王洛镇张庄中心小学管理制度汇编

王洛镇张庄中心小学 2011—2012学年下

管 理 制 度 汇 编

目 录

1、前 言 ????????????????????????????3 2、管理目标????????????????????????????3 （1）德育管理目标 ??????????????????????? 3 （2）智育管理目标 ??????????????????????? 3 （3）体育卫生管理目标 ??????????????????????4 （4）艺术教育管理目标 ??????????????????????4 （5）劳动及安全教育管理目标 ??????????????????? 4 3、岗位职责 ???????????????????????????4 （1）校长职责???????????????????????????4 （2）教导主任职责 ???????????????????????? 5 （3）后勤主任职责 ???????????????????????? 5 （4）学科教研组长职责 ?????????????????????? 5 （5）班主任职责 ?????????????????????????5 （6）大队辅导员职责 ???????????????????????6 4、管理制度 ?????????????????????????? 6 （1）校务公开制度 ???????????????????????? 6 （2）常规教学工作制度、标准及要求???????????????? 8 （3）教师听课制度???????????????????????? 15 （4）教师业务学习制度???????????????????????15 （5）集体备课制度?????????????????????????15 （6）教师常规业务管理量化积分办法?????????????????16 （7）护校值班制度?????????????????????????17 （8）学校体育课体育活动安全制度??????????????????17 （9）学校用电规章制度???????????????????????17 （10）学生寒暑假安全制度??????????????????????17 （11）控辍保学工作制度???????????????????????18 （12）教师办公室管理制度????????????????????? 18 （13）校舍管理使用制度?????????????????????? 19 （14）安全目标责任书????????????????????????20 （15）图书管理制度 ??????????????????????? 21 （16）班级图书角管理制度??????????????????????22

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前 言

以提高全体学生的整体素质为根本目的，全面贯彻党的教育方针。“创办一流现代化农村小学，造就未来高素质合格公民”是我们的办学宗旨。“为农村现代化建设奠基，为孩子未来发展铺路”是我们的办学理念。“学会学习、学会生活、快乐成长”是我们的教育思想。“品行端正、人格健全、思维活跃、发展协调、特长初露”是我们的培养目标。

为了加强我校制度化管理，使管理工作逐步走向规范化、科学化，保证我校素质教育、教育科研的顺利进行，我们在学习外地先进管理经验的基础上，再一次结合本校的实际，对已有的制度进行重新审查、调整和补充，编印成一本较系统的《王洛镇张庄中心小学管理制度》。要求全体教职员工都能按章办事，各级管理人员都能依章管理，做到有奖有罚，优胜劣汰，激励全体人员的积极性，同心同德，办“规范＋特色”的学校，育“全面＋特长”的学生，为培养跨世纪的一代“四有”新人而努力。

第一部分 管 理 目 标

一、办学宗旨：办人民满意的现代化学校

二、办学理念：以宜人的环境陶冶身心，以优良的素质彰显形象，以规范的行为形成习惯，以扎实的措施培养新人。

三、 育人理念：让不同的孩子得到不同层次的发展，让每个孩子和别人有点不同，比昨天有点提高。

四、办学目标：经过三年的努力，建成校园环境优美，文化气息浓郁，教学设施精良，管理机制科学，工作环境和谐，教师素质良好，学生个性发展，教学质量上乘的窗口学校。

校 训：自尊 尊人 自强 强校 校 风：尚德 博学 励志 笃行 教 风：博爱 敬业 协作 创新 学 风：善思 自主 创新 五、“双德”警示口号：

教师——“师德不高，枉为师表” 学生——“道德不高尚，难做好栋梁” 二、具体目标

1、德育管理目标：

（1）培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，培养学生自理、自强、自护、自律、自学能力。 （2）对学生进行集体主义教育，培养集体主义精神。 （3）对学生进行劳动教育，增强劳动观点，养成劳动习惯。 （4）对学生进行爱学习教育和爱科学教育，使学生热爱学习，努力提高学习成绩。 （5）对学生进行文明礼貌和法纪教育，使学生养成文明有礼，遵纪守法的良好品德。 （6）对学生进行良好的意志品格教育，使学生从小具有良好的意志和品格。 （7）对学生进行良好的生活态度教育，使学生具有分辨美丑善恶的能力，抵制不良影响。

