高中体育教学设计与反思

教学设计与反思

一、教材内容：

高中《体育》课本教材内容，篮球：双手胸前传、接球。 二、教材分析：

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

双手胸前传、接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析：

本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定：

1、运动参与：能积极主动参与到篮球传接球练习和身体素质练习中 2、运动技能：初步掌握篮球胸前传接球技术，培养传接球的正确姿势

3、身体健康：发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质

4、心理健康：培养学生的创新能力和实践精神，使学生获得创新的乐趣

5、社会适应：通过个人思考，集体合作，培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力及集体主义、克服困难的精神 五、本课的重、难点确定：

重点：双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。 难点：双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 六、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。 七、教学过程：

项目 课的内容 教师教法 学生学法 时间 组织 ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ★ 教育 渗透 快、静、齐 培养集体组织纪律 1、体育委员整队 调 2、检查汇报出动 勤、着装情况 情3、师生问好 绪 4、宣布本课教学内容和教学目标 1．指定集合地点 2．检查着装，接受体育委员汇报，师生问好 保持安静 3' 3.宣布本课教学认真听讲 内容 4.安排见习生学习内容 一、螺旋跑 一、教师领队进一、组织： 2' 入，学生慢跑跟一个跟着 紧。 一个，不讲 二、游戏“听二： 教师讲解游笑。 数抱团” 戏规则：男女生二、学生按2' 准三、徒手操 分成两组，分别老师要求 备1.扩胸 绕篮球场跑动，做 3' 部2.体转 听到口令后抱团三、学生跟 分 3.俯背 没有抱团的学生随节拍做 4.正压腿 作五个俯卧撑或徒手操 4X85.侧压腿 拍 五个蹲起。 6.膝绕环 三、教师叫口令 7.手腕、脚踝 熟悉球性练习 手拨球，球绕环，绕膝，绕腿，抛击掌或激接球：背后过发转体，各兴顶抛接球，趣 种运球 1、 师提出熟悉球性的练习内容 2、 玩得开心，熟悉球性 3、 对学生的创新体验过程进行观察、指导 4、简单评价 1、学生根 据自身条5' 件进行多种练习 2、 动作不限，鼓励创新 3、 踊跃发言，互相评价 一、组织： 教师领队进入，学生慢跑跟紧。 要求：一个跟着一个，不讲笑。 三、按上图，成广播操队形散开。 要求：充分活动各关节。 培养集体主义精神、团结协作能力 1、 启 ?????????? 发、思考 动脑★ 创造 能力 ?????????? 2、 培养?????????? 创 新，体验合作探究性练习 ?????????? 项目 课的内容 教师教法 1、讲解示范动作要领 2、简单评价 1、进一步讲清动作要领，并请学生配合演示 2、探讨技术：如何传接到位？ 3、针对练习情况及时评价 学生学法 1、 学生按要求进行传接球的徒手练习 2、 学习并思考 1、 两人一组尝试性练习 2、 师生共同探讨，提高技术方法 3、 各组进行展示 4、 各组之间互相评价 时间 组织 教育 渗透 原地双手胸前传接球 ① 传接球徒手练习 动作要点： 传球：持球正确，蹬地、伸臂、屈腕、拨指 接球：手型正确，触球时收臂缓冲动作学柔和，连贯 习重点：上、下体肢协调配合 验 ②原地双手胸前传接球 10' ?????????? 5' 提高?????????? 学生 的观★ 察能 力和?????????? 分析 能力 ?????????? 自编：组合跳 1、参与创编活1、 选择自检自评动并进行方本组的组与互检互评 法指导 合练习内2、提出做得更容， 好的方法 2、 针对创3、巡回观察 问题，开学展小组讨习论，发表新 见解 3、 对本组所创编组合跳进行学练和自我评价 ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ★ 2' 发展学生的创新思维能力和合作学习能力 项目 课的内容 教师教法 学生学法 时间 组织 教育 渗透 学习评价 1、对自编组1、教师集合队合作演示 伍 2、自我评价 2、组织演示 3、小组评价 1、 放松身1、放松身心 心 2、教学评价 2、教学评价 3、师生道别 3、师生道别 身心恢复 ?????????? 1、 各小 组将本组?????????? 所创编的 动作组合★ 进行演示 2、 对本?????????? 组的创编5' 过程和组?????????? 合特点进 行说明 3、 对他组的组合方法提出意见 1、 学生成开始队行站立进行生理放松 ?????????? 2、 心理?????????? 放松：暗?????????? 示语——3' ?????????? “我站在★ 高山上， 看涓涓流水，听鸟语闻花香，多么舒服啊！” 发展学生分析问题和解决问题的能力 放松身心消除疲劳 作业 练习传接球 器材用品 1.篮球20只；2.篮球场三块。 八、预计教学效果： 预计平均心率为：130--135次/分， 最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟， 运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。 九、教学反思

本节课教材的选择处理、课的安排比较得当。课后反馈情况分析，达到了预期的目的。采用了讲解示范的教学方法，有效地促进学生较早地进入学习状态。学法指导上有学生观察老师学习，两人间相互学习，有比赛，效果比较理想。结合本节课的特点，充分利用器材，采用游戏比赛等的形式，学生学练积极性高，效果良好，其中采用心率进行运动量的控制，体现科学性原则，符合新课标的精神。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/5two.html