练习

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(2009-11-19 17:34:56) 转载 标签：

标准 校园

《祖父和我》练习题

一、基础练习

1、积累有关的词语：（1）拟声词，如：嗡嗡。（2）叠词，如：蓝悠悠ABB，马马虎虎 AABB（在文中各找出一个例词）喵喵 金灿灿 花花绿绿

2、圈画文中对祖父和我的动作肖像等描写的有关语句，说说祖父和我分别是怎样的人？（用几个词概括祖父和我的特点。）

3、《祖父和我》，作者是 萧红 ，她的代表作品是《 生死场 》《 》 4、 “明晃晃”中“晃晃”是叠词运用，既符合儿童的语言特征，也写出了“大花园”色彩鲜亮的特征。其作用是

5、文中“一切都活了”中“一切”具体指 生命 ，文中的“一切”都具有“ 生命 ”的特征。

6、注音

蚂蚱（ mazha ）韭菜（ jiucai ）谷穗（guhui ） 倭瓜（ aigua） 蚌壳（bangke ） 闪烁（ shanshuo ） 玩腻了 （ wannile ） 菜畦（ caiwa ） 菜籽（ caizi ） 锄头（zhutou ）

二、阅读第3－7节，完成下列题目。

1、“我家有一个大花园”，作者从哪些方面写花园之大？

2、对榆树的描写抓住了____________、____________ 、____________ 三个方面进行描写它的不同情态，突出了作者对它的情感。

3、怎样理解“来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树就冒烟了”？ 4、本文语言朴素自然。试品读这一句话：

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。

5、试品味景物描写表现了一种怎样的感情？简单分析一下。

6、这几段文字属于____________ 描写，描写的内容是____________ ；它的作用是 。

三、个性题

1、文章从哪些不同角度描写一个四五岁小女孩眼中的大榆树？又运用了什么修辞手法来表现？试举一例说明其作用。

2、模仿作者的写法，写写童年生活中给你印象最深的几个画面。可以借助照片或亲人讲述来回忆。其中一个用书面稿的形式写下来，故事在200字左右。

3、找一句表现亲情的格言。

《与朱元思书》练习题

默认分类 2010-03-26 10:36:43 阅读613 评论1 字号：大中小 订阅

四、（09浙江台州）

（二）（11分）

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶

弘景《答谢中书书》）

【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自吴均《与朱元思书》）

19、下列加点词语意思相同的一组是（ ）。（3分）

．．．．

A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳 ．．．．

C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D、有时见日 胡不见我于王

20．用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4分）

⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。

⑵经纶世务者，窥谷忘反。

21．【甲】文中写到“高峰入云”， 【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语

是： 。（2分）

22．【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？（2分）

答：

答案 ：（二）（11分）

19．B

20.⑴自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 ⑵治理政务的人，看到

这些（幽美的）的山谷（就）流连忘返。 21.负势竞上，互相轩邈，争高直指

评分标准：2分。只要答对其中两处，即可得满分。若多答“千百成峰”，不扣分；多答其他短语，扣

分。

．．

22. 答案 要点：热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。（评分标准：2。每点1分。意对即可。）

五、（2009河北）

阅读下面的文字，回答题。（14分）

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛（也作“甚”）爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之

爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，

在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1.解释下列句子中加着重号的词。（3分）

．

（1）出淤泥而不染 而：

．

（2）经纶世务者，窥谷忘反 反：

．

（3）横柯上蔽，在昼犹昏 蔽：

2．把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。

译文：

(2)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

译文：

3．《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?

答：

4.阅读《与朱元思书》第二段，概括富春江水的两个特点。(2分)

答：

5.荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而

不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(2分)

答：

答案：1（1）却（可是，但是）（2）通 （同）“返”，返回（3）遮蔽（遮住，遮掩） 8、（1）水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。