2、智育管理目标： （1）要求全体学生切实掌握各科基础知识和基本技能，在发展智力的同时，提高能力。 （2）要求各科按计划完成教学任务，学生能全面掌握各门学科的体系和知识结构，每年教学质量得到大面积提高；按新

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课程标准要求，扎实掌握阅读、书写、表达、计算的基础知识的基本技能；掌握最基本的自然、社会和生活常识和基本技能。 （3）学好两种语言：普通话、英语；写一手好字：钢笔字、毛笔字。 （4）学生参加各级类型的学习竞赛要取得良好成绩，获得较好的名次。

3、体育、卫生管理目标： （1）通过有目的、有计划地组织学生参加各种体育活动，促进学生身体的各种技能健康发展，身体素质得到全面提高。能有较强的适应自然环境能力和对疾病的抵抗力。 （2）要求学生切实掌握所学的体育的基础知识、基本技能和技术，懂得一些卫生常识，体育科及格率要求95％以上，优秀率70％，达标率95％。 （3）要求学生自觉锻炼身体、讲究卫生。 （4）成立学校田径、篮球、乒乓球、足球等兴趣小组，积极开展第二课堂活动。

4、艺术教育管理目标

（1）认真学习新课程标准，充分认识并发挥艺术教育独特的育人功能，通过营造艺术教育氛围，开展丰富多采的艺术教育活动，全面提升学生的艺术鉴赏水平，艺术表现水平以及艺术创新能力，使学生的艺术素质与其他素质和谐同步发展。（2）学校艺术教育坚持面向全体学生，坚持普及与提高相结合，坚持群体提高与个体特长发挥相结合，坚持日常教学与活动竞赛相结合，使学校艺术教育工作思路更宽，方法、途径、载体更趋多元。（3）器乐进课堂，使每个西小毕业的学生，至少都能掌握一种乐器的基础知识及演奏技巧。（4）初步具有知美、爱美、赏美的情感和感受美、欣赏美和表现美的能力，具有广泛的兴趣。（5）在上好艺术类学科课，构建校园艺术文化氛围的基础上，进一步抓好舞蹈、书法、绘画等兴趣小组的训练工作。（6）创出我校艺术教育特色，全面提高学生的艺术水平、培养一批艺术特长生。

5、劳动及安全教育管理目标： （1）要求学生懂得劳动光荣、懒惰可耻。人人热爱劳动，参加力所能及的劳动、公益劳动和简单的劳动技能，养成劳动习惯。 （2）要求学生爱护公物，勤俭节约，初步具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。 （3）要去学生提高自理、自治、自护能力，通过扎实的安全教育，使学生遵守交通安全规则，知晓防煤气中毒、食物中毒、触电、溺水等安全自护常识，力争不发生各种事故。

第二部分 岗 位 职 责

一、校 长 职 责

校长是学校行政的最高负责人，既是行政工作的决策者，又是行政工作的指挥者。校长的职责是： 1、对学校工作全面负责，按照教育、教学规律办学，全面完成教育、教学任务。 2、领导学校的教育、教学工作及师生的思想政治工作。 3、培养和提高教师，组织全校教职工政治、文化、业务学习，使教师胜任教育教学工作。 4、领导和组织体育、卫生工作，提高师生的健康水平。 5、抓好劳动教育、安全教育。 6、抓好勤工俭学工作，改善办学条件，改善师生福利。 7、管理好校舍、设备和经费，依靠干部和群众，筹集资金，改善办学条件。

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副校长协助校长完成上述任务，并突出抓好分管工作。

二、教导主任职责 1、协助校长全面贯彻落实党的教育方针，以正确的教育思想指导教育教学工作，实施国家制定的课程计划、教学计划、课程标准，全面完成教育、教学任务。 2、协助校长制订与实施学校工作计划，具体组织和管理教学业务，包括教师的教学计划制定、备课、上课、作业批改、辅导、成绩考核、教学总结、课外活动和教研活动等。 3、具体组织管理学生的思想政治教育工作，指导班主任、少先队工作的开展。 4、领导和处理好各项教学工作。 三、后勤主任职责

