兴趣是孩子最好的老师,对英语兴趣的培养要从小学开始

小学英语

兴趣是孩子最好的老师,对英语兴趣的培养要从

小学开始

★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做. 官方网站： 清华大学英语教授研究组提供 地点：平盟咨询室

小学生家长：苏女士

苏：老师你好，我是一个小学生家长，是男孩，对英语一直不感兴趣，老师让背课文，他就能偷懒就偷懒，上课不认真听，我也没时间教他，有人说小学英语没多少东西，不用补，可是我怕耽误孩子上初中，该怎么办呢？

平盟：家长您好，您刚才提到的情况确实是一个值得家长注意的情况，小学英语这一时期儿童的语法、词汇及会话技能构建的关键时期；处于机械记忆阶段，学得快忘的也很快，语言应用能力不强；开始需要面对学校考试的压力。您家孩子英语差的很大部分原因是他没有对这门外语产生浓厚的兴趣，由于公立学校班级人数过多的因素，儿童在这一阶段很容易产生“把英语当成学科而不是语言”的错觉，大量时间放在语言输入上

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而降低了语言输出能力，具体表现就是背单词，背课文，没有主动表达，没有兴趣。都说兴趣是最好的老师，兴趣也是孩子持久学习的保鲜剂。

有一个初中的孩子来我们这辅导英语，他说小学英语就是混过来的，考试临阵磨枪，没有好好学，现在学校的上课进度都跟不上。所以要补小学英语。初中补小学这个孩子压力很大，因为既要学初中的又要尽快补习小学的，课余时间就更少了。针对他这种特殊情况，我们辅导组制定了全面辅导方案上，以保证能够在最短的时间内辅导完小学英语，同时还要辅导初中英语，最后经过一个周期的课程，孩子的英语已经完全跟的上学校的进度了，最重要的是辅导效果超过了预期目标。英语成绩从班里倒数直线上升为班级前三。

苏：孩子到了初中再辅导压力确实就太大了，那孩子的英语兴趣怎么来培养啊？

平盟：孩子的兴趣要靠老师来引导，平盟教育有专门的老师来进行小学英语入门辅导。小学英语辅导充分结合小孩子猎奇心强和记忆力好的特点，辅导方式多样化，辅导内容丰富化，用生动的故事、日常对话、趣味英语来激发孩子对英语的兴趣，并适时的鼓励孩子，增强孩子学习英语的自信心。经过一段辅

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导，孩子不仅在考试时得高分，而且孩子英语语言驾驭能力也会明显提高，让孩子在课上和课下都能感受到英语的作用，英语的魅力和趣味。孩子在快乐中学习，在学习中体会到快乐，双向促进，学习能力会不断提高，孩子在英语上会保持持续的兴趣，提升空间也是不断扩大的。

苏：听您这样介绍，我觉得这种辅导挺适合我们孩子的。

新概念英语青少版 1A

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● What is this / that ? ● This is / That is / It is a hat / an umbrella. ● It is a red umbrella. 2 What is it? ● Whose is it? It's Robert's.●

What colour is it? It's green.

● Who is that boy? ● Which boy? 3 Who's that? ● The boy on/in/with the ... ● Is Robert's / Lucy's bicycle silver? ● His / Her bicycle is red. ● Robert is thirsty. He is not hungry. ● Is he / she thirsty? Yes, he/she is. / No, he/she isn't. 4 Robert isn't well ● How are you? ● Who is thirsty? Robert is.●

How is he / she?

What is funny? This story is.

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● Look at him / her / it. ● Is he a teacher? Is he a student? Is he a teacher or a student? 5 Meet the neighbors! ● Are you a teacher? Yes, I am. / No, I'm not. ● What's his / her job? He's / She's a teacher.●

What do you do? I'm a student / an accountant.

● where’s she from? She’s from Washington. ● What nationality is she? She's English. She isn't French. 6 Gossip! ● She's a pretty girl. Her mother's a famous photographer. ● Look at that student. (Describe him / her.) ● That English student is tall. He's a tall English student.

