二年级下册 数学预习单 - 图文

二年级下册 数学预习单

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预习单

第一单元 数据收集整理——数据收集整理（1）

项目 内容 1、说说你的文具盒里有几种不同的文具，各有几件？ 温故知 新 心 中 有 数 1、读书指导： （1）阅读数学书第2页(预习例1，完成书上例1习题后，请尝试完成以下思考题） ①我找到的信息是：学校要给同学们订做校服，有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）4种颜色选择。 ②问题是：选哪种( )合适。（填颜色） ③先要调查（ ）的人最多，就做什么颜色的校服。 ④可以采用（ )的方法进行调查，每人只能选一种颜色，当指向某一种颜色时，最喜欢这种颜色的同学就（ ），然后记录下人数。 ⑤也可以采用（ )的方法进行调查，同样每人只能选一种颜色，每人都把自己最喜欢的颜色写在纸上，然后统计出喜欢不同颜色的人数。 ⑥根据书上例1，我们知道在班级调查中，喜欢（ ）颜色做校服的人数最多，所以如果本班订校服，选择（ ）色合适。如果全校选这种颜色做校服（ ）（填“合适”或“不合适”），因为调查全校同学，喜欢这种颜色做校服的人数（ ） 最多。要通过调查（ ）喜欢的颜色人数来确定全校订校服的颜色。 ⑦小结：统计时要先收集数据，不管选用哪种方式收集数据，都必须做到不重复、不遗漏，收集完数据后要对数据进行整理，将数据进行整理记录的表格叫做（ ）。 2、练习设计： ①数一数，填一填。 （ ） 个 （ ） 个 （ ） 个 （ ） 个 （ ） 个 ②根据表中的数据填空。 种类 航模组 书法组 羽毛球舞蹈组 绘画组 篮球组 围棋组 组 人数 15人 8人 12人 9人 13人 30人 7人 （1）选择（ ）组的人数最多；选择（ ）组的人数最少。 （2）选择羽毛球组的有（ ）人；选择航模组的比绘画组的多（ ）人。 （3）你对学校开展课外小组有什么建议？ 3、通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。 第1页 预习 存疑

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第一单元 数据收集整理——数据收集整理（2）

项目 内容 温故1、统计时要先收集数据，收集数据有（ ）、（ ）、画记号等多种知 新 方式。 心 中 有 数 1、读书指导： （1）阅读数学书第3页(预习例2，完成书上例2习题后，请尝试完成以下思考题） ①我找到的信息是：学校要举办讲故事比赛，我们班要从（ ）和（ ）中选一位参加比赛。 ②问题是：选谁参加比赛呢？ ③可以采用（ ）的方法决定谁参加比赛。 ④可以采用“√”的方法记录选票的结果，即有同学投票一次就画一个（ ）；也可以用画“ ”的方法记录选票结果，即有同学投票一次就画一个（ ）；还可以用画“正”的方法记录选票结果，“正”字的每一画代表（ ），一个“正”字代表（ ）次投票。 ⑤ 根据书上例2的统计结果，应选（ ）参加比赛。 ⑥小结：统计数据的时候，可以用举手、画“（ ）”、画“（ ）”字、画圆圈等方法。 2、练习设计： ①下面是小明收集的他们班同学喜欢图形（图案）的情况。 正 正正 正 正 根据收集的数据把表格填完整。 图形（图案） 合计 人数 （1）喜欢（ ）和（ ）图形（图案）的人数一样多。 （2）喜欢（ ）的人数最少。 （3）喜欢最多图形（图案）的和最少的相差（ ）人。 ②下面是二（1）班同学体育课参加体育活动的情况。（每个 表示1名同学） （1）参加哪项活动的人最多？哪项活动的人最少？ （2） 班有两名同学缺勤，如果他们也来上体育课，参加哪项活动的人最多？为什么？ （3）如果每个 表示2名同学那打篮球的同学一共有多少名？ 存疑 通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。 第2页 预习单

