3班会课《非专业能力》

主题班会教案(十三)

一、班会主题 《非专业能力培养专题》 让大家开阔了视野，活跃班级团队气氛，加强了同学之间的沟通进的氛围。 二、班会课目的 与协作，把团队精神融入到活动中，营造出团结凝聚、活跃、奋三、班会课时间 2015.11.27 四、班会课形式 提问法、讨论法、案例 五、班会课准备 准备各项游戏，课件 ·感恩“三个王杰龙、出钦友、最”交流学生郑婷婷 名单 六、班会课过程： 班干部本周总结 班主任对本周班级评价 朗读弟子规 jiàn wai zhēn wù qīng yán zhī wai dì wù qīng chuán 见 未 真 勿 轻 言 知 未 的 勿 轻 传 解说：还未看到事情的真相 ，不轻易发表意见，对于事情了解的不够清楚，不轻易传播出去。 shì fēi yí wù qīng nu? gǒu qīng nu? jìn tuì cu? 事 非 宜 勿 轻 诺 苟 轻 诺 进 退 错 解说：觉得事情不恰当，不要轻易答应，如果轻易答应就会使自己进退两难。 fán dào zì zh?ng qiě shū wù jí jí wù m? hū 凡 道 字 重 且 舒 勿 急 疾 勿 模 糊 解说：谈吐说话要稳重而且舒畅，不要说得太快太急，或者说得字句模糊不清，让人听得不清楚或会错意。 bǐ shuō cháng cǐ shuō duǎn bù guān jǐ m? xián guǎn 彼 说 长 此 说 短 不 关 己 莫 闲 管 解说：遇到别人谈论别人的是非好坏时，如果与已无关就不要多管闲事。 导入：浅谈团队协作的重要性 一个和尚挑水喝， 两个和尚抬水喝， 三个和尚没水喝。 一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起， 两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去， 三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里 新课：职业能力和非专业能力的概念和内涵 职业能力就是“工作任务的胜任力”，是从事某一职业所需的专业能力和非专业能力的综合，是个体当前就业和终身全面发展所需要的能力。专业能力的开发以职业活动的学习为依据，在专业能力开发的同时伴随着非专业能力的塑造。 专业能力指职业活动中运用专业知识、专业技能的能力。强调应用性、针对性，是“显性”的职业能力。 非专业能力指专业能力之外、可以普遍适应所有岗位需求的其他职业能力，是满足个体终身学习、全面发展的、稳定、可迁移、可持续的个性心理特征。强调的是可持续性和潜在的可能性，是“隐性”的职业能力。 非专业能力包括方法能力（解决问题能力、信息处理能力、自我学习能力）、社会能力（团队合作能力、沟通能力）和情感能力（心理抗压能力、自信）。 小游戏 吸管运输 要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。 夹气球跑 两人一组，一男一女背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。 闻“歌”起舞 这个题目也是由闻鸡起舞想到的。每两人一组，最好是一男一女，让女士唱歌，必须唱主持人提出特定要求的歌，比如歌词中要带动物的、“春”字的等等，在女士唱歌的同时，她的搭档要根据歌词舞蹈。在规定时间内，想不出歌曲的一组即被淘汰。 总结： 所谓团队，是指一些才能互补、团结和谐并为负有共同责任的统一目标和标准而奉献的一群人。团队不仅强调个人的工作成果，更强调团队的整体业绩。团队所依赖的不仅是集体讨论和决策以及信息共享和标准强化，它强调通过成员的共同贡献，能够得到实实在在的集体成果，这个集体成果超过成员个人业绩的总和，即团队大于各部分之和。团队的核心是共同奉献。这种共同奉献需要一个成员能够为之信服的目标。团队的精髓是共同承诺。共同承诺就是共同承担集体责任。没有这一承诺，团队如同一盘散沙。作出这一承诺，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。

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