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● Where is / Where's my new ruler? ● It's in/on/under ... 7 Where's my pen? ● Which one? This one. / That one. / The small one. ● Give me that ..., please. ● There's a noise in the living-room. ● Is there a man at the door? Yes, there is. / No, there isn't. 8 A bump in the night! ● There's a / an ... at / on / in / near ... ● There's a man at the door. ● Who is it? It's the postman. ● My / Your shirts are white. ● Are your shirts white? Yes, they are. / No, they aren't. 9 Red, white and pink! ● What color are your shirts? They are / They're white. ● Put my shirts / Put them in the washing machine. ● Regular noun plurals: pyjamas, dogs, bags, shirts, cats, socks

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● Is your bag / Are your bags full? ● my, you, his, her, our, your, their 10 Jump in! ● My bag is / My bag's full. ● My bags are full. ● More regular noun plurals: cameras, cars, books ● this, these, that, those ● Is this / that Robert's tie? Yes, it is. / No, it isn't. ● Are these / those Paul's ties? 11 Very smart! Yes, they are. / No, they aren't. ● Is this / that your tie? No, it isn't my tie. It's Robert's.●

Are these / those your books? No, they aren't my books. They're Karen's.

● Look at that man / those men. ● Look at him / her / them. ● He's a postman. / She's an actress. 12 Just like you! ● They're workmen. / They're actresses. ● That man is a student. / Those people are office worke

rs. ● Irregular plurals: men, women, workmen, children, people

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● What time is it? / What's the time? It's one o'clock / twelve o'clock. 13 Late or early ● Are you and Robert hot? Yes, we are. / No, we aren't. ● We are / We're (both) hot. ● Give me / us / him / her / them a glass / two glasses, please. ● Which one? / Which ones? 14 One, two, three, catch! ● The small one / The big ones on / beside / in / under / in front of / behind ... ● Can you give me ...? ● I can't catch it. ● Are there two men in front of the shop? Yes, there are. / No, there aren't. ● There are four women near the school gates. 15 That's not fair! ● How many men are there in the street? ● There are two men in the street. compared with They are policemen. ● Can you see those men / them? Yes, I can. They're policemen. ● Irregular plural: housewives

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早教计划说明

1、此“早教计划”内容只是一种提示，一种参考。早期教育的内容可以因时期、因地域、因家庭、因父母、因祖辈、因亲朋、因孩子的特点等众多不同而随时撷取的，可丰富一些，也可突出一些，终因条件而定，生活中“教”，游戏中“学”，内容可增可减，不必太拘泥。

2、早期教育实操内容没有严密的系统性，你孩子发展好一点，某些内容可超越年龄段诱导；你的孩子起步晚一点，可补补前些年龄段的“诱导”内容。还是那句话：早期教育不分学科，不讲系统，不顾深浅，不求甚解，唯一特别讲究的是孩子的活动兴趣，求知快乐，亲情融洽，激发自信。

3、千万不要因为有“计划”提示而放松对《早教革命》理论篇和方法篇的阅读和研究，最佳的操作来自于理论和方法论的指导；只要精通了“冯式早教”的理论和方法，计划内容在日常生活中俯拾皆是，并且能创新实施，不受束缚，培养出更加出类拔萃的好孩子。 4－5岁儿童 早期教育计划

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长 1. 学习拼世界地图， 1. 让孩子有规律的生 喜欢看大地球仪， 认识大海大洋，主 要国家和该国首 都 活，鼓励他自己制 订作息时间表(父 体育： 学前滚翻、 后滚 翻

母当参谋) 时间表 荡秋千荡得高 ， 应有动有静，全面 丰富，自看钟表掌 握时间，确保孩子 跳绳 训练姿式游泳 花样溜冰

主动(不是被迫) 爱攀登 ， 全面(体智德美劳 走平衡木

都有) ,丰富(不枯 学习投球、接 燥单调) ,快乐(有 球、拍球 兴趣的)的生活 2. 喜欢看中国历史 朝代表，看历史故 事或电视剧时结 合看朝代表，提问 题 2. 帮助孩子建设自己 学习、活动的小天 地，创建丰富、智 慧