1、在校长的领导下，主持后勤处工作。

2.根据学校工作计划，结合财力人力实际，制订可行的后勤工作计划，做好工作总结。

3合理安排、协调后勤人员工作，抓好后勤人员的学习，加强职业道德修养，充分调动大家的工作积极性。

4.根据财物管理制度的规定，严格审批各项支出，严格执行购物申请制度，勤俭办学，增收节支。

5.全面掌握学校财产物资的分布情况，搞好校舍维修和基建工作，搞好环境建设，创建文化校园，绿色校园。

6.保障学校供应，严格执行物品出入库制度，积极争取各方面的支持与协作，改善教职工生活，减轻教职工后顾之忧，为教育教学服务 四、学科教研组长职责 1、做好学科组教师的思想工作，以身作则，把自己科组建设成为一支思想开放、理念先进，既有独立思考和创新精神，又有互助合作、积极向上的小队伍，鼓励老师勇于挑战自我，大胆实践，形成自己个人的教学风格。 2、落实学校制订的教研教改方案和学科课题研究计划。 3、指导开展课外小组活动，并创造出成绩。 4、做好有关资料档案积累。

五、班主任职责

1、班主任的职责是热情关怀、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，积极组织学生开展“三讲两实践”活动，教育学生遵守学生守则和行为规范，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。 2、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，不断提高学习成绩。

3、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。 4、组织领导班委会的工作，指导本班少先队开展活动。

5、负责组织领导本班学生参加生产劳动，指导学生的课外活动，配合有关科任教师开展课外科技活动。

6、与学生家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。

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7、对本班学生的安全负责，加强安全教育和管理。

六、少先队大队部辅导员职责 1、依据学校总体计划精神和校德育领导小组的要求，制定全校对学生进行思想政治教育的学期计划与实施办法及其他规章制度，组织管理全校学生思想政治教育和纪律作风培训工作，并在期末作好德育工作总结。

2、领导各年级组工作，组织班主任工作的检查总结和经验交流。以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为主要依据，全面关心学生在德、智、体、美、劳各方面的发展，不断提高教育教学质量。

3、组织全校值周、值日与各项纪律卫生等检查评批工作，负责对学生的考勤工作，管理针对学生品行的各项奖罚制度的评比和实施工作。

4、主持每周升旗仪式和各种节日纪念活动，指导年级学生大会、班会活动。 5、组织有益学生身心发展的各种课内外社会调查、生产实践与文体活动。 6、主管学校广播室、黑板报等全校思想宣传教育工作。

7、负责组织学生的德育考核、文明礼仪之星、优秀班队干部的评选审批工作。

第三部分 管 理 制 度

校务公开制度

凡有关学校教育改革发展的重大举措，涉及教职工切身利益的普遍问题、社会、家长普遍关心和反映敏感的问题，除党的工作要求和国家法律规定应当保密的事项外，都应当在适当的时间和适当的范围内，采取适当的方式予以公开。 一、校内公开事项 1、学校发展规划以学校近期办学目标及思路。 2、学校财务管理制度和收支情况。 3、学校工程建设项目招标过程、结果及工程款结算情况。 4、大宗物资或贵重仪器采购过程、价目、总额。 5、教职工评先、评优、奖惩及年度考评的过程、结果。 6、教师和干部职称评定、聘任和任用方案。 7、教职工工资调整，资金分配，福利安排、住房、医疗和养老保险金提交情况。 8、民主评议校级领导的情况和结果，校级领导的廉洁自律的情况。 9、其它应公开并应该和可以公开的事项。 二、社会、家长公开事项 1、学校办学目标和发展规划。 2、师德承诺、校风、教风、学风建设。 3、每学期各年级的课程设置、课时计划和教学作息时间安排。 4、收费公开。含收费依据、项目、标准、办法和收支结算。 5、教材及教辅用书征订计划，其他代办收费项、办法、标准、收支结算情况。 6、省、市、县、镇优秀学生及优秀学生干部等评选条件办法和结果。 7、新生入学的录取方法、原则。 8、学籍管理办法和结果公开。含择校、借读、转学、休学、复学常规和手续。 9、学生伙食、点心管理办法。月（季度）伙食费开支情况或学校后勤服务管理社会化的办法、过程和结算。 10、学生 及家长测评师德行风的结果。 三、校务公开的基本形式和方法

