2004——2005学年度第二学期期中考试七年级语文(下)试题

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2004——2005学年度第二学期期中考试七年级语文(下)试题

2004——2005学年度第二学期期中考试

七年级语文(下)试题

题号 一 二 三 四 总分

得分

一．积累及运用（20分）

1．经过七年级一个半学期的语文学习，你的字一定写得更漂亮了吧，请你选一首你最 ,

。

，

。

2．给下面加点字注音。（2分）

①科学家邓稼先长期以来鲜（ ）为人知。

②奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露（ ）。

③他仿佛要挑起整个生命的重荷（ ）。

④燕然勒功，至今热血犹殷（ ）红。

3．以下是最近学过的词语，请根据拼音写汉字。（2分）

（1） 家yu_____户晓（2）九qū_____连环（3）jiong____乎不同 （4）人声ding____沸

4．根据括号里的内容，填写成语。（2分）

(1)他时而激情满怀，时而 （由正义而激发的愤怒充满心胸）；有时热烈激动，有时雄辩过人。

(2)“ ， （不辞劳苦地贡献出自己的一切，到死为止。）”正好准确地描述了邓稼先的一生。

5．根据课文内容填空。（4分）

（1）、假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！_________________：相信吧，______________。

（2）《木兰诗》中描写边塞夜景的对偶句是________________ ，________________。

（3）我们要表示“事情错综复杂，不易看清底细”之意的时候，可以用来源于《木兰 诗》的一个成语__________来表达。

（4） 我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那 。

（5） 吴均的《山中杂诗》中通过写鸟儿和云彩，来描写山中有趣生活的诗句是____________, _____________。

6．体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。（2分）

老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”

（1）老师话中的意思是什么？（1分）答：_______________________________________

（2）学生话里的意思又是什么？（1分）答：___________________________________

7．仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句。(字数可不相同)

生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是_________________________，____________________________________。（2分）

8．请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。(2分)

上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）

下联：炼钢铁意志____________________（奥斯特洛夫斯基）

二．文言文阅读（15分）

阅读下面的文言文，完成9——15题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

9．请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。（2分）

___________________________________________________________________________

10．解释下列句中加点的词语。（2分）

(1) 卿今当涂掌事，不可不学! 当涂

(2) 蒙辞以军中多务 以

(3) 但当涉猎，见往事耳 涉猎

(4) 及鲁肃过寻阳，与蒙论议 及

11．用现代汉语写出下列句子的句意。（2分）

(1)卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

____________________________________________________________-

12．朗读时，孙权和鲁肃的话在语气上有什么不同？（2分）

______________________________________________________________________

13．文中“孙权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学!’”文中用“蒙辞以军中多务”来表现吕蒙的反应。试根据上下语境，以人物对话的形式，来表现吕蒙此时可能会说的话。（2分）

吕蒙此时可能会说的话是： __________________________________________

14、这篇文章虽短，却告诉我们一个深刻的道理，请你用简洁的语言概括这个道理。（2分）

__________________________________________________________________

15、文中的三个人是三国时期哪个国家的？你还知道此国中哪些人物（至少写二个）？（3分）

_____________________ _____________________

三．现代文阅读（35分）

阅读下面两段短文完成16——27题。

（一）

快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?

进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”

妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经 ”

他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：

“你说什么?老高。”

“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”

瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：

“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子，走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

16、请用简洁的语言概括以上选文的主要内容。（3分）

主要内容是：___________________________________________________________

17、第一段文字如果改为“我拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，急忙赶回家去”，你觉得怎么样？（3分）

___________________________________________________________________

18. “我”进入家门之后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？（4分） ______________________________________________________________________-

19. “爸爸的花儿落了 ”与“我已长大了”之间有什么内在联系？（2分）

________________________________________________________________________

20．“我”听到爸爸辞世的消息时，表现出了从未有过的“镇定”和“从容”，你能理解这种反常的现象吗？（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21．小说主人公英子在经历了许多人生世事之后，在她父亲去世时，她体会到自己长大了。对于“长大”你是害怕还是欢喜？或者两种感觉兼而有之？请说说你自己的想法。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)蝈蝈

赵丽宏

窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着，两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、祈求着什么。“怪了，它怎么不肯叫呢?买的时候还叫得起劲。真怪了 ”一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天，嘴里在自言自语。

老人的孙子和孙女，两个不满8岁的孩子，也趴在窗台上看新鲜。

“它不肯叫，准是怕生。”小女孩说。

“把它关在笼子里，它生气呢!”

小男孩说着，伸出小手去摘蝈蝈笼子。

“小囡家，别瞎说!”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方，然后又说：“别着急，它一定会叫的!”