的生活环境(见 《早教革命》理论 篇 P139) 3. 学习判断现在大 约是几点钟，会熟 练看钟表 3. 常带孩子外出旅 游，不仅到大自然 中去，还要到大社 语言： 爱广泛阅 读 爱讲故 音乐： 继续听音乐 学唱歌 看小乐队演奏 学习打击乐 接触一种乐器 培养其兴趣

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会中去参观、 观察、 事和见闻 提问和讨论。例如 爱课堂发言

名胜古迹、 博物馆、 学习写字、 写儿 展览会、农村、军 营、工厂、少数民 族等等，还要让孩 子参加一点公益劳 动和服务的实践活 动 4. 看人体解剖图，认 4. 继续鼓励孩子博览 识脑、心、肺、肠、 胃、血管、骨骼等 内脏器官 群书，多看人物传 记、名人故事、童 认知： 会认不同 的商店 会 歌、写小日记 喜欢看东西说 英语单词和句 子 读英语

儿歌和短文

辨不同的天气

话名著、 历史故事、 认地图找地名 上下五千年、十万 个为什么、科学发 明的故事、天文地 理、名家散文、少 年儿童优秀作文和 观察日记等等，并 且一定要让孩子订 阅一二份少年儿童 综合性刊物，每期 喜欢到室外玩， 大量观察和提 为什么 问

人体各部位、 外 部器官、 内部器 官 认识各

种公共标记符 号 比较熟

悉中国地图和

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必读 5. 增加外出旅游、远 5. 鼓励孩子讲完整的 足，多讲见闻 故事，鼓励他当众 演讲 6. 学习自己查字典、 6. 鼓励孩子写好字， 辞海，找老师请教 问题 遇到特别有意义的 事就写日记和作 文，给远方的亲人 写信 7. 学跳远、跳绳、踢 7. 爱听新闻，爱看电 毽、跳皮筋、滚铁 环、 打乒乓、 爬山、 纵跳扣球(吊一个 大皮球，让孩子跳 起来扣球)等 视台科学(科技之 光)节目；爱看新 闻，喜欢提问和讨

世界地图

认

识许多国家国 旗和首都 认识中国和世 界主要名胜古 迹 认识多

种动植物和矿 物 认识一

部民族服装肤 色和风情 在各处生活和 玩耍有自我保 护意识 熟

理 论， 并结合看地图， 记中国朝代， 开始看本省、本市 地图 解公元前后

8. 足尖顶足跟向前 走，快速上下楼梯

8. 求智欲强，学习兴 趣浓厚的孩子，鼓 励他把小学一二年 级的课程当课外阅 读进行，能提问思 考，自己选题做作

美术：喜欢看 画、 美术工艺品 喜欢看大人作 画和陶艺、 剪纸 爱折纸、画画、 捏泥、搭积木

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业，不给任何任务 和压力 9. 学习用泥沙筑河 流、堤霸，上用积 木等架桥，做堤岸 绿化造型等

喜欢各种科技 玩具，如望远

显微镜、 三 9. 家庭的喜、怒、哀、 镜、 乐、困难与不幸应 当让孩子知道，让 他共享和分担，并 学会安慰家人和亲 朋。帮助父母做些 辅助的劳动和工 作，常与亲朋进行 电话交流。鼓励孩 子在父母、祖

辈的 生日、节日时赠送 自己做的小礼物 交往﹕ 会待客送客 爱帮助老师和 小朋友做事 能与陌生人、 外 国人交谈， 又保 护自己 能 学 棱镜、 马达、 齿 轮，磁铁玩具 喜欢各种科学 小实验 会

讲重大科学发 明的故事

10.会画多种几何图 形，会将圆形等分 为 4、6、8、16 分，知道二分之 一，四分之一等， 认识圆柱体、圆锥 体、正方体、长方 体、梯形台体等

10.