1、校务公开以召开教代会为基本形式。 2、学校建立永久性公开栏或公示橱窗。 3、定期召开家长委员会和社会各界人士代表参加的座谈会，或通过家长会、社区教育委员会等形式推行校务公开。 4、学校认真使用收费登记卡，公布每学期学生应交费用的标准和收支标准。 5、有特定需要时，学校

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印发告家长书，向社会、家长公开部分特定项目。 6、根据特定需要。召开不同层次的校情发布会，分别公开相关事项。

王洛镇张庄中心小学

常规教学工作制度、标准及要求

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学校的中心工作是教学，教学质量是学校生存、发展的基础。制定教学常规基本要求，形成良好的教学秩序，是开展教学研究，搞好教育改革，提高教学质量的根本保证。全体教师务必发扬“为人师表，严格扎实，勤于创新，因材施教”的教风，切实抓好备课、上课、作业、测试、辅导、教研等环节，培养学生良好的学风，进一步提高我校的教育教学质量，使我校成为一所校风好、质量高的县重点中学。 一、备课

1、任何学科上课均应有教案，教师要从学生实际出发，认真备课。教案可详可略，新教师（三年教龄以下）必须有详案，详案略案都必须反映教学的全过程。教案必须包含教学目的、教学方法、教学手段等。同时要有导入点、重点、难点，还要精心设计作业、练习、提问、板书等。教案要年年调整，不准使用旧教案上课。

2、在个人备课的基础上强调集体备课，备课组备课应加强计划性。备课组应按规定进行活动（每两周至少一次），分析课标、教材及学生；研究重点、难点及能力点；探讨教法、学法及存在的问题；设计例题、作业及提问；确定内容、进度及辅导措施。同一备课组做到进度、作业、练习基本统一。

二、上课 1、教师必须按学校安排的课程表和时间准时上课。正式上课玲响时，必须到达上课地点。如在电教室上课，应事先通知学生提前到达。教师不能提前下课或拖堂，更不能在上课时离开教室。

2、教师要全神贯注上好每节课，根据“学生参与，双向互动”的原则，激活课堂教学。讲课应表达清晰、条理清楚、重点突出，有一定的知识和思维容量。根据学生接受能力，调控上课节奏，有效控制课堂，并妥善处理各种突发情况，努力提高教学效果和效率。

3、教师的仪表、语言、举止、板书、精神状态，对学生有示范、表率作用，教师应以自己良好的形象教书育人。上课须站着讲课（特殊情况除外），声音响亮，精神饱满。 4、教师上课应寓教育于教学之中，不能占用教学时间长谈与教学内容无关的话题，更不能因个别学生违规而做思想工作过长占用教学时间或停止教学。 三、作业

1、精心选择和设计作业、习题，作业布置要有章节、单元整体设想。结合课程改革作业可有长短。形式多样。作业的题量、难度要适当。

2、教师布置作业时应将规格、要求、完成日期交代清楚。各学科的作业要防止过分集中，班主任和年级长要注意协调。

3、教师要培养学生良好的学习习惯，要求学生先复习，后作业，勤思考，不抄袭。对学生的作业要及时批改，尽快反馈，严格要求，训练到位。不准让学生代批改作业。

4、重视作业的信息反馈，调整教学进度和难易度。加强作业的讲评指点，督促学生自觉订正。有计划地对部分学生面批面改。 四、辅导

1、教师应以高度的责任感对学生进行个别辅导和小范围集体辅导，帮助学有困难的学生补缺补差，指导学有余力的学生自学提高。教师可开一些书目或提供材料，让学生学有方向，学有效果。注意发掘各类学生的内在潜力。教师要利用各种机会同学生讲知心话，进行情感交流。还要在思想上激励；心理上开导；方法上指点。

