植物学（下）实验(板书 2011.3)资料

植物学（下）实验

实验一、藻类植物（一）

一、目的要求：

通过观察代表植物，掌握绿藻门的分类特征。

二、实验内容:

按实验指导要求，利用提供的新鲜材料或装片观察下列内容： 1、 衣藻：

单细胞，二根等长的鞭毛，厚底杯形的载色体。（水封片或永久装片） 2、 团藻：

大型群体（母群体、子群体），细胞的形态为衣藻型。（永久装片） 3、 水绵：

（1）藻体的形态：

不分枝的丝状体，单列细胞，带状的载色体，沿载色体中线排列着一列球形的造粉核。（水封片） （2）水绵的接合生殖：

梯形接合（两条接合的丝状体及其接合管形似梯子）。（永久装片） 4、 刚毛藻：

具粗糙感，分枝的丝状体，载色体网状。（水封片） 5、 石莼：

孢子体与配子体同形，均为片状体。（腊叶标本） 6、 轮藻：

（1）藻体的形态：

植物体直立，具分枝；注意观察：主枝、短枝，节、节间。（浸泡标本） （2）卵囊、精子囊：

皆生于短枝的节上，卵囊长椭圆形，生于短枝的上方；精子囊圆球形，生于短枝的下方。（水封片或永久装片）

7、观察绿藻门的其它新鲜材料或腊叶标本。

三、作业： 绘图：

1、衣藻细胞结构图，注明各个部分的名称。 2、水绵细胞结构图，注明各个部分的名称。 3、轮藻卵囊的外形图，并加图注。

注意！

实验报告要求写出： 一、实验目的要求； 二、实验材料；

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三、实验用具： （一） 用具； （二） 试剂；

四、实验内容及操作； 五、实验结果： （一）观察结果； （二）绘图。

实验二、藻类植物（二）

一、目的要求:

通过观察代表植物，掌握蓝藻门、硅藻门、红藻门、褐藻门的主要特征。

二、实验内容:

按实验指导要求，利用提供的新鲜材料或切片观察下列内容： 1、 颤藻：

不分枝的丝状体，单列细胞，丝状体前端有颤动现象（前后运动，左右摆动），注意观察其细胞中的中央质、周质。区分：顶端细胞、体细胞，死细胞、分离盘、藻殖段。（水封片） 2、 念珠藻：

外形为不规则的胶质团块，具公共胶质鞘，细胞圆形，排成一行如念珠状。区分：营养细胞、厚壁孢子、异形胞、藻殖段。（水封片） 3、 硅藻：

单细胞，观察羽纹硅藻细胞的形态，识别：上壳、下壳、环带、中央节、极节、脊缝。（水封片） 4、 甘紫菜：

片状体（边缘波状），固着生活。藻体薄，紫红色，细胞为胶质所包被。（浸泡标本） 5、 海带：

（1） 外部形态：

观察孢子体的形态、颜色，识别：固着器、柄、带片。（浸泡标本） （2）内部结构：

观察带片的内部结构，识别：表皮、皮层、中央髓部。（永久切片或徒手切片）

6、观察其它的新鲜材料或腊叶标本。

三、作业： 绘图：

1、颤藻丝状体的一段，示周质、中央质、死细胞、分离盘、藻殖段，注明各个部分的名称。

2、舟形硅藻的形态简图，注明：中央节、极节、脊缝。

注意！

实验报告要求写出：

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一、实验目的要求； 二、实验材料； 三、实验用具： （一）用具； （二）试剂；

四、实验内容及操作； 五、实验结果： （一）观察结果； （二）绘图。

实验三、菌类植物（一）

一、目的要求：

1、观察发网菌，了解粘菌门的特征。

2、通过观察代表植物，了解藻状菌纲和子囊菌纲的分类特征。

二、实验内容:

按实验指导要求，利用提供的材料观察下列内容: 1、 发网菌：

观察全形，分辨：孢子囊梗、孢子囊（包括：包被、囊轴、孢丝、孢网、孢子等部分）。（永久装片） 2、 黑根霉：

菌丝无横隔壁，分辨：假根、匍匐菌丝、孢子囊梗、孢子囊（包括：囊托、囊轴、孢囊孢子、囊壁等部分）。（水封片或永久装片） 3、 酿酒酵母菌：

单细胞，卵形，内有大液泡，细胞质内含油滴。仔细观察：出芽生殖，拟菌丝。有时可以看到有性生殖的裸露子囊，子囊内有子囊孢子。（水封片或永久装片）

4、 桔青霉：

菌丝分枝，菌丝有横隔壁，在菌丝上有直立的分生孢子梗，梗端数次分枝形成许多短枝，整个形状象扫帚（帚状），最后一次分枝呈瓶状，称小梗，其上产生一串分生孢子。（水封片或永久装片） 5、 羊肚菌：

