数列常考点及易错点-学生版
更新时间:2023-10-22 18:22:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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新高三暑期衔接课
数列常考点及易错点
考点 等差数列的判定或证明
1an??Sn例题、已知数列的前n项和为且满足an+2Sn·Sn-1=0(n≥2),a1=.
2
?1???S?a?(1)求证:?n?是等差数列; (2)求n的通项公式.
[审题视点] (1)化简所给式子,然后利用定义证明. (2)根据Sn与an之间关系求an.
等差数列主要的判定方法是定义法和等差中项法,而对于通项公式法和前n项和公
式法主要适合在选择题中简单判断.
【训练】 已知数列{an}的前n项和Sn是n的二次函数,且a1=-2,a2=2,S3=6. (1)求Sn;
(2)证明:数列{an}是等差数列.
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新高三暑期衔接课
考点 等比数列的判定或证明
例题、(2012·长沙模拟)已知数列{an}满足a1=1,a2=2,an+2=(1)令bn=an+1-an,证明:{bn}是等比数列; (2)求{an}的通项公式.
[审题视点] 第(1)问把bn=an+1-an中an+1换为
证明一个数列为等比数列常用定义法与等比中项法,其他方法只用于选择、填空题
中的判定;若证明某数列不是等比数列,则只要证明存在连续三项不成等比数列即可.
n?1n?11C2d2+…+(n-1)ndndn](n∈N*).【训练】(2011四川)设d为非零实数an=[C1+nCn nd+2Cnan+an+1
2
,n∈N*.
an-1+an2
整理可证;第(2)问可用叠加法求an.
n(1)写出a1,a2,a3并判断{an}是否为等比数列.若是,给出证明;若不是,说明理由; (2)设bn=ndan(n∈N*),求数列{bn}的前n项和Sn.
2
新高三暑期衔接课
考点 数列中最值问题的求解
从近几年新课标高考可以看出,对求数列中的最大项是高考的热点,一般难度较大.解决这类问题时,要利用函数的单调性研究数列的最值,但要注意数列的单调性与函数的单调性有所不同,其自变量的取值是不连续的,只能取正整数,所以在求数列中的最大(小)项时,应注意数列中的项可以是相同的,故不应漏掉等号.
例题、 (2010·辽宁)已知数列{an}满足a1=33,an+1-an=2n,则的最小值为________.
ann
n????2???n?n?4?????3????中的最大项是第k项,则k=________. 例题、示例 (2011·浙江)若数列?
?10?an??n?1????11?(n∈N+),试问该数列{an}有没有最大项?若有,【训练】已知数列{an}的通项
求最大项的项数;若没有,说明理由. [审题视点] 作差:an+1-an,再分情况讨论.
n
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新高三暑期衔接课
数列与不等式的综合应用
例题、(2011·惠州模拟)在等比数列{an}中,an>0(n∈N*),公比q∈(0,1),且a1a5+2a3a5+a2a8=25,又a3与a5的等比中项为2. (1)求数列{an}的通项公式;
(2)设bn=log2an,求数列{bn}的前n项和Sn; (3)是否存在
k∈N*,使得
S1S2
1+2
+…+
Snn<k对任意n∈N*恒成立,若存在,求出k的最小值,
若不存在,请说明理由.
[审题视点] 第(1)问由等比数列的性质转化为a3+a5与a3a5的关系求a3与a5;进而求an;第(2)问先判断数列{bn},再由求和公式求Sn;第(3)问由最大值,从而确定k的最小值.
解决此类问题要抓住一个中心——函数,两个密切联系:一是数列和函数之间的密
切联系,数列的通项公式是数列问题的核心,函数的解析式是研究函数问题的基础;二是方程、不等式与函数的联系,利用它们之间的对应关系进行灵活的处理.
【训练】 (2012·岳阳模拟)已知单调递增的等比数列{an}满足:a2+a3+a4=28,且a3+2是
Snn确定正负项,进而求
S1S2
1+2
+…+Snn的
a2,a4的等差中项.
(1)求数列{an}的通项公式;
1
(2)若bn=anlogan,Sn=b1+b2+…+bn,求使Sn+n·2n+1>50成立的正整数n的最小值.
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新高三暑期衔接课
考点 数列与解析几何、三角的交汇问题
从近几年新课标高考试题可以看出,不同省市的高考对该内容要求的不尽相同,考生复习时注意把握.数列与解析几何交汇问题主要是解析几何中的点列问题,关键是充分利用解析几何的有关性质、公式,建立数列的递推关系式,然后借助数列的知识加以解决. 一、数列与解析几何交汇 例题、(2011·陕西)如图,
从点P1(0,0)作x轴的垂线交曲线y=ex于点Q1(0,1),曲线在Q1点处的切线与x轴交于点P2.再从P2作x轴的垂线交曲线于点Q2,依次重复上述过程得到一系列点:P1,Q1;P2,Q2;…;
Pn,Qn.记Pk点的坐标为(xk,0)(k=1,2,…,n).
(1)试求xk与xk-1的关系(2≤k≤n); (2)求|P1Q1|+|P2Q2|+|P3Q3|+…+|PnQn|.
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