社会实践报告-例子

毕业设计社会实践报告

系 部 专 业 班 级 姓 名 学 号 导 师

起止日期

机械工程系 机械设计制造及其自动化

年 2 月 25 日至

年 3 月 2 日

毕业设计社会实践报告

课题来源 东风活塞轴瓦公司（64厂） 实践地点 东风活塞轴瓦公司（64厂）轴瓦车间 一、 实践的目的与意义

为了使我们能结合毕业设计的选题，了解国内相关企业的现状，了解机械设计制造及其自动化专业的工程应用，为毕业设计开题、实验测试和论文撰写方面收集第一手资料；为了培养我们自己运用所学的知识提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，培养我们自己的观察能力、思考能力、调研能力、文献综述的能力、写作能力、社会交往能力、表达能力以及自我管理能力；为了让我们学会设计、研究的基本方法。我们有必要进行社会实践。

通过社会实践，不仅可以使我们具备较强的工程操作技能，而且通过社会实践还有利于引导我们走与工农相结合的道路，克服学生中存在的脱离工农、脱离实际、脱离国情的现象。实践教学活动使大学生在知识、能力、思想、作风等方面都得到了锻炼和提高。

毕业设计课题 轴瓦双端面倒角机的设计

二、实践的内容与过程

在开学的第一周，赵老师安排了相应的工作任务后，便进行了在东风活塞轴瓦公司（64厂）轴瓦车间为期一周（2007年2月26日到2007年3月5日）的社会实践。

在实践的过程中，通过向相关负责人的咨询以及工人师傅的交谈。我了解到以下的一些信息：

1.实际的加工对象及其相关要求如下： （1）轴瓦（见图1）

（2）材料：20高锡铝合金钢带、铜铅合金双金属带 （3）规格：轴瓦直径D=φ90～φ120mm，瓦宽B＝15～45mm （4）加工余量：0.5～0.85mm

图1 连杆轴瓦

2.实际的加工过程为：

手工上料至双料槽→人工手动开机→双料槽中半圆轴瓦合拢→送料棒自动推瓦至转盘→转盘转动自动控制中心位置→转盘继续转动至加工动力头夹紧→自动双向车端面及倒内外角→自动吸屑→转盘继续转动至下一工位自动下料→自动出料排队。

3.对于加工的要求为： （1） 瓦宽B公差±0.10mm ；

（2） 内倒角0.75±0.1*45°,外倒角0.5±0.1*45°； （3） 端面对轴瓦母线垂直度≤0.10（见图2） ；

图2 端面对轴瓦母线垂直度要求

（4） 加工后轴瓦外圆表面不得有划伤，划痕等外观缺陷； （5） 加工后轴瓦端面不得有划伤，划痕及波纹等现象；

（6） 生产率：不小于500片/小时。 4.对设备的技术要求为：

（1） 设备外观美观，维修，保养及调整方便；

（2） 设备工作稳定，连续工作8～16小时不得出现任何故障； （3） 电气系统:

机床控制: 自动控制；

（4） 主轴转速1000-2000r/min，无级调速；

进刀方式: 自动控制；

单侧加工余量0～1.25mm连续可调。

三、实践的分析与结论

在学校图书馆，网上和网上图书库上搜索关于轴瓦双端面倒角机的国内外现状和发展，发现很少关于这方面的资料。根据指导老师刘军伍的透露，可能是因为这里面涉及到重要技术的问题，大部分都会被保密。但轴瓦双端面倒角机属于专用机床，而专用机床的国内外现状和发展很多资料都有叙述，了解专用机床的国内外现状对设计新型轴瓦双端面倒角机也很有意义。经过总结归纳，日本和欧美的组合专用机床的制造精度比国内的高，几乎所有的精加组合专用机床都要靠进口。另外日本和欧美的专用机床的组成部件标准化程度高，循环时间短，机床负荷率高。国内的专用机床都会向这些方面发展，而在本次设计中也力求使机构合理，效率高，精度稳定，维修方便等。

经过分析可知，之所以要进行双端面倒角机的设计有如下原因：

1.随着汽车用发动机功率越来越大，发动机用轴瓦的直径也越来越大，壁厚也越来越厚，举例说：东风商用车公司发动机厂的Dci11发动机的主轴轴瓦的外圆直径达到108，壁厚增大到3方面（而康明斯公司的6BT发动机主轴轴瓦的外圆直径是88，壁厚是2.45），原来的双端面倒角机已经不能生产这种大规格的轴瓦了。