第二单元 表内除法（一）——平均分的含义

项目 内容 温故1、请你把下面的图形每2个圈一圈，一共可以圈几次？ 知 新 心 中 有 数 1、读书指导： （1）阅读数学书第8页(预习例1，完成书上例1习题后，请尝试完成以下思考题） ①我找到的信息是：一共有( )块糖，要分成（ ）份。 ②问题是：可以怎样分？ ③可以有（ ）种分法。 ④可以分成（ ）块、（ ）块和（ ）块。 也可以分成（ ）块、（ ）块和（ ）块。 还可以分成（ ）块、（ ）块和（ ）块。 ⑤ 像第三种这种分法，每份分得同样多，叫（ ）。 ⑥完成书上第8页“做一做”。 2、练习设计： ①下面平均分的是（ ）。 A B C ②看图写一写。 （1） 一共有（ ）块糖，每（ ）块分成一份，平均分成（ ）份。 （2） 一共有（ ）个笑脸，每（ ）个分成一份，平均分成（ ）份。 ③下面是平均分的打“√”，不是平均分的打“×”。 （1）（ （ ） （2） （ ） （3） （ ） 通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。 第3页 预习 存疑

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第二单元 表内除法（一）——平均分的方法

项目 内容 1、平均分的是哪个？（ ） 温故A B C 知 新 心 中 有 数 1、读书指导： （1）阅读数学书第9页(预习例2，完成书上例2后，请尝试完成以下思考题） ①我找到的信息是：18个橘子平均分成（ ）份。 ②问题是：每份几个？ ③可以有（ ）种不同的分法。 ④可以1个1个的分，即每次在盘子里放（ ）个，直到分完为止；也可以先每个盘子放2个，再每个盘子里放（ ）个；还可以每个盘子放（ ）个，正好分完。 ⑤完成书上第9页“做一做”。 （2）阅读数学书第10页(预习例3，完成书上例3后完成以下思考） ①我找到的信息是：有（ ）个果冻，每（ ）个分成一份。 ②问题是：能分成几份？ ③每2个一份，就是说每份一定是（ ）的。 ④可以用连减的方法解决。 （1）第一次拿出2个，还剩（ ）个； （2）第二次从剩下的（ ）个里面拿出2个，还剩（ ）个； （3）第三次从剩下的（ ）个里面拿出2个，还剩（ ）个； （4）第四次拿走剩下的（ ）个。 所以8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。 ⑤ 完成书上第10页“做一做”。 2、练习设计： ①填空乐园。 （1）有12根香蕉平均分给6只小猴，每只小猴可 分得（ ）根；如果平均分给4只小猴，那么每只小猴可分得（ ）根。 （2）有8个桃子，每4个一份，可以分给（ ）只小猴；每1个一份，可以分给（ ）只小猴；每2个一份，可以分给（ ）只小猴。 ②圈一圈，填一填。 有15块饼干，每（ ）块分成一组，可以分成（ ）份。 存疑 通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。 第4页

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第八单元 克和千克——解决问题

项目 内容 温故1、填空。 知 新 13个十是（ ），25个百是（ ） ，5个千是（ )，80里面有（ ）个十。 心 中 有 数 预习 存疑 1、读书指导： （1）阅读数学书第104页(预习例3，完成书上例3后，请尝试完成以下思考题） ①我找到的信息是：王奶奶摘了（ ）个苹果。 ②问题是：估计这些苹果重多少千克？ ③可以先估一估（ ）千克大约有几个苹果，再算一算（ ）个苹果大约几千克。 ④苹果有大有小，要根据大小来估计，一般大的（ ）个1千克，中等个儿的（ ）个1千克。如果（ ）苹果重1千克，求20个苹果的质量，就是求20里面有几个（ ）；如果（ ）个苹果重1千克，求20个苹果的质量，就是求20里面有几个（ ）。 ⑤1千克苹果的个数越（ ），20个苹果的总质量就越（ ）。 ⑥完成书上第104页“做一做”。 2、练习设计： ①填一填。 1个苹果重200克，1个桃子重500克，1块香皂重250克。 苹果 桃子 香皂 （ ）个重1千克 （ ）个重2千克 （ ）块重1千克 ②想一想，算一算。 小红花了30元钱买了6千克橘子，小兰想买5千克这样的橘子需要多少钱？ ③24个这样的 大约重多少千克？ 1千克 ④利民商店的促销活动。大米3元/500克；面粉2元/500克；绿豆4元/500克。 （1）买2千克绿豆要多少钱？ （2）买500克面粉和1000克大米要多少钱？ （3）你还能提出什么问题？请解答。 通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。 第34页 预习单

