《中学综合素质》高频考点速记3

第三章教师职业道德

内容简介

本章主要考查教师职业道德规范的主要内容，要求考生能依据教师职业行为规范分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。本章内容主要以客观题和材料分析题的形式进行考查。考生需重点掌握爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习等教师职业道德规范，并能够正确判断教师职业行为是否符合教师职业道德规范要求。 理解教师职业行为规范的内涵，把握职业道德规范与职业行为规范的内在联系。能够依据教师职业行为规范，在教育活动中恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。

高频考点提要 1．教师职业道德的概念及意义；2．《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》的主要内容。 高频考点速记

一、教师职业道德 (一)教师职业道德

职业道德是人们在职业生活中应当遵守的、与职业实践有密切关系的道德规范和准则，是一定社会的一般道德在职业生活中的具体表现。 (二)教师职业道德品质

教师职业道德品质是指教师行业的道德要求在教师个人思想和行动中表现出的稳定的特征和倾向。教师职业道德品质是教师职业道德认识、教师职业道德情感和教师职业道德行为等要素的统一体。

1．教师职业道德认识

教师职业道德认识的核心是职业道德价值观。其中，“义务”是教师职业道德认识的重要范畴，道德范畴的义务是由人的内在精神力量支持的。 2．教师职业道德情感

教师职业道德情感的重要范畴是“爱”——“教师爱”。 3．教师职业道德行为

教师职业道德行为的基本范畴是“责任”。 (三)教师职业道德在中学教育活动中的意义 1．教师职业道德是中学教师职业素质的灵魂 2．教师职业道德是中学教育目标实现的保障 3．教师职业道德是中学生全面发展的条件 二、《中小学教师职业道德规范》 (一)制定背景

2008年教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发《中小学教师职业道德规范》，将教师职业道德规范核心表述为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

（二)具体内容 1．爱国守法 2．爱岗敬业 3．关爱学生 4．教书育人 5．为人师表 6．终身学习

(三)《教师职业道德规范》解读

1．“爱国守法”——教师职业的基本要求 2．“爱岗敬业”——教师职业的本质要求 3．“关爱学生”——师德的灵魂

4．“教书育人”——教师天职和道德核心 5．“为人师表”——教师职业的内在要求 6．“终身学习”——教师专业发展的不竭动力

1．陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）素养。 A．教育理论知识 B．崇高的职业道德 C．文化学科知识

D．过硬的教学基本功 【答案】B。解析：陶行知所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”是对教师职业道德的诠释，即用全身心的爱投身于教师事业。故选B。

2．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞隗。王老师的行为体现的职业道德是（ ）。 A．廉洁奉公 B．为人师表 C．爱岗敬业 D．热爱学生 【答案】B。

3．教师进行人格修养最好的策略是（ ）。 A．“取法乎下” B．“取法乎中” C．“取法乎上” D．“无法即法”

【答案】C。解析：选项语出《易经》，“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。”意思是说，一个人制定了高目标，最后仍然有可能只达到中等水平．而如果制定了一个中等的目标，最后有可能只能达到低等水平。强调教师修养一定要志存高远，并为之努力奋斗才能达到更好的效果。

高频考点提要

1．教师职业行为规范的具体要求；2．教师在教育活动中要处理好的几大关系。 高频考点速记

一、教师职业行为规范解读

教师职业行为规范，主要涉及以下五个方面：教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范、教师语言行为规范。 (一)教师思想行为规范

首先，教师要做到热爱祖国、热爱人民，拥护社会主义，认真执行党和国家的教育路线、方针和政策，遵纪守法，做社会主义精神文明的建设者和传播者。 其次，教师要忠诚党的教育事业，树立正确的人生观和价值观，发扬无私的精神，乐于奉献。 最后，教师还要加强职业道德修养，依法行教。