腐生菌，子实体由菌盖、菌柄组成。菌盖近球形或圆锥形，其表面凸凹不平象羊肚状，子实层分布在菌盖的凹陷处。（浸泡标本） 6、 冬虫夏草：

观察冬虫夏草菌的外形，由菌核（僵虫）、子座组成。子座，包括：子囊壳、子囊、子囊孢子等部分。（浸泡标本） 7、观察其它的新鲜材料或浸泡标本。

三、作业： 绘图：

1、黑根霉菌丝体的一部分简图，注明：假根、匍匐菌丝、孢子囊梗、孢子囊。 2、酵母菌出芽生殖图，并加图注。

3、桔青霉分生孢子梗和分生孢子图，并加图注。

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注意！

实验报告要求写出： 一、实验目的要求； 二、实验材料； 三、实验用具： （一）用具； （二）试剂；

四、实验内容及操作； 五、实验结果： （一）观察结果； （二）绘图。

实验四、菌类植物（二）

一、目的要求:

1、通过观察代表植物，认识担子菌纲的特征。 2、了解半知菌纲的特征。

二、实验内容:

按实验指导要求，利用提供的材料观察下列内容: （一） 担子菌纲： 1、有隔担子菌亚纲： （1）银耳：

观察担子果外形，担子纵分隔。（标本、水封片或永久切片） （2）木耳：

观察担子果外形，担子横分隔。（标本、水封片或永久切片） （3）禾柄锈菌（小麦秆锈病菌）：

a、观察小麦秆锈病症状，注意：发生部位，各孢子堆的形态、颜色。（腊叶标本）

b、观察各种孢子、孢子堆的形态，注意：春孢子（锈孢子）、夏孢子为单孢双核，冬孢子为双孢双核，担孢子、性孢子为单孢单核。（永久切片） 2、无隔担子菌亚纲： （1） 蘑菇：

a、观察担子果的外形， 识别：菌盖、菌褶、菌柄、菌环。

b、观察菌褶的内部构造，识别：菌髓、子实层基、子实层（包括：担子、担孢子、侧丝）。（徒手切片或永久切片） （2）灵芝：

担子果木栓质，由菌盖、菌柄组成；菌盖半圆形或肾形，盖面红褐色，具漆光；子实层生于菌管内壁。（干标本） （3）茯苓：

菌核球形或不规则形，表面深褐色多皱；内部粉粒状，白色或淡粉红色。担子果从菌核表面产生，子实层生于菌管内壁。（干标本） （4）马勃：

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担子果近球形或倒梨形，有二层包被，外包被薄膜状，成熟时剥落；内包被顶端开一孔，孢子由孔散出；成熟后内部组织完全变成粉末状（包含：孢子、菌丝）。（干标本） （二）半知菌纲： 稻瘟病菌：

