看云识天气表格教案

祁川初中集体备课教案

课题 看云识天气 课 时 第 1 课时 共 2 课时 1. 知识与能力：1、学习、积累本课中的生字新词。 2、提高阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力。 教学目标 2. 过程与方法：学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。 3. 情感态度价值观：激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 整体感知课文，提高阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力。 教学重点 教学难点 学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。 自学指导（导学案） 学生快速阅读课文，善于抓住关键句子、提纲挈领式地阅读课文，把握课文内容，理清课文思路。 教学活动过程 教学内容流程 一、 创设情境，激趣导入。 二、 展示学习目标。 三、 生字新词学习。 1、展示生字，学生结合课文下的注释自学三分钟，提问订正，齐读记忆。 2、展示新词，小组讨论，集体交流。 四、 听读课文，整体感知： 1、提出听读问题（两小问），学生看大屏幕，听读课文。 2、找出概括性强的语句，用波浪线划出来。 3、找出有关云的形态和光彩的关键词语，用记号标示出来。辅以8种云的形态图片和4种云的光彩图片。 4、集体概括、归纳出大屏幕上的两个问题的答案。 5、学生自己动手，根据前两个小问题的答案来完成第二个问题，集体订正，归纳梳理好课文的结构内容及思路。 教学札记

五、 课堂小结： 我们这节课重点学习了生字词、感知了课文的整体内容，理清了课文的结构思路，知道了云和天气有着密切的关系——云就是天气的“招牌”，我们要学习课文中看云识天气的科学方法，透过现象看本质，用科学的方法去观察、探索、研究大自然。有关说明文文体的知识和每一段的精研精析我们下节课再学。 六、 布置作业： 1、收集有关说明文的文体知识，以备下节课交流。 2、收集并积累关于天气的谚语。（至少三句） 看 云 识 天 气 形 状 光 彩 板书设计 卷云 卷层云 晕 高层云 卷积云 华 积云 雨层云 虹 高积云 积雨云 霞 薄 云 厚 云 a．用简洁的语言概括第1自然段的内容。 b．“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆” 一句在全文中起什么作用? c．第3自然段中总结四种薄云特点的一句话是什么? d．根据课文举例说明云是天气变化的标志(举一例即可)。 答案： a．第1自然段指出了云和天气的密切关系，说明看云可以识天气； b．这句话的作用是承上启下的过渡作用； c．卷云、卷积云、积云、高积云都是很美丽的云； d．雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。 当堂训练作业

教学评价反思 备注 主备人： 备课组长： 备课组成员（签字）： 组内所有成员签名 教研组长审批（签字） 2011年 11 月 7 日

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