直面升学与就业 教案 - 图文

胡屯中学教案 年初三 级 教学目新主吴节时13 2012/12/10 备保授数 间 课 人 贤 情感态度价值观：树立正确的学习观念，克服考试焦虑；做好升学和职业选择的心理准备，提高选择能力。 能力目标：培养面对升学和就业压力提高自我调试、自我控制的能力。 知识目标：正确认识考试焦虑现象，掌握克服考试焦虑的方法；了解我国劳动者的就业科思想 目 品德 课直面升学 题 与择业 课型 标 方式和渠道，明确自己要树立正确的择业观。 教学重点 教学难点 正确对待升学考试焦虑现象 树立正确的择业观 教学过程 一、激情导入：歌曲《阳光总在风雨后》 人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有，难免曾经跌倒和等候 ，要勇敢的抬头，谁愿常躲在避风的港口，宁有波涛汹涌的自由 ，愿是你心中灯塔的守候 ，在迷雾中让你看透，阳光总在风雨后 ，乌云上有睛空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中，阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右。 谈谈你对此歌曲的认识。 师生活动 请你依据导学提纲自主预习本课知识，完二、自主学习 成学案自学问题，并在课本上▲任务一：升学与考试 做好标记。内容较多的问题可[自主探究] 在重要考试面前，有的同学心理压力越来越大，出现了 、 简答在学案上或只标注在课 、 等考试焦虑现象，这是 的心理反映，但严重的考试焦虑则会本上 影响 的正常发挥，也会影响自己的 。 [合作交流] 1、你有过考试紧张的情形吗？当时是怎样做的？（小组内先交 流，后班内展示） 2、怎样填报升学志愿？（在课本上标划出答案并把问题写在对应处） ★任务二：就业与择业 [自主探究] 1、当前，我国已逐步形成了劳动部门 、劳动者 和 互相结合、 互相补充的新的就业方式。 2、社会职业只有 不同，没有 之分。只要社会需要，能为社会做 ，从事任 学生自由发言 何职业都是 的。 3、 也是就业的一条重要途径， 是最大的就业。 [合作交流] 1、“工作轻松的职业是好职业”还是“能赚大钱的职业才是好职业”？谈 谈你的看法。 2、怎样正确选择职业？（在课本上标划出答案并把问题写在对应处） 三、合作交流：环节一:我参与，我快乐 1. 阅读P136材料，思考问题： 学生默读材料 同桌讨论问题二 生自由练习 做《同步》P113：为维护世界和平，我们能做些老师补充 小组讨论问题观察你周围的同学是否有类似的情况？如果有，你能为他们提供一定的什么？ 帮助吗？你有过考前紧张的情形吗？当时你是怎么做的？ 2.分组讨论。学生讨论的过程中，教师注意进行适当的指导。 3.对学生的发言进行评价，并归纳总结： 升学考试焦虑的表现及影响： 心理压力越来越大；情绪紧张，心慌意乱；记忆卡壳。影响学业水平的三 正常发挥，影响自己的身心健康。 4、多媒体展示问题：我们应怎样克服考试焦虑现象？ 学生带着问题阅读P137——138的内容，先进行自主学习，然后进行合 作探究。 小组内学生自由发言，在广泛交流的基础上达成共识，对有疑问的问题 在班内组织交流，后将讨论结果进行归纳总结。 拥有乐观积极的心态；关键在平时勤奋学习，成竹在胸，才能从容应对； 正确认识考试的意义，以平常心对待中考；进行自我心理训练，必要时寻求 心理咨询。 环节二：我自信，我能行 找三生分别读小填报升学志愿是同学们面对的又一问题，那么该如何合理填报升学志出三种观点。愿，教师设计了“我自信，我选择！”的活动主题，其过程是： 第一步：集思广益。 组讨论 同学们相互交流课前了解的本市普通高中、职业高中、中等专业学校的 信息，教师在学生交流的基础上，把自己所了解的信息再传递给学生，并做 交流总结。 第二步：自我观察。 请同学们就自己的学习成绩、兴趣、爱好、特长、身体素质、家庭状况 进行自我认识、自我反省。教师注意给学生留出足够的思考时间，待学生考 虑成熟之后，直接进入下一步。 第三步：模拟报考。（多媒体展示） 试一试：（只填写其中一类） 学校类别 志愿学校 填报理由 普通高中 职业高中 中等专业学校 生总结 习，找生读出。教师巡视课堂，提醒学生填报志愿应注意的问题，同时多媒体展示其内容： 衡量自身的情况；接受各方指导；了解招生信息；慎重填报第一志愿 本环节是以学生活动、独立思考、实践操作三步完成。教师要及时了解学生遇到的问题，帮助他们解决这些问题。采用这样的方式，其目的是为了让学生充分认识填报升学志愿的重要性，让学生亲自去实践、去操作。这样既锻炼了他们的能力，又教会了他们填报升学志愿的程序，有很强的针对性。 学生在课本练生总结 自学提示： 1.阅读P139的材料，说说王成元的成才的道路对自己的启发以及我国 形成的新的就业方式。 就业方式：劳动部门介绍就业；劳动者自主择业；自主创业。 2.小小解说员：展示一组图片与资料，让学生扮演小解说员，分别介绍 与之相关的职业，增加对这些职业的了解，激发他们的兴趣。并分组完成下 列练习： 与环保有关的职业 ； 与车子有关的职业 ； 环节三：我选择，我快乐 与计算机有关的职业 ； 与生物科学有关的职业 。 四、质疑释疑，精讲点拨 3．阅读课本P140-142页，“有人认为，工作轻松的职业是好职业”，也有人认为，能赚大钱的的职业才是好职业“。分组讨论：你认为什么样的职业是好职业？选择职业应考虑哪些因素？ 分组准备围绕“工作轻松又能赚钱是否好职业”展开辩论。 通过辩论使同学们明白社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分。树立正确的职业观念：只要社会需要，能为社会做贡献，从事任何职业都是光荣的。 通过讨论归纳总结，引导学生要树立正确的择业观： ①选择职业应树立正确的职业观念； ②选择职业应正确认识自我，给自己恰当定位； ③选择职业还需要正视竞争、敢于竞争； 五、达标检测： 1、即将完成九年义务教育的你，面临着就业与升学双重选择，你应该（ ） ①正确面对升学和择业问题，走好人生的每一步 ②生活的道路千万条，“三百六十行，行行出状元” ③只要社会需要，能为社会作贡献，从事任何职业都是光荣的 ④树立正确的职业观，正确认识自己，给自己以恰当的定位 A.①④ B.②③④ C.①②③④ D.①②③ 2、填报升学志愿是我们面临的一个重要问题，要做的合理的填报志愿应该（ ） ① 认真衡量自身的实际情况 ② 虚心接受父母 、老师的指导 ③了解招生信息 ④与同学们填报相同的志愿 A. ①② ③ B. ② ③ ④ C. ②④ D. ③④ 3、现代社会需要的职业是多层次、多方面的，社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分。只要社会需要，能为社会做贡献，从事任何职业都是光荣的。这反映了选择职业应：( ) ①应树立正确的职业观念 ②应正确认识自我，给自己恰当定位 ③需要正视竞争，敢于竞争 ④选择职业还要转变就业观念 A.①② B.④ C.①②③④ D.①②④ 分组准备围绕“工作轻松又能赚钱是否好职业”展开辩论。 教 学 反 思

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