普通话语音训练讲义

目录

前言??????¨¨???????¨????????????????3 第一讲 普通话概说

一、语音的性质????????????????????????????4 二、语音的基本概念??????????????????????????5 第二讲 普通话的声母

三、声母辨正?????????????????????????????9 第三讲 普通话的韵母

四、韵母（l单韵母；2．复韵母）????????????????????11 第四讲 普通话的声调

四、韵母???????????????????????????????12 五、韵母辨正?????????????????????????????15 第五讲 普通话的音变

—、轻声???????????????????????????????18 二、变调???????????????????????????????20 三、语气词“啊”的音变????????????????????????25 四、儿化???????????????????????????????28 第六讲 普通话词语和语法的规范运用

一、区分普通话词语和方言词语?????????????????????30 二、读出符合普通话规范的量名短语???????????????????32 三、区分普通话语序或表达形式同方言的区别???????????????35 第七讲 朗读及基本技巧

一、停顿???????????????????????????????36 二、重音???????????????????????????????38 三、语调???????????????????????????????39 四、节奏???????????????????????????????41 第八讲 命题说话

一、读单音节字词???????????????????????????43 二、读多音节词语???????????????????????????45 三、说话训练?????????????????????????????48 四、朗读???????????????????????????????50 第九讲 普通话测试及训练

一、读单音节字词???????????????????????????52 二、读多音节词语???????????????????????????55 三、说话训练?????????????????????????????58 四、朗读???????????????????????????????60

前言

教师口语课程日益突显其重要性，现今已成为我院中文系和各类教育专业学生的必修课。根据国家对教师素质的要求，参考了各类教师口语教材的体例及内容，更主要的是照顾到广东特殊方言区的学生口语状况，我们编写了这本适合我院实际的教师口语讲义。以下就对该讲义作几点说明：

一、考虑到国家和广东省对教师普通话水平等级的较高要求，以及广东学生方音较重，较难达到中文教育专业二级甲等以上，其他教育专业二级乙等以上的实际，这本讲义的内容基本向普通话语音倾斜。

二、我院教师口语课程，不管是两年制、三年制还是五年制，普遍开设在低年级。此时，学生的教师职业意识还较淡，学习重心更多放在巩固知识和技能上，而普通话水平的提高就是他们语言学习的重点之一。

三、教师职业语言的训练，在教材中除了第十六讲的训练以外，还穿插进其他各讲的教学内容和说话训练中，以培养学生的教师职业意识，训练和提高他们的教师口语表达能力。其他更多的教师职业语言的训练，将在今后的教育学、心理学、演讲与口才等类型的课程，和各种教育见习、实习中进行。

四、为了便于教学，也为了体现学生为本，为他们节省求学成本开支的考虑，讲义的内容除了必要的知识介绍之外，基本上是训练材料；而且在训练体例上，我们把内容循序渐进地分配到每一次的教学单元中。 五、这本讲义是按照一学期十六周三十二课时来编排的，实际教学将依据该学期周数来调整或压缩训练内容。 编者

⒛08年8月

發音部位 (及方法) 1-A 舌尖前 (舌尖 1 抵住上齒背 A) 2-B 舌尖中 (舌尖中 2 抵住上齒齦 B) 3-C 舌尖後 (舌尖後 3 抵住硬顎前部 C) 所發聲母 z c s d t n l zh ch sh r 4-C 舌面前 (舌面前部4 接觸硬顎前部 C，舌尖抵住下齒背) j q x 5-D 舌面後(舌根) (舌面後 5 抵住硬顎和軟顎交界位置 D) g k h ng 6-A 唇齒 (上齒 A 輕碰下唇 6) 6-E 雙唇 (上下唇 E 和 6 先合上後發音)

f b p m

第—讲 语音概说

第一节 语音的性质

语言是一种符号系统。语音是语言的物质外壳，具有物理、生理、社会等三方面属性。 一、 语音的物理属性 ＇

语音是一种物理现象。语音是由发音器官振动而形成的音波。音波传到人的耳内，刺激了听觉神经，便使人感觉到声音。

1.音高，就是声音的高低。它是由声波 在一定的时间里颤动次数的多少来决定的。颤动次数多的声音高；颤动次数少的声音低。 2.音强，就是声音的强弱。它是由声波振幅大小决定的。

3.音长，就是声音的长短。它是由声波振动持续时间的久暂决定的。 4.音色，就是声音的特色，又叫“音质”。它是由声波组合形式的不同来决定的。

语音是音高、音强、音长、音色的统一体。在任何语言中，音色都是区别意义的最重要的耍素。就汉语说，音高的作用特别重要，普通话的声调就是音高变化形成的；音强和音长在语调、重音和轻声里也起重要的作用。

