2019秋部编版(统编版)五年级语文上册课内阅读练习(含答案)
更新时间:2023-11-16 22:07:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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人教五年级上册课内阅读专项
第一单元 一花一鸟总关情
1 白鹭
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。
1.这几段话的作者是( )。 A徐志摩 B郭沫若 C闻一多 2.用小标题分别概括这三段话分别是:
________________、______________、_______________。
3.这三幅画面白鹭各是什么样子的?分别表现了白鹭的什么特点?(简单词语概括,填写在表格里。) 清水田里 晴天的清晨 黄昏的空中 4.根据选文判断下列说法不正确的是( )。 A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情,
B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀 。 C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
2 落花生
那晚的天色不大好。可是父亲也来了,实在很难得。 父亲说:“你们爱吃花生吗?” 我们争着答应:“爱!” “谁能把花生的好处说出来?” 姐姐说:“花生的味道很美。” 哥哥说:“花生可以榨油。”
我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” 我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。” 我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
1. 姐姐、哥哥、“我”各是怎样表述花生的好处的?
______________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2.“那晚的天色不大好。可是父亲也来了,实在很难得。”这句话说明( )。 A说明父亲平时不喜欢跟我们在一起。 B说明父亲平时不喜欢坏天气出门。 C说明父亲平时工作很忙。
3.父亲把花生与_______、_________、________作对比:花生是生长在________,
那些水果是高挂_______。从而赞美花生____________、____________的品质。 4.这几段话用小标题概括可以是______(吃花生 收花生 议花生),是(详写 略写)的。(对的打√)
第二单元 阅读要有一定的速度
5 搭石
搭石,构成了家乡的一道风景。秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会遣责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石
头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的拾起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。 1.照样子写词语:
清波漾漾 流水______ 月光______ 笛声______ 2.请用曲线画出这几段话的中心句。 3.用小标题概括这三段话,分别是:
①_________________ ②_________________ ③_________________ 4.找出第一段中描写动作的词语,并写出家乡人表现什么品质? 动作词语:____________________________________________________
品质:____________________________________________________
5.读了选文第二段话,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人__________的美,我是从__________这个词知道的;再写__________的美,我是从___________________________这个词知道的;最后写_________的美,我是从___________________________这个词知道的。
6 将相和
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
1.这段话选自_____________,主要人物是___________________。 2.写出下面句子的描写手法。
(1)蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”( ) (2)有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。( )
(3)廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。( )
3.用一个小标题概括选文第二段话的内容_______________。将相和好的表面原因是蔺相如的_______________和廉颇_____________________________。实际
原因是:____________________。
4.从选文第一段话中的人物对话可以看出蔺相如是一个什么样的人物? ________________________________________________________________________________________________________________________________________
7 什么比猎豹的速度更快
现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。_______,还有比流星体运动速度快得多的东西,_______它就在我们身边。_______我们按下手电筒的开关,_______会出现一束光柱。光的速度是惊人的,大约是三十万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!如果按照光速运动,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈!科学家认为光的传播速度是最快的。
真是令人难以置信,宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上。 1.在文中横线上填上合适的词语,正确的是( )。
A不过 只要 立刻 而且 B不过 而且 只要 立刻 C而且 只要 立刻 不过 D只要 立刻 过 而且
2. 把“真是令人难以置信,宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上”这句话改写成反问句,意思不变。
____________________________________________________________________。
3.文中画横线的句子运用的说明方法是_________________。 4.根据短文内容判断对错,对的打√,错的打×。 (1)科学家认为光的传播速度是最快的。( )
(2)如果按照声音的传播速度,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈!( )
(3)流星体是人们所能见到的速度最快的物体。( )
空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
1.请你用曲线画出诗中所表现的诗人追求理想境界的诗句。 2.作者诗中出现几个美好高洁的意象?有何深意?
