七年级语文上册 第三单元复习之三 语句赏析教案（新版）新人教版 - 图文

网络首发切勿盗版

第三单元复习之三赏析语句

一、复习目标确定的依据 1.课程标准：

（1）理解记叙文语言具体生动、形象鲜明的特点。

（2）能总结出赏析语句的答题方法及答题模式，并会运用这一方法解决此类问题。 2.教材分析：

赏析语句是中招考试的热点题，主要考查学生对记叙文语言的赏析能力。特别是 让学生在七年级阶段一点要多练习，牢牢掌握。 3.中招考点：

河南中考记叙文赏析语句2012年第10题占3分、2013第9题占4分，2014 年第8题占4分。2015年未涉及，但仍需继续关注。 4.学情分析：

对于七年级学生赏析记叙文中的语句，需要一点一点的掌握方法，由易到难。逐步深入。考试之前系统复习。 二、复习目标

通过赏析记叙文中语句的表达效果，能总结出赏析语句的答题方法及答题模式，并会运用这一方法解决此类问题。 三、评价任务

针对目标，先让学生结合课本和学过的方法做题，老师适当点评，学生归纳总结做赏析语句题的方法。并学会运用这一方法解决此类问题。

四、教学过程 复习目标 通过赏析记叙文中的修辞句教学活动 方法指导：常见修辞方法及其作用 修辞方法 比喻 作用 把××比作××，生动形象地写出xx事物的xx特点。 把物当作人来写，生动形象地写出xx事物的xx特点。 条理清晰，节奏鲜明，增强语势。 强调某种意思，富有感染力。 答题方法 先判定修辞方法，再结合修辞内容突出其作用，最后结合内容分析表达的思想感情。 评价要点 学生能回答比喻句修辞作用。重点要回答“生动形象”一词 比 喻 句 的 答 题 格 式要点归纳 拟人 1、运用 排比 反复 比喻的修辞手2、通过把××比作×3、生动形象的写出了 复习指导（一） 内容：:最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越网络首发切勿盗版 : 网络首发切勿盗版

子，能总结出赏析修辞语句的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。 1、通过赏析记叙文中的修辞句子，能总结出赏析修辞语句的答发的青 黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看 护妇。【12课《济南的冬天》第3段】 方法：独学、对学、交流、教师点拨、 归纳方法要 点。 时间：3分钟 要求：从修辞上赏析语句，归纳并向全班学生展示 赏析句子的答题方法 参考答案:运用比喻的修辞手法，把树尖上顶着百雪 的矮松比作日本看护妇，生动形象的写出了雪后矮 松的形态，表达作者对济南冬天的喜爱之情。 归纳总结比喻句的答题格式: 1、运用比喻的修辞手法，2、通过把××比作××， 3、生动形象的写出了××，4、表达了××的思想学生能感情 区分拟补救强化练 修辞 人句和从修辞上赏析语句:看，像牛毛，像花针，像细丝，比喻句密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。【11的异同课《春》第6段】 点，都 参考答案:运用比喻和排比的修辞手法，把春雨比用到作牛毛、花针、细丝，生动形象的写出了春雨细密、“生动亮、多的特点，表达作者对春雨的喜爱之情。 形象”复习指导（二） 一词 内容：:这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南 放在一个小摇篮里。【12课《济南的冬天》第2段】 方法：独学、对学、交流、教师点拨、 归纳方法要 点。 时间：3分钟 要求：从修辞上赏析语句，归纳并向全班学生展示 赏析句子的答题方法 运用拟人的修辞手法，把济南和周围的小山当作人 来写，生动形象的写出了济南冬天暖和、安适的特 点，表达作者对冬天济南的喜爱之情。 归纳总结拟人句的答题格式: 1、运用拟人的修辞手法，2、通过把××当作人来 写，3、生动形象的写出了××，4、表达××的思 想感情 排比的补救强化练 修辞 修辞手从修辞上赏析语句:小草偷偷地从土地里钻出来，嫩法，抓嫩的，绿绿的。【11课《春》第3段】 住“增参考答案:运用拟人的修辞手法，把小草当作人来强语写，生动形象的写出了不经意间春草已悄然而出的势、节情景。表达作者对春草的喜爱之情。 奏鲜 明、感复习指导（三） 情强网络首发切勿盗版