2.原来的双端面倒角机主轴转速固定，而轴瓦的规格很多，材料和宽度也不相同，单一的切削速度加工起来十分不方便；工件定位、夹紧和刀具的进给速度全部依靠凸轮进行控制，由于凸轮不能更换，因此机床的工艺参数无法进行调整，无法满足多品种的生产要求；另外机床维修也不方便。因此设计新型的轴瓦双端面倒角机显得十分有意义。

四、实践的收获与体会

通过社会实践这个环节，对于培养我们从实际出发、虚心向工农、向学有专长且实践经验丰富，工作水平、技能和技术高超，操作工艺和操作艺术精湛的专业技术人员、师傅等学习的作风，对于技术、技能和知识的传承，对于丰富实际知识，提高运用所学理论知识分析问题和

解决问题的能力，都大有裨益。

高等学校的基本任务是培养和造就一定社会所需要的又红又专的高层次人才。几十年来，我国高校在教育方针指导下，培养了千千万万的社会主义优秀建设人才。在改革开放的今天，经济体制的巨大变革已全面而深刻地对教育发生了影响：市场经济把企业推向竞争，经营机制的转换使企业对科技、教育的重视和依赖大为增强；人才就业市场的形成，使产业部门对人才素质关心程度提高。同时，也使高校毕业生要在就业市场上展示其自身工程实践能力、创造开发能力等一系列与素质有关的竞争能力。这就更要求高等工程教育加强与生产实践活动的结合，以培养社会主义市场经济体制下的新型人才。我们不仅要具备科学理论素养、科学实践能力、科学创新精神，而且要有事业心和敬业精神。实践是培养学生成为全面发展的科学研究，工程技术人才不可缺少的环节。全面正确地贯彻教育方针，坚持理论与实践相结合、德育与智育相结合、学校教育与社会主义相结合，加强实践教学活动，培养合格的社会主义建设人才，在目前仍然四深化高等教育改革的一项重要内容。

现在各高校从教学计划的制定到实施都大力加强了实践教学的内容。实践教学活动的形式也在不断发展，如社会实践等等，对大学生综合素质的提高起到了很大的促进作用。

社会实践在实践教学环节中占很重要的地位，是学生在大学几年中与专业知识结合最紧密的实习。社会实践的效果直接影响学生实际工程素质能力的培养。同时，社会实践也是学生在大学期间接触社会、接触生产实际、接触工人、了解工厂、了解国情最好的时机。具体包括以下三方面：

1.实践是学生运用所学理论知识解决实际问题的一次实地演习。我们参加社会实践，结合单位的现实项目，真刀真枪分析解决实际问题，理论在实践中得以运用、验证和巩固。让我认识到：只有在实践中，理论才能更深入全面地理解所学到的理论知识。同时，不断发现问题，也是促进理论学习的动力。

2.使我们了解社会，了解国情，增强使命感。特别是走向社会，我们更深刻体会到社会生产力的发展对科学技术的需要；并更进一步了解自己所学专业广泛的应用前景，同时也看清存在的差距与发展的趋势，从而激发了学习的积极性，明确了肩负的责任。

3.培养了严谨科学的作风，锻炼了克服困难独立工作能力。我们在实践中，从第一线的工人、科技人员身上学到了踏踏实实的科学作风和爱岗敬业的奉献精神。我们在实践中直接参与生产、科研，遇到一次次挫折和失败，但从工人和科研人员身上看到了一种不畏艰难、百折不挠的精神，这种精神对于我们这些一帆风顺的大学生来说是尤为重要的。我们应该具有这种不向困难低头，顽强必胜的信心。

社会实践对改善我们的思想、业务素质起到了积极作用。

社会实践无论是对我们的工程技术操作训练，还是思想教育都是一个很好的课堂。通过社

会实践，使我学到了不少知识，但更重要的是锻炼了自己的动手能力，培养了我们严谨的科学作风。使我知道，社会需要的是既有知识又有能力的人才，要立足于社会，光懂得一些书本上的知识是远远不够的，只有到实践中去锻炼，才能增强自己解决问题的能力。社会实践正好给了我们一个锻炼机会。以前我总觉得自己是大学生，比工人地位高一等，存在着轻视劳动人民的思想，通过实践我看到他们默默无闻，甘做铺路石的精神，使我深深的感动，我们上大学是他们用汗水供养的，有什么理由对他们妄自尊大？通过与工人师傅的接触，感受到自己与劳动人民在思想感情上的差距，感受到劳动人民质朴的心灵和优秀品德。

