高中地理 第三章 地球上的水 3 - 2 大规模的海水运动素材 新人教版

大规模的海水运动

T：【导入】今年是11年11月11日。这个节日比较特殊，是吧。那么在八个月以前，也就是今年的3月11日，在日本北部宫城县附近海域发生了9.1级的地震。地震引发了强烈的海啸，浪高约十米，并引发了一系列的问题。下面我们回顾一下今年四月份的一段新闻，来了解一下视频。

（播放一段日本海啸造成的一个巨大的垃圾岛，美国特别关注，这个垃圾岛正沿着洋流移动。垃圾岛在两个月之内漂到夏威夷，三个月之后漂到美国西海岸。）

T：好~视频看完了。那么问大家一个问题，日本海啸引发的垃圾岛为什么距离日本较近的中国没有密切关注这个事情，而远在太平洋彼岸的美国要密切关注这个事情？ SS：洋流（大部分同学回答标记为SS）

T：【理答】有同学说洋流，那么什么是洋流呢？这就是本节课要学习的内容——大规模的海水运动。（播放PPT）下面请大家阅读教材先找找洋流的概念是什么意思？（1：52） （教师板书标题，学生在下面阅读洋流的概念）2:19

T：好的。刚才我已经听见大家把概念读出来了。我们一起来看一下（展示PPT）：海洋中的海水常年稳定的沿着一定方向做大规模的流动叫做洋流。在这个定义中哪几个词是比较关键的？ S：【齐声回答】常年、稳定、一定方向、大规模

T：常年、稳定、一定方向、大规模。大家今天果然是整齐划一呀~那么洋流按照性质的不同，我们可以将洋流分成寒流和暖流。那寒流和暖流的划分依据是什么呢？2:57 S：【自由回答】（各自说着自己的观点） T：举手回答，举手回答。好，那位同学~

S1：【回答】从水温高的海区流向水温低的海区的洋流叫做暖流；从水温低的海区流向水温高的海区叫做寒流。

T：嗯~很好，请坐！也就是说寒暖流只跟流经海域的温度有关，而与洋流自身的温度其实关系不大。寒和暖只是一个相对的概念。 寒流一定就比暖流的温度低吗？ S：【齐声回答】不一定

T：那么反之暖流的温度也不一定就比寒流的温度高。3:39

T：【承转】不管是寒流也好，暖流也罢。洋流在全球的分布并不是杂乱无章的，而是呈现一定的规律性。（PPT展示小组讨论问题）下面大家就以小组为单位，对这四个问题进行探究，看一下洋流在全球的分布究竟呈现怎么样的规律？现在讨论开始~4:00 （学生在进行激烈的讨论，教师进行巡视，询问讨论进程）6:01

T：哪些小组已经讨论好了？愿意跟大家分享一下

问题一：在中低纬度海区，我们总结出了洋流流向是北逆南顺，洋流性质大洋东岸是寒流。大洋西岸是暖流

T：很好，请坐。问题二有哪个小组有不同意见，讨论出来 S：我们有不同意见，北顺南逆 T：他们提出了不同意见，很好很好

S：洋流冬夏季节不一样，性质不能那样说，东边、西边怎么样 T：观察不一样地方，还没有不同意见？

S：我观察到大洋东岸多为寒流，大洋西岸多为暖流。 T：重复学生的话，先讨论到这里

问题二：再看北半球中高纬度洋流有何不同？大洋东西两侧洋流有什么不同？ S：总结出北半球中低纬度。大洋东岸暖流，大洋西岸寒流 T：有没有不同意见？

S：大洋两侧西边暖流，东边寒流。

T：第三组回答第三个问题，南半球中高纬度洋流流向有什么特点？ S：主要是西风漂流， T:：那么高纬度呢？ S：绕着南极形成南极环流

T：最后一问：季风环流是怎么样？刚有同学点出来了，谁愿意回答呢？ S：冬季逆时针。夏季顺时针 T：我们一起看看

T：首先看南半球中低纬度海区，以副热带海区为例，可以看到洋流呈顺时针方向运动，大洋东岸是寒流，大洋西岸是暖流，我们总结为八个字北顺南逆，冬寒西暖。

现在第二个问题，北半球中高纬度洋流流向有何不同，在北半球的中高纬度，洋流呈逆时针方向，大洋东岸暖流，大洋西岸寒流。总结一下就是呈逆时针方向，东寒西暖。

T：第三个问题，南半球中高纬度洋流流向有什么特点？在南半球中高纬度并没有形成上面由几支或几股而形成的大洋环流，而是由一支洋流形成的环流，包括南极环流也是这样（西风漂流和南极环流）而在北印度洋（这幅图表示的是冬季）冬季逆时针，夏季顺时针。总结就是季风洋流东逆夏顺。 T：好了，洋流的分布规律大家已经有了基本的了解，那么洋流为什么会这样分布呢，这样分布的原因在哪里？

