（全国通用版）2019-2020-2020高中历史 模块复习课学案 新人教版必修3

模块复习课

主题一 古代中国的思想、科技与文化

[体系构建·线索梳理]

线索1：古代中国治国思想从春秋战国时期“百家争鸣”到汉代思想“大一统”；宋明时期儒学思想逐渐呈现世俗化、普及化；明清时期进步思想出现，冲击了儒学思想，但儒学仍是封建社会的正统思想。

线索2：古代中国四大发明、天文历法、数学、农学和医学成就辉煌；文学艺术在不同时期各具时代特色，文学逐渐走向通俗化、平民化；书画、戏曲艺术多姿多彩。科技、文学艺术成就辉煌，成为中华传统文化的重要组成部分。

[主题整合·深化提升]

一、对儒家思想的综合认识 1．影响 (1)积极性。 ①现实意义：

a．儒家思想所倡导的“道德规范意识”有利于培养现代公民的道德意识。 b．“大一统”思想有利于维护国家统一和社会稳定。 c．“以人为本”的治国思想有利于今天的政治建设。 d．“和为贵、和而不同”的思想有利于和谐社会的构建。 e．民本思想有利于“三农”问题和民生问题的解决。 f．义利观有利于社会主义市场经济的完善。 ②世界影响：

a．儒家思想在世界上产生了广泛影响，成为中国文化的象征。

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b．以中国为中心的东亚文化圈的主体就是中国传统的儒家文化。儒家思想至今在日本、韩国、东南亚乃至欧洲影响巨大。

(2)消极性。

①儒家思想中“三纲五常”“仁义道德”构成了我国封建社会宗法制度的理论基础，成为封建统治者束缚、奴役、压迫人民的沉重枷锁。

②“独尊儒术”的观点，严重束缚着其他思想的传播，对我国科技文化的发展有消极影响。 ③儒家思想不利于中华民族积极进取精神的塑造，在现代精神文明建设中有一定的消极作用。

④儒家教育思想中轻视生产劳动，鼓吹“劳心者治人，劳力者治于人”等观念，带有浓厚的封建思想的糟粕。

2．态度：总的原则是继承其精华，剔除其糟粕。(1)要继承和发扬儒家传统文化中的宝贵遗产，如“齐家治国平天下”的历史责任感，“朝闻道，夕死可矣”的精神追求，(2)它所宣扬的人道主义精神，坚毅的人格，积极的生活态度，爱民态度和仁爱意识，尊老、敬贤、敬师和见利思义的为人准则等。

[对点训练]

1．《剑桥插图中国史》中这样评定某历史人物：“他把道德行为与传统的角色和等级相联系，因而成为周朝制度的伟大维护者，而这些制度在那时已经衰落……他的理想是建立一个行为受惯常制度支配、等级差异导致和谐互助的社会。”该人物应该是( )

A．孔子 C．老子

B．孟子 D．朱熹

A [本题考查春秋战国时期的思想文化。解题关键信息是“周朝制度的伟大维护者”“衰落”“和谐”，这些与孔子的“克己复礼”“仁”以及他所处的春秋晚期的时代相吻合。答案为A项。]

2．遵义有一种说法：“七不出门，八不归家”。“八不归家”不是指初八不回家，“八”是指“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”，忘记了这做人根本的“八端”就无颜回家。材料体现了( )

A．儒家思想的政治化 C．儒家思想的法律化

B．儒家思想的道德化 D．儒家思想的官方化

B [材料没有突出儒家思想为政治服务的信息，故A项错误；“八端”是规范人行为处世的道德准则，也是儒家道德教育的重要内容，故B项正确；古代中国“外儒内法”，儒法并施，但材料强调的是儒家的道德教化功能，故C项错误；材料不能体现儒家思想的官方化，故D项错误。]

二、中国古代科技长期领先及走向衰落的原因

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1．领先原因

(1)经济的发展，为科技文化的进步提供了物质基础。古代中国的生产力发达，农业、手工业和商业的发展长期处于世界领先的地位，社会生产的实际需要一方面促进了科技的发展，另一方面也为科技的发展奠定了经济基础。

(2)古代中国长期处于中央集权政府的管理之下，政治局面相对安定，这也有利于科技的繁荣与进步。

(3)统治阶级重视教育事业的发展，培养了从事科技文化事业的人才。同时，封建政府为保证国家的赋税收入和长治久安，非常注重生产经验的积累和总结，促进了科技进步。

(4)统治者实行开明的对外交往政策，中华文明同外来文明不断交流，促进了不同文明的融合，有利于我国科技文化的正常发展。

2．走向衰落的原因

(1)自给自足的封建经济占统治地位，限制了生产力的发展，使科技的发展缺乏足够的动力。

(2)封建统治者推行的“重农抑商”政策与后期的“闭关锁国”政策，阻碍了资本主义萌芽的发展，阻碍了中外经济文化交流。

(3)以儒学为主的教育内容与越来越残酷的文化专制统治使中国古代科技缺乏足够的重视与人才。

(4)归根结底，是由于中国古代日益腐朽的封建制度导致了中国古代科技在16世纪以后走向衰落。

[对点训练]