通过这次的社会实践，有以下的几点收获： 1.深化了工艺知识、提高了操作技能

一般都是结合真刀真枪的生产任务进行，一方面必须严格遵守生产工艺规程；另一方面，由于在实践教学中都把自己置身于生产环境中，而生产加工中必定会出现许许多多的具体困难，解决加工中出现的问题需要合理的工艺方案和正确的操作方法。我们在经常反复解决这些问题的过程中便丰富了工艺知识，熟练了操作技能。通过劳动训练，认识到实际情况是复杂多变的，其中的发展规律不像理论中的公式那样简单，只有把理论和实践结合起来，才能真正提高分析问题和解决问题的能力。

2.接触实际，了解社会

我们以工人的身份来到车间，在与工人技术人员相处、共同完成生产任务的过程中，增强了责任感。通过劳动，使我了解了不少东西，也就是说，我们将来在一个什么样的环境下工作，我们的国家到底是个什么样的，这些问题靠几场报告、几篇论文是不容易搞清楚的，只有下到工厂亲自体验，思索和分析，才能在头脑中有一个清晰的画面。

3.接触工人师傅，培养了与劳动人民的感情

在劳动中接触工人、认识工人，共同语言多了，感情得到了交流。

通过社会实践，我们的精神面貌也发生了很大变化。原来存在的“懒、散、狂”现象有所改变，严密的组织性，强烈的责任感，勤勤恳恳的工作作风开始养成。这种素质和能力的培养，对即将走上工作岗位的大学生来说，无疑是一个良好的开端。

五、主要参考文献

[1] 哈尔滨工业大学，哈尔滨市教育局《专用机床设计与制造》编写组. 《专用机床设计与制

造》[TG].黑龙江：黑龙江人民出版社，1979.12

[2]《机床设计手册》编写组.《机床设计手册》[TG].北京：机械工业出版社，1986.12 [3] 吉林大学 陈家瑞主编.《汽车构造》[M].北京：机械工业出版社，2005.8

会实践，使我学到了不少知识，但更重要的是锻炼了自己的动手能力，培养了我们严谨的科学作风。使我知道，社会需要的是既有知识又有能力的人才，要立足于社会，光懂得一些书本上的知识是远远不够的，只有到实践中去锻炼，才能增强自己解决问题的能力。社会实践正好给了我们一个锻炼机会。以前我总觉得自己是大学生，比工人地位高一等，存在着轻视劳动人民的思想，通过实践我看到他们默默无闻，甘做铺路石的精神，使我深深的感动，我们上大学是他们用汗水供养的，有什么理由对他们妄自尊大？通过与工人师傅的接触，感受到自己与劳动人民在思想感情上的差距，感受到劳动人民质朴的心灵和优秀品德。

通过这次的社会实践，有以下的几点收获： 1.深化了工艺知识、提高了操作技能

一般都是结合真刀真枪的生产任务进行，一方面必须严格遵守生产工艺规程；另一方面，由于在实践教学中都把自己置身于生产环境中，而生产加工中必定会出现许许多多的具体困难，解决加工中出现的问题需要合理的工艺方案和正确的操作方法。我们在经常反复解决这些问题的过程中便丰富了工艺知识，熟练了操作技能。通过劳动训练，认识到实际情况是复杂多变的，其中的发展规律不像理论中的公式那样简单，只有把理论和实践结合起来，才能真正提高分析问题和解决问题的能力。

2.接触实际，了解社会

我们以工人的身份来到车间，在与工人技术人员相处、共同完成生产任务的过程中，增强了责任感。通过劳动，使我了解了不少东西，也就是说，我们将来在一个什么样的环境下工作，我们的国家到底是个什么样的，这些问题靠几场报告、几篇论文是不容易搞清楚的，只有下到工厂亲自体验，思索和分析，才能在头脑中有一个清晰的画面。

3.接触工人师傅，培养了与劳动人民的感情

在劳动中接触工人、认识工人，共同语言多了，感情得到了交流。

通过社会实践，我们的精神面貌也发生了很大变化。原来存在的“懒、散、狂”现象有所改变，严密的组织性，强烈的责任感，勤勤恳恳的工作作风开始养成。这种素质和能力的培养，对即将走上工作岗位的大学生来说，无疑是一个良好的开端。

五、主要参考文献

[1] 哈尔滨工业大学，哈尔滨市教育局《专用机床设计与制造》编写组. 《专用机床设计与制

造》[TG].黑龙江：黑龙江人民出版社，1979.12

[2]《机床设计手册》编写组.《机床设计手册》[TG].北京：机械工业出版社，1986.12 [3] 吉林大学 陈家瑞主编.《汽车构造》[M].北京：机械工业出版社，2005.8

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