二、语音的生理属性

1.呼吸器官。这部分包括喉头以下的气管和肺。肺是呼吸气流的活动“风箱”，气流是语音的原动力。肺部呼出的气流，通过支气管、气管达到喉头，作用于声带、口腔、鼻腔等发音器官，便可以发出不同的语音。

2.发音器官。这部分包括喉头及声带。喉头由甲状软骨、环状软骨和两块杓状软骨组成，上通咽头，下连气管。声带位于喉头中间，是两片富有弹性的薄膜。声带前端附着在甲状软骨上，后端分别跟两块杓状软骨相联结。两片声带放松或拉紧，使声门打开或关闭。从肺呼出的气流通过关闭的声门时，就引起声带振动，发出声音。人们控制声带松紧的变化可以发出高低不同的声音。

3.口腔和鼻腔。

语音主要是由口型、舌位和鼻腔是否畅通决定的。

三、语音的社会属性

语音的社会属性是语音的本质属性，是语音区别于其它声音的重要标志。语音在社会交际中代表一定的意义，用什么样的语音形式来表示什么样的意义，是由社会约定俗成的。它还表现在语音的系统性上。各种语言或方言都有自己的语音系统。

四、语音的基本概念 1.音素

音素是对音节进行分析得出的最小的语音单位。普通话共有32个音素。见下表：

普通话音素表 音素符号 书写方式 一个字母记录一个音素 两个字母记录一个音素 一个字母记录几个音素 一个字母加一个符号记录一个音素 ɑ、o、e、u、b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、r、z、c、s er、ng、zh、ch、sh i （bi的i：zi的i：zhi的i） ê、ü

2.辅音和元音

音素可以分为辅音和元音两大类。辅音又叫子音，是指发音时，气流在口腔或咽头受到一定阻碍的声音。元音又叫母音，是指发音时，气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。

3.音节 音节是语音最小的自然单位。例如“江”〈jiɑng）和“激昂”（ji’ɑng）的音素相同，但我们一听就知道“江”是一个音节，“激昂”是两个音节。

一般说来，一个汉字就是一个音节，只有少数例外。例如“花儿”写成两个字，读成一个音节huɑr，这种情况只在儿化韵里出现。

4.声母、韵母、声调

声母指音节开头的辅音。韵母指音节中声母后面的部分。声母、韵母是就音节的结构说的，元音、辅音是就音素的性质说的。

声母由辅音构成，所有的声母都是辅音。但不能说凡是辅音都是声母。普通话里有22个辅音，有20个专为声母。一个辅音“n”，既作声母，也充当韵尾；另一个辅音“ng”只充当韵尾，不作为声母。

韵母主要由元音构成，普通话的所有元音都可作韵母。还有一部分韵母是由元音加辅音构成的。例如，“an、ang、en、eng、ong”等韵母里有辅音“n”或“ns”作韵尾。 声调指音节的高低升降。例如“好”（hɑo），读法是先降到最低处，然后再升到较高。汉语的调型不外是平、升、曲、降四种。另外，还有高度及长度的区别。

【附】胸腹联合呼吸法：

胸腹联合呼吸法是指调动胸腔和腹腔进行深长呼吸的科学的发声方法，其突出特点是气下沉、两肋开、小腹收。也被人归纳为“吸气一大片，呼气一条线”。其要领如下：

吸气要深，口鼻同时吸气，两肋扩张，横膈膜下降，小腹微收，气沉丹田（古人指脐下两三寸处）；呼气要慢，小腹保持收缩状态以维持两肋的扩张，两肋缓慢回缩，横膈肌缓慢上升，气息缓缓流出，小腹也随之逐渐放松。

运用胸腹联合呼吸法发声，在体内气息还剩下三分之一时，应利用停顿及时补充：没有足够停顿时间时，也要偷换气，以保持发声过程中有足够的动力。

作业：熟记发音器官；读绕口令和诗文：训练胸腹联合呼吸

朝辞一—白帝一—彩云——间， 千里——江陵———日——还。 两岸——猿声——啼——不住， 轻舟——已过——万——重山。

一个大，一个小，一件衣服一顶帽。一边多，一边少，一打铅笔一把刀。 一个大，一个小，一个西瓜一颗枣。一边多，一边少，一盒饼干一块糕。 一个大，一个小，一头肥猪一只猫。一边多，一边少，一群大雁一只鸟。

蚕丝生丝熟丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝自制粗丝细丝人造丝。 名词动词数词量词代词副词助词连词组成诗词唱词快板词。

王二小，起得早，扛着竹竿去打枣。一个枣、二个枣、三个枣、四个枣?? 广场上，飘红旗，看你能数多少旗，一面旗、两面旗、两面旗、两面旗??