（2）蝉接连不断（不停）地呜叫（叫着、长鸣），猿（猿猴）不停（长久）地啼着（鸣叫）。

3、爱菊代表的人生态度是陷居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世俗同流合污；爱牡丹代

表的人生态度是追求功名利禄。

4、清澈（水清，清）；湍急（流急、急）。 5、环境可以改变人；人可以不受环境的影

六、（2009福建泉州）

阅读《与朱元思书》一文，完成5—8题。（15分）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

．．

5．下列加点词词义相同的一组是（ ）（2分） ．．．

A．自 自富阳至桐庐 B．从 从流飘荡

．．

自非亭午夜分 隶而从者，崔氏二小生 ．．

C．绝 猿则百叫无绝 D．日 有时见日 ．．

空谷传响，哀转久绝 日光下澈 6．解释下列加点词词义。（4分）

．．．．

①天山共色（ ） ②一百许里（ ） ③互相轩邈（ ） ④窥谷忘反（ ） 7．简答（不得直接摘抄原文句子）（6分） （1）说说富春江景色的总体特征。

（2）请运用比喻的修辞手法描述富春江水流之急。

．．．．8．根据《与朱元思书》、《小石潭记》、《三峡》三篇文章内容对对子。(任选一道作对)(3分) ①两岸连山无阙处， ②石潭上竹树环合，

答案 :5.（2分）C

6.（4分）①同样 ②表示约数，左右 ③往高处伸展（只写“高”扣0.5分）④同“返”，返回

7.（6分，每题3分）示例：（1）山水风光（山光水色）奇异，是天下独一无二的。 （2）富春江激流飞腾，比射出去的箭还快；波浪汹涌，像骏马在奔腾。

8.（3分。意思相近，结构相似即可）①示例：百里江水皆缥碧 ②示例：寒树间好鸟相鸣

（2）出示正确译文

我们来看一看别人是怎么翻译的，对照一下，看看是我们翻译得好，还是别人翻译得好。（出示课件） 山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。这里的高峰插入云霄，清流明澈见底,两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季长存。每当早晨，夜雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；每当傍晚，夕阳快要落山了，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。这里实在是人间的

仙境啊！自从谢灵运之后，再没有人能欣赏这种奇丽景色了。

我们已经理解短文的内容了，现在男生、女生擂台赛将继续进行，朗读竞赛，大家一边朗读一边在头脑中想象语句中描写的画面，读出感情。看看是男生读得好，还是女生读得好，好不好？

（学生读文）

男生女生平分秋色，读得都不错。如果能够多加些想象，相信一定能读得更好。

（二）理清课文结构

1、既然有说人这篇文章是一幅“清丽的山水画”，那这幅画里画了哪些景色呢？

明确：有山、水、石壁、鱼、树木、猿鸟、夕阳、雾……

2、作者是通过精巧的布局把这些景物完美地结合在一起的，那文章的结构有什么特点呢？大家仔细

想一想。

明确：总——分——总。 小结：（出示课件）

总引 —— 山川之美，古来共谈

高峰入云 四季之景 清流见底 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。

写景

晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

晨昏之景

夕日欲颓，沉鳞竞跃。 抒怀——欲界之仙都；未复有能与其奇者。

师：文章采用了总——分——总的结构，先向我们概括了山川的美是古往今来人们所共同赞叹的，然后依次展现了山川四时的美景，和一天中晨昏景色的变化，为我们勾画了一个活灵活现、趣味盎然

的山林世界，最后自己作者也忍不住感慨，这么美好的地方真的是好比人间仙境啊。

同学们你们向往作者笔下这个美好的世界吗？

那么现在带着你的向往，看着屏幕，我们试着把这一幅幅画面带进我们的脑海里，试着一起来

把这篇短文背下来吧。

（背诵短文）

四、品味探究，学习描写景物的手法。 1、作者是怎样描绘“山川之美”的？

文章通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来表达作者与自然相融合的生命的喜悦。描绘“山川之美”，先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底 ”，又平看“两岸石壁 ”“青林翠竹 ”，最后 又按

时间分“晓”“夕”来写，一句一景，次第井然。 同时注意了色彩的配合、晨夕的变化、动静的结合。 2、积累“知识卡片”，学习“以动衬静”的艺术手法。

（1）概念理解：—— 以动衬静

以动衬静是诗歌常用的一种艺术手法，是指用动态的景物、喧闹的声音来衬托环境的静谧，是反衬

手法的一种。

以动衬静是通过对动态的描写、渲染、反衬出静态。其目的和作用就是为创造静的意境服务，以造

成某种特定的艺术效果。

“以动衬静”中的“动”是次要的，是衬托“静”的，其目的是为了让“静”更突出，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山

更幽”，“蝉噪”，“鸟鸣”的动，是为了衬托静。静为主，动为次。

（2）分析本文以动衬静的手法

本文作者精心熔裁营构，注意景物描写多角度的动与静的变幻与搭配，从而使文章清幽隽雅、意境

优美。请作简要分析。

本文作者很注意景物描写多角度的动与静的变幻与搭配：体现在以下几个方面：

① 形体的动与静：高峰为静，流水为动； ② 光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动；

③ 声响的动与静：日雾将歇为静，猿鸟乱鸣为动；夕日欲颓为静，沉鳞竞跃为动。

以上各种景物，交相作用，互为影响，构成了一幅怡神悦性的山水画轴。

3、品味文章写作特色。

（一）总写（总引） 山川之美 ------- 美

高峰 （高） 仰视 静 清流 （低） 俯瞰 动

四季之景

两岸石壁（远）

（二）分写（绘景） 平视 静 ——静

青林翠竹（近）

晓猿鸟鸣（听）动

晨昏之景 ——动

夕沉鳞跃（视）动

（三）总写（抒怀） 欲界之仙都

文章以感慨发端，接着便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来表达作者与自然相融合的生命的喜悦。最后又以感慨收束，期与谢公比肩

