到超市购物的相关作文

篇一：四年级作文 作文四年级去购物

四年级作文 作文四年级去购物

作文四年级去购物一：第一次去购物（415字）

星期天，我去中闽百汇超市买学习用具。这是我第一次自已独立去购物，心里又是紧张又是兴奋。

一进超市的大门，里面购物的人可真多啊！大家都高高兴兴地在选择自已喜欢的商品，超市里的东西也十分丰富，真让我眼花缭乱，粮食类有：大米、红豆、玉米等等，副食品类有：醋、食用油、调味品、猪肉等等，还有我的最爱——小食品和零食。我开始寻找我要去的地方——学习用品专柜，那里有我这次要去买的尺子。因为超市里的东西十分多，使得我找不到，所以只好看标牌寻找。到了三楼，我终于找到了学习用品专柜，种类真多啊：圆规、尺子、各式各样的本子、漂亮的像皮擦、价格不同的钢笔让我爱不释手，我找到了我要买的尺子，我选好了尺子，去收银台付款去了。四年级作文 作文四年级去购物四年级作文 作文四年级去购物。

来到收银台我把票递给了收银员，然后递上妈妈给的5元，小心地收好了收银阿姨找回的3元，拿着东西离开中闽百汇超市。

我今天体验了自已独立去购物的感受，学会了在遇到困难时如何解决困难，如何挑选商品。今天过得很有意义，我感觉自已又长大了！

作文四年级去购物二：购物（314字）

新年快到了，街道上张灯结彩，到处洋溢着喜气洋洋的气氛，春节长辈都会送我们小孩子新年礼物，而我的新年礼物就是想买个书包。

妈妈给我钱让我自己去买我想要的新年礼物，我来到超市，超市里的人真多啊：有的在挑选商品；有的在收银台前付款；有的带着小孩在看玩具；有的??

这里的服务员身穿整洁的工作服，笑容满面的接待前来超市的顾客，一个服务员阿姨问我：“小朋友，你想买什么？”我说：“我想买书包。”她便带我来到摆放书包的货架。

货架里有好多各式各样的书包：有白色小猪图案的；有金色跑车图案的；还有怪兽图案的??我挑选了自己最满意的书包，来到收银台付钱后，背上我新买的书包，高高兴兴地回家了。

回到家妈妈看到我买回来的书包，夸我可以自己完成自己的事了。四年级作文 作文四年级去购物文章四年级作文 作文四年级去购物出自，此链接！。

作文四年级去购物三：购物（330字）

星期日，我打算去商场买东西，可去了买什么我心里还没个谱，只好先想一下了。想了老半天，可算是想好了，于是我便去了好又多量贩。

刚来到好有多量贩，我的眼睛就看花了，这么多商品，该买哪一种呢？我推了一辆手推车，先在一楼的冷藏柜里挑了双汇蒜蓉烤肠，蒙牛闲情水蜜桃味乳酸饮料和龙凤牛奶馒头。我把他们轻轻放在手推车里。我走了好长时间，终于走到上二楼的电梯口。我上了二楼，那里有文具和玩具。我先在文具专柜里拿了齐心告示帖，逗逗熊折叠尺和得力彩色回形针。四年级作文 作文四年级去购物小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。又在玩具专柜里拿了五喜化妆组合A。然后，我来到付款处。阿姨点完货收了款后把东西递给我，我把找回的钱放进口袋。我其实想花60元，结果花了57、30元，没事差不多。

回到家我还是想着这次购物，因为购物太好玩了，我下一次一定还要去！

篇二：超市购物日记

内容：超市购物日记（题目自定）4月1日之前完成

利用学习过的“小数的计算”在超市进行购物，体验学习小数后在生活中的应用。语言要生动有趣，写成数学的小故事。

要求1、拿100元或200元（不超过200）元为家庭或自己去超市购物，所购买商品价格必须有“小数”。

2、日记分两大部分来完成。第一部分是购买前的计划，自已或家庭打算去买哪些东西，要求把自己想买的商品写出来，并估计一些所带的钱是否够。第二部分是购物中实际选择了哪些商品，要求尽量能把商品及其价格进行拍照并写出商品的名称以及价格（不能拍可以不拍，但商品的名称和价格必须写出）如果是需要称重量购买的物品写清每千克多少钱，你买了多少千克，多少钱。商品选择完后，第一步要求首先进行估算（列算式加语言描述）并写清楚你是如何进行估算的。第二步自己进行准确计算（列算式）并与最后收银处显示的价格或购物小票进行对比（可以拍照做记录）。

3、最后写一段话，主要是自己利用数学知识解决生活问题的感受，尤其是估算与实际计算的结果之间的对比，以及自己体验到的其它简便算法。

4、写在电脑中用word编辑就可以。图文并茂。

篇三：去超市购物

10、去超市购物

教学目标：

1、初步了解在超市及其它商店购物的有关知识。

2、学会文明购物和明白消费，

3、懂得在消费时维护自己的合法权益。

教学重点：

学会文明购物，明白消费。

教学准备：

（1）教师：课件、模拟超市

（2）学生：完成《购物单》上的课前准备

教学课时： 2课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

认识超市购物的特点，了解超市购物的方法、注意事项和文明购物的要求；懂得在消费时维护自己的合法权益。

活动一：谈话导入，走近“超市”