第二讲普通话语音训练：声调、声母、韵母（一）

一、声调的性质和作用 1．调值

调值是声调的实际读法。

“五度标记法1普通话声调的四种调值可以用下图表示出来。 阴平

tˉ￣￣￣￣ˉ！ 5商 ＼鹾＇／｜饣半高 ／＇＾｀、／｝：中 ＇ Y I，半低 ＼丈7 ＼l I低

如果把四种声调分开来说明，可以列成下表： 四 声 ｜ 例 字 ｜ 调 值 ｜ 调 型

｜ 阴平 ｜ 妈ma ｜ 55 ｜ 高平 l｜ 阳平 ｜ 麻md ｜ 35 ｜ ＾ 吊升 ＾ 刁｜ 上声 ｜ 马萜 ｜ 214 ｜ 降升 ｜｜＿ ＿ 云声 ｜ 骂ma ｜ 51 ｜ 全降 ｜ ［55］、 ［35］、［214］、［51］表示声调实际的高低升降，叫做“调值”。为了便于书写和印刷，《汉语拼音方案》只在韵母的韵腹上标出“＾、／、V、＼”四个符号来表示。 轻声属于变调，不是一个调类。轻声音节都不标调号，如“好吗”的“吗”mo。 2．调类

调类就是声调的分类，它是根据声调的基本调值归纳出来的。普通话有四个调类。 凡调值为高平（55）的，归为一类，叫阴平，如“江——山——多——娇△ 凡调值为中升（35）的，归为一类，叫阳平，如“牛——羊?一成——群△ 凡调值为降升（214）的，归为一类，叫上声，如“远——景——美——好△ 凡调值为全降〈51）的，归为一类，叫去声，如“胜——利——万——岁”。

二、声母的发音

下面以发音部位为序，训练21个声母的发音。 1、双唇者b（不送气清塞音）、p（送气清塞音）、m（浊鼻音），例如： 碧b】 批pl 弥ml 爬pd 盲ndng 报bio 评Ding 描mido

i＆b6 目m） 酱旨m6 Tfben 瀑r p6ng 老影·Ian 汐κ bln9 羽霄pol 自艮表bdobido 乒乓pingpdng 美满mGindn 褒贬bdobidn 标本bla°bbn 辨别bidnbid 偏旁pidnpdng 面貌nidnmdo 琵琶pfpd 明媚nfngmdi 排炮pdipa。 瓢泼pidop0 评判pingpan 麦苗血dimido 埋没mdi迎δ 2、唇齿音f（唇齿清擦音〉 例如：

发la 飞fEi 奋fan 凡fdn 放fang 封f6ng 范fan

反复fdnf心 仿佛fdngffi 方法fdngfd 丰富fengft 芬芳fenfdng 3、舌尖中音d（不送气清塞音）、t（送气清塞音）、n（浊鼻音）、1（浊边音），例如； 地dl 跳tido 南ndn 磊161 台tdi 宁nlng 落1u6

点didn 吞tUn ∠F nl‘ 罗1u6 吐碰 奶nol 列1此 达到ddddo 电灯didndens 断定dudnding 道德ddod6 等待ddngddi

2．复韵母

根据韵腹位置的不同，可把复韵母分为前响复韵母、中响复韵母和后响复韵母三类。（－）前响复韵母¤i、el、°°、au

爱al 黑ne1 报bdo 喉hdu 戴ddi 煤皿‘i 告Sao 头t6u 白菜bdicai 海带haiddi 晒台shditdi 买卖mdimai 彩排cdipdi 蓓蕾bdildi 北美BGimdi 配备pdibdi 肥美f6i皿苍i 娓娓wdiwGi

草帽cdoma° 跑道pdodd° 号召hdozhao 高潮ga°chd° 操劳cd°Id°

欧洲duzhGu 抖擞dbusGu 收购sh6ug6u 佝偻90ul6u 绸缪chGumGu（二）后Ⅱ向复韵母la、le、ua、uo、Ue

拾qid 切qid 花hud 国gu6 绝jud 戛jid 袜wd 货hub 加价jidjid 家鸭jidyd 假牙jidyd 下家xidjid 结业jidy念 贴切tieqid 节烈jidli念 趔趄Iidqie 歇业xidyd 挂画gudhud

娃娃wdw¤ 耍滑shudhud 骆驼1u6tu° 火锅hu6gu6 错落cuGluδ 阔绰kuGchud 硕果shu69u6 约略yudlUd 雀跃qudyud 雪月xudyud

舌 类 别位舌 前位 唇 后高 形低 舌面元音 舌尖元音 卷舌元音 前 央 后 前 后 央 不圆 圆 不圆 圆 高 △ ti u ˉl 半高 e 中 e （e〉 0 er 低 （o） 0 （o）

（三）中响复韵母1ao、10U、ua1、ue1

小xido 久J1犭 践zhudi 归gu1 鸟nido 留Ii‘ 队dui

逍遥xid°yd° 巧妙qidomido 笑料xloo⒒GO 口叫嚣jidoxia° 苗条皿iGotido 优秀yOuxi仓 悠久yGuji汪 舅舅JiiUiu 牛油niUyGu 绣球xifiqi适

