一年级下册数学教案-4.1两位数加减整十数▏沪教版(1)

《两位数加减整十数》教案

教学内容：沪教版一年级第二学期第26和27页

教学目标：

1、借助计算条、位值图，理解两位数加减整十数的算理，掌握“个位不变，十位相加减”的算法，并能熟练地进行口算。

2、能够运用两位数加减整十数来解决生活中的一些简单的实际问题。

3、在独力思考的基础上加强交流，体验与同伴合作的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。

教学重点：理解与掌握两位数加减整十数的计算方法。

教学难点：理解并说出两位数加减整十数的计算过程。

教学过程：

（一）复习旧知，导入新课：

1、课前两分钟

（1）4个十就是（）；80里面有（）个十。

（2）4个十和2个十合起来是（）个十；

8个十减掉2个十是（）个十。

（3）74由（）个十和（）个一组成；

3个一和6个十合起来是（）。

2、口算。

20+30= 10+90= 80-20= 70-40=

师：这些都是什么算式？（整十数加减整十数）

说一说你是怎样算的？

3、课件出示两道算式：12+30和34-20

师：请你比较一下，这两个算式与上面四个算式有何不同？

师：今天这节课我们就来研究两位数加减整十数。（板书：两位数加减整十数）（二）自主尝试，探究新知

1、两位数加整十数

（1）12+30=？

①位值图

师：你能借助位值图来进行计算吗？请你用小圆片来摆一摆。好了之后，可以把你的想法和同桌交流一下。

（抽生上台展示自己的摆法）提问：谁愿意上来摆一摆？

②计算条片

师：除了位值图，我们的好帮手——计算条片也能帮助计算。请你用计算条片摆一摆。

师根据学生的操作板书计算过程。

③观察、总结算理

小结：个位不变，十位相加。（板书并读一读）

（2）30+12=？

小结：交换了两个加数的位置，和不变。

（3）练习

49+30= 50+43= 60+27= 34+20=

2、两位数减整十数

（1）34-20=？

师：陈老师把最后一题两位数加整十数改成两位数减整十数，想一想怎么计算呢？刚才的加法能不能给你一些启发？（抽生回答）

师：他算的对吗？我们可以用学具来验证一下。谁来说说怎么操作？

（先摆出34，再从“十”的下面拿出两个小圆片，还剩下17）

小结：两位数减整十数，个位不变，十位相减。（板书）

（2）练习

49-30= 64-20= 72-40= 55-50=

3、总结

师：谁能用一句话来说说两位数加减整十数的方法呢？先和你的同桌讨论下。小结：两位数加减整十数：个位不变，十位相加减。（板书）

（三）运用新知，巩固练习

1、算一算，想一想

54+40= 10+46= 59-10= 85-50= 66-60= 20+43=

师：今天的新本领大家掌握的都不错啊！陈老师奖励你们一棵苹果树。呀，苹果

上面都是算式，最先说出结果的就能顺利的把它们摘下来！

2、比大小（快乐跷跷板）

44-10Ο21 56Ο42+30 33-10Ο33+10 30+19Ο79-30 3、找朋友，将得数相同的算式连一连。

10+46 71-30 54+40 82-50 93-20

31+10 20+74 66-10 23+50 92-60

（三）回顾全课，总结收获

1、今天，你学到了什么新本领？

2、实际应用

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