下面时间还给同学继续对几个问题进行探讨（5’13’’） 探究洋流形成受到哪些因素的影响？

T：时间差不多了，老师提问受到哪些因素的影响？ S：受到盛行风、陆地形状和地转偏向力的影响

T：重复学生的回答。很好，请坐。三个因素具体怎样影响，大家结合教材图3.6完成这幅图。北半球中低纬度、中高纬度；南半球中低纬度、中高纬度海区四个海区中，任意选择一个海区划出来，尝试在三个因素作用下洋流分布规律

T：现在开始讨论（6’40’’） 北半球中低纬度纬度、中高纬度；南半球中低纬度、中高纬度海区 （在讨论期间，老师板书画图，全球洋流分布图。）

T：时间到，现在开始讨论。有哪位小组到黑板上指出画出某一个海区的洋流分布图。好，有一位小组已经做了，上来指一指。

剩下三个海区其他同学指出来划一划。同学们做了吗？做了指一指 同学们按小组各自画各自的洋流分布流向。

T：我们小组做得是低纬度海区，东北信风影响，受到大陆的阻挡，向北，折向高纬度，受到盛行西风影响。到达大洋东岸，再次被大陆阻挡。

S：一个小组的同学上讲台在洋流分布图上指出北半球中低纬度海区的洋流流向和分布。 T：一起检查和同学们做得一样，为什么洋流会呈现这样流向？

同学们齐声跟着老师的比划走：北半球中纬度，由于中纬度受到东北信风影响，从东向西，北赤道暖流推动海水从东向西运动，到大洋西岸受大陆阻挡，向北运动达到中高纬度，受盛行西风的影响，形成西风漂流。一直到达大洋东岸，又被大陆阻挡，开始向南运动

T：很好，请坐！我们把刚才这位同学的话再归纳一遍。由于低纬度受到东北信风的影响，大洋东侧的海水在信风作用自东向西运动。一运动就会受到地转偏向力影响，到达大洋西岸受到陆地阻挡，沿着海岸线大部分折向高纬，到达中纬度地区受到盛行西风的影响，洋流会自西向东运动，向东再次受到地形影响。一支折向高纬，另一支折向低纬。

其中这两支洋流受到风的影响的洋流叫做风海流 由于受到陆地形状的影响，被信风吹走的洋流成为补偿流，除了水平面的补偿流外，还有垂直方向上的补偿流。这样就是世界洋流分布模式图 那么它与我们现实状况是不是一样吗？

S：我们想试试看，仿照刚才那组的。我们试试看，赤道受冬南信风影响，赤道暖流，东澳大利亚下来，这里受到西风影响。形成西风漂流。这个受到大陆阻挡和地转偏向力影响 形成秘鲁寒流。 T：这幅是模式图，我们还原到真实大洋环境中。利用洋流模式图在黑板上画出，边讲边回答。我们

把模式图放在太平洋。检验北赤道暖流受到陆地阻挡，折向高纬就叫日本暖流，在西风作用下自西向东，北太平洋暖流到达地形阻挡影响向低纬度地区，加纳利寒流，折向高纬，书上没有名称，我们把它命名为阿拉斯加暖。它流到了这里，受到极地东风，自高纬向低纬叫千岛寒流。南半球在低纬度地区，首先是东南信风的吹拂下，洋流自东向西，形成西风漂流，在中纬度地区，受到陆地形状，折向低纬度地区。形成秘鲁寒流。

T：老师在画好太平洋之后，结合模式图，哪个小组尝试大西洋，小组讨论（8’30’’） T：（9’36’’），讨论结束，一位同学上来标出太平洋地区的洋流流向。 S：标出大西洋洋流模式图