摔坏shudihudi 怀揣hudichudi 夕卜快wdikudi 乖乖gudigu¤i 魁伟kuiΨ爸i 摧毁culhul 水位shulwdi 追随zhulsu￡ 暌违kulwGi 翠徼cu】Ⅱδi

同声母相拼时，10U中间的o省写，简写为iv，ue1中间的e省略，简写为U1。

作业：

1．读绕口令

¤：门前有八匹大伊犁马，你爱拉哪匹马拉哪匹马。

i：一二三，三二一，一二三四五六七。七个阿姨来摘果，七个花篮儿手中提。七棵树上结七样儿，苹果、桃丿1、石榴、柿子，李子、栗子、梨。

b－p；u：鼓上画只虎，破了拿布补。不知布补鼓，还是布补虎。

er：要说“尔”，专说“尔”，马尔代夫，喀布尔，阿尔巴尼亚，扎伊尔，卡塔尔，尼伯尔，贝尔格莱德，安道尔，萨尔瓦多，伯尔尼，利伯维尔，班珠尔，厄瓜多尔，塞舌尔，哈密尔顿，尼日尔，圣彼埃尔，巴斯特尔，塞内加尔的达喀尔，阿尔及利亚的阿尔及尔。

－1（前）：桃子李子梨子栗子桔子柿子榛子栽满院子村子和寨子。

－1（前）：蚕丝生丝热丝缫丝染丝晒丝纺丝织丝自制粗丝细丝人造丝。

＂－1（前）：名词动词数词量词代词副词助词连词组成诗词唱词和快板词。

i（后）：知之为知之，不知为不知，不以不知为知之，不以知之为不知，唯此才能求真知。

el：贝贝飞纸飞机，菲菲要贝贝的纸飞机，贝贝不给菲菲自己的纸飞机，贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机。

co：隔着墙头扔草帽，也不知草帽套老头儿，也不知老头儿套草帽。

au：忽听门外人咬狗，拿起门来开开手；拾起狗来打砖头，又被砖头咬了手；从来不说颠倒话，口袋驮着骡子走。

la：天上飘着一片霞，水上飘着一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞挽住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。

J＂Q＂X；le：姐姐借刀切茄子，去把儿去叶儿斜切丝，切好茄子烧茄子，炒茄子、蒸茄子，还有一碗焖茄子。

too：水上漂着一只表，表上落着一只鸟。鸟看表，表瞪鸟，乌不识表，表也不识鸟。

Ue：真绝，真绝，真叫绝，皓月当空下大雪，麻雀游泳不飞跃，鹊巢鸠占鹊喜悦。

uo（o）：狼打柴，狗烧火，猫儿上炕捏窝窝，雀儿飞来蒸饽饽。

l；i°u。u：六十六岁刘老六，修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合油，闸前栽了六十六棵垂杨柳，柳上拴了六十六个大马猴。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六座走马楼，打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂杨柳，吓跑了六十六个人马猴，气死了六十六岁刘老六。

uo e：坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅。

n⒈y；iu：这天天下雨，体育局穿绿雨衣的女小吕，去我穿绿运动衣的女老李。穿绿雨衣的女小吕，没找到穿绿运动衣的女老李，穿绿运动衣的女老李，也没见着穿绿雨衣的女小吕。

i（前）；co 1aO：一个大嫂子，一个大小子。大嫂子跟大小子LP，包饺子，看是大嫂子包的

饺子好，还是人小子包的饺子好，再看大嫂子包的饺子少，还是丿｀小子包的饺子少。大嫂子包的饺子又小又好又不少，大小子包的饺子又小又少又不好。

2。朗读《普通话水平测试实施纲要》作品30号 其实你在很久以前并不喜欢牡丹，因为它总被人作为富贵膜拜．后来你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动：一阵清风徐来，妖艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺撒一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。 牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也耍展示给人最后一次的惊心动魄。

所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且、不俯就、不妥协、不媚俗，甘愿自己冷落自己。它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。它为什么不拒绝寒冷？

天南海北的看花人，依然络绎不绝地涌入洛阳城。人们不会因牡丹的拒绝而拒绝它的美。如果它再被贬谪十次，也许它就会繁衍出十个洛阳牡丹城。

于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性的，更有品位之高低。品位这东西为气为魂为〃筋骨为神韵，只可意会。你叹服牡丹草而不群之姿，方知品位是多么容易被世人忽略或是漠视的美。