观察水稻病株，注意：叶片、谷穗等部位的病斑形态和颜色。（腊叶标本）

三、作业： 绘图：

1、蘑菇担子果外形，注明各个部分的名称。 2、蘑菇菌褶切面构造，注明各个部分的名称。 3、禾柄锈菌的夏孢子和冬孢子的外形图。

注意！

实验报告要求写出： 一、实验目的要求； 二、实验材料； 三、实验用具： （一）用具； （二）试剂；

四、实验内容及操作； 五、实验结果： （一）观察结果； （二）绘图。

实验五、地衣植物

一、目的要求：

观察几种习见地衣，认识地衣的形态结构特征，了解藻菌共生关系。

二、实验内容：

（一）地衣的外部形态：

按实验指导要求，观察盒装各种类型的地衣展示标本： 1、 壳状地衣：

地衣体紧贴基质，形成薄的壳状物，极难从基质剥离。 （1） 文字衣：

主要观察线形的子囊盘。 （2） 茶渍衣：

观察埋生在地衣体中圆盘形的子囊盘，周围有浅色或黑色的固有盘壁。 2、 叶状地衣：

地衣体叶片状，边缘多裂为瓣状，易与基质剥离。 （1） 地卷衣：

观察叶状体腹面的假根，背面的地衣瘿，以及裂片、子囊盘。 （2） 梅衣：

观察子囊果的形态（子囊盘、子囊壳？），以及裂片、缘毛。

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3、 枝状地衣：

地衣体树枝状，直立或下垂，仅基部附着于基质上。 （1） 石蕊：

原植体呈灰色或灰绿色，具直立枝，分枝的顶端形成子囊盘。 （2） 松萝：

原植体有较粗的主枝，主枝两侧密生细而短的侧枝，枝上形成扁盘状的子囊盘。

（二）地衣的内部结构： 1、 异层地衣：

观察异层地衣切片。

（1）皮层：由紧密交织的菌丝组成，无色，分上、下皮层，假根由下皮层生出。 （2）藻胞层：上皮层之下，聚集多数球形绿色的藻细胞。

（3）髓层：介于藻胞层和下皮层之间，由疏松的网状菌丝组成，菌丝间有许多大的空隙。 2、 同层地衣：

观察同层地衣切片。仔细观察同层地衣的内部结构，比较与异层地衣的异同。

三、作业：

绘图：异层地衣的构造，注明：上皮层、藻胞层、髓层、下皮层。

注意！

实验报告要求写出： 一、实验目的要求； 二、实验材料； 三、实验用具： （一）用具； （二）试剂；

四、实验内容及操作； 五、实验结果： （一）观察结果； （二）绘图。

实验六、苔藓植物

一、目的要求：

1、观察比较苔纲和藓纲的主要区别，认识几种常见的苔藓植物。 2、学习解剖镜的使用方法。 二、实验内容：

按实验指导要求，利用提供的材料观察下列内容: 1、 地钱：

（1） 外部形态：

配子体为绿色扁平二分叉的叶状体，观察叶状体腹面暗紫色单列细胞构成的鳞片，以及单细胞的假根；叶状体背面中肋上的胞芽杯，杯中有许多的胞芽；取一胞芽做成水封片，在低倍下观察其形态。（新鲜材料或标本）

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（2） 内部结构：

观察叶状体横切面构造：上表皮、气孔（注意与被子植物的区别）、气室、同化组织、薄壁组织、下表皮、假根及鳞片。（地钱叶状体切片） （3） 有性生殖器官： 地钱为雌雄异株植物。

a、 雄器托：由托柄、托盘组成，托盘圆形，波状浅裂，背面有许多小孔，每一孔腔内有一精子器；精子器呈椭圆形，精子顶生二条等长的鞭毛。（地钱雄器托切片）

b、 雌器托：由托柄、托盘组成，托盘伞形，指状分裂；在指状裂片（芒线）之间，有一列倒悬的颈卵器，每列颈卵器两侧各有一薄膜遮盖，称蒴苞；颈卵器呈瓶状，由颈部、腹部和一个短柄构成。（地钱雌器托切片） （4）孢子体：按实验指导要求观察。（地钱孢子体切片） 2、 葫芦藓： （1） 配子体：

配子体为茎叶体，基部有单细胞丝状假根，雌雄同株异枝。（新鲜材料或标本）

a、 雄枝：花朵状，观察隔丝、精子器（棒状）、精子（具二条鞭毛）。（葫芦藓雄器苞切片）

b、雌枝：芽状，仔细观察颈卵器的形态结构、着生位置。（葫芦藓雌器苞切片） （2）孢子体：

由基足、蒴柄、孢蒴三部分组成；孢蒴，包括：蒴盖、蒴壶、蒴台；蒴壶构造复杂，包括：表皮细胞、蒴壁、气室、孢原组织、蒴轴；孢蒴顶端有尖形的帽状物称蒴帽，是配子体的残遗。（葫芦藓孢子体切片） （3）原丝体：