_____________________________________________________________ 3.用自己的话写出你对“明月松间照,清泉石上流”的理解。
________________________________________________________________ 4.下列说法有误的一项是( ) 。
A.首联“空山新雨后,天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。 B.颔联“明月松间照,清泉石上流”一静一动,一光一声,先视觉,后听觉,写出了山间自然景物的幽静。
C.颈联“竹喧归浣女,莲动下渔舟”作者以动写静,以有声衬无声,先听觉后视觉,进一步突出了山间生活的幽静。
D.全诗格调清新,富于生活气息,于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。
22 四季之美
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕
降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,生起能能的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。 1.这篇短文是按照__________________顺序描写的。 2.把下列词语补充完整,选两个词写一个句子。
翩翩( )( ) ( )( )细雨 急急( )( ) 成群( )( ) ( )( )而飞 ( )( )神怡 ___________________________________________________________________ 3.根据短文把表格填写完整。
季节 春 夏 秋 冬 最美的时间 最美的景物 4.春夏秋冬四个部分是( )关系,不分主次,目的是更好地表达( )这个中心。
A递进 B并列 C四季之美 D冬季最美 5. 学习了这篇文章,我们体会到了作者什么思想感情?
___________________________________________________________________
23 鸟的天堂
①第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。
②这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
③起初四周非常静寂。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,很快地这个树林就变得很热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
④我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只飞起来了。一只飞了出来,被我们的拍掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地唱着。那歌声真好听。
1.这几段话选自______的_________________,这是作者第____次去那里,时间是_________。
2.用曲线画出文中的排比句,用直线画出文中的拟人句。并说说修辞手法使用的好处。
3.这几段话主要写了( )。
A着重写了“天堂”里的居民──鸟儿热闹活动的情景。 B着重写了鸟儿们放声歌唱的快乐情景。 C着重写了鸟儿飞翔的样子。
4.这段话是属于(静态描写 动态描写)(正确的打√),好处是______________________,___________________________。(填空)
第八单元 好书不厌百回读,熟读深思子自知——【宋】苏轼
25 古人谈读书
余尝谓:读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?
1.解释句子中加点的词语。
①心眼既不专一,却只漫浪诵读。①漫浪:_____________________ ..②三到之中,心到最急。②急:_______________________ .
2.读书中的“三到”指的是______________________。 3.为什么说“三到之中,心到最急?”(用原文句子回答)
___________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.下面说法不正确的是( )。
A最后一句话表达的是只要专心读书,眼与手就会积极配合好的。 B最后一句话用设问句式强调“心到”的重要性。 C最后一句话的意思是:心已经到了,眼口难道会不到吗?
26 忆读书
我自1980年到日本访问回来后,即因腿伤闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。同时,书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》,等等。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的,堆砌了许多华丽词句的,无病而呻、自作多情的风花雪月的文字,我一看就从脑中抹去,但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已!
书看多了,从中也得到了一个体会,物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳”。
因此,某年的六一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:
读书好,多读书,读好书。
1.补充词语。
栩栩( )( ) ( )( )无味 朦朦( )( ) 无病( )( ) ( )( )多情 心动( )( ) 2.根据内容写出作者对下面书籍的评价。
《西游记》__________ 《封神榜》__________ 《荡寇志》__________ 《水浒传》__________ 3.选文主要告诉我们看书时要____________________。
4.“ 读书好,多读书,读好书。”这句话是_________说的,意思是___________
