《我的家乡物产多》-教学设计(1)

人教版品德与社会二年级下册

《家乡的物产多又多》

——教学设计

平原新区桥北乡马井学校

姚俊芳

《家乡的物产多又多》

平原新区桥北乡马井学校 姚俊芳

一、教学内容：

家乡的物产多又多

二、教学目标：

1、让学生知道自己的家乡都有哪些特产。 2、了解这些特产的来历及特点。

3、通过讨论交流家乡的景物，感受家乡的美丽;通过列举家乡的物产，让学生感受家乡的富有，激发学生作为一个河南人的自豪，培养热爱家乡的情感。

三、教学重点：

多渠道收集家乡物产相关资料，了解家乡的美景；通过教学活动，让学生感受家乡丰富的物产资源给生活带来了富足，培养学生对家乡的热爱。

四、教学难点：

让学生条理清晰、浅显易懂地交流资料。了解家乡的物产，感知社会进步给家乡生活带来的富裕。

五、教学方法 合作交流法

教师指导学生运用教学课件了解家乡物产及有关资料，并通过合作交流了解家乡物产对本地经济发展有很大的促进作用

六、课程准备： １、教学课件 ２、各种物品的照片

七、教学过程：

一、导入：

小朋友们，在假期或者星期天的时候，爸爸妈妈肯定带着我们到很多地方玩过，也品尝过很多好吃的东西，大家都去过哪里？都吃过哪些好吃的东西，能告诉老师吗？下面我们一起来看看这几个小朋友美丽的家乡吧！（出示不同地区的幻灯片）

二、认识家乡的美丽

1、同学们，他们几个的家乡是不是很美丽呢？那么，你觉得咱们家乡河南的景色如何呢？（教师指名回答）

２、好！下面让咱们一起来看一看下面的几幅图片吧！（出示关于家乡美景的幻灯片）

三、认识家乡的物产

1、我们的家乡河南，不仅气候好，景色美，还有很多好吃的水果、蔬菜、粮食呢！你们都吃过哪些好吃的水果，悄悄地告诉老师，好吗？（引发学生思考）

2、让学生举手说说自己所知道的物产，并说说它的好处。（老师用多媒体出示学生例举的物品。）

3、多媒体课件引导学生认识未知的物产，让学生了解不同地区，物产各不相同，还需同学们不断地发现和挖掘。

四、我爱我家乡

1、请学生用彩笔在纸上画出自己的家乡，或者自己最喜欢的特产。

2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家乡。比如，种树造林，美化环境。

3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱护我们的家乡？

五、小结

同学们，让我们一起用行动来爱护我们的家乡吧，愿我们的家乡更美丽，更富有！

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