原丝体是多细胞分枝的绿色丝状体，含叶绿体，能独立生活；每一原丝体上可以形成几个芽，芽再发育为新的植物体。（葫芦藓原丝体装片） 5、观察其它苔藓植物标本。

三、作业： 绘图：

1、地钱颈卵器构造图，注明各个部分的名称。

2、葫芦藓配子体及其顶端长有孢子体的外形图，注明各个部分的名称。

注意！

实验报告要求写出： 一、实验目的要求； 二、实验材料； 三、实验用具： （一）用具； （二）试剂；

四、实验内容及操作； 五、实验结果： （一）观察结果； （二）绘图。

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实验七、蕨类植物（一）

一、目的要求：

通过观察代表植物，了解拟蕨类各亚门的主要特征。

二、实验内容：

按实验指导要求，利用提供的材料观察下列内容: 1、 地刷子石松：

（1）观察孢子体的外形，注意：习性、分枝方式、叶的形状及排列。（新鲜材料或腊叶标本，解剖镜观察）

（2）观察孢子叶球的形态：孢子叶阔卵形，无叶舌；孢子囊大，同型，具短柄；孢子同型，四面体形。（石松孢子叶球纵切片、新鲜材料或标本） 2、 圆枝卷柏：

观察孢子体的外形及孢子叶球的形态，注意：孢子叶有叶舌；孢子囊异型；孢子异型，大孢子较大（四面体形），小孢子较小（圆角三角形）。（新鲜材料或腊叶标本，解剖镜观察） 3、 水韭：

观察植物体外形，注意：根、茎、叶的形态，大、小孢子囊着生的位置，有无叶舌等。（浸泡标本） 4、 松叶蕨：

观察植株的颜色、形状、分枝方式；叶的形状；孢子囊着生的位置及形态构造，孢子同型。（腊叶标本） 5、 木贼：

（1）观察植物体形态：

地上茎和地下茎均具有节和节间，节上轮生分枝；叶轮生节上，小型，鳞片状，基部联合成鞘状，顶部裂成三角形狭齿；节间有许多纵棱脊和凹陷的槽。（木贼茎横切片、新鲜材料或腊叶标本）

（2）观察孢子叶球、孢子叶、孢子囊、孢子：

孢子叶球生于生殖枝或分枝的顶端，整个形状似毛笔头；孢子叶特化成孢囊柄，孢子囊悬垂于孢囊柄的盾片下方，孢子同型，具四条带状弹丝。（木贼孢子叶球纵切片、新鲜材料或腊叶标本） 6、观察其它拟蕨类植物标本。

三、作业： 绘图：

1、石松孢子叶球纵切，注明各个部分的名称。 2、卷柏孢子叶球纵切，注明各个部分的名称。 3、木贼孢子叶及孢子囊的形态。

注意！

实验报告要求写出： 一、实验目的要求； 二、实验材料； 三、实验用具：

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（一）用具； （二）试剂；

四、实验内容及操作； 五、实验结果： （一）观察结果； （二）绘图。

实验八、蕨类植物（二）

一、目的要求：

观察几种真蕨类植物的形态结构，掌握真蕨亚门的主要分类特征。

二、实验内容：

按实验指导要求，利用提供的材料观察下列内容: 1、 瓶尔小草：

（1）观察孢子体的形态，注意：根、茎、叶的形态特征。（腊叶标本）

（2）观察孢子囊穗的形态，注意：结构、开裂方式、孢子形态。（瓶儿小草孢子囊穗纵切片） 2、 蕨：

（1） 孢子体的形态：

孢子体包括：根、茎、叶三部分，观察各部分的形态特征；识别：叶片与叶柄，羽片与羽轴，小羽片与小羽轴，裂片与中肋，叶脉类型等；观察孢子囊群着生的位置。（新鲜材料或腊叶标本）

（2） 孢子囊群、孢子囊、孢子的形态：

孢子囊群生于孢子叶背面，沿叶缘生长，观察囊群盖的外形；孢子囊扁球形，具长柄，囊壁由一层细胞构成，纵行环带，具二个唇细胞；孢子同型，二面体形。（蕨孢子囊群切片、新鲜材料或熏制标本） （3） 配子体的形态：

配子体为心脏形的扁平体，顶端中部凹陷；观察生长于腹面的假根形态，颈卵器和精子器生长的位置。（蕨配子体装片） 3、 满江红：

（1）孢子体的形态：

根状茎细弱，横卧，羽状分枝；须根下垂水中；叶小，密生茎上成二行，无柄，互生呈覆瓦状排列；叶深裂为上、下两片，上裂片漂浮水面（肉质、绿色、秋冬季变为红色），下裂片斜生水中（膜质、鳞片状、无色）。（新鲜材料或浸泡标本）