(二)教师教学行为规范

首先，教师要端正教学态度，严肃对待教学工作，熟悉教材，认真备课，组织好课堂教学。 其次，进行课堂教学时，教师要注意活跃课堂气氛，创造轻松的学习条件。 最后，教师在课下要认真批改作业，耐心辅导学生。 (三)教师人际行为规范

首先，教师对待学生要永远保持爱心和耐心，尊重学生、关心学生，同时，也要严格要求、耐心辅导，不急不躁、不偏不袒，与学生建立和谐、民主的师生关系，守护学生健康、快乐地成长。

其次，教师与学生家长之间要保持良好的合作关系。

再次，教师与同事之间要保持协同、向上的合作关系，互相尊重、互相学习、取长补短、乐于助人。

最后，教师对于管理者要尊重和理解，服从安排，积极配合，协助管理者圆满完成任务，提升自身的素养。

（四)教师仪表行为规范

首先，教师的仪表行为要以学生的欣赏水平为前提。 其次，教师的仪表行为要与自己的性格特点相得益彰。 再次，教师的仪表行为符合自己的年龄特点。

最后，教师的仪表行为要与课堂教学的情调相适应。 (五)教师语言行为规范

首先，教师要使用普通话，边远地区的教师也要通过媒体及其他途径练习普通话，力争发音标准。

其次，语义要明确、表达要清楚，这需要教师熟悉学科知识，思路清晰。 再次，语句要完整，上下连贯、有逻辑性。

最后，教师还要注意与时俱进、丰富语言，学会用学生熟悉、喜欢的语言表达教学内容。

1．小宇上课时经常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老师的做法（ ）。

A．错误，应该杜绝当堂批评 B．正确，应该严格要求学生 C．错误，应该尊重学生人格 D．正确，应该加强课堂管理 【答案】C。解析：该老师的做法严重违反了教师职业行为规范，没有做到尊重学生的人格。故选C。

2．以下不属于教师职业行为规范的是（ ）。 A．严慈相济

B．做学生良师益友 C．对学生进行课外补课 D．保护学生安全

【答案】C。解析：教师职业行为规范中明确规定了教师应当履行教师教学行为，切实提高教师的业务素质和教育教学质量，而“补课”不属于对老师的行为规范。故选C。 二、教师在教育活动中要处理好的几大关系 (一)教师与学生的关系

师生关系是教师各类人际关系中最基本、最重要的关系。 1．热爱学生

热爱学生是处理师生关系的基础和根本出发点，教师在具体的教育教学实践中把学生的成长放在第一位，关爱每一位学生，是高尚师德的具体体现。 2．尊重学生

首先，尊重学生最主要的是尊重学生的人格。 其次，尊重学生的个别差异。 最后，要始终信任学生。 3．了解学生

首先，要努力使自己成为学生的朋友。

其次，克服不良心理效应的影响，深入了解每一位学生。 最后，了解学生是对学生负责的体现。 4．公平公正地对待学生 5．严格要求学生 首先，严而有理。 其次，严而有度。 再次，严而有恒。 最后，严而有方。

(二)教师与学生家长的关系 1．建立平等的沟通关系 2．形成良好的沟通习惯 3．尊重家长的人格 4．教育学生尊重家长 (三)教师与同事的关系 1．尊重 2．理解 3．协作

(四)教师与教育管理者的关系 1．尊重 2．支持

1．学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了李老师（ ）。 A．廉洁从教、勤恳敬业 B．因材施教，乐于奉献 C．团结协作，甘为人梯 D．治学严谨，勇于创新

2．冯老师在做家访时，坚持“四多四少”原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责备”。下列对冯老师的做法说法正确的是（ ）。 A．不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长 B．不可行，虽重情感交流但回避了问题 C．可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长 D．可行，体现了严格要求自己，家长至上

3．当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了（ ）

职业道德。 A．关爱学生 B．依法治教 C．严谨治学 D．廉洁从教

4．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。 A．为人师表 B．清正廉洁 C．敬业爱业 D．团结协作

