读新疆历史有感

石河子大学思想政治理论课教学科研部实践教学

读书心得

读书心得题目： 读《新疆的历史与发展》有感 小组 代 表人： 宋康

院系专业班级： 动物科技学院动科2班 联 系 电 话： 13239930766 指 导 教 师： 桂全民

填 表 日 期： 2011年11月12日

《新疆历史与民族宗教理论政策教程》课程组制

2010年2月26日

填 写 说 明

1．读书心得的各项内容，要实事求是，认真填写。

2．读书心得以2000字左右为宜，观点正确，段落分明，结构合理，内容充分。

3．严禁抄袭，一经发现0分处理。

4．按各指导教师规定规定时间和要求提交（提交纸制和电子版）。 5．封皮为4号宋体；表格为5号宋体，表格控制在当页。 6．封皮填写：小组代表人为1人，院系班级和联系电话均为小组代表人资料。

7．读书心得正文格式：

题目（40个汉字以内、4号宋体、加粗、剧中） 正文内容（2000字左右、小4宋体、1.5倍行距）

读书心得题目 完成时间 小 组 成 员 读 书 心 得 内 容 简 介 200字左右 读书心得 自我评价 100字左右 教师评语 阅读书目 （作者、出版社、时间） 教师综合评分 读《新疆的历史与发展》有感 2011年 10 月 20 日---- 2011年 11 月 12 日 院、系、班级 学号 姓名 宋康 杨亮 备注 小组负责人 小组成员 动物科技学院动物科学10-2班 2010513044 动物科技学院动物科学10-2班 2010513051 《新疆的历史与发展》这本书对新疆近50年的历史和发展做了详细介绍，通过深入推进西部大开发、提高各族人民生活水平和教育水平、实现全面建设小康社会等措施，加强了民族团结、维护了祖国统一、保障了国家安全。而本读后感正是描写了这本书里对我印象最深的新疆教育事业的发展，大概内容为：新疆建设发展中最重要的建设之一便是新疆教育事业的建设，促进少数民族教育的改革和发展，是关系到实现各民族平等、团结和共同繁荣的重大问题。新疆教育在最近50年间走过了很多改革历程，很多教育目标正在教育发展实践中变得更具体、更真实，也让新疆教育事业科学发展的美好未来越来越近。 本读后感，从新疆建设发展中选择了教育事业的发展，能让人更清楚地了解新疆教育事业发展的过程和进步，体现了国家，兵团对新疆教育事业的重视，也凸显了新疆教育事业取得的长足的进步。让人对新疆教育的发展充满信心。 《新疆的历史与发展》 兵团党委宣传部编 题目10分 结构30分

内容50分 特色10分 总评分

读《新疆的历史与发展》有感

关键词：

新疆稳定， 新疆经济的发展， 新疆教育事业的发展 摘要：

胡锦涛书记说过，新疆的稳定就是全国的稳定。其实这句话并不是夸大，虽然新疆地处祖国西北，但战略地位极为重要，确保新疆的发展与稳定，对维护国家的最高利益和中华民族的根本利益有着重大的战略意义。1954年10月，中央决定在新疆组建生产建设兵团，揭开了新疆屯垦史上崭新的一页，而新疆建设中最重要的建设之一便是新疆教育事业的建设。因为促进少数民族教育的改革和发展，是关系到实现各民族平等、团结和共同繁荣的重大问题。

解放前新疆教育事业状况的统计

解放前，在反动统治下，我国绝大部分少数民族地区经济发展十分缓慢，教育事业极为落后。据1950年统计，在全国高等学校、中专和中小学在校生总数中，少数民族学生分别仅占0.9%、0.4%和2%左右，远远低于同期少数民族人口占全国总人口6%的比例。有的少数民族教育被寺庙所垄断，群众中文盲充斥，现代教育几乎一片空白。还有的少数民族，处于刻木结绳记事的状态。全国没有一所正规的民族高等院校。全疆文盲率在90％以上。

解放后新疆教育事业状况的统计

新中国成立以后，特别是改革开放以来，经过近30年的发展，截至2006年底，全疆共有各类学校8345所（不含成人技术培训学校、成人初等学校）；其中，普通高校31所，中等职业学校171所，普通中学1891所，小学4815所，特殊教育学校9所，幼儿园1379所，成人中学39所；此外，还有成人技术培训学校1569所，成人初等学校318所。全区各类学校的在校生为446.5万人：其中，研究生8421人（少数民族915人，占10.87％），普通本专科大学生199251人（少数民族76712人，占38.50％），普通中专生108131人（少数民族36393人，占33.66％），普通高中生402321人（少数民族149963人，占37.27％），普通初中生1170181人（少数民族757772人，占64.76％），小学生2097975人（少数民族1329443人，占63.37％）。全区各类学校的教职工为34.5万人：其

中，普通高校25267人（少数民族8138人，占32.21％），中等职业学校13405人（少数民族5895人，占43.98％），普通中学125366人（少数民族66959人，占53.41％），小学149795人（少数民族95566人，占63.80％），民汉合校511所，占10.61％。普通中小学按教学语言分在校生数：全区有普通中学生总计1572502人，其中，汉语781241人，占49.68％；维吾尔语689442人，占43.84％；哈萨克语82931人，占5.27％；蒙古语6329人，占0.40％；锡伯语1318人，占0.08％；柯尔克孜语11241人，占0.71％；总计中实施双语教学的46789人，占2.98％。全区有寄宿制小学374所，寄宿制初中539所，寄宿制高中245所。全区小学教师学历合格率为99.05％，初中教师学历合格率97.24％，高中教师学历合格率80.07％。全区小学学龄儿童入学率99.15％，初中学龄少年入学率92.32％，全区小学毕业生升入初中的升学率为100.53％；其中，少数民族升学率为100.74％，农村小学毕业生升学率为90.14％。全区普通初中毕业生升入普通高中的升学率为36.98％，其中少数民族为21.41。

对新疆教育事业发展的认识和感悟

百年大计，教育为本。发展民族教育不仅关系到9000多万少数民族人民的生活幸福、民族地区的社会进步和经济发展，关系到各民族的平等和共同繁荣，也关系到我国整个社会主义现代化建设的进程和国家的长治久安。新疆各族人民要充分认识到发展民族教育的重要性，把民族教育放在特殊的战略地位。

少数民族教育的发展和繁荣，不仅是各民族共同繁荣的重要组成部分，也是实现各民族共同繁荣的重要途径和手段。我国社会主义革命和建设的历史实践证明，民族教育的发展，对于各民族的共同繁荣具有深刻的影响。没有各民族地区文化教育的充分发展，就没有大批坚持社会主义道路和党的领导的少数民族专业技术人才和管理干部，没有广大少数民族群众劳动素质的普遍提高，就不可能从根本上消除各民族间事实上存在的不平等，也就不会有各民族的共同繁荣。

我国少数民族地区土地辽阔，资源非常丰富，但长期以来，我国少数民族地区的丰富资源没有得到充分的开发和利用，其根本原因之一是大多数民族地区教育不发达，人口素质不高，专业技术人才奇缺。因此，少数民族地区要实现经济建设第二步目标，还需要大批的能够坚持社会主义方向的各级各类合格人才。不仅需要造就各行各业有文化、懂技术、业务熟练的各少数民族劳动者，而且还要

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