小数的加减法教案

小四数学

第一课时 位小数的加法和减法

教学目标：

掌握小数加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法

教学过程：

一 、板题示标

同学们 ，今天我们一起学习《两位小数的加法和减法》，（板书课题）。本节课的学习目标是：掌握小数加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法（齐读目标）

过渡：目标明确了，要 达到这节课的学习目标，就要靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！

二 、自学指导

认真看课本95页及96~97页例1、 2，,思考:

（1） 两队比分差距多少？

（2） 小数是怎样计算的，小数加减法要注意什么?

（3） 计算后怎样验算？

（4分钟后，比谁会做对与例题类似的题）

下面自学开始，比谁自学后，能做对检测题。

三、先学

(一)看一看

学生认真看书，教师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想，如果看完可以复看）。

（ 二）做一做

过渡：同学们看完了吗?用你的坐姿告诉老师，好，下面就来考考大家，看课本18页的做一做。

1、 请两名（最差的学生）上讲台板演，其余同学做在练习本上。讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体端正。

2、学生独立完成，师巡视，要搜集学生中的错误不随意辅导。

四、后教

（一）更正

小四数学

讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的同学请举手，指名同学上台更正。

提示：用红色粉笔，哪个错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。

（二）讨论（议一议）

过渡：到底谁对谁错？我们一起来议一议。

1、 评议第一个学生做的题，问：认为对的同学请举手，为什么。

2、评议第二个同学做的题，问：认为错的同学请举手，为什么？

强调：计算时要注意格式，要注意检查和验算，得数末尾的0一般要去掉，但计算以“元”为单位的钱时，得数末尾的0可以去掉，也可保留。

五、全课小节

同学们;这节课你学会了什么？（学生答对，师不必重复）

六、当堂训练（练一练）

过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧，有信心做全对，字体端正的请举手？ 作业：练习十六1、2题

七、板书设计

两位小数的加减法

1、小数点要先对齐，也就是把相同数位对齐；

2、要从最低位算起；

3、得数末尾有0，一般要把0去掉。

教后感：

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