（2） 孢子果的形态：

孢子果成对着生在分枝基部的沉水裂片上，大孢子果较小（含一个大孢子囊，每个大孢子囊含一个大孢子），小孢子果较大（含多数的小孢子囊，每个小孢子囊含64个孢子）。（新鲜材料或浸泡标本） 4、观察其它真蕨类植物新鲜材料或腊叶标本。

三、作业： 绘图：

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1、蕨的孢子囊的形态，注明：环带、唇细胞、孢子囊柄、孢子。 2、满江红的大、小孢子果，注明：大孢子果、小孢子果。

注意！

实验报告要求写出： 一、实验目的要求； 二、实验材料； 三、实验用具： （一）用具； （二）试剂；

四、实验内容及操作； 五、实验结果： （一）观察结果； （二）绘图。

实验九、裸子植物

一、目的要求：

1、了解裸子植物的主要特征。

2、掌握苏铁科、银杏科、松科、杉科、柏科的主要特征。

二、实验内容：

按实验指导要求，利用提供的材料观察下列内容: 1、 苏铁：

（1）观察苏铁的植物体：茎、叶的形态，大、小孢子叶球异株。（校园栽培植物）

（2）观察苏铁的大、小孢子叶球的形态。（干标本、熏制标本或浸泡标本） 2、 银杏：

（1）观察银杏的枝条：区分长枝和短枝；叶形和叶脉，叶在长、短枝上排列情况；大、小孢子叶球异株，均着生短枝上。（新鲜材料或腊叶标本） （2）观察银杏的大、小孢子叶球及种子的形态。（干标本或浸泡标本） 3、 云南松：

（1）枝条的形态：区分长枝和短枝，长枝上鳞叶的形态，短枝上着生的针叶为三针一束，孢子叶球单性同株。（新鲜材料或腊叶标本）

（2）小孢子叶球：小孢子叶螺旋状着生在小孢子叶球轴上，每个小孢子叶有二个小孢子囊，每个小孢子有二个气囊（水封片）。（新鲜材料或标本）

（3）大孢子叶球：识别大孢子叶球轴、种鳞（或珠鳞）、苞鳞、种子（或胚珠），种鳞螺旋状着生在大孢子叶球轴上，种鳞与苞鳞分离。（新鲜材料或标本） （4）球果及种子：取一成熟球果，观察种鳞的形态，识别鳞盾、鳞脐、鳞脊；每一种鳞的腹面有二枚种子，种子有翅，观察成熟种子的结构。（新鲜材料或标本）

4、 柳杉：

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（1）花序：头状花序生枝端，总苞片数轮，外轮叶状；花序由二种类型的花组成，假舌状花（缘花），筒状花（盘花）。 （2） 花：

a、假舌状花：二侧对称，中性花，不育。按实验指导要求，仔细解剖观察假舌状花的形态结构。

b、筒状花：花二性，辐射对称，5基数；每一筒状花基部有一小苞片，成舟形；萼片2，退化成芒状，脱落；花冠筒状，顶端5裂；雄蕊5个，聚药雄蕊；子房下位，2心皮，柱头2裂，1室1胚珠。按实验指导要求，仔细解剖观察筒状花的形态结构。

（3） 果实：连萼瘦果。

4、观察展示标本，每科认识几种常见植物，并注意观察腊叶标本的制作。

三、作业：

1、绘一串红的一个雄蕊和一个雌蕊，示形态构造。

2、绘菊芋一朵筒状花纵剖面图和一朵假舌状花外形图，示形态构造。

3、根据实验课已经解剖观察过的双子叶植物的科，任选6个科编制分科检索表（定距式），每科列举2种代表植物。

注意！实验报告要求写出： 实验内容：

一、实验目的要求； 二、实验材料； 三、实验用具： （一）用具； （二）试剂；

四、实验内容及操作； 五、实验结果： （一）观察结果； （二）编制检索表。

实验十四、被子植物（五）

一、目的要求：

1、掌握禾本科、百合科、兰科的主要分类特征。 2、了解单子叶植物的特征。 3、练习编制检索表。

二、实验内容：

按实验指导要求，利用提供的材料观察下列内容： 1、禾本科：水稻

取新鲜材料、浸泡标本或腊叶标本观察：

（1）植株：茎圆柱形，中空，有节；叶线形，平行脉；叶鞘开裂，叶舌膜质，幼苗有明显的叶耳。

（2）花序：圆锥花序，顶生；花序轴分枝多次，小穗有短柄。

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（3）小穗：两侧压扁；含3小花，仅1小花结实，其余2小花不育，仅存2个退化外稃（极小），位于顶生二性小花之下；颍退化成2个半月形，附着于小穗柄的顶端。