？第四讲？？？？？？？？？

第五讲 普通话语音训练：声调、声母、韵母（四）

3．鼻韵母

（－）前鼻音韵母an、en、In、Un、Ian、uan、Uan、uen 安an 根gen 林Iin 君jUn 然rdn 本b6n 阴yin 逊xtn

目艮ran 万wan 劝qudn 混hfin 帘lidn 端dudn 娟judn 沌dttn 灿烂cdnldn 橄榄gdnldn 肝胆gdnddn 谈判tdnpdn 汗衫hdnshdn

认fi rdnzhen 深汐Ⅰ sh己nchGn 门诊 mdnzhGn 振奋zhdnfbn 审慎shdnshdn 拼音pinyin 濒临Dln11n 辛勤xlnqin 亲近qlnjin 民心mlnxln 均匀jfinyfin 军训jfinxfin 纭纭yfinydn 逡巡qftnx11n 简练jidnlidn 惦念didnnidn 颠连didnlidn 鲜艳xidnydn 连绵Iidnmidn 婉转wdnzhudn

量Iff gudnchudn 爿争断 zhudndudn 车专旁走 zhudnhudn f专昭走 chudnhudn 源泉yudnqudn 全权qudnqudn 轩辕xlldnvudn 渊源yudnyudn 昆仑k0n16n 春笋chOns］：In 滚轮gfin16n 温Ⅱ页Ⅱ¤nshfin 馄饨hfintun 自成音节时，Ian写成yon〈烟），u。n写成wan（弯），tan写成yu°n（潞）；跟声母j、q、x拼的时候，u上两点省写；自成音节时，uen写成wen（温），与前面的声母相拼时写成un。 （二）后鼻韵母ong、eng、ong、1ng、long、long、uong、ueng

厂ˉchdng E9eng wnong 青争j】ns B fang I zhdng 亏勾dOng 《冖n】ng 两lidng 熊xi6ng 装zhudng 样yang 兄xiGng潢hudng 嗡Ⅱδng 苍茫cangmdng 长廊chdngldng 盲肠mdngchdng 螳螂tdngldng

丰盛fengshdng 横生hdngsheng 整风zhdngfeng 风筝fengzheng

捷变力艺c6ng16ng ／A6 c6ngr6ng g巨羽司kGngdbng I＋折着 zhGngt°ns

评定pingding 明星mingxlng 命令血】ngling 倾听qlngtlng 湘江xidngjidng 响亮xidnglidng 亮相lidngxidng 洋姜ydngjidng

汹涌xi0ngy6ng 炯炯J＇idDgjiGng 茕茕qidngQiGng 状况zhuangkudng

犭E≡寻kudngwdng 习叉ffi shudnghudng 石广历定 kudngchudng 等支菇意 zhudnghudng

渔翁yGwEng 蕹菜Ⅱδdgcdi 蓊郁π6ngyt 瓮城vdngchGng

五、韵母辨正

1 分清鼻音韵尾－n和－ng

普通话里鼻音韵尾n和ng分得很清楚，有些方言却不能分辨。 闽北方言就只有ng，没有 n：

吴方言和西南话大都能分别¤n和¤Dg，但不能分别in ID jng、en fi1 eng；

粤方言和客家方言除 n、 n9外，还有m收尾的音节〈如“三”读成sam，这些方言区的人说普通话时，只要把收m的音节改读成收n就正确了〉。 （—）可以利用形声宇偏旁类推。

（二）可以利用声韵配合规律帮助记忆。例如｛ d、t、n、1不与en相拼（除“嫩”外），只与eng相拼；

普通话中念Sen的字只有少数几个，因此，方言中念gen的宇，一般都应念geng韵； z、c、s和en组成音节，除“怎、岑、森”等少数几个字外，其余都应归入eng韵； d、t只与lng韵相拼，因此｀凡方言中念din，in的都应改念ding、ting。 2￣分清i和u

有些方言（如闽方言、客家方言和属北方话区的西南一些地区〉没有单韵母u和以u起头

的韵母。这些地区的人往往把u念成i，或i韵头。u是圆唇元音。 （n运用肜声字偏旁类推，例如： ˉ 奇一ql 奇骑琦崎崎锖， yl猗漪，yi椅倚漪骑。

俞一y自 俞渝愉窬逾榆瑜榆输蝓嵛觎｀rfi1fi．yu渝喻愈。 先一xian 先酰，XlQn冼跣筅铣毯，xlcn宪。 宣一xuan 宣煊碹萱喧揎暄，xuon渲楦碹。¨¨

（2）运用记单边的方法记住一些字。例如普通话中，音节nUe只有相应的两个汉字“虐”和“疟”，雨音节nle却代表着“捏、茶、聂”等20多个字。音节1ue只有相应的“掠、略”等四个字，而音节lie却代表着十多个字。这样记住少的一边，其它的也就记住了。 3、防止丢失韵头i或u

