观察记录表

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幼儿园活动观察记录表

幼儿

班级 活动

中一班

姓名

苏昱伟

时间

9 月 23 日

区角游戏

内容

填表人

廖艳英

备注

观 察 记 录

本学期下午的第一次特色区角游戏， 大家极不可待地选择了各自喜欢的游 戏。李思娴来到书吧，看到同伴们忙碌，不知道干什么，终于翻开了本周 的阅读内容《熊爷爷的辣椒节》 ，眼见着她翻翻这页、翻翻那页，毫无目 的性，我走上前去：“我也想听听这个故事，李思娴给我讲讲，好 吗？”“好的”，李思娴轻轻地答应着，开始从第一页翻起。

小蕴喜欢看书，但有意注意欠缺了些， 过了一个寒假，小蕴又开始没有目

观

的的不按顺序、随便翻页。假期中，小蕴在家由爷爷奶奶照料，以吃饱穿

察

暖为主，在帮助孩子社交和养成一定的阅读能力方面会欠考虑了些，

分 析

所以

阅读习惯又开始松懈， 用蒙氏的话来说就是： “孩子们的工作习惯一旦形 成，接着就必须做到严格监督”，而这里少的就是“严格监督”。

1. 家园联系父母抽空多陪孩子， 由妈妈带着“读”书——妈妈抱着她一起 教

翻看图书，同时讲述书中的故事，使孩子在听的同时，领悟读书的乐趣，

育 过

逐渐养成良好的阅读习惯。

程 及 效 果

2．有意识引导孩子“咱们去书里找答案”，“看看书里怎么说”。让孩 子产生阅读的浓厚兴趣。 3．提供孩子感兴趣的图书。

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幼儿园活动观察记录表

幼儿

班级

中一班

姓名

黄雅婷

时间

9 月30 日

活动

阅读区

内容

填表人

廖艳英

备注

观 察 记 录

孩子们都非常喜欢每天饭后的自由阅读时间。 但我发现， 最近孩子们 在阅读时出现了一种不太好的行为。

最近，我们班孩子在聊天时经常说到点读笔， 所以黄雅婷读书时会撕一页 书，然后卷起来当点读笔，在书上边点边说。其他孩子看到这种行为，纷 纷模仿。这导致，图书角的书每天都有损坏

观 察 分 析

孩子们出于对一些自己感兴趣事物的喜爱， 会借助其它东西对其进行模拟 再现。但由于孩子们自身的年龄特点和认识水平， 所以导致阅读时出现了 一些不好的行为习惯。作为成人， 我们需要帮助孩子明辨是非，使孩子养 成爱护图书的好习惯。

2. 教给孩子正确的读书习惯。 我们老师要教育孩子养成良好的读书习 教

惯，教育孩子要爱护图书，告诉他们撕书是不对的。

育 过 程 及 效

2. 如果说教效果不好， 可以采取必要的惩罚措施。比如：屡次撕书的

小朋友，就罚他一天不能看书。 3.

让孩子互相监督。如果一个小朋友撕书了，就让他当小老师，监督

其他小朋友。小老师抓到另一个撕书的小朋友，那两个人互换身份。 果

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幼儿

班级

中一班

姓名

罗世宇

时间

10 月9 日

活动

普通话纠正

内容

填表人

廖艳英

备注

在观察中发现罗世宇对 g 和 d 的发音区分的不是很好。 谭智航普通话不正 确的原因主要是受家庭因素和他自身因素的影响。他从小是由奶奶领的， 所以平时普通话说得较少， 普通话的词汇也不多， 总是根据自己的想象来

观 察

说。比如：有一次他吃完饭就说我要：“卡嘴巴”。这是他自己创造出来 记

录

的词。另一方面他比较害羞， 说话时不敢看人家的眼睛，这样他光靠耳朵 听而没有看别人的嘴形发音。长此以往从而导致他发音的不正确。

观察罗世宇的行为， 每次让他到上面来唱歌或念儿歌，他都很不自在，小

观

手要么拉衣服， 要么拨指甲。 我没有及时的批评他而是先告诉幼儿到上面

察

表演人先要站好，然后再表演。 于是我就选择他感兴趣的活动，他很喜欢

分 析

唱歌，所以我就选择他很喜欢唱的歌曲让他到上面来唱， 以减少他的窘迫 感。

3. 家园共育与家长沟通孩子的普通话发展情况， 让家长平时也注意倾听孩 子的普通话，如有不正确的， 及时给予纠正，并让家长平时也能坚持用普

过

教 育

通话与孩子交流。在班级网页与家园栏里共同宣传有关普通话的知识。

程 及

4. 给孩子提供在集体面前说话的机会 效

果

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幼儿园活动观察记录表

幼儿

班级

中一班

姓名

韦懿真

时间

10 月14 日

活动 内容

如何看待孩子间的抢 玩具行为

填表人

廖艳英

备注

观 察 记 录

每天早晨一入园， 韦懿真就会急冲冲地跑进他所喜欢的区角。 一会儿到娃 娃家烧饭，一会儿去“画画我自己”画画。 过了一会儿，他又对堆积木产 生了兴趣，看见朱影小朋友在玩一辆自己带来的警车， 他则跑过去二话不 说就抢了汽车开始独自玩耍。 朱影小朋友“呜呜呜”哭着跑来告状， 指着 覃俊铮说：“老师，他抢我的汽车??”

观 察 分 析

韦懿真的争抢行为是因为他对玩具产生的兴趣和急于求玩的心理需求而

导致的。这与婴幼儿缺乏交往意识和未形成良好的行为规则有关， 他们往 往强烈地“以自我为中心”， 对自己的情绪和需要缺乏控制能力和恰当的 表达能力，所以不能和同伴友好地相处。

随着幼儿年龄的增长， 游戏也应由托班时以“平行游戏”为主转变为 教

“合作分享”为主。 大多数男孩喜欢玩汽车，在“汽车城”中，应增添足

育 过

量的汽车，满足多数男孩玩汽车的需求， 从环境与材料提供上避免幼儿在

程 及 效 果

游戏中的争抢行为。

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幼儿园活动观察记录表

幼儿

班级

中一班

姓名

黄近庭

时间

10 月22 日

活动 内容

培养男孩子的勇敢气 质

填表人

廖艳英

备注

黄近庭妈妈是个医生， 所以黄近庭对医生总是充满钦佩， 因为他们能 救死扶伤，给人治病。每次一到区域活动时间，乐乐总要争当一名“医 生”。用听诊器给“病人”看病，然后打针，最后配药，做得有模有样。

观 察 记 录

观 察 分 析

小朋友们听到咳嗽和打喷嚏就能反映是生病了。 他们懂得生病了要去 医院看医生，要让医生先检查身体，再打针、吃药、要多喝水、要多休息 才能好得快。比较不好的是有些小朋友不爱说话，不怎么喜欢融入集体， 只有特别点名的时候点点头。 做为老师应该想个好办法让所有的小朋友都 积极发言。

教 育 过 程 及 效 果

活动中提供了一些常见的医用器具，如听诊器、针筒、药瓶等，让幼儿在 这些活动中了解医院，了解医生。 在这个活动中，幼儿经过“客串”医生 的角色，体验到医生的职责， 了解医生在我们生活中的重要作用。同时也 减少了幼儿对看病、打针、 吃药的恐惧感，把游戏中的坚强运用到了实际 生活中去。

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