小学生攀比心理的成因及引导策略

德育天地

2 0 1 3年 6月 2 8日

小学生攀比心理的成因及引导策略文/尤晓娣

摘

要：温州这一带生意人颇多，他们好面子、互相攀比的心理严重地影响着孩子的心理健康，使得小学生中出现了不同程度的攀

比心理。这种心理严重影响着学生的学习和生活。从定义、成因及其影响和引导克服学生攀比心理的策略几方面进行阐述并举例进行说明。以此来期望更多的人对小学生的攀比心理形成正确的认识，用关爱滋润他们的心田，帮助他们健康地成长。 关键词：小学生；攀比心理；家庭因素；引导性教育攀比就是指“不切实际地跟强于自己的一方比。”攀比心理是一

二、克服小学生攀比心理的引导策略

种不健康的心理，它与虚荣心、嫉妒心、享乐主义、自私主义都

攀比心理对小学生及其家庭有着如此严重的影响，那么，克服

有着密切的联系。小学生正处在身心发展的重要时期，而这个发小学生攀比心理这项任务势在必行。对于既要教人又要育人的教如何引导和帮助学生克服攀比心理呢？我认为应从以下几展正是在他们周围的环境中进行的，所以环境直接影响着他们的师而言，身心发展。家长们之间的攀比和嫉妒，教师与教师之间、学校与学方面人手： (一 )重视家庭的科学教育校之问的激烈竞争及社会发展带来的竞争与攀比等都影响了学

生的成长，而正处于发育期，对一切都好奇的孩子，在这些不良社会风气的影响下，不知不觉中就产生了攀比心理。因为小学生的身心发育还不健全，所以他们的这种攀比心理是一种狭隘的片面

家庭是子女的第一所学校。父母是子女的第一任老师，父母的言行习惯对子女有着潜移默化的影响，必须高度重视家庭教育，争

取学生家长对教育工作的支持与配合。为了孩子的健康成长，家长要做到以下几点： 1 .必须解放思想，转变观念，树立“为国教子”的新型家庭教育观

的心理。当这种心理需求无法得到满足时，便会产生挫败感、自卑感。而当这种心理不断得到满足时，又会产生高傲、自大、自负、自 私、享乐等各种不良心理。因此，小学生的这种“互相攀比”的不良心理应引起我们的足够重视。一

古人云：“父母之爱子，则为之计深远。”这就要求家长必须转变观念，教育孩子要注重子女素质的提高。在今天的文明

社会里， 家长要自觉树立为国教子的家庭观，从小培养孩子的共产主义世

界观、人生观、价值观，严格要求子女，使孩子成为未来社会主义事小学生产生攀比心理的原因较为复杂，一般来说，包括以下业的建设者和可靠的接班人。、

小学生攀比心理的成因

儿个方面：

2 .学会用中华民族的传统美德教育孩子，使其养成勤俭节约的良好品德

(一)家庭因素

现在很多小学生都是独生子女，家长对他们自然是万般宠

家长不仅要恰当地给予孩子物质上的满足，更要在精神上、

爱，子女要什么，家长就给买什么，子女要怎样，家长都毫无怨言心理上关心孩子的健康成长；不仅要为孩子健康成长创造良好的更要注意对孩子的品德进行科学的引导。 地照做。有了家人的支持就相当于有了攀比的本钱，这些都助长家庭氛围，了小学生的攀比心理。

(二)配合学校的引导性教育 1 .帮助小学生形成正确的消费观在制订小学生攀比心理的对策上，学校应制订行之有效的管理制度，严格限制学生使用高档的学习用品和带过多的零用钱。教

此外，现在很多家长都很爱面子，互相之间时不时地炫耀自

己、炫耀家庭、炫耀财力、炫耀权力。因为小孩子是最爱模仿的，尤其是喜欢模仿自己的亲人、自己崇拜的人。所以家长们的攀比心

理自然而然地就会呈现在小孩子身上，进而让小学生产生攀比心理。(二)自身因素

师也要以身作则，经常性地教育学生学习优秀的中华传统美德，使他们明白互相攀比是得不到学校、老师和同学支持的。2 .加强对学生的心理健康教育攀比心理是一种不健康的心理现象。学校应该加强学生的心

小学生还处于身心发展期，这段时间，他们的自我意识还不

强，对他人的依赖性还很强。因此，处于发展期的他们，虚荣心、表现欲都会很强。大家都在表现自己，而受关注的只能是少数人，为了争取更多的人关注自己，他们自然会相互攀比，他们的攀比心理也就愈演愈烈了。 (三)社会因素

理教育，提高学生的行为判断能力，引导他们形成健康向上的生活方式，帮助他们树立正确的价值观和消费观。开展心理健康教育要从学生的情感人手，在日常生活中规范学生的消费行为，纠正由攀比心理所引发的不良消费行为，让他们积极主动地完善自己，逐

步

建立心理自我调节机制，促进他们形成良好的消费心理。在平常教小学生因为年纪小，对自身、对社会的认识还不够，他们只能学中经常性地开展针对攀比心理的各种班会活动，渗透正确的消借助周围环境来促进自身的发展，所以他们的发展往往也会受社费观，加强学生的心理健康教育。

会风气的影响。温州人爱面子、讲权力、讲钱的社会风气和现代广

总之，无论是家长还是学校都要积极引导学生朝正确的方向

克服攀比心理，促进学生身心全面健康的发展。 告伞方位的渗透，让小学生觉得互相攀比是很正常的行为。相互发展，之间一旦开始攀比，就会让攀比心理扎进他们的心底。

(作者单位

浙江省永嘉县桥下镇第六小学)

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