T：哪个小组讨论好了可以举起自己的牌子寒流用蓝色，暖流用红色。其他小组看看有没有不同的意见，可以上来改。老师指导学生标出大西洋洋流，加纳利寒流、北赤道暖流、北大西洋暖流、巴西暖流、西风漂流、本格拉寒流。中高纬度海域的也要标出。大家鼓励一下 T：我们一起熟悉洋流的名称

SS：北赤道暖流、北大西洋暖流、加纳利寒流 墨西哥湾暖流 T：南半球中低纬度：

南赤道暖流，巴西暖流，西风漂流 T：中高纬度地区呢？

SS：北大西洋暖流、拉布拉多寒流

T：如果把这个模式图放在印度洋，还成立吗？ SS：不成立

T：这位同学，受季风影响，讲一下你的思路，没有关系 S：印度洋夏季受西南季风影响，冬季受东北季风影响

T：谢谢这位同学（大家鼓掌）。这位同学已经说出了印度洋尤其是北印度洋的洋流运动。在北印度洋，冬季盛行东北季风，在此吹拂下，海水向西南方向运动，刚才讲到与赤道逆流汇合，共同向东运动，受到地形的阻挡之后，折向高纬地区，这就完成冬季环流模式

夏季呢这个海区受西南季风影响，在西南季风吹拂下，海水向东北方向运动，受陆地形状影响，折向低纬度地区与北赤道暖流共同构成一个环流圈。也就是说他们都是由三股洋流构成的环流圈但冬夏季节洋流的名称是不一样的。

T：学习这些内容之后，我们来想一想洋流对人类有哪些影响的影响，继续以小组为单位展开讨论，结合教材讨论洋流对地理环境的影响主要表现在哪些方面？ S：讨论（25’25’’一27’05’’）

T：讨论结束，那么现在呢哪位小组愿意来说一说洋流对地理环境的影响主要表现在哪些方面？ S：有四个方面影响，1，沿岸气候影响2，生物资源和渔场分布的影响3，海洋航行影响4，污染物扩散的影响

T：我们一起来看一下

老师重复学生的话，重点看渔场分布和海洋航行 S：寒暖流交汇（北海道渔场），上升流影响 T：我们来做一个游戏

在寒暖流交汇、上升流有渔场分布，拖住镜头找一找渔场的分布，老师指出，大家可以指一指。让学生圈出来写在哪里？谁愿意来做？

T：学生走上讲台，在世界洋流分布模式图上，找出目前世界上最大的四大渔场。（三个寒暖流交汇，特别说明，在欧洲西部的北海渔场，是北大西洋暖流和极地南下冷水交汇形成，并不是寒流）。秘鲁寒流这一地区，低纬地区东南信风吹拂，偏离大洋中心，海域地区没有补偿，海水从上向下补偿，营养盐类带到表层。这里特别说明的是，纽芬兰渔场由于澳大利亚政府保护渔业资源，现在已经作废。

T：洋流对海洋航行有什么有利不利的影响 （学生讨论）

S：首先如果说到有利影响的话，船只顺着洋流，可以节约燃料。如果受到浮力影响的话，那些洋流如果从北太平洋来的洋流的话，可以携带冰山，可能会发生像泰坦尼克号的惨剧。当寒流和暖流相遇时，会在海上形成海雾，不利于船只的航行。

T：假设你是船长，你驾驶帆船从欧洲西部到北美洲东部，现有AB两条路线。你会选择那条路线？并且说明你的理由。

同学讨论35’15’’-----36’

S：选择B路线。A遭遇比如北大西洋暖流的阻力。B顺着北赤道暖流，有风带优势和洋流优势，自然到北美洲去。

T：很好，你已经是一名是合格的船长。

T： A 路线会受到北大西洋暖流和墨西哥湾暖流的阻挡作用，会增加成本。B 路线有加纳利寒流、北赤道暖流和墨西哥暖流，顺风顺水，节省时间。已经有人早在四百多年前就尝试过了，哥伦布就已经尝试过了，他从A路线用了37天，走B路线用了22天。（泰坦尼克号事件） 老师：最后我们做个课堂小结 一、洋流概念和类型

二、洋流分布规律 三、洋流的成因

四、洋流对地理环境的影响 好，这节课就到这里，谢谢大家！

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