活动目的：通过师生双休日的购物感受分享，让学生了解超市的商品种类繁多、

货架开放、自由选购的特点。

预设时间：5分钟

活动过程：

1、同学们，侯老师请你们双休日跟爸爸妈妈去超市购物，去了吗？把你们的《购物单》拿出来，，我们一起分享一下。（媒体出示 ）

2、小朋友们，侯老师双休日也去购物了。我先去了食品商店买了一些零食，又去了宝大祥给女儿买鞋子。那天商店里人山人海，买鞋营业员忙的不可开交 。侯老师请阿姨给我拿一双鞋子。结果，足足等了20分钟，可是还不称心 ，最后什么也没买到。下午我又去了国

美家电，买了一台电视机。啊！这一天真是把我累坏了。大家看看，老师在这些商店里购物和你们去的超市购物有什么不一样呢？

3、小结：是呀，正因为超市里的商品齐全，吃的、穿的、用的样样买得到，而且货价开放可以自由选购，因此，人们都爱去超市购物。这就是今天我们要学习的第10课 去超市购物（出示课题“去超市购物”）

活动二：看看议议，学会购物

活动目的：通过摆摆、看看、议议等活动，帮助学生弄清超市购物的流程，选

购商品时的注意事项和文明消费的要求。

预设时间：12分钟

活动过程：

1、谈话导入：在超市里应该怎样购物呢？这里有一张超市购物流程图，可是被老师被小心打乱了。你们能帮我整理一下吗？出示图

2、小组活动：拼图

3、交流。

4、那么在超市里购物时要注意什么呢？ 让我们看段录像吧！

5、交流：

媒体出示：学会选择自己需要的物品没付钱不能先尝食品（店里允许的除外）

看清商标名称、生产厂家、 不可随意乱拆包

生产日期、保质期限 条形码 不买的物品放回原处

补充说明：

看清商标名称、生产厂家、生产日期、保质期限 条形码

1）生产厂家、生产日期、保质期限，这些标识该怎样看呢？老师请来超市店长阿姨，让她给我们讲讲吧。（询问学生再补充条形码）

2）这些标识都认识了吗？老师这里有一瓶牛奶，你能找出这些标识吗？

3）真棒！看来我们小朋友已经会认标识了。

6、小结：小朋友看得真仔细。这些都是在选购商品中要注意的事项。那么在购物流程中还要注意什么呢？（出示购物流程图）

7、结帐：拿好收银条（媒体）

1）师：为什么？

2）对呀！所以在买家用电器等贵重物品时，我们还要提醒父母凭收银条到柜台领取发票，以备万一。如果万一我们买到假货，就可以拿着收银条去退货。那还有什么方法解决呢？ 书上也向我们介绍了几种方法。打开书第50页，一起看看。（媒体）

3）指名读。

4）提醒学生：①不可随意拨打“12315”

②介绍“消费者权益保护委员会”：当消费者在购买、使用商品或者接受

服务过程合法权益受到损害，就可以找他们帮你解决了。你们知道消费者权益保护日是几号吗？315这里还有一个有关的网站，有兴趣的小朋友可以上网浏览。“放入315网站” 8 小结：在超市购物时，我们不仅要学会怎样购物，同时还要记住“学会??”这样才能保护我们的合法权益，这也叫做“明白消费”。另外在购物时也要做到文明购物，“没付钱??”争做一个优秀的小顾客。

活动三：超市购物，情境体验

活动目的：创设模拟超市和购物主题，让学生体验超市购物的整个过程。 预设时间：12分钟

活动过程：

1、师：说了那么多，想不想也来试一试？今天我把超市搬到了我们的教室。让我们一起去购物吧！（出示：小鬼当家——超市模拟活动）

2、出示活动规则：

1）请各小组开始抽签。

2）请超市志愿者讨论一下岗位的安排，然后就位。

3）先请这两组根据主题进行购物。好！准备出发吧！

3、出示4个主题。

4、评价。

询问：

1、你们都买了些什么？

1、 请大家猜一猜他们的主题是什么？你怎么知道的？（小板凳、长毛绒玩具）

2、 为什么选这件商品？（过期的护手霜、为什么不多买些零食？）

活动四、展开想象

活动目的：

拓展学生的眼界，让学生了解更加人性化、智能化的功能，激发学生创造的热情。

预设时间：4分钟

1、 看来我们小朋友都已经学会了在超市购物了。真了不起！唉！小朋友你们有没有想过未

来超市会是怎样的呢？

2、 个别交流

3、 师评价：1）你们真会动脑筋！

2）想象力真丰富。

4、 老师也从网上下载了一些视频，让我们一起来看看！

5、 有趣吗？还有更有趣，更奇妙的！想不想看？

6、 看懂了吗？再看一遍！是呀！这里的超市为我们提供最新鲜的商品，可以立等可取，多

有趣！

五、归纳总结

预设时间：2分钟

1、同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？

2、是呀！希望小朋友在购物时不仅学会明白消费，还要做一个文明的顾客。刚才我们还欣赏了一些关于未来超市设想的视频，我相信未来超市的设计者就在我们当中。

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