注意安全地上 学、 回家、 走近 处亲朋 数学： 喜欢数各 种东西， 喜欢背

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11.知道全家常用的 物品、工具(如剪 刀、 起子、 透明胶、 病历本、家用电器 说明书等等)存放 的去处

11.

数字、认数字、 认车牌号码和 读出各种号码 喜欢生活中的 算术和特别爱 解应用题和智 力测验题

12.观察树、花、山、 12. 湖、 风景， 画下来， 不同角度观察小 动物画下来，开始 认识色彩的变化 (如树叶向阳面 是什么色，背阳面 是什么色)

对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办呢？ 第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方 面耐心“补导” ,哪怕从一二岁阶段补起也值，因为孩子还处 在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利之举，后续的发展 前途无量，而急躁冒进责备孩子，不但欲速则不达，还是对孩 子心理的伤害，更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏，切 勿干此蠢事。 第二、因为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响有

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笔试部分

一. 补全下面的单词.（10分）

1 sma___ ___(小的) 2 bi____e(自行车) 3 t___y(玩具) 4 T-shi__t (T恤) 5 Ar___ （美术） 6 c___me （来） 7 fi___m(电影) 8 E___ __lish (英语) 9 ti__e（时间） 10 re__d（读） 二. 找出下列单词中不同类的一项.（5分）

（ ）1 A mum B dad C sister D Music

（ ）2 A monkey B rabbit C dog D book

（ ）3 A jacket B Chinese C T-shirt D shoe

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（ ）4 A living room B bathroom C kitchen D sunny （ ）5 A hot B warm C cold D come

三. 单项选择.（5分）

（ ）1.______ he play the flute ? A.Does B.DO C.Are （ ）2. Can you fly a kite?

A.Yes, I can’t. B.No, I can’t. C.Yes, I do.

（ ）3.How do you go to school

A.I go to school. B.I go to school by bus. C.I go to park.

（ ）4.What do you do at the weekend?

A.I play football. B. At home. C.It’s 7:30 （ ）5.What’s the time ? _______________. A.It’s Monday. B.It’s 5 o’clock. C.It’s rainy.

四. 请将下面的问句和答句用线连接起来.（8分） 1 What’s your favorite season? A. It`s 2 o`clock. 2 What`s the time ? B. My favorite season is summer.

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3 What’s the weather like? C.Yes, I do. 4 Do you like music? D.It’s cloudy. 五、选出正确答案。（8分）

（ ）打开你的伞。A.open your umbrella.

B.close your umbrella.

（ ）洗盘子。 A.wash the dishes. B.wash your face.

（ ）开门。 A.open the window. B.open the door.

（ ）铺床。 A.wipe the table. B.make the bed.

六.选词填空。(4分)

It`s ________.It` hot, we ate ice-cream and we can go swimming.

It`s_________.It`s sonwy,It`s cold,we have a happy New Year!

A. winter B. summer

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UNIT 9

classroom [ ]door [ ]window [ ]

blackboard [ ]wall [ ]desk [ ]chair [ ]boy [ ]girl [ ]in [ ]on [ ]

under [ ]where [ UNIT 10

room [ ] ]

closet [ ]

telephone [ ]computer [ ]TV

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bed [ ]

picture [ ] 教室 门 窗户 黑板 墙 课桌 椅子 男孩 女孩 在…里面 在…上面 在下面 哪里 房间 关门 电话 电脑 电视

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床 照片

table [ ]lamp [ ]

armchair [ : ]behind [ ]next to [ ] UNIT 11 toy [ ]plane [ ]boat [ ]train [ ]ball [ ]

teddy bear [ [ ] ]bus [ ]car [ ]doll [ ]

pinwheel [ box [ ] UNIT 13

]

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shape [ ]circle [ ]桌子 台灯 沙发 在后面 下一个 玩具 飞机 小船 火车 球 玩具熊 汽车 车 玩具 纸风车 盒子

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