整整一天，蝈蝈无声无息。两个孩子也差点把它忘了。

第二天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒，撕成细丝塞进小竹笼里说：“吃了辣椒，它就会叫的。”他很自信。两个孩子又来了兴趣，趴在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。

整个白天，蝈蝈还是没有吱声，只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的时候，蝈蝈突然叫起来，那叫声又清脆又响亮，把屋里所有的人都叫醒了。

“听见么，它叫了，多好听!”老人很有点得意。

两个孩子睡眼蒙眬，可还是高兴得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直响。

蝈蝈一叫就再也没有停下来，从早到晚，不知疲倦地叫，叫 它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。很快，他们就习以为常了。蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。

蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。在一个闷热得难以入睡的夜里，屋子里终于发出了怨言： “烦死了，真拿它没办法。”说话的是孩子的父亲。

“爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢?”

男孩问了一句，可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。

“它大概也热得睡不着，所以叫。”

“不!它是在哭呢!关在笼子里多难受，它在哭呢!”

大人们只是静静地听着两个孩子的议论。只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声

早晨醒来时，听不见蝈蝈的叫声了。两个孩子趴在窗台上一看，小笼子还挂在那儿，可里面的蝈蝈不见了

“它咬破了笼子，逃走了。”老人看着窗外，自言自语地说。

22．速读全文，将自己的理解填写在横线上。(整体理解)（3分）

本文的主体部分，从蝈蝈的________________写到________________再写到_____________________，以此来展开故事情节。

23．浏览全文，在横线上填写自己的理解。(写法理解)（2分）

这篇文章以______________________为顺序，以___________________________为线索来叙说故事、展开情节、表现人物。

24．品读文中第一段，说说你抓住了哪些词语来理解内容、感受情感。(词句品析)（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25．研读文章内容，写出作者借人物之口说出的最有情感表现力的两句话。(整体把握、词句品析)（4分）

①_____________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________

26．赏析文章的结尾，你认为蝈蝈是“逃走”的吗?说说理由。(文意把握)（4分） ______________________________________________________________________

27．体味这个故事，用简洁的语言点示作者的写作意图。(作品感受)（3分） ___________________________________________________________________

四．写作（50分）

28．在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思念家乡的时候，当我们感到孤独的时候，当我们身处逆境的时候，母亲就是我们最坚实的情感依托。现在，让我们同唱一首献给母亲的歌吧。请以“我和妈妈”为话题，自拟题目，自定文体，写一篇六百字的作文。

参考答案

1． 要求填写七言绝句，且是唐诗，每句有错别字该句不给分，答案开放。（1×4＝4分）

2． ①xiǎn ②lù ③hè ④yān

3（1）喻 （2）曲 （3）迥（4）鼎

4．（1）义愤填膺 （2）鞠躬尽瘁，死而后已

5． （1）忧郁的日子里需要镇静 快乐的日子将会来临 （2）朔气传金柝，寒光照铁衣。

（3）扑朔迷离（1分） （4）漫山遍野的大豆高粱

（5）鸟向檐上飞，云从窗里出。

6、（1）答：老师是把没交作业的人比作漏网之鱼，他是在问还有谁没交作业。（2）答：还有我没交，我明天交行吗？

7．示例：生活是一首歌，奏着高低不一的音符。 生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。

8．示例：写下一页页辉煌的篇章

二．9．本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事。（意对即可） 10．(1)当道，当权 （2）用 （3）粗略地阅读 （4）到了 的时候

11．你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处

12．孙权：庄重、恳切 鲁肃：赞美、惊叹

13．吕蒙此时可能会说的话是： 蒙军中多务，无暇及此。（意对即可）

14、 文章告诉我们的道理是：人只有不断学习，才能增长才干。

15．吴国或东吴均可。（1分）人物如周瑜、黄盖、蒋干等。每写出一个1分。

三．（一）16．毕业典礼后，“我”急忙赶回家，听到爸爸去世的消息，一下子成熟起来。（意对即可）

17、不好。因为课文中两个“快回家去”突出了她急切的心情，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，她催着自己回家，是一种对即将发生的事情的预感，也是后文爸爸即将离开人世的伏笔。（意对即可）

18．见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。这些情景预示着爸爸生命之

树的凋零。

19．两者之间是因果关系，即爸爸的花虽然落了，但结出的果实是硕大的。我父亲虽离世，但爸爸精心培育的我，却长大了，变成坚强了。（意对即可）

20．说明爸爸的教育已经成功地起作用了，“我”已经长大了，能够坚强地面对困难，学会了生存。（意对即可）

21．开放性试题，言之有理即可。

（二）22．不叫 叫 不停的叫（或不知疲倦地叫） 23。时间 蝈蝈

24．拳头大小的 不安地 可怜巴巴地 仿佛在呼唤、祈求（两个词语可得全分） 25。①把它关在笼子里，它生气呢! ②不!它是在哭呢!关在笼子里多难受，它在哭呢! （每句2分） 26。蝈蝈是白发老人放走的 因为他听到孩子们动情的议论之后“叹息了一声” 27。作者意在启发我们要与动物和谐共处，要与自然和谐共处（意对即可，与之不同的有创意的合理看法也可）

四．按中考标准评阅。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/5t21.html