有些方言中的复合元音韵母和鼻音韵母有许多没有韵头i、u，例如，粤方言、客家方言、闽南方言、闽北方言、吴方言。无韵头i与声母和韵腹的不同有直接关系，如“街”，普通话读jie，方言区的人有读成Jai的，这时声母、韵尾、韵腹都改变了。

普通话里d、t、n、l、z、c、s七个声母与v韵头相拼的字，在北方方言、吴方言的有些地方话却没有u韵头。这些方言区的人学习普通话，必须注意增加韵头。

作业：

1．读绕口令

Ue－i e：打南边来了个瘸子，手里端着个碟子，碟子里盛着茄子。地上有个橛子，橛子绊倒了瘸子，打碎了碟子又撒了茄子。

an ang：张康当董事长，詹丹当厂κ，张康帮助詹丹，詹丹帮助张康。

zh ch sh－r；en：小陈去卖针，小沈去卖盆。俩人挑着担，一起出了门。小陈喊卖针，小洗喊卖盆。也不知是谁卖针，也不知是谁卖盆。

an－uon：大帆船，小帆船，竖起桅杆撑起船。风吹帆，帆引船，帆船顺风转海湾。

en uen：孙伦打靶真叫准，半蹲射击特别神，本是半路出家人，摸爬滚打练成神。

enˉeng：真冷真冷，真正冷。冷冰冰，冰冰冷，人人都说冷。猛的一阵风，全身更加冷。 ion i¤no：uoh—uang：那边划来一艘船，这边漂去一张床，船床河中互相撞，不知船撞床，还是床撞船。

Un：军车运来一堆裙，一色军用绿色裙。军训女生一大群，换下花裙换绿裙。

jqˉy；uon：圆圈圆，圈圆圈，圆圆娟娟画圆圈。娟娟画的圈连圈，圆圆画的圈套圈。娟娟圆圆比圆圈，看看谁的圆圈圆。

long：小涌勇敢学游泳，勇敢游泳是英雄。

u¤nε：王应卖筐，匡应卖网，王庄卖筐不卖网，匡应卖网不卖筐，你要买筐别去匡庄去

王庄，你要买网别去王庄去匡庄。

dt：ong eng ong lng an en：东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤条顶上挂铜铃。风吹藤动铜铃响，风停藤定铜铃静。

ch c s；。ng：冲冲栽了十畦葱，松松栽了十棵松。冲冲说栽松不如栽葱，松松说栽葱不如栽松。是栽松不如栽葱，还是栽葱不如栽松？

n 1ng：小芹手脚灵，轻手擒蜻蜓。小青人精明，天天学钢琴。擒蜻蜒，趁天晴，小芹晴天擒住大蜻蜓。学钢琴，趁年轻，小青精益求精练本领。你想学小青，还是学小芹？

en eng 1ng ang：车上放着一个盆，盆里放着一个瓶。乒乒乒，乓乓乓，瓶碰盆，盆碰瓶，不知是盆碰坏了瓶，还是瓶碰坏了盆。

un ong∶会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐；不会炖我的炖冻豆腐，别胡炖乱炖，炖坏了我的炖冻豆腐。

2．朗读《普通话水平测试实施纲要》作品⒕号

读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈儿又一圈儿地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。

那哀痛的日子，断断续续地持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。 “什么是永远不会回来？”我问着。

“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老：有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。”爸爸说。 爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”利“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。

时间过得那么飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说： “我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳〃还露着半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时利西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我十天就做完了；男阝时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间比赛，你就可以成功！

第六讲 普通话语流音变训练

音节在连续的语流中不免互相影响．产生语音变化，这种语音变化叫音变。

、轻声

轻声的特点是发音时音强弱，音长短。

轻声对某些词或短语有区别词义的作用。例如：

兄弟xiGngdi （指弟弟） 兄弟xiOngdl （指哥哥和弟弟〉 是非sh】fei （口舌、纠纷） 是非shlfei （正确和错误） 东西dGngxi （物件） 东西d0ngˉi（指方向东和西） 大意ddyi （疏忽） 大意ddyi （主要意思）

拉手lashou （家具上专做开门用的物传） 拉手lashbu 〈握手） 轻声对某些词有区别词义和词性的作用。如：

对头du⒒°u （仇敌、对手，名词） 利害llhai （剧烈、凶猛，形容词） 对头dultGu （正确、合适，形容词） 利害llhdi （利益和损害，名词） 另外，还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声，并没有区别词义或词性的作用。如： 扁担 巴结 粮食 骆驼 石榴 商量 窗户 阔气 明白 柴火 包袱 萝卜 葡萄 耳朵 爷爷 多么 在普通话中，下列一些成分都应读成轻声。 1．‘‘吧、吗、呢、一咽”等语气词。如 走吧 去吗 怎么呢 不行啊