4、表达 了×× 的思想 : 1、运用 拟人的 修辞手 拟 人2、通过 句把×× 的当作人 答 题3、生动 格形象的 式 写出了 4、表达 了×× 的思想 排比句的答题格式: 1、运用排比的修辞手网络首发切勿盗版

题方法，并会运用这一方法解决此类问题 3、通过赏析记叙文中的词语运用句子，能总结出赏析词语运用语句的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题 内容：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。【11课《春》第3段】 方法：独学、对学、交流、教师点拨、 归纳方法要点。 时间：3分钟 要求：从修辞上赏析语句，归纳并向全班学生展示赏析句子的答题方法 参考答案:运用排比的修辞手法，增强语势、节奏鲜明、感情强烈。写出了春回大地、万物复苏的景象。表达作者对春天到来的欢喜之情。 归纳总结排比句的答题格式: 1、运用排比的修辞手法，2、增强语势、节奏鲜明、感情强烈。3、写出了××，4、表达××的思想感情 补救强化练 从修辞上赏析语句: 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。【11课《春》第8、9、10段】 参考答案:运用排比的修辞手法，增强语势、节奏鲜明、感情强烈。这三句话形象的点明了春天成长的进。程。最后说“领着我们上前去”，表达作者追求美好未来的强烈感情。 复习指导（四） 内容：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。【11课《春》第1段】 方法：独学、对学、交流、教师点拨、 归纳方法要点。 时间：3分钟 要求：从修辞上赏析语句，归纳并向全班学生展示赏析句子的答题方法 参考答案:运用反复的修辞手法，连用两个“盼望着”，突出“盼”，足见望春心切，表明盼望春天到来的急切心情。 归纳总结反复修辞的答题格式: 1、运用反复的修辞手法，2、通过连用××，3、强调某种意思，富有感染力。4、表达××的思想感情 复习指导（五） 内容：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。【11课《春》第4段】 方法：独学、对学、交流、教师点拨、 归纳方法要网络首发切勿盗版

烈。” 反复修辞手法，强调某种意思，富有感染力 词语运用的:运用××词语，、生动形象（传神）地写出了…… 法， 2、增强语势、节奏鲜明、感情强烈。 3、写出了××， 4、表达××的思想感情 反复修辞的答题格式: 1、运用反复的修辞手法，2、通过连用××，3、强调某种意思，富有感染力。4、表达××的思想感情 网络首发切勿盗版

点。 时间：3分钟 要求：从词语运用上赏析语句，归纳并向全班学生 展示赏析句子的答题方法 参考答案:一个“闹”子，不但写出嗡嗡的声响，而 且显现出了一派繁忙、热闹的景象，既有声音，又 有情态，同时也从侧面表现出春花多、艳、甜的特 点。 归纳总结词语运用的答题格式: 1、运用××词语，2、通过××，3、生动形象（传 神）地写出了……的（样子、情态、动作、心情等）。 4、表达××的思想感情 2、补救强化练 词语运用 从词语运用上赏析语句:山上的矮松越发的青黑，树 尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白 了，给蓝天镶上一道银边。【?12课《济南的冬天》第 3段】 参考答案:“顶”子准确地表现了树尖上一髻儿白花 的位置和形状；一个“镶”字形象的写出了白色的 山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的细节描景观。 写:运从词语运用上赏析语句:山坡上卧着些小村庄，小树用××庄的房顶上卧着点雪，【12课《济南的冬天》第4描写，段】 通过×用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了×，生一种安适、平静的气氛。 动形象复习指导（六） （传内容：一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本神）地厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功写出夫就站到了讲台上。【9课《王几何》第3段】 了…… 参考答案:外貌描写、动作描写。一个“挤”字突出 了王老师的胖；“眨眼功夫”写出了王老师虽然胖但 动作十分敏捷的特点。 方法：独学、对学、交流、教师点拨、 归纳方法要 点。 时间：3分钟 要求：从细节描写上赏析语句，归纳并向全班学生 展示赏析 句子的答题方法 归纳总结细节描写的答题格式 1、运用××描写，2、通过××，3、生动形象（传 神）地写出了……的（样子、情态、动作、心情等）。 4、表达××的思想感情 网络首发切勿盗版

词语运用的答题格式: 运用××词语，2、通过××，3、生动形象（传神）地写出了……的（样子、情态、动作、心情等）。4、表达××的思想感情 细节描写的答题格式 1、运用××描写，2、通过××，3、生动形象（传神）地写出了……的（样子、情态、动作、心情等）。4、表达××的思想感情

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/5uwt.html