___________________________________________________________________________________________________________________________________。
5.请你试着写几句关于读书的名言。
(1)______________________________________________________________(2)__________________________________________________________________(3)_________________________________________________________________
3.圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。
4.比喻(暗喻).这里把它比作博物馆、艺术馆,表达喜爱和赞美之情. (出示句子) 5. A
解析:A是错误的,因为作者的目的是为了说明圆明园是一座世界上最大的博物馆、艺术馆,是为了表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。
16 太阳
1. B
2. 一亿五千万千米 一百三十万万个地球 面温度有五千五百摄氏度 3.(1)举例子 列数字 (2)作比较 列数字 大 (3)打比方 能量 (4)引用
4.太阳离我们很远 太阳很大 太阳很热
17 松鼠
1.漂亮 乖巧 驯良 2.答案:D
解析:ABC三句话虽然都有比喻词“像”,但是都不是比喻句,D句虽然没有用比喻词,但是却是一个比喻句,是暗喻。 3.面容清秀 玲珑 美丽的尾巴 ;机灵 4.驯良 树上 夜晚
18 慈母情深
1.梁晓声 《慈母情深》
2.C 解析:环境描写,如:破旧不堪、低矮、潮湿、阴暗、酷热、毡絮满天飞、噪声震耳欲聋,说明母亲工作环境异常艰苦、工作条件极端恶劣、劳动场景高度紧张,说明母亲挣钱十分不易。
3. “一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。”
从母亲极其瘦弱的弯曲着的脊背,忙碌的身影我们读出了慈母情深。 4. √×√√ 解析:(2)这句话说明作者对母亲在如此恶劣的环境中工作,既感到悲哀、辛酸、心痛,又深深体会到母亲的辛苦、疲惫,同时,更感受到母亲的坚强、慈爱,美丽与伟大。母亲看到儿子后很不好意思,她不想让儿子知道自己挣钱辛苦,她只想把苦难留给自己,要把阳光和快乐留给孩子。 5.谁言寸草心,报得三春晖。
19 父爱之舟
1.吴冠中 父爱之舟
2.B 解析:从“又”字和联系上下文可以知道作者不是第一次看到这只小渔舟。这只小渔舟是父亲送我去城里借用的,而不是送给我家的。所以A\\C是错误的。
3. 一方面是可以节省饭钱和旅店钱,另一方面是因为以前住店被臭虫咬醒,教训太深刻了。
4.半夜我被臭虫咬醒,父亲要加钱换一间较好的房间。因为他平时节省到极点,自己是一分冤枉钱也不肯花的。由此可以看出父爱情深。
21 古诗词三首
1. 明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。
2. “松、泉、竹、莲” 都是诗人高尚情操的写照,都是对诗人理想境界的烘托。
3. 明月的清晖,从松林间隙照射下来,林地上洒满了斑驳的光点;清冽的山泉,在山石间淙淙流泻,发出清脆悦耳的欢唱。
4.D 解析:全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴
风尚,表现了诗人寄情山水田园,对隐居生活怡然自得的满足心情。
22 四季之美
1.答案:时间顺序(季节顺序)。解析:文章四个段落分别描写了春夏秋冬四个季节的景色,所以填写时间顺序或者季节顺序都可以。
2.飞舞 细雨 匆匆 结队 比翼 心旷。例句:秋天到了,成群结队的大雁正急急匆匆地赶着去南方过冬。解析:认真读原文,在文中找出相关词语填写,注意要跟原文一致。写句子时主要求是选择两个词语写成一句话,不要写成两句话。
3.春天——黎明——鱼肚白的天空、彩云 夏天——夜晚——明月、萤火虫
秋天——黄昏——归鸦、大雁、风声、虫鸣 冬天——早晨——雪、霜、火盆
4. B C 解析:本文是针对春夏秋冬四个季节的不同方面进行描写的,不分主次,所以是并列关系,目的是为了更好地表达四个季节都有各自特色的美这个中心。
5.热爱大自然、热爱四季
23 鸟的天堂
1.巴金 鸟的天堂 二 早晨
2.①排比句“大的,小的,花的,黑的,有的站在枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。”用曲线画出来。好处:写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。用这样相同或相似的句式来写,读起来节奏感强,非常上口。
②拟人句“树上就变得热闹了。”“站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。”好处:写出了鸟儿们在“天堂”里活泼、自由的生活,反映了作者的美好情趣和愉快的心情。
3.A 解析:这一段作者主要写了鸟儿活动的情景──不同大小,不同羽色,不同动态的鸟,构成了一幅“百鸟图”。
4.动态描写 把内容写得更具体、更准确 ;增强文章的感染力。 解析:对事物变化活动的描述是动态描写。写文章时,注意动态描写和静态描写,就能把内容写得更具体、更准确,动静结合,可以增强文章的感染力。
25 古人谈读书
1.①漫浪:随随便便 ②急:要紧 2. 心到,眼到,口到。
3. 心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。4.B 解析:最后一句话是反问句,而不是设问句。
26 忆读书
1. 栩栩如生 索然无味 朦朦胧胧 无病呻吟 自作多情 心动神移
2.精彩 烦琐 索然无味 人物栩栩如生 3.学会挑选、比较
4.冰心 读书好——主要是强调读书给人的好处,读书是提升文化内涵的一种途径;多读书——是强调‘多’,应该多读书,并且最好把书读透;读好书——则从侧面说明书是有好坏之分,只有选择有益于身心发展的好书,才能从书中受益。
5.(1)读书破万卷,下笔如有神
(2)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 (3)读万卷书不如行万里路;行万里路不如阅人无数
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