之意溢于言表。

五、研读赏析，体会短文的艺术魅力和作者的思想感情。

（一）艺术魅力

1、短文中的山川之美，美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“这里有_____

之美，你看______”的句式给大家描绘一番。

例：“这里有山水交映之美，?高峰入云，清流见底?，巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。

这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上

了异彩，二者相映成趣。

这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬

托，绚丽动人，美不胜收。

这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色

苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。

这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）

日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）

小结：本文的成功，主要表现在它体现了散文美的特点：意境美、结构美、语言美。

意境美 山水相映之美 （ 优美 ） 色彩配合之美 晨昏变化之美 动静相衬之美

结构美 总——分——总 首尾呼应，议叙结合；经纬分明、脉络贯通。

（缜密）

语言美 言简意赅

（凝练） 巧用对偶和借代的修辞手法。

（二）体会感情

古人说，“一切景语皆情语”，本文最能体现作者思想感情的语句是什么？ 表达了作者怎样的思

想感情？

“实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。”

表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今山水知音共赏美景的得意之感。（自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能从中发现无尽的乐趣，并深感自豪，期与谢公比肩之意溢于言表。）

六、课堂小结

同学们，回顾我们所学的课文。毛泽东的十六字令《山》以一个字贯穿全文，写出了山之高、山之多、山之险。曹操的《观沧海》以一个字统领全篇，写出了沧海的气势雄伟和诗人的博大胸怀。杜甫的《望岳》以一个字贯穿全文，写出了泰山的神奇秀丽和诗人的豪情壮志。今天我们来学习陶弘景的《山川之美》，

请同学们再用一个字来概括文章清丽的山水。

今天，我们一起走进了一个美丽的世界，倾听着陶弘景为谢征描绘的江南美好山水风光，跟着作者用诗一般的语言，感受到了在这个喧嚣的世界里所难以感受的纯净和平和。这是一篇集语言美、结构美、意境美、内容美的文章，读完让我们齿间留香，这是一篇深情满满的文章，读完让我们一次又一次地感动，我们也和作者一样，情不自禁地爱上了我们祖国大地的大好河山。让我们为这份无尽的美丽而陶醉、而感

动吧。 七、布置作业 1、默写课文

2、请你展开想象的翅膀，用现代文大胆地扩展描绘文中的景色（可任取其中的一句加以想象扩展），

写一写，读一读。

师：最后，让我们深情地背诵这篇短文，结束我们今天的学习。

生：（背诵）

初一下学期英语期中考试复习计划

来源：E度英语网原创 文章作者：王劲鸥 2010-03-22 09:14:12 [标签：初一 复习 期中]小学精华资讯 免费订阅

新学期开始了，但是转眼之间期中考试就快到了。考试的目的就是为了检验自己之前所学的知识，所以为了考出令人满意的成绩我们不妨为自己做如下计划:

关于听力

1.坚持每天听（听教材的配套磁带，听课外材料）

2.坚持每天读（听力和口语是相辅相成的，知道怎么读才能听得出发音）

3.坚持重复（听力不怕重复，多听几遍，反复琢磨每个词是怎么发音的，尽量模仿）

关于单选

1.每天做作业之前先看笔记

2.举一反三（每道题都该说出为什么选A而不选BCD）

3.及时把错题整理到错题本，经常翻看。

关于完成句子

1.注重单词积累

2.平时注意主动训练自己同义句转换

3.注重各种近义短语、固定搭配之间的区别

关于完型

完形填空这样做才一分不丢，点击查看原文>>

可以参照这里介绍的方法，坚持一天一篇（6-7分钟）

关于阅读

1.先题后文，带着问题找答案

2.一天一篇，坚持不懈（5分钟）

关于写作

每两天分析一篇满分作文，模仿写作思路，一周至少写两篇作文，每篇用时不超过15分钟

养成写日记的好习惯。

分数由能力决定，能力由习惯决定，习惯由坚持养成！

加油！希望这些建议对你有所帮助！ 本周（3.22-3.28），王劲鸥老师会在线e度英语训练营答疑解惑，跟大家一起探讨一下学期英语期中考试复习计划！ 点击进入e度英语训练营第24期：初一下学期英语期中考试复习计划>> 王劲鸥老师，英文名Joanna.哈尔滨师范大学英语语言文学专业，学士学位。英语语言功底深厚，长期从事一线教学工作，教学理念独特，尤其精通语法教学，具有丰富的中高考英语教学经验。同时致力于教育心理学研究，准确把握各阶段学生心理变化特征，并善于因才施教，从而及时发现并解决学生学习过程中遇到的心理问题和学习障碍。注重学生能力的培养。课文讲解生动透彻，善用启发式教学引导学生学为己用。详细>> 资源简介：