（4）小花（二性）：每一小花外有苞片2，称外稃和内稃。稃片以内包括了以下部分：浆片2片，形小，质地透明，为退化的花被。雄蕊6枚，花丝细长，丁字着药。雌蕊由2心皮组成，子房上位， 1室，1胚珠；柱头2，羽毛状。 （5）果实：颍果。 2、百合科：葱

取新鲜材料或浸泡标本观察：

（1）植株：鳞茎柱形，外皮常白色；叶圆柱形，中空，基部为叶鞘。 （2）花序：伞形花序，球形，顶生；多花密集，初时具白色膜质总苞。

（3）花：花被钟状，白色，花被片6片；雄蕊6枚；雌蕊由3心皮组成，子房上位，中轴胎座，3室。 （4）果实：蒴果。 3、兰科：虎头兰

取虎头兰浸泡的花观察：

（1）外观：花黄绿色，花柄基部常有1苞片。花被片6片，排成二轮，内轮下方1片特化为奇异而鲜艳的唇瓣（因子房扭转180度，由近轴的上方变为远轴的下方）。按实验指导要求，仔细观察花被片的形态结构。

（2）合蕊柱：花柱、柱头和雄蕊合生成合蕊柱，位于花的中央。按实验指导要求，仔细观察合蕊柱的形态结构。

（3）子房及胎座：子房下位，3心皮组成，长而扭转180度；侧膜胎座，胚珠极小，极多。

（4）果实及种子：蒴果；种子极多，极细，呈粉末状。

4、观察展示标本，每科认识几种常见植物，并注意观察腊叶标本的制作。 三、作业：

1、绘水稻花的结构图，注明各个部分的名称。 2、绘葱的花图式，注明各个部分的名称。

3、绘虎头兰的唇瓣和合蕊柱的外形图，注明各个部分的名称。 4、 根据实验课已经解剖观察过的被子植物的科，任选6个科编制分科检索表（定距式），每科列举2种代表植物。

注意！

实验报告要求写出： 一、实验目的要求； 二、实验材料； 三、实验用具： （一）用具； （二）试剂；

四、实验内容及操作； 五、实验结果： （一）观察结果； （二）编制检索表。

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六个科的分科检索表（定距式）

1、胚具2片子叶，叶具网状脉。 2、花冠分离。

3、花4基数，无副萼，四强雄蕊，侧膜胎座，角果…………………十字花科 （油菜、白菜） 3、花5基数，有副萼，单体雄蕊，中轴胎座，蒴果或分果…………锦葵科 （蜀葵、木槿） 2、花冠联合。

4、叶互生，花冠辐射状，浆果或蒴果……………………………………………茄科 （番茄、马铃薯） 4、叶对生或轮生，花冠唇形，4枚小坚果……………………………………唇形科 （薄荷、一串红） 1、胚具1片子叶，叶具平行脉或弧行脉。

5、花辐射对称，无合蕊柱，子房上位，中轴胎座……………………………百合科 （葱、百合） 5、花两侧对称，具合蕊柱，子房下位，侧膜胎座…………………………………兰科 （虎头兰、蝴蝶兰）

实验十五、校园（或其他生境）种子植物各科类群 与环境的关系及其分类学研究

一、目的要求：

1、深入理解常见种子植物各科的特征及代表类群。

2、进一步熟悉种子植物常见种类的名称、植物解剖学术语。 3、进一步熟悉运用检索表的方法。 4、学习用植物生态学的相关内容来理解种子植物不同种类与其生长环境的关系。

二、实验内容和方法：

1、分组开展对校园（或其他环境）中的种子植物及其生境进行调查和采集。 2、运用分类学方法和检索工具书，结合所学的植物学理论知识自行鉴定出种类名称。

3、观察并比较不同环境中植物生长状况。 4、综合不同科属种子植物的形态特征，理解各科物种不同的分类差别及其与环境的关系。

三、作业：

1、整理出校园种子植物名录。 2、写出综合性实验报告。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/5qxh.html