1人有两个宝小学语文
更新时间:2024-01-04 10:29:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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1. 人有两个宝
教学要求
1、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只认不写;理解由生字组成的词语。
3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝,从小养成用手又用脑的好习惯。 教学时间 两课时 教学过程
第一课时 一、出示课题:人有两个宝 (1)认读生字,读题 (2)“宝”什么意思 二、初读指导
人有哪两个宝?怎样用好他们呢?书上有首儿歌,我们读一读就知道了。
1、配乐范读。
2、学生自由读儿歌两遍,要求读准字音,读通句子。 3、这首儿歌共几句话?
4、指名分句读课文,正音,指导停顿。 三、精读训练 1、学习第一句。
(1)指名读第一句。 (2)人有哪两个宝? (3)出示:双手大脑 (4)指导朗读第一句话。
(5)双手和大脑分别有什么本领呢?下节课再学。 2、学习生字。
(1)出示:人个大手
(2)自学生字。看笔顺图,记忆字行、笔顺,分别给他们找个朋友。 (3)指导写字。
第二课时 一、复习认读生字 二、精读练习 1、学习第一句
(1)指名读第一句,其他同学边听边想:这句话告诉我们什么? (2)齐读,注意词儿连读。 2、学习第二句
为什么说双手和大脑是人的两个宝呢? (1)指名读第二句,启发学生说出自己的意见。 (2)指导看图,理解“做工”。 (3)启发看图想象,理解“思考”。
(4)齐读第二句,我们怎么用好这两件宝? 3、学习第三句
(1)指名朗读
(2)启发学生领会什么是“创造”。 (3)小结 (三)看图试背课文 (四)指导写字。
课后小结:
这是学习的第一篇课文,学生兴趣比较高,学生在说手脑的用处时,说的很好。但是,刚开始生字就比较多,学生掌握起来有些难度,特别是“用、才”这两个字,学生记得不牢。
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