）教育可以改变劳动力的形态； （4）教育可以使劳动力全面发展。 23、教学永远具有教育性

正确。（1）教学内容本身有丰富的德育因素可供老师挖掘； （2）教学组织形式及教学方法也可实现育人的目的。 24、教学相长

正确。（1）教师的教可以促进学生的学； （2）学生的学可以促进教育的教； （3）教与学、教师与学生是相互促进的。

25、合并数门相邻学科的内容形成的综合课程称为融合课程 错误。合并数门相邻学科的内容形成的综合课程叫做广域课程；把有内在联系的学科的内容融合在一起而形成一门新的学科，叫做融合课程。

26、“环境决定论”

错误。（1）环境对人身心发展虽然起重大的影响，但不起决定作用；（2）认为人是环境消极的产物，人的发展是由环境决定的，是错误的。

27、中小学教学研究就是中小学校本教研

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