六年级语文上册期中复习测试班级_____姓名 得分 一、看拼音写词语。（4分） w é i yī xī shē n g zhàng peng diǎn fà n （ ） （ ） （ ） （ ）dà shà cuī huǐ wēi xié hé xié （ ） （ ） （ ） （ ）二、划去加点字不正确的读音。（2分）一幅画（yī yì） 趿拉（dā tā） 哀号（hào háo ） 一塌糊涂（tā tà）一面（yí yī）量体裁衣（liáng liàng）第一（yí yī）顷刻间（qīng qǐng）三、在用错的字下面画横线，并将正确的字写在括号里。（4分）原形必露（ ） 穿流不息（ ） 出类拔翠（ ） （ ） 以身作责（ ） 欢心鼓舞（ ） （ ） （ ） 1、写出含有“想”的意思的词语_________、___________、_________、________2、写出含有“说”的意思的词语_________、___________、_________、________五、按要求写成语。（4分）描写优秀品质的_________、__________、__________、________描写秋天景色的_________、__________、__________、________表示团结协作的_________、___________、_________、________描写人文景观的_________、___________、_________、________六、选择合适的词语。（4分）1、他们俩一向（ ），

很少发生争执。（志同道合 风雨同舟）2、这个人（ ），叫人很难捉摸。（喜形于色 喜怒无常）3、中队会上，同学们（ ），提出了不少建议。（急中生智 集思广益）4、只有摆事实，讲道理，才能使被批评者（ ）。（心悦诚服 心满意足）5、雷锋精神时刻（ 鼓励 勉励 激励 ）我们前进。6、在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（平静 安静 寂静 冷静）。 7、那个人精心地（照顾、照料）着瘫痪在床18年的老母亲。8、他为（爱护、爱惜、保护）国家财产光荣地献出了生命。七、修改病句。（4分）1、李晶晶正在做完作业，王清清就来叫他出去玩。 2、鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。 我们要养成上课认真听讲、预习、复习的好习惯。 我们要明确学习态度，端正学习目的。 (2) 你_________懂得了这个道理，________要自觉地去做。

_________________________________________________________________5、、你的人生格言或你喜欢的一句名言是 。你喜欢它的原因

是 。（2分）九、按课文内容填空。（6分）1、祸兮，________________ _____；福兮________________________。2、船长哈尔威__________________，_______________________，______________随着轮船一起沉入了深渊。人们

__________________________，_______着________________________徐徐沉入大海。3、学了第二单元，从爱因斯坦身上我知道一个人的伟大之处在于_____________从哈尔威身上我知道一个人的伟大之处在于_______________________________因此，我觉得一个人是否“伟大”，要看这个人的

______________。我所知道的伟大的人还有____________因为______________________________。十、补充古诗。（2分）死去元知万事空， 。 羌笛何须怨杨柳， 。 横眉冷对千夫指， 。我劝天公重抖擞， ________________ 。 十一、阅读理解（29分） （一）父亲留下书香（12分） 我们这个寻常百姓家，收入不多，住房又小，挤挤巴巴的连一个书（chú）____也放不下。虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床上枕边堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后（xiá）_____余常常是各人手______（执、持）一卷昭然可见……说起来我家的书香还是我父亲传留下来的哩。 我父亲别无嗜（shì）好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每_______（沉醉、陶醉）于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”——这，说来话长了。我母亲生我二弟后就一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我发现父亲床头的《三国演义》《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书——这些就是“苦书”吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病、无病防病的良好效果。奇迹终于降临，卧床数年的母亲（突然、果然、居然）________下床了！母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲针灸治病，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、（zhì）_____爱妻子儿女的父亲却在65岁上离开了我们。父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。1、根据文中的拼音写汉字。（3分） 书（chǘ）____ 饭后（xiá）_____余 （zhì）_____爱 2、选择适当的词填入文中的横线，并任选一个说明填写理由。（2分）

_____________________________________________________________________ 3、第一自然段中“虽说不是?书香门第?，却有缕缕书香弥漫”一句中的两个“书香”意思一样吗？请

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