2．助词“的、得、着、了、过、们”。如：

我的 慢慢的 好得很 说着 跑了 做过 同学们 3．名词的后缀“子、儿、头”等。如：

桌子 石头 鸟儿 4．个别量词。如： · 一个

5．方位词，原调、轻声两可，但轻声语感更好。如： 家里 堵上 地下 外边

6．趋向动词，原调、轻声两可，但轻声语感更好。如： 回来 干起来 走出去 收下 7．重叠动词的末一个音节。如： 看看 写写 读读

￣、变 调

由于邻近音节声调的影响，有些音节的声调往往要发生变化，这种现象叫变调。 1．上声的变调

（一）上声在非上声（阴平、阳平、去声）前面变成半上，即由214变为211。 如： 在阴平前： 首都 北京 始终 普通 老师 小说 展开 产生 在阳平前： 祖国 海洋 语言 旅行 改良 古文 拱门 赶忙 在去声前： 感谢 岗哨 翡翠 晚饭 朗诵 准确 解放 法定

（二）上声在上声前面，前一个上声变成阳平，调值变为db。如：

领导 勇敢 水果 选举 岛屿 打扫 场景 采取 笔挺 把守 美好 野草 恼火 理想 胆敢 AAB式

展览馆 洗脸水 虎骨酒 管理组 ABB式

好领导 厂党委 柳组长 纸老虎 AABB式

永交－－｝亏女子yGngyudn yGuhdoˉ＋yGngyuGn yGuhdo 岂有此再暨qiybuci11－ˉqlyGuc】Ii 2．“一、不”的变调 （－） “－”的交调

“－”在单念或在词句末时念原调（阴平）。如： 不管三七二十一 全国第一 、￣、 ‘‘－”在阴平、阳平、上声前面时，变为去声。如： 在阴平前： 一般 一边 一天 一生 一瞥 －堆 一端 一丝 在阳平前： 一头 一直 一行 一时 一连 一齐 一团 一条 在上声前： 一统 一手 一体 一起 二总 一早 一举 一己 “－”在去声前面交为阳平。如：

一道 一半 一并 一定 一度 一律 一再 一贯 一切 一致 （二） “不”的变调

“不”单念或在句末念原调（去声），如“不，我不。” “不”在阴平、阳平、上声前面也念去声。如：

在阴平前： 不安 不单 不支 不堪 不公 不屈 不惜 不消 在阳平前： 不成 不曾 不迭 不凡 不符 不及 不才 不然

在上声前： 不齿 不逞 不等 不法 不轨 不久 不朽 不许 “不”在去声前面变为阳平。如：

不外 不幸 不论 不愧 不但 不肖 不逊 不屑 不适 不日

“－、不”的变调规律列表如下： ｜ ｜ － ｜ 不 ｜

｜ 在去声前 ｜ 阳平 ｜ 阳平 ｜

三、语气词“啊”的音变 “啊”单独念“o”，用在句尾时，受前面音节末尾音素的影响，其变化规律如下： 〈－）前面音素是¤、o（ao、100除外〉e、仓、i、u时读炯，汉字写作“呀”。例如： 1．是他呀？ 2．好多呀！ 3．是你哥哥呀！

座．应该注意节约呀！ 5．要认真学习呀！ 6．好大的鱼呀！ （二）前面的音素是u（含00、1aO，实际是稍紧的u），读成wa，写作“哇”。例如： 1．写得多好哇！ 2．他的手多巧哇！ 3．这是一本好书哇！ 4．小李真是个多面手哇！ 5 我们激动的心潮哇！ 6．有没有哇？ （三）前面的音素是n，读成na，汉字写作‘‘哪”。例如：

1．多好看哪！ 2 你走路可要小心哪。 3．他真是个不知疲倦的人哪！

（四）前面的音素是ng，读成nθ°，汉字仍写作“啊”。例如：

1．大家一齐唱啊！ 2．下午劳动啊！ 3，这可不成啊！ 在。歌声多好听IFj！〈五）前面的音素是 i（舌尖后元音）、er，读r。，汉字仍写作“啊”。例如：

1．这究竟是怎么回事啊！ 2￣用什么纸啊！ 3．今年六十二啊！ （六）前面的音素是－l〈舌尖前元音），读成za，汉字仍写作“啊”。例如： 1．两个什么字啊？ 2．哪个公司啊？ 3．多少工资啊？ 4．你就去过一次啊！

“啊”的音变情况可以归纳为下表：

四、儿 化 1．儿化的性质

儿化发音的基本规则，取决于韵母的末尾音素是否便于卷舌。

（一〉便于卷舌，是指韵母的末尾音素是舌位较低或较后的元音（o、o、e、仓、v）。儿化时原韵母不变，直接卷舌。如，花儿hudr、兔儿tllr。

（二）不便于卷舌，是指韵母的末尾音素是前、高元音（i、u），舌尖元音（ i），或鼻韵尾（n、ng），末尾音素的舌位与卷舌动作发生冲突。儿化韵的发音要领分别是：

1 丢掉韵尾i、n、ns，主要元音卷舌，如：al－＂ar小孩儿，enˉer份儿饭；后鼻韵母丢掉韵尾ns后，主要元音同时鼻化，如：longˉ1ar娘儿俩，engˉ仓r板凳儿。字母上的“～”表示元音鼻化。