5．某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该老师的做法（ ）。 A．反映教学需要 B．体现敬业精神 C．违背教育规律 D．违背师德规范 6．“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告诉我们，教师（ ）。 A．不仅要提高道德认识，还要加强道德实践 B．不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则 C．不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升 D．不仅要有专业知识，还要有人文情怀

7．忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（ ）。 A．为人师表 B．热爱学生 C．爱岗敬业 D．团结协作

8．坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，这体现了新时期教师职业道德规范的（ ）。 A．身正为范B．为人师表 C．爱岗敬业 D．教书育人

9．关于“师爱”，下列说法正确的是（ ）。 A．出于私情之爱

B．对少数优秀学生的爱 C．严慈相济

D．师爱不具有育人的作用

10．某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫，对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导她参与班级活动，在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成了一名小有名气的画家。 (1)简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。 (2)上述材料是如何体现教师践行职业道德的?

11．赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了接近学生，取得学生的信赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧：不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。

赵老师的工作主要问题出在哪里?试结合《中小学班主任工作条例》的要求，谈谈赵老师的工作麻该如何改进? 精选预测解析 1．【答案】C。解析：李老师手把手地对青年教师进行“传…‘帮…‘带”，体现了在教师专业发展过程中，老教师与新教师团结协作，帮助新教师由一个专业新手快速成长为优秀教师。体现了李老师团结协作，甘为人梯的精神。故选C。 2．【答案】C。解析：冯老师“四多四少”原则充分的体现了教师与家长的良性沟通策略：积极主动地与家长建立联系；树立服务意识，尊重家长；耐心地与家长进行沟通，经常向家长征求意见等等。因此，冯老师的做法是可行的。故选C。 3．【答案】D。解析：爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勘勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。而“有偿家教”的现象却严重违背了廉洁从教职业道德规范。故选D。 4．【答案】A。解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标注。故选A。 5．【答案】D。解析：《中小学教师职业道德》要求教师要教书育人，为人师表。其中，教书育人要求“不违规加重学生课业负担”，为人师表要求“不利用职责之便牟取私利”。该老师私自向学生推销课外辅导资料，一方面加重了学生课业负担，另一方面利用职务之便以权谋私。是一种违背师德规范的做法。故选D。 6．【答案】B。解析：这句话的意思是：不但要有丰富的知识，行为还要成为众人表率，才能称得上是“教师”。选项B符合这种说法。故选B。 7．【答案】C。解析：爱岗敬业要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。故选C。 8．【答案】B。解析：为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。故选B。 9．【答案】C。解析：“师爱”不等于溺爱，更不等于偏爱，是面向全体学生的爱，是严慈相济的爱。故选C。 10．【答案要点】

(1)爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

(2)①对于教育学生过程中遇到的难题，教师没有置之不理，体现了爱岗敬业的职业道德。 ②面对行为散漫、不爱学习的学生，教师没有讽刺挖苦，而是关心爱护，努力寻求帮助学生的方法，体现了教师要关爱学生。

③根据学生的实际情况，有的放矢的发挥学生的特长，促进学生全面发展，体现了教师要善于教书育人。

④教育中教师不断获得新的教育观念，更新知识结构，用于探索创新，体现了教师要终身学习的理念。 11．【答案要点】

(1)赵老师用教育家陶行知先生“爱满天下”的教育信条来鞭策自己是正确的，但他为了取得学

生的信赖，对学生的各种愿望有求必应，没有分辨学生要求的正误，没有尽到作为班主任应尽的职责和义务。

(2)《中小学班主任工作条例》明确要求班主任有“采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展”的职责，而在这一方面，赵老师没有对学生进行良好的思想道德教育，而是一味的纵容学生的不合理行为。对此，赵老师应该反思自己的工作方式，提高自己的基本素养，特别是教育理论素养和教育能力素养，要懂得理论联系实际，不能片面甚至错误理解先进教育理念。同时，要在教育方法上有所创新，并在此基础上制定一套切实可行的方案，在尊重信任学生的同时也要严格要求学生。

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