3．从中国古代科技发展过程看，造纸术的改进是在宫廷官员的领导下取得的，并经过皇帝下令推广。火药虽然源自炼丹术，但炼丹家也是在统治者的支持下进行的。各朝的天文机构——司天监由高级官吏太史令直接领导，皇帝还经常过问天文观测与历法改革。由此可以看出( )

A．古代中国的科技发明是为统治者服务的 B．中央集权制度是古代中国科技发展的重要原因 C．中国古代科技主要是为了满足生产生活所需 D．中国古代科技重视实验和推广

B [题干列举现象的共性是，中央集权是推动古代中国科技发展的重要原因，B项正确；A项说法过于绝对，错误；C项说法正确，但在材料中没有体现；中国古代科技重视经验总结和积累，D项不符合史实。故答案为B项。]

4．从明朝后期开始，利玛窦等欧洲传教士先后来华，把欧洲的天文、数学、地理等著作介绍到中国，同时把中国的《大学》《论语》等典籍介绍到欧洲，欧洲学者称之为“一次相互

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的启蒙”。这表明当时( )

A．“中学西传”与“西学东渐”客观并存 B．西方自然科学促进中国自然科学蜕变 C．儒家经典启发了欧洲启蒙运动的兴起 D．“相互的启蒙”推动中西文明转型进步

A [根据材料关键信息“欧洲的天文、数学、地理等著作介绍到中国，同时把中国的《大学》《论语》等典籍介绍到欧洲”可见当时出现了“中学西传”与“西学东渐”，故A项正确；B项中“蜕变”说法错误；儒家经典是欧洲启蒙思想家的重要武器，但不能说启发了启蒙运动的兴起，C项错误；明朝后期的中国没有实现文明的转型，故D项错误。答案为A项。]

主题二 西方人文主义的起源与发展

[体系构建·线索梳理]

线索1：古希腊先哲们否定了神的绝对权威，肯定了人的价值，把人们从宗教神学的束缚中解放出来。注重人性，提倡追求知识，从而开启了人文精神之源，成为西方人文精神的滥觞。

线索2：文艺复兴运动，解放了人们的思想；欧洲宗教改革是反对罗马天主教会的思想政治运动；欧洲启蒙运动高举理性主义旗帜，反对专制主义和教权主义，要求科学、自由和平等。

[主题整合·深化提升]

一、西方人文主义思想的发展历程 历程 标志事件 主要贡献 从认识自然转移到重点认识人和起源 智者运动 人类社会，强调人的价值、人的决定作用 以人为中心，肯定人的价值与尊复兴 文艺复兴 严，强调“人性”，提倡人的解放和自由 宗教改革 否定罗马教皇的权威，反对天主地位和作用 是人类自我意识的觉醒，是近代人文主义思想的起源 促进了人们思想的解放与近代自然科学的产生和发展，标志着人文主义的形成 打击了欧洲的封建势力，摧毁 4

教会的等级观念，提倡个人宗教信仰自由 (1)高举理性的旗帜，反对专制和迷信 发展 启蒙运动 (2)提倡科学、自由、平等，反对特权等级 (3)主张实行法治 (4)对未来社会进行了设想 [对点训练] 了天主教会的精神独裁，发展了人文主义思想 (1)把反封建斗争推进到反对封建专制制度、建立理性王国上来，使人文主义得到进一步发展 (2)为资产阶级革命和改革作了舆论准备，成为人类追求自由、平等的精神武器 1．有学者指出：文艺复兴中的人文主义者通过文学、艺术及其他形式将天主教会的腐败现象揭露得淋漓尽致，为马丁·路德提供了攻击天主教的炮弹；路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语表达了人文主义自由、平等的思想。对材料理解正确的是( )

A．都抨击了宗教神学思想 B．两者相互推动

C．都直接猛烈地批判了天主教会 D．都从根本上否定了上帝的权威

B [文艺复兴中的人文主义者对教会的揭露为马丁·路德提供了攻击天主教的炮弹，而路德的宗教改革思想反过来体现了人文主义思想，两者相互推动，故选B项。]

2．意大利文艺复兴运动基本上局限于社会上层，参与其事和直接受其影响的多半是文化人、城市富有者以及几任教皇、红衣主教等高等级神职人员。这主要表明( )

A．文艺复兴的参加者是社会上层 B．文艺复兴运动处于萌芽时期 C．文艺复兴运动的影响十分弱小 D．文艺复兴缺乏广泛社会基础

D [“文艺复兴的参加者是社会上层”是对材料的简单理解，A项错误；材料着重论述的是文艺复兴运动参加人员的构成而非发展阶段，B项错误；影响力的强弱材料并未体现，C项错误；文艺复兴的参加者局限于社会上层使其不具备广泛的社会基础，故选D项。]

二、启蒙思想与明清之际的批判思想比较 背景 启蒙思想 (1)政治上，进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量强大 明清批判思想 (1)政治上，封建制度衰落，封建专制空前强化，封建统治稳固 (2)经济上，资本主义萌芽受到封建制 5

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