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2、积极开展课外学科小组活动。有计划、有组织开展各种形式的学科竞赛活动和辅导。在教导处和教研组长的协调安排下，选派合适的教师加强竞赛辅导，竞赛辅导要全组协同，重视个人力量，发挥群体智慧。 五、教科研

1、每位教师根自己的特长和能力，在一至二年中确定一个研究课题或参与一个集体课题研究；每学期至少要写一篇教学、教育论文；上一节公开课；每学期听课不少于20节。要积极参加省、县和学校组织的各类教研活动，博采众长，发展自己。

2、多媒体教学、网络教学是当今时代对教学提出的要求，每位陵水中学的教师应看到这个方向和趋势，全体教师尤其是中青年教师要努力进修学习，不断提高多媒体制作技能和使用水平。

为了使学校常规检查有章可循，并提高学校常规管理的规范性，特制订本标准，望全体教师参照执行。 一、教学工作计划 1，教学工作计划格式统一为：

学期教材地位分析，学期工作目标，学期课时计划，单元工作目标和教学思路等。 2，教学工作计划检查关注的几个指标是：

页数、格式、字体和教学工作计划的可操作性。 3，检查标准： 优秀工作计划标准：

（1）所发稿纸按满格满页为合格。 （2）内容翔实，格式规范，字体较工整。 （3）计划务实，具有较高的可操作性。 不合格工作计划的标准是：

（1）所写字数偏少没有按要求去写，即为不合格计划。 （2）格式零乱，与学校要求相去甚远，即为不合格计划。

（3）内容空洞，与实际教学严重不符，操作性不强，即为不合格计划。

班主任工作计划、教研组工作计划检查标准参照教学工作计划标准执行。 二、教案要求：

1，教案格式（电子教案以教研室规定的模式为准） 活页教案格式统一为：

课题，授课时间，教学目标（分为认知目标、能力目标、情感态度价值观目标），教学重点、难点，教学方法、教具准备（没有教具可以不写）和教学过程。 教学过程要分为：课前准备（复习旧知识），导语（创设问题情境），探究活动（必须出示学生自主或师生共同探究的若干问题），当堂反馈（学生练习），课堂小结，布置作业，板书设计等若干环节。提倡教师写教后感（教后感写在教学反思专用纸上）。

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2，教案检查关注的几个指标是：教案次数，教案格式、每次页数、书写字体和教案质量。 3，教案检查标准 优秀教案标准：

（1） 教案格式齐全，每节课都有教学目标。

（2） 教案次数达到学校规定要求（在学校规定的次数基础上，每月教案次数语

数英可以±2节。其它学科教案按规定标准执行）。 （3） 每次教案页数在3页以上（含3页） （4） 字体较工整。

（5） 教学设计合理，能充分体现自主、合作、探究的精神。所设计探究活动能

充分尊重学生的认知规律和学生的实际情况。 不合格教案的标准：

（1） 缺少授课时间和教学目标两环节中的任何一个环节，即为不合格教案。 （2） 教案格式所规定的其它环节缺少3个以上（含3个），即为不合格教案。 （3） 探究环节只是知识点的简单堆砌，缺少学生活动设计的，即为不合格教案。 （4） 每月教案检查缺少2节以上，其它教案超过1节，即为不合格教案。 三、教学进度