第九单元 数学广角——推理

项目 内容 温故1、小红、小青和小兰各从家里拿来了一些书，小红说：“我比小青多5本。”小青说：知 新 “我比小兰少6本。”她们三个人中，谁拿的书最多？谁拿的书最少？ 心 中 有 数 预习 存疑 1、读书指导： （1）阅读数学书第109页(预习例1，完成书上例1后，请尝试完成以下思考题） ①我找到的信息是：有（ ）、（ ）和（ ）三本书，小红、小丽、小刚三人各拿一本。 ②问题是：小刚拿的书是什么书？小丽拿的书是什么书？ ③根据已知信息进行推理，小红拿的是（ ）已经确定，根据小丽拿的不是（ ）进行推理。 ④运用连线法进行推理 小红拿的是语文书已经确定，小丽和小刚拿的应该是（ ）或（ ）。因为小丽拿的不是数学，所以就应该是（ ），这样小刚拿的就是数学。即： 小红 小丽 小刚 语文 数学 品德与生活 ⑤运用综合排除法进行推理 小红拿的是语文书已经确定，小丽和小刚拿的就是（ ）和（ ）。因为小丽拿的不是数学，那么就是（ ）拿的数学，剩下的品德与生活就应当是（ ）拿的。 ⑥用列表的方法推理 小红拿的是（ ）已经确定，用“√”表示；小丽拿的不是（ ），用“×”表示，肯定就是（ ），用“√”表示；剩下的还有数学和小刚，所以肯定是小刚拿的（ ）。即： 语文 数学 品德与生活 小红 √ × × 小丽 × × √ 小刚 × √ × ⑦完成书上第109页“做一做”。 2、练习设计： ①3个人每人手中拿着一张动物卡片，分别是小兔、小象和小猴。明明：“我拿的不是小兔，洋洋：“我拿的是小猴。”明明和红红分别拿的是什么卡片？ ②3个人踢毽子，分别踢了45个、37个、30个。小刚：“我踢的不是最多的。”小燕：“我踢了30个。”小丽和小刚分别踢了多少个？ 通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。 第35页 预习单

第九单元 数学广角—推理————数独

项目 内容 温故1、小熊、小猪和小老鼠参加拍球比赛，它们的成绩和名次如下。小熊说：“我不是的知 新 3名。”小猪说：“我比第一名少5下。”请问：1、2、3名分别是谁？ 心 中 有 数 预习 存疑 1分钟拍的次数 名次 动物名字 35 1 30 2 25 3 2、 1、读书指导： （1）阅读数学书第110页(预习例2，完成书上例2后，请尝试完成以下思考题） ①我找到的信息是：在右面的方格中，每行、每列都有（ ）这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现（ ）次。 ②问题是：B应该是几？你能填出其他方格里的数吗？ ③先看哪一空格所在的（ ）和（ ）出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。 ④运用（ ）法推理 观察发现A所在的行和列已经出现了（ ）、（ ）、（ ），所以A只能是（ ）；A是（ ），所以B所在的行和列已经出现了（ ）、（ ）、（ ），所以B只能是（ ）。按照这样的方法，可推出其他方格里的数，即： 3 2 4 1 4 3 1 2 2 1 3 4 1 4 2 3 ⑤完成书上第110页“做一做”。 2、练习设计： ①在下面的方格中，每行、每列都有5~8这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？其他方格里的数呢？ 6 7 7 B 6 A 5 ②在下面的方格中，每行、每列都有A、B、C、D这四个字母，并且每个字母在每行、每列都只出现一次。※和?处分别是哪个字母？ A ? C B D B ※ D ③从1~9中选择合适的数字填入下面的（ ）中（每个算式中的数字不能重复）。 ( ) 9 9 ( ) 3 ( ) ( ) 2 + 2 ( ) -( ) 8 +( )( ) - 3 ( ) 8 5 4 9 8 3 4 ( ) 通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。 第36页

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