2．主要元音是 i 、u 的（如 i 、In 、u 、Un 以及1ng ），加er。如i一let玩意儿，In一Ier皮筋儿，u→0er闺女儿，Un－PUer短裙儿，1ngˉiar电影儿。

3 舌尖元音 －1 （前、后）换成er，如c1－＂cer没词儿，shi一sher有事儿。 2．儿化的作用

儿化在有些词里有确定词性的作用。如：

画（动词）——画儿（名词） 盖〈动词）——益儿（名词） 活（形容词）——活儿（名词） 尖（形容词）￣JqJL（名词） 零碎（形容词）＿＿零碎儿（名词） 儿化对有些词有区别词义的作用。如：

头（指脑袋）＿＿头儿（指领头的人） 信（指信件）＿＿信儿（指信息） 儿化对有些同音词有区分词义的作用。如： 拉链儿（拉锁）——拉练（行军、野营、锻炼） 开火儿（打仗）——开伙（食堂伙食，开始吃饭） 儿化后，有的表示细小、轻微的意思．如：

小刀儿 药丸儿 一点儿 树枝儿 木棍儿 纸条儿 ′ 还有的表示说话人的喜爱、亲切的感情。如：

“啊”前面音节的韵母 “啊”前面音节末尾的音素 “啊”的音变 汉字写法 o 1¤ ua o e le 仓e c 0 e e yo 呀 i al ua1 el uel u i 0 y° 呀 u ou 10U ao 100 u Ψ¤ 哇

an Ian u¤n Uanen In uen Un n na 哪 cng long uang eng1ng ueng ong long ng n9a 啊 ˉ△ e r －I（舌尖后音〉er ra 啊 ˉl i（舌尖前者〉 za 啊

小孩儿 老头儿 小脸蛋儿 鲜花儿 油画儿 山歌儿 您慢慢儿走。 说说贴心的话儿。 有工夫来玩儿！ 有些习惯上儿化，如“旁边儿”，“圆圈儿”，“走道儿”，“带个信儿”等。“今儿”、“明儿”等是“日”字变来的；“这儿”、“那儿”等是“里”字变来的。

作业：

⒈读绕口令

瞎子吹喇叭，哑巴摸蛤蟆，哑巴听不见瞎子吹的喇叭，瞎子也看不见哑巴摸的蛤蟆。

干什么工作都要一心一意，表里如一，言行一致，埋头苦干，情绪不能一高一低，一好一坏，一落干丈，一蹶不振。

郭伯伯，买火锅，带买墨水和馍镇。墨水馍馍装火锅，火锅磨得墨瓶破。伯伯回家交婆婆，婆婆掀锅拿馍馍。墨色馍馍满火锅，婆婆坐着默琢磨：莫非是摩登产品外国货。 2朗读《普通话水平测试纲要》作品17号

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光永远是那么毒，响亮的天气，反有点儿叫人害怕。可是，在北方的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天

是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢！

最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶〃着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖儿全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹儿的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

第七讲 普通话词语和语法的规范运用区分普通话词语和

方言词语，判断并读出普通话词语

1 手袜 手套 手囊 手套子 2 粟米 包粟 玉米 包谷 3 姑姑 阿姑 姑姐

4 挨夜边子 临暗晡 暗头 煞黑5 香肥皂 香枧 香皂 芳雪丈 6．两旁边 两片爿 两边 两爿

7 斗木佬 整房桶个 木匠 水师8．台型 时髦 行时 9 围领 颈巾 围巾 黄昏

10 刁皮 翻灿 调皮 II．掉 跌撇 漏脱 12 草蜢 蚱蚂 蝗虫

13 老豆 爷老子 阿爸 父亲 14．走闪 回避 闪阿开 IC 连牢 按等 接连 连世

16．角落头 角弯 角下里 角落 17，上面 上便 高头 上背

18 一生人 一世人 一辈子 一世侬 la．馅头 馅儿 馅子 ⒛ 眼睛 眼鸟珠 目珠

91．如崭 现在 而家 今下 目下 99 瞒人 边个 谁 啥侬 啥人

c1＇j 为么子 做脉个 为什么 为什里 为啥 为怎样 c1A，细小 细粒 幼细 异细

or．后生子 后生崽里 后生家 后生仔 小伙子

qc 日里向 日里 白天 日上 日头 fi时 日晨头zl 婴儿 毛它 冒牙子 苏虾仔 婴仔 啊伢欺

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