1，教学进度检查关注的几个指标是：需填内容是否翔实、与学校行政历是否一致和字体。

2，检查标准：优秀教学进度的标准为：

（1） 字体工整，与学校行政历同步，并能提前3周左右结束全部课程。 （2） 所填各项内容真实、认真，与教学愿景基本一致。 不合格教学进度的标准为：

（1） 字体潦草，教学进度上不显示科任教师姓名和所教班级，即为不合格教学

进度。

（2） 所填内容如本周主要内容、目标要求简单，大部分留有空白，即为不合格

教学进度。 四、复习计划 1，复习计划格式

统一为：复习目的，阶段性复习安排，复习方法，复习中应重点向学生强调的若干知识点和练习题处理办法。

2，复习计划关注的几个指标是： 格式、字体、复习时间安排和页数。 3，检查标准： 优秀复习计划的标准是： （1） 字体工整，格式规范。

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（2） 手写且页数在3页以上（不含3页）。

（3） 复习安排务实，操作性强，结合学生学习情况，明确复习的重点内容。 不合格复习计划的标准是：

（1） 格式零乱，想哪儿写哪儿，即为不合格复习计划。 （2） 页数在2页以下（含2页），即为不合格复习计划。

（3） 复习计划空洞，说官话、套话，操作性不强，不明确阶段复习重点。 五、作业 1，作业检查关注的几个指标是： 作业次数、所交本数、学生字体和卷面、批改质量。 2，检查标准：优秀作业的标准是：

（1） 学生书写认真，卷面整洁，作业本保存完好，外观整齐。

（2） 作业次数达到学校规定次数（月检查时，语数作业可以次数±2次，英语

±1次，其它每周1改。

（3） 所交本数与班级人数相比少于5本（不含5本）。

（4） 抽检学生作业10本，2本以内（含2本）作业次数低于规定次数5次，（语

文、数学2为次，英语为1次）。

（5） 批改认真，极少出现批改错误或者漏改现象，具有通常性的评价等级，有

对全部或者部分学生的激励性评价。 不合格作业批改的标准是：

（1） 学生书写潦草，卷面乱涂乱画，作业本外观邋遢，即为不合格作业。 （2） 作业次数低于学校规定次数，每月检查作文在1次以上（含1次），小字、

数学、英语在2次以上（含2次），其它在1次以上（含1次），即为不合格作业。

（3） 所交作业本数低于班级人数5本以上（含5本），即为不合格作业。 （4） 批改不认真，抽检10本中，2本以上（不含2本）存在批改错误或者漏

改，即为不合格作业。

（5） 作文批改存在较多错别字没有改出，或者学生纠正之后，教师没有关注的，

即为不合格作业。

（6） 作文评语简单，对学生写作不具有指导意义，应付性的聊聊几句者，即为

不合格作业。 六、工作总结

1，工作总结格式 统一格式为：

个人完成常规检查情况总结，个人上课情况和参加教研活动总结，学期教学效果情况和完成教学目标情况总结，积累的教学经验和工作中的失误总结等。 2，工作总结检查关注的几个指标是：

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格式、字体、页数、内容质量。 3，检查标准：

优秀工作总结的标准是：

（1） 手写字体较为工整，所写页数在4页以上（含4页）。 （2） 格式基本符合学校要求。

（3） 内容翔实，反映了学期工作的真实情况。 不合格工作总结的标准是：

（1） 字体潦草，页数在3页以下（不含3页），即为不合格工作总结。 （2） 内容空洞无物，不能反映学期工作的真实情况，即为不合格工作总结。 （3） 格式零乱，像流水账，即为不合格工作总结。

班主任工作总结、教研工作总结、各职能部门工作总结参照教学工作总结标准进行检查。 七、教学反思

1，教学反思检查关注的几个指标是：

字体、对教学设计的再分析以及教学灵感的总结 2，检查标准

优秀教学反思的标准是：

（1）字体工整，内容真实，与课堂或教学活动联系紧密。 （2）能够总结某一课时的优劣，并能结合教育理论予以分析。 不合格教学反思的标准是：

（1）字体潦草，内容空洞，如同说课稿。

（2）只列摆教学片断，不能结合教育理论予以分析和再设计。 八、读书摘记

1，读书摘记检查关注的几个指标是：

字体、摘抄内容是否与教学实践相关、学习心得字数、心得体会是否有感而发和有无深度。 2，检查标准：

优秀读书摘记的标准是：

（1）字体工整，摘抄内容有助于提升自己的理论素养和教学实践能力。 （2）所写心得语言优美，与自身或教学实践密切相关，有真情实感。 不合格学习笔记的标准是：

（1）字体潦草，摘抄内容与教学无关即为不合格。 （2）只摘抄，无心得即为不合格。

（3）心得体会肤浅，寥寥数句，只表态，不深入教学实际。

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九、听课记录

1，听课记录检查关注的几个指标是：

字体，课堂实录是否详尽，闪光点、问题思考、灵感是否认真填写、优缺点和建议是否肤浅。 2，检查标准：

优秀听课记录的标准是：

（1）字体工整，课堂记录较为详尽，关注了授课教师对学生活动的设计。 （2）闪光点、问题思考、教学灵感等栏认真填写，感受真实。

（3）优缺点和教学建议认真填写，能写出深刻的优缺点而不是仅停留在诸如“板书工整，声音洪亮、教态自然”等层次上。 不合格听课记录的标准是：

（1）字体潦草，课堂记录只关注教师活动，忽视学生活动。 （2）不能填出需要自己发表见解的各栏。 （3）教学评价简单，水平低。 （4） 照抄他人的听课记录。 十一、作业批改记录

1，检查标准 优秀作业批改记录的标准是： （1） 字体工整，显示作业批改日期。 （2） 有优秀和较差学生名单。

（3） 详细列举作业中出现的问题，并分析原因和有整改措施。 不合格作业批改记录的标准是： （1） 字体潦草，不显示批改日期。

（2） 只列举作业中出现的问题，而没有分析原因或写出整改措施的。 十二、听评课活动工作要求 1，授课人要精心准备，精心设计。 2，上课结束后，教研组长要组织评课。

3，评课时，由授课人先说课，再由教研组长指派同年级教师或者经验丰富的教师重点评课，其他人员作补充。但要保证每位教师都享有同等的重点发言权。 4，教研组长认真做好教研记录。 5，授课人员要交说课稿。 十三、外出学习教师学习要求

1，服从带队教师的领导，认真参加学习，认真记录。 2，返回后，参加学习的教师要写出不少于400字学习心得。

3，返回后的次日，教研组要召开专题教研会，由参加学习的教师主讲，和同组

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其它同志交流学习成果。

2012-02

教师听课制度

1、教师、领导都要积极认真地参加听课活动，以便互相学习、互相促进，提高课堂教学质量。

2、听课前做好准备，明确听课目的，熟悉教材，带上教材、听课笔记本和书写工具。

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3、遵守听课纪律、尊重教师劳动。 ，

(1)上课前进入教室，迟到者进教室时尽量不影响他人。

(2)上下课时与学生一起起立，听课人数较多时，为不影响课堂秩序，不要起立。

(3)听课时不交谈议论，不抽烟、不喝茶，不随便走动，不提前离开教室。 4、听课时认真观察，仔细听课，要认真做好听课记录，听课记录项目齐全，听课后要及时评课,并与教师交换意见，互相促进，取长补短。

5、听课做到制度化，经常化。校长每学期要听课不少于30节，副校长、中层干部、村小校长每学期听课不少于20节，新上岗的年轻教师一学期至少听课30节。

教师业务学习制度

一、每周一（单周）由教导处或教研组长组织举办业务学习。

二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理并扣除当月全勤奖和当天工资。

三、每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。

四、学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事情，不得会客或接待家长、学生。 五、学习内容由教导处、教研组选学和教师个人选学相结合。 六、学习要记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。

七、学期结束，教师将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查。 八、一学年度举行一次业务学习笔记评展，对优秀的给予一定的奖励

集体备课制度

为发挥集体力量，群策群力，提高教师业务研修水平，促进教研活动扎实、有效地开展，特制定如下集体备课制度：

1、各学科组成员在参加集体备课前，必须学习新课程标准理念及相关教育理论书籍，以丰富个人理论知识储备。

2、承担教研公开课授课任务的老师在定好内容后提前两天告诉学科组成员，集体备课于授课前一周进行。

3、各成员在明确授课内容后，以个人备课为基础，灵活把握教材，查阅资料，搜集信息，构思出教学过程，形成具有个人风格的教学预案，作好集体备课个案记录。

4、个人备课后进行教学预案的集体交流，各成员简要介绍自己的基本思路，设计意图。

5、在集体交流后，成员共同研讨各预案的可取之处，重新整合，达成共识，共商最佳方案，最终形成教研开课授课教案。

王洛镇张庄中心小学 教师常规